教育情況調(diào)查報告4篇

1、教育情況調(diào)查報告4篇 本文目錄教育情況調(diào)查報告關(guān)于全市職業(yè)教育情況的調(diào)查報告小學(xué)素質(zhì)教育情況調(diào)查報告農(nóng)村教育情況調(diào)查報告 我區(qū)人大常委會十分重視民辦教育的進(jìn)展，為了深化貫徹國務(wù)院頒布的社會力量辦學(xué)條例，促進(jìn)我區(qū)民辦教育健康進(jìn)展，針對我區(qū)民辦教育近幾年在進(jìn)展中呈現(xiàn)出來的新情況、新問題，兩年前我們曾與區(qū)教委一起聯(lián)合對我區(qū)民辦教育辦學(xué)情況進(jìn)行過一次比較全面深化的調(diào)查研究，并形成了一個內(nèi)容比較詳實(shí)的調(diào)查報告，提出了若干可操作性的參考建議，引起了市、區(qū)教育行政主管部門的重視。今年，我們根據(jù)市人大常委會的統(tǒng)一要求和部署，再次組織部分人大代表和相關(guān)治理部門負(fù)責(zé)人對我區(qū)民辦教育情況進(jìn)行了調(diào)查。區(qū)人大常委會十分

2、重視這次調(diào)查工作，調(diào)查結(jié)束后，區(qū)人大主任會議還專題聽取了區(qū)教育局關(guān)于民辦教育情況的匯報。以下我將此次對我區(qū)民辦教育調(diào)查的情況匯報如下： 一、我區(qū)民辦教育的基本情況 我區(qū)民辦教育從1986年起到現(xiàn)在已經(jīng)有16 年，走過了一條從無到有、從小到大、從單一到全面的道路?，F(xiàn)已從原來單一的培訓(xùn)類學(xué)校進(jìn)展到了從學(xué)前教育到高等教育，從培訓(xùn)到學(xué)歷教育，從普通教育到非凡教育，從基礎(chǔ)教育到職業(yè)教育的門類和層次齊全的民辦教育格局，廣泛吸納了各方資源，彌補(bǔ)了政府辦學(xué)的不足，滿足了社會各種層次對教育的不同需求，為社會培育了各類人才。我區(qū)民辦教育，非凡是普通基礎(chǔ)教育，在全市、全省都具有一定的影響，原國家教委和省、市有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)

3、都曾到我區(qū)民辦學(xué)校進(jìn)行過考察，我區(qū)光華學(xué)校已進(jìn)入省民辦學(xué)校的先進(jìn)行列。 我區(qū)現(xiàn)有由教育行政部門批準(zhǔn)開辦的各級各類民辦教育機(jī)構(gòu)58所。其中學(xué)齡前教育機(jī)構(gòu)5所，寄宿制中小學(xué) 6所，簡易中小學(xué)14所，職業(yè)中等學(xué)校3所，培訓(xùn)類學(xué)校27所，高教助學(xué)類學(xué)校3所。全區(qū)民辦學(xué)校共有在校學(xué)生15000余人，教職工1500余人。各級各類學(xué)校占地面積達(dá)1000畝，校舍面積近26萬平方米，其中辦學(xué)者自建校舍15萬平方米。各級各類學(xué)校資產(chǎn)約2。6億元，其中國有資產(chǎn)93。5萬元，創(chuàng)辦者投入600萬元，辦學(xué)積累近2億元。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，我區(qū)目前還有未被批準(zhǔn)擅自開設(shè)的簡易中小學(xué)34所，在校學(xué)生8000人左右。 二、我區(qū)貫徹社會

