大學德育年度個人工作總結

1、本文格式為word版，下載可任意編輯大學德育年度個人工作總結 下面是我為大家整理的大學德育年度個人工作總結，歡迎大家閱讀。更多大學德育年度個人工作總結請關注大學德育個人工作總結欄目。 大學德育年度個人工作總結【一】 德育是學校教育的靈魂，是學生健康成長和學校工作的保障。因此，學校必須把德育工作擺在重要位置，時刻樹立教書育人、管理育人、服務育人的思想，確保學校德育工作的順利實施。2021年度，韓吉中學在上級部門的正確領導和親切關懷下，認真貫徹落實中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見、中共中央宣傳部、教育部關于印發(fā)中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要的通知精神，堅持

2、以德育創(chuàng)新為動力，以行為養(yǎng)成教育為核心，以加強班主任隊伍建設為重點，以強化班級管理為突破口，以豐富多彩的活動為抓手，建立健全德育評價機制，圓滿地完成了本年度的各項工作?，F將我校2021年德育工作情況總結如下： 一、完善德育機制，形成工作合力 德育工作是學校工作的重中之重。本年度，我校根據 學校的實際要求，廣泛征求意見，制定了班級量化管理細則、班主任星級評價方案 等有關德育管理制度，進一步促進了我校德育工作的制度化、經?；?，使學校的德育工作有了強有力的制度保證;成立了以德育副校長政教處班主任學生;教學副校長教研組長教師學生;黨總支書記團委團支部學生三線四級的德育管理網絡機制，進行分線管理，分級落

3、實，齊抓共管，德育工作人員做到分工不分家，既團結協作，又能獨立地開展工作。我校在建立、健全規(guī)章制度的同時，狠抓制度的落實與執(zhí)行，每天對學生的日常行為進行檢查評比，做到每天檢查登記，每周小結公布，每月匯總公布，并把考核結果納入班級量化考評，收到了較好的效果。 二、加強教師隊伍建設，提高整體水平 要辦好一所學校，要使一所學校得到快速健康的發(fā)展，必須要有高素質的教師隊伍，一所學校的校風、學風、班風如何，就要看學校的德育師資隊伍如何，為此，我校在加強教師隊伍建設方面，十分注重教師自身素質的提高。一是完善各項規(guī)章制度。學校在原有制度的基礎上，結合本校實際，重新修訂了韓吉中學教師量化考評細則、韓吉中學德育

4、工作制度等規(guī)章制度，把教師的教學實績、教學常規(guī)、工作紀律等納入韓吉中學教師量化考評細則之中，通過制度規(guī)范教師的言行，強化教師隊伍建設，使教師切實做到為人師表的表率作用。二是加強教師的理論學習。學校十分重視教師的教育理論學習和業(yè)務培訓工作，每周一下午都要召開一次全體教師會議，認真組織教職員工學習中小學教師職業(yè)道德規(guī)范、中小學教師十不準、中華人民共和國義務教育法等法律法規(guī);暑期學習會期間，學校組織全體教師認真學習并做好學習筆記。 三、狠抓班級管理，強化學校德育工作 班主任是開展德育工作的核心，是實施德育工作的主力軍，是提高學校德育整體效果的重要保障。為此，本年度學校挑選出了一批精明能干的教師擔任班

5、主任工作，通過加強班級管理進一步強化學校的德育工作。開展的具體工作有如下六個方面： 1、完善班級管理制度。在原有制度的基礎上，重新修訂了韓吉中學班級量化考評細則、韓吉中學班主任管理制度、班主任星級評價方案等規(guī)章制度，并打印成冊發(fā)放到每個班主任手中。 2、建立健全管理機構。學校成立了以德育副校長、政教主任、各班班干部為成員的考評和檢查小組，每日做到五查，即查到校、查集會和早操、查課間和午間、查自習課、查放學，所查結果做到每周小節(jié)公布，每月匯總公布，并把考核結果納入班級量化考評之中。 3、健全學生組織。建立健全班級干部隊伍建設，充分發(fā)揮學生自我管理、自我教育作用，協助班主任做好班級管理工作。 4、

6、上好每周的班會課。要求班主任教師認真上好每周的班會課，班會內容要豐富，形式要多樣，并隨時做好班會記錄，及時上交政教處。 5、每周召開一次班主任會議。學校要求班主任每周召開一次班干部會議，班干部把學生中出現的問題及時反饋給班主任教師。 6、每學期至少召開了一次學生座談會和班主任經驗交流會。 四、抓常規(guī)管理，確保德育工作落到實處 每年的9月份，是新生的入校的時間。隨著新生的入校，學生中就會出現一些新的問題，為此，學校依然堅持不懈地狠抓常規(guī)管理工作。具體工作有如下幾個方面： (一)抓養(yǎng)成教育 學校從韓吉中學班級量化考評細則和中學生日常行為規(guī)范入手，重點從養(yǎng)成教育、學習習慣、社會公德和文明禮貌等方面進

