教育專業(yè)畢業(yè)實習(xí)總結(jié)

1、教育專業(yè)畢業(yè)實習(xí)總結(jié) 實習(xí)期間在指導(dǎo)老師的幫忙和自己的勤奮努力下，較好的完成了實習(xí)任務(wù)。本次教育實習(xí)按照學(xué)校的要求，主要任務(wù)有三：教學(xué)任務(wù)，班主任工作和教育調(diào)查。 一在教學(xué)工作方面 實習(xí)的第一個星期是聽課，由于我實習(xí)所在的學(xué)校執(zhí)行“優(yōu)質(zhì)課評選”，我有機會聽了很多次優(yōu)質(zhì)課，收獲頗多。因為上課的老師有多年的教學(xué)經(jīng)驗，知識淵博而且精心預(yù)備，所以他們的課堂氣氛非常好，學(xué)生與老師融洽溝通。課堂中老師出色的講解，精心設(shè)計的課堂流程，老師的啟發(fā)性教學(xué)，學(xué)生的主動參加都深深吸引了我。一堂課的時間很快就過去了，可以說我又一次真正的做了一回學(xué)生，能夠聽這么優(yōu)秀老師的課是我的幸運，更是學(xué)生的幸運。學(xué)生在愉快中學(xué)習(xí)效

2、率是最高的。當(dāng)你沉浸入迷于某件事時你會發(fā)現(xiàn)你很快樂，時間過得很快，在聽優(yōu)質(zhì)課時我算是體會到了。在實習(xí)期間，共聽課15節(jié)，寫聽課記錄15個，共完成了7個新課的教案。授課節(jié)數(shù)20節(jié)。一個月的實習(xí)時間讓我體會到做一個老師挺不輕易的。一開始我以為小學(xué)的內(nèi)容是比較輕易的，沒想到看了課本才知道自己錯了，小學(xué)的課本內(nèi)容很少但知識點比以前開闊，有許多知識自己也是一知半解。做老師的對知識一知半解肯定是不行的。學(xué)生有一滴水，做老師的就應(yīng)該有一桶水甚至是一江水。怎么辦?當(dāng)然是查閱相關(guān)書籍和上網(wǎng)找資料咯。實在是找不到的就不恥下問，找指導(dǎo)老師或有經(jīng)驗的老師。當(dāng)我把課本知識點弄懂后發(fā)現(xiàn)教材的內(nèi)容才一頁，寥寥無幾。假如照教

3、材講下去，不用20分鐘可以完事。發(fā)現(xiàn)教材越簡單，老師授課就越有難度。在請教了科目的原任老師和自己思考后，終于構(gòu)思好了怎樣上一節(jié)課。然后是寫教案。在寫教案時要從學(xué)生的實際角度出發(fā)確定，也就是備學(xué)生。第一節(jié)課雖然有充分的預(yù)備，但第一節(jié)上得效果不是很好，可能是因為剛開始時心有點慌慌的，第一次放開自己的喉嚨大聲說話有點不適應(yīng)。一節(jié)課下來喉嚨不好受啊，但想到自己堅持上完了一節(jié)課感覺蠻興奮的?；厝ズ煤每偨Y(jié)，讓自己以后做得更好。從我自己親身體會來看，要做好教學(xué)工作，必須做到：真心研教學(xué)大綱和教材，把握教材的精神實質(zhì)，深化了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對學(xué)生的實際情況，確定了教學(xué)重點，難點，時間分配和作業(yè)布置。在上課

4、期間，備課仔細，教案完整，格式標(biāo)準(zhǔn)，質(zhì)量較高，能獨立按時完成。課堂上主動面對，對教材內(nèi)容熟悉，目的明確，全面照顧和嚴(yán)格要求學(xué)生，教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化鞏固，教學(xué)效果好，能較好組織上好一堂課，基本上了達到了教學(xué)目的。課后輔導(dǎo)學(xué)生，常常與學(xué)生溝通，幫忙他們解決難題。在課外，主動常常耐心細致幫忙學(xué)生解決問題，對不同的學(xué)生因材施教。仔細批改作業(yè)，評講作業(yè)仔細。我認(rèn)為能夠做到這些，才算具備了教學(xué)的基本功。 二班主任工作 我是三班級的代理班主任，為了盡快熟悉班里情況，我向原班主任潘老師要了班里的檔案資料。我堅持每日7:30趕到學(xué)校督促他們早讀，檢查衛(wèi)生。課間時間常常跟他們聊天，拉短我和他們之間的距離。自習(xí)時候