4、力量辦學(xué)治理?xiàng)l例工作情況 我區(qū)民辦教育進(jìn)展較快，一方面得益于國家教育改革政策，一方面是靠政府的重視和支持。我區(qū)貫徹條例工作有如下幾個方面的特點(diǎn)： 1、分類指導(dǎo)，分級治理。按照“主動鼓舞，大力支持，正確引導(dǎo)，加強(qiáng)治理”的十六方針，我區(qū)對民辦學(xué)校實(shí)施了分類指導(dǎo)、分級治理。寄宿制學(xué)校由區(qū)教育局直接治理，區(qū)教育局除加強(qiáng)對此類學(xué)校的教育教學(xué)治理外，還批準(zhǔn)在這些學(xué)校成立了黨、團(tuán)支部和工會組織，并把其工作納入?yún)^(qū)教育局的整體工作。區(qū)教育局按照屬地治理的基本原則，將簡易中小學(xué)劃歸鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府治理。培訓(xùn)類學(xué)校由于開辦的不定期性和生源的不穩(wěn)定性等原因，區(qū)教育局對其采取嚴(yán)把出口關(guān)的治理，即嚴(yán)格審查其學(xué)籍、學(xué)時、學(xué)業(yè)，最后

5、辦理結(jié)業(yè)證書。對簡易學(xué)校的治理，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)在抓好日常教育教學(xué)治理的基礎(chǔ)上，考慮絕大部分簡易小學(xué)都是廉價租用校舍，有的是民房，有的是年久失修的空余房屋，有的雖是自建新房，但建筑質(zhì)量不高。簡易小學(xué)(含未被批準(zhǔn)的)的校舍安全存在較大隱患，今年，全區(qū)組織專班對簡易中小學(xué)校舍進(jìn)行了安全檢查，對已批準(zhǔn)的簡易學(xué)校發(fā)放了校舍質(zhì)量狀況調(diào)查表，并請有關(guān)部門對其校舍進(jìn)行了安全鑒定，建立了民辦學(xué)校校舍檔案。通過檢查，對校舍存在安全隱患的學(xué)校，要求限期整改，否則強(qiáng)行停止其辦學(xué)行為。區(qū)教育局決定今后申辦學(xué)校必須有校舍安全鑒定書。凡校舍有安全隱患的一律不予批準(zhǔn)辦學(xué)。 2、適應(yīng)民辦學(xué)校進(jìn)展要求的治理機(jī)制日漸完善。在規(guī)范民辦學(xué)校辦

6、學(xué)行為方面，我區(qū)加強(qiáng)了依法行政工作，依據(jù)條例的要求，成立了社會力量辦學(xué)審理評估小組，負(fù)責(zé)對學(xué)歷學(xué)校的辦學(xué)資格、辦學(xué)條件的評審。 為協(xié)調(diào)公辦與民辦學(xué)校的共同進(jìn)展，我區(qū)堅(jiān)持做到“五個一樣”即老師職稱評定與公辦學(xué)校一樣，三好學(xué)生評定與公辦學(xué)校一樣，評選名師與公辦學(xué)校一樣，工會、團(tuán)隊(duì)評選與公辦學(xué)校一樣，對教研和教科方面的指導(dǎo)及服務(wù)與公辦學(xué)校一樣。考慮到簡易學(xué)校招收流動人口子女，其辦學(xué)條件、師資隊(duì)伍、治理水平等與公辦學(xué)校以及寄宿制學(xué)校相比，都存在較大差距。我區(qū)從今年起已對簡易學(xué)校執(zhí)行了學(xué)籍單列和單獨(dú)評估的治理模式。上述治理套路的形成為民辦學(xué)校健康進(jìn)展奠定了基礎(chǔ)。 3、加大教育行政執(zhí)法力度，規(guī)范有證，取締

7、無證。近幾年簡易學(xué)校無證辦學(xué)現(xiàn)象十分突出，引起區(qū)人大高度重視，區(qū)十一屆人大二次會上，“依法取締無證簡易學(xué)校”被列為大會議案，要求在加強(qiáng)審批、規(guī)范有證簡易學(xué)校的同時，果斷依法取締無證辦學(xué)。該議案在近兩年的辦理中，取締了一部分無證簡易學(xué)校，收到一定的成效。但是由于執(zhí)法難度大，執(zhí)法力量和手段不強(qiáng)，致使許多無證簡易學(xué)校雖多次執(zhí)法仍難以取締。今年，我區(qū)加大了教育行政執(zhí)法的力度，8月份，由區(qū)政府統(tǒng)一協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)，組織教育局、民政局、房產(chǎn)局、公安局、城管局、安委會等12個委辦局，在有關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)配合下，對無證簡易學(xué)校進(jìn)行了一次聲勢浩大的聯(lián)合執(zhí)法，依法取締無證簡易學(xué)校19所，進(jìn)一步規(guī)范了我區(qū)教育行政治理工作。 三、民辦

8、教育存在的問題及建議 1、簡易學(xué)校有待進(jìn)一步規(guī)范。由于我區(qū)城鄉(xiāng)結(jié)合部較多，流動人口多，簡易學(xué)校多，通過前一階段對布局合理、具備一定辦學(xué)條件的簡易學(xué)校依法辦證工作，以及對不具備辦學(xué)資格的無證簡易學(xué)校的依法取締工作，雖然現(xiàn)在有證簡易學(xué)校辦學(xué)行為得到進(jìn)一步規(guī)范，無證辦學(xué)現(xiàn)象得到了一定的遏制，但有證簡易學(xué)校在安全保障、教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生升學(xué)等方面都存在問題和隱患，須進(jìn)一步規(guī)范有關(guān)方面的治理工作。無證簡易學(xué)校仍然存在打而不死的現(xiàn)象，由于這些無證簡易學(xué)校辦學(xué)點(diǎn)分散，平時難以監(jiān)控，往往是執(zhí)法人員來了就不辦，走了接著辦，執(zhí)法成果難以鞏固，同時，還存在取締的學(xué)校的學(xué)生難以消化的問題，目前我區(qū)無證簡易學(xué)校在校生超過

9、6000人，安置這部分學(xué)生難度很大。 2、寄宿學(xué)校面臨危機(jī)。繼武漢大西洋學(xué)校、新世紀(jì)學(xué)校倒閉后，我區(qū)的帥英學(xué)校、香梅學(xué)校、華奧學(xué)校也相繼倒閉，引發(fā)了不少社會矛盾，造成社會的一些不安定因素。我區(qū)除光華學(xué)校外，其它寄宿制學(xué)校也不景氣。高龍學(xué)校生源日趨下降(每學(xué)期以 5-10下降)，已收不抵支，辦學(xué)艱難。有的寄宿學(xué)校從開辦之日就沒紅火過，退學(xué)、退費(fèi)的糾紛常常發(fā)生，“官司”連綿不斷。由于民辦寄宿制學(xué)校多數(shù)生源不足，目前已出現(xiàn)教育設(shè)施閑置現(xiàn)象。 3、民辦學(xué)校治理水平低下。我區(qū)大部分民辦學(xué)校執(zhí)行的是家族似的治理方式，學(xué)校的要害部門都是主辦者的親屬控制，治理不規(guī)范，水平低下。尤其在學(xué)校財務(wù)治理上隱患多。我區(qū)

10、民辦教育總資產(chǎn)已達(dá)2.6億元，其中在創(chuàng)辦者投入的資產(chǎn)中，有相當(dāng)一部分是通過借貸或集資來的，在我區(qū)實(shí)施治理過程中，已出現(xiàn)多起因創(chuàng)辦者為還款等原因隨意抽走資金，致使學(xué)校無法保證正常開支和老師工資的現(xiàn)象。此外，民辦學(xué)校內(nèi)部資金在分配、使用制度上還不夠完善。目前民辦學(xué)校內(nèi)部的勞保福利、醫(yī)療保險和社會養(yǎng)老等保障體系還不健全，教職工后顧之憂沒有解決，一定程度地影響到老師隊(duì)伍的穩(wěn)定;民辦學(xué)校各類人員工資福利占常常辦學(xué)費(fèi)用的比例不確定，教育積累是否用于分配難以監(jiān)督。有的學(xué)校還反映，學(xué)校董事長在資金治理上權(quán)利、義務(wù)不明確，錢交給了董事長，學(xué)生交給了校長，學(xué)校正常運(yùn)行資金沒有保障。 4、民辦教育的快速進(jìn)展加大了教

11、育行政治理部門在人力、財力方面的困難。隨著民辦教育的迅猛進(jìn)展，民辦教育機(jī)構(gòu)越來越多，我區(qū)包括無證簡易學(xué)校在內(nèi)已統(tǒng)計(jì)的有82個，在我區(qū)整個教育體系中所占比重越來越大，在目前教育行政治理部門人員不能增加，治理不能收費(fèi)的情況下，無疑增加了教育行政部門在加強(qiáng)民辦教育治理上的困難。如對民辦教育辦學(xué)的日常教育教學(xué)治理工作，因無經(jīng)費(fèi)保證而難以正常開展。非凡是在年度審核時，組織考核年審班子對58所學(xué)校逐校審核所需經(jīng)費(fèi)，常常從教育部門其它經(jīng)費(fèi)中擠占。 為了推動民辦教育不斷進(jìn)展與完善，針對我區(qū)民辦教育工作中存在的問題，提出如下建議： 1、深化治理體制改革，完善相應(yīng)制度、法規(guī)。要抓緊制定符合武漢市情的可操作性強(qiáng)的社

12、會力量辦學(xué)地方性法規(guī)。進(jìn)一步規(guī)范社會力量財產(chǎn)、財務(wù)治理體制，細(xì)化民辦學(xué)校內(nèi)部財務(wù)治理制度、工資福利制度、醫(yī)療保險及社會養(yǎng)老等制度，通過制度的完善，保證社會力量辦學(xué)老師隊(duì)伍的穩(wěn)定，防止教育資源的流失。 2、按照國家關(guān)于解決流動人口子女入學(xué)以流入地政府為主、以公辦學(xué)校為主的政策，政府要加大投入，來解決流動人口子女入學(xué)問題。 3、市教育行政要制定有關(guān)文件，扶持民辦學(xué)校的進(jìn)展，為民辦教育制造良好的生存環(huán)境。近幾年，普高招線下生，職業(yè)學(xué)校開設(shè)綜合高中班，開辦改制學(xué)校等政策的出臺，不同程度的影響了民辦學(xué)校的穩(wěn)定和進(jìn)展。 4、進(jìn)一步加大執(zhí)法力度，規(guī)范簡易學(xué)校辦學(xué)行為。目前，教育行政執(zhí)法工作的重點(diǎn)是規(guī)范簡易學(xué)

13、校工作。規(guī)范簡易學(xué)校，一要大力宣揚(yáng)“規(guī)范有證，取締無證” 的政策;二要在全市形成一個統(tǒng)一的政策，建議市政府盡快出臺統(tǒng)一的處理意見;三要加強(qiáng)教育行政執(zhí)法的力度和手段，果斷取締那些辦學(xué)布點(diǎn)不合理或不具備辦學(xué)條件的辦學(xué)點(diǎn)。 關(guān)于全市職業(yè)教育情況的調(diào)查報告教育情況調(diào)查報告（2） | 返回目錄 關(guān)于全市職業(yè)教育情況的調(diào)查報告 市教育局局長劉非 一、全市職業(yè)教育的基本情況 目前，全市有各類中等職業(yè)教育學(xué)校33所，學(xué)歷教育在校生2.1萬人；歸屬教育部門治理28家，普通中專7所，成人中專1所，職教中心5所，職業(yè)高中15所。各類職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校（班）105個。專業(yè)設(shè)置遍布一、二、三大產(chǎn)業(yè)的各個領(lǐng)域?；拘纬闪艘怨k