7、行教育。具體做法如下：(1)政教處對學生文明行為等方面加大了檢查力度，發(fā)現問題及時處理，并把檢查結果納入班級量化考評之中。(2)通過校園廣播、國旗下講話，以講故事的形式向學生進行文明習慣教育。(3)利用開學典禮，班會和隊會課，組織學生認真學習中學生日常行為規(guī)范，對學生行為習慣教育。 (二)抓紀律安全教育 學校安全工作是關系到學校師生生命、家庭幸福、社會穩(wěn)定的一項重要工作。我校本著以人為本，安全第一的管理原則，做了大量的安全教育工作，盡一切所能減少校園安全事故的發(fā)生：(1)制定了韓吉中學安全管理制度;(2)成立了以校長為組長，以德育副校長、政教主任、團委書記為副組長，以班主任為組員的安全管理領導

8、工作小組;(3)制定了韓吉中學安全值班制度，成立了韓吉中學安全值班領導小組，所有當天值班人員24小時負責學校當天的安全工作及日常事務;值班人員每天放學必須在校門口負責學生的疏導工作，在加大學生護航力度的同時，充分發(fā)揮了全體教師的主人翁意識和安全責任感;(4)每學期都在學生中開展幾次安全應急演練活動，以加強學生的自我保護能力和學生應對緊急突發(fā)事件的能力;(5)學校在易發(fā)生安全事故的地點設立安全標志及醒目的警示牌，譬如在學生上學的路段、學校大門口等處都設有醒目的安全標志;(6)政教處在學生中不定期對管制刀具進行突擊檢查;在使用取暖設備之后，校領導帶領班子成員不定期對集體辦公室、教師宿舍等進行檢查，

9、杜絕了安全事故的發(fā)生。 (三)抓法制教育 法制教育是學校德育工作的重要內容，也是素質教育的重要組成部分。為進一步提高學生的法律意識，我校把學生的紀律教育、法制教育和心理健康教育納入了德育教育范圍之內。結合我校實際，堅持以教育為本，以預防為主的工作理念，建立健全學校法制教育機構，成立了德育副校長、政教主任和各班主任為組員的法制領導小組，定期對學生進行法制教育。今年10月份，我校為學生做了一場題為珍惜美好時光，遠離違法犯罪的法制報告會，進一步強化了學生的法律意識，收到了很好的效果。此外，我校還利用板報、班會和校園廣播及時的對學生進行法律法規(guī)教育，從嚴從細從實的把學校的法制教育落在了實處。 五、發(fā)揮

10、主陣地作用，強化學科滲透 俗話說：十年樹木，百年樹人，教育不僅要教書，更要育人。每一學科都有對學生進行品德教育的資源，只要加以合理利用，對學生良好品德的形成會起著潛移默化的作用。我校根據學科特點，通過改進教學方法，強化學科滲透，把德育工作滲透在教育教學之中，通過課堂教學來加強學生的思想品德教育;此外，學校還充分發(fā)揮校團隊活動室、升國旗儀式、德育教育園地等德育陣地的作用，對學生進行思想品德教育。 六、營造育人環(huán)境，增強工作實效性 校園文化是一本無聲教科書，會潛移默化地影響學生。為了給學生營造了一個健康和諧的校園文化氛圍。我校于五月份修建了石橋中學德育教育園地;在教室的室外墻壁上都懸掛了名人畫像、

11、名人語錄、警示語等宣傳板;在教室內的墻壁上懸掛了中學生日常行為規(guī)范、中學生一日生活制度等規(guī)章制度;在每個教室里都設立了圖書角、報刊欄等讀書角，通過豐富的課外知識拓展學生的視野。學校還把團結務實，開拓創(chuàng)新定為領導作風、把勤奮、求實、進取、奉獻定為教師的教風、把勤奮、誠實、文明、健美定為學生的學風。自從開展文化進校園活動以來，我校學生的思想道德素質有了明顯提高。 七、體驗活動，強化育人實踐 本年度，我校積極響應中共中央國務院關于加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見、中共中央宣傳部、教育部關于印發(fā)中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要的通知、教育部辦公廳關于進一步加強中小學誠信教育的通知等精神

12、的號召，以三講兩實踐活動內容為主線，結合有意義的節(jié)日，以豐富多彩的活動為載體，把提高學生思想道德素質寓于豐富的活動之中，通過開展各種活動來加強學生的思想品德教育。 目前，我校已形成一個多育并舉的大好局面。在今后的工作中，我校將把提高學生的思想品德教育、提升教師的師德修養(yǎng)作為學校德育的重點工作來抓，努力營造一個良好的育人環(huán)境，讓學生在良好的環(huán)境中更健康、更全面的發(fā)展。 大學德育年度個人工作總結【二】 學校德育工作總結在本學期學校德育工作中，德育處緊緊圍繞學校的中心工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，發(fā)揮德育途徑整體效益，提高學校德育整體效果。結合我校實際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展