5、去看班，有時候也幫他們解決難題我心里感到很興奮。雖然這些都是很小的事，但是卻很有意義?？吹綄W(xué)生仔細學(xué)習(xí)情景，自己仿佛回到了大學(xué)快樂的時代。我希望他們仔細的快樂的讀書。通過一個月與他們的相處，知道做好一個班主任也是不輕易的。以下是我認(rèn)為如何做好一個班主任的心得： (一)、全面了解學(xué)生 1了解他們的家庭背景，愛好愛好等。班主任可以自制一張表讓學(xué)生填上它們的姓名，愛好，特長，喜歡的科目，家長名字，家庭住址，聯(lián)系方式等。了解他們的特點以后的工作就好做多了通過日常的觀察和與學(xué)生的閑談，了解學(xué)生的性格特點，有些學(xué)生“吃軟不吃硬”、有些學(xué)生“吃硬不吃軟”，根據(jù)學(xué)生不同的性格特點采取不同的教育方法，達到事半功

6、倍的效果。比如舉行什么活動什么運動會，看看他們填的表自己就和輕易找出這方面的人才。 2、了解學(xué)生心目中的理想班主任是怎樣的通過以“我心目中的好班主任”為主題的班會，讓學(xué)生發(fā)表自己的看法，或者以書面的形式表達，從中了解學(xué)生心目中的好班主任的標(biāo)準(zhǔn)如何，對一個班主任的基本要求是什么?然后把學(xué)生提出的看法和意見進行整理、歸納后，再跟自身做法進行對比，查找出不足和需要改進的地方，以盡可能滿足學(xué)生的要求和需要，爭取成為學(xué)生心目中的好班主任，為自己定下一個目標(biāo)和明確自己今后努力的方向。 (二)發(fā)現(xiàn)一支能干的班干部隊伍 一個班擁有一個能干的班主任當(dāng)然重要，但擁有一支強有力的班干部隊伍顯得更為重要，假如說橋墩是

7、一座橋的支柱，那么班干部就是一個班的支柱，支柱著整個班的運作。一支精明能干、團結(jié)向上、盡職盡責(zé)的班干部隊伍對一個班的興衰起著十分重要的作用，對班主任的工作起著舉足輕重的作用。班委是班主任的眼睛，對治理班級起著舉足輕重的作用。因此，培育一支兵強馬壯的班干部隊伍是志在必得的。 (三)班主任的的素質(zhì)要高 班主任的素質(zhì)主要體現(xiàn)在日常行為中。班主任要以作則。說到做到。班主任的一言一行學(xué)生都看在眼里，做出的承要兌現(xiàn)。叫學(xué)生不要亂扔垃圾，自己就首先要做到不扔垃圾。班主任可以體現(xiàn)出班主任的性格、氣質(zhì)、能力等心理特征，班主任通過良好的素質(zhì)征服學(xué)生，使學(xué)生對班主任產(chǎn)生愛，才能接受班主任的治理教育，班主任就通過自己良好的素質(zhì)可以使學(xué)生受到潛移默化的教育作用。班主任健全的人格能感悟?qū)W生、感化學(xué)生、感染學(xué)生，使師生之間相互尊重、相互信任產(chǎn)生情感共鳴，班主任只有得到學(xué)生的信任和誠服，師生才能融洽溝通。 三教育調(diào)查 實習(xí)期間，在源市源城區(qū)嘯仙中學(xué)進行了“如何做好一個優(yōu)秀班主任”的調(diào)查。通過調(diào)查研究，對如何做好班主任的工作有了初步的了解，為如何做好一個優(yōu)秀班主任提供了客觀依據(jù)。這次調(diào)查使我熟悉到做好一個班主任的應(yīng)該具備許