14、學(xué)校為龍頭，民辦學(xué)校為補(bǔ)充，專業(yè)門類比較齊全，布局比較合理的職業(yè)教育體系。近幾年來，全市職業(yè)教育已有2.7萬名畢業(yè)生進(jìn)入社會各個工作崗位，為鐵嶺經(jīng)濟(jì)和社會事業(yè)的進(jìn)展注入了生機(jī)與活力。 市委、市政府把大力進(jìn)展職業(yè)教育納入了重要工作日程，加強(qiáng)宏觀調(diào)控和治理。制定進(jìn)展政策。下發(fā)了鐵嶺市人民政府關(guān)于加強(qiáng)職業(yè)教育的決定、鐵嶺市職業(yè)教育進(jìn)展規(guī)劃等文件，制定了加快職業(yè)教育健康進(jìn)展的措施，加大資金投入，改善了辦學(xué)條件。整合了職教資源。按照省政府規(guī)定的中等職業(yè)學(xué)校布局調(diào)整的意見，從起經(jīng)過三年的努力，全市中等職業(yè)學(xué)校由的38所調(diào)整為33所，校均在校生規(guī)模由的116人提高到了642人，增長了455.2%。 面對新的

15、辦學(xué)格局，市教育局及時采取了分層推動、打造名校，提升中職辦學(xué)水平的措施。，信息工程學(xué)校，衛(wèi)生學(xué)校、遼寧省農(nóng)業(yè)機(jī)械化學(xué)校已通過了國家級重點(diǎn)校的評估。成為國家級重點(diǎn)中專。昌圖縣、鐵嶺縣、開原市、西豐縣四所職教中心已被評為省級標(biāo)準(zhǔn)化職教中心，到今年年底全市5所職教中心都將進(jìn)入省級標(biāo)準(zhǔn)化職教中心的行列（全省共33所）。 職業(yè)教育就是就業(yè)教育，社會需求是職業(yè)教育的生產(chǎn)力。我市在職業(yè)教育進(jìn)展上，堅(jiān)持改革、創(chuàng)新，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，面向經(jīng)濟(jì)和社會進(jìn)展培育高、中、初級實(shí)用型人才，根據(jù)市場需求，及時調(diào)整專業(yè)。采取訂單式教育、定向培育、211、32、3x等新的辦學(xué)模式，拓寬學(xué)生的升學(xué)和就業(yè)空間。通過辦學(xué)模

16、式的創(chuàng)新，使我市職業(yè)教育步入了健康進(jìn)展的軌道。形成了自主辦學(xué)與聯(lián)合辦學(xué)、學(xué)歷教育與短期培訓(xùn)，高考升學(xué)與介紹就業(yè)，訂單教育與定向培育的多層次辦學(xué)模式，使職業(yè)學(xué)校學(xué)生基本實(shí)現(xiàn)了升學(xué)有望，就業(yè)有路的辦學(xué)新格局。 我市職業(yè)教育的進(jìn)展情況，已接受了中心新聞媒體職業(yè)教育采訪團(tuán)采訪，重點(diǎn)采訪了我市的農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院和鐵嶺外事服務(wù)學(xué)校及部分職教中心，對我市的職業(yè)教育進(jìn)展，給予了充分的肯定，各大新聞媒體將在近期做相關(guān)報道。 總結(jié)我市職業(yè)教育的進(jìn)展，主要抓了以下幾項(xiàng)工作： （一）加大政府統(tǒng)籌力度，為職業(yè)教育進(jìn)展制造了良好的外部條件 市委、市政府從鐵嶺經(jīng)濟(jì)進(jìn)展和人才需求的實(shí)際出發(fā)，加大了政府統(tǒng)籌職業(yè)教育的力度，著力

17、培育為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)用得上、留得住的人才。一是制定政策。市委、市政府先后出臺了鐵嶺市人民政府關(guān)于加強(qiáng)職業(yè)教育的決定、關(guān)于設(shè)立職業(yè)教育專項(xiàng)資金的意見、鐵嶺市職業(yè)教育進(jìn)展規(guī)劃(討論稿)，關(guān)于貫徹省職教會議精神的若干意見等文件，明確提出要大力進(jìn)展職業(yè)教育。市委、市政府在研究鐵嶺市經(jīng)濟(jì)進(jìn)展戰(zhàn)略時也多次明確提出：必須下大力氣抓好職業(yè)教育，充分發(fā)