13、德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現學校德育工作的導向、動力、保證作用，實現了本學期德育目標的要求，取得了一定的成績，現將本學期個人工作總結報告如下： 一、做好德育工作計劃，努力加強德育隊伍建設，不斷提高德育隊伍的整體素質。 發(fā)揮德育領導小組的核心作用。加強了德育工作領導，完善德育工作管理機制，由校長負總責，少先隊具體抓，實行校長室-班主任二級常規(guī)管理的制度，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育領導小組成員增強了教書育人、服務育人、管理育人的意識，并能以身作則，努力工作，帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。注意加強德育隊伍建設，

14、特別是班主任隊伍建設。每學期堅持開好四種會即每周一次主題班會;每月一次班主任會議;每學期1-2次班主任經驗交流會;每學期1次家長會。多年來堅持開展主題班會觀摩活動，讓班主任在實踐中互學互進，共同提高，由于長期開展這項活動，使我校班會課質量得以較大的提高。定期舉行班主任例會，通過學習有關經驗文章、經驗介紹等方式，努力提高班主任的工作能力，并組織班主任參加了由教育部基礎教育司、中國教育報主辦的班主任話細節(jié)征文;對于一些初當班主任的，學校則采用幫、扶、帶的方式，以使他們盡快勝任班主任工作。 二、加強校園文化建設，優(yōu)化育人環(huán)境。 1、精心布置宣傳陣地。加強對紅領巾廣播站、墻報等文化陣地的指導管理，在把

15、好輿論導向的同時，力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能。 2、規(guī)范教室布置。各班教室的布置體現了各班的特點，營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。 3、積極做好了迎接區(qū)域現代化迎檢工作，使校園文化具備與教育要求相適應的吸引力和情感號召力，逐步形成了以紅色精神為特色的校園文化，凝聚高品位的校園文化精神。 4、大力推進書香校園進程，以優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，學校發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設一個時時受教育，處處受感染的德育環(huán)境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、廣播站、少先隊活動室等。學校長期堅持不懈地開展升旗儀式活動，每天中午廣播站定

16、時播音，每天下午的操前講話已形成我校的特色。這些活動都充分體現了學生參與的全體性、教育目的的素質性、教育形式的多樣性，使學生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。 三、加強學生的思想道德教育和養(yǎng)成教育。 1.豐富德育活動促進養(yǎng)成教育。認真學習貫徹小學生守則、小學生日常行為規(guī)范和茅山中心小學學生在校一日常規(guī)，堅持每天十分鐘的養(yǎng)成序列教育。同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育等等。 2.加強班級文化建設。我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色，爭創(chuàng)文明班級。各班的學習園地布置精美，中隊角

17、規(guī)范實用，富有教育性，各班的中隊活動、好人好事都有記錄。 3、加強后進生的教育與轉化。德育處要求各班對后進生轉化工作做到了有計劃，有措施，并比較及時地了解掌握有關情況，協助班主任做好個別學生的幫教工作。 4、開展了普及小康知識學習宣傳活動，開展一次主題中隊活動，出一期我與小康同成長黑板報，學校還利用小靈通廣播站進行了宣傳，真正做到了小康知識進課堂。同時，少先隊組織隊員開展了我與父輩手拉手，小康知識我來教活動，要求隊員把自己在校學習的小康知識帶回家，讓他們的家長對小康知識也有所了解，讓小康知識進家庭。通過開展普及小康知識學習宣傳活動，讓全校教師切實增強了教育工作的榮譽感、自豪感和責任感;學生也了

18、解了小康，更體驗感悟到祖國、家鄉(xiāng)、家庭的變化，激發(fā)了學生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感。在學生心中樹立了為早日實現全面建設小康社會而努力的理想。 四、做好德育教學工作計劃，拓寬德育渠道，發(fā)揮三結合教育優(yōu)勢 1、辦好家長學校，增進家校聯系。我們堅持定期召開家長會，通過聽講座、隨堂聽課等形式，豐富家長學?；顒樱议L參與率達70%以上。同時，堅持通過電話聯系、家訪、經常性地與家長溝通，充分利用有效的教育資源，推進家校聯系，提高了家教水平。 2、我校一直注重寓教育于活動之中，我們組織了一系列的活動：如開展了以激情奧運、陽光校園、奧運精神伴我成長等為主題的讀書教育活動;組織學生定期觀看教育片;布置宣傳櫥窗，讓學生及時了解了國際、國內及校園大事;開辦家長學校，召開家長會，努力營造學校、家庭、社會共同教育的氛圍。 3、我校非常重視家庭教育工作，成立了家長委員會和家長學校，定期開展活動，使學校教育和家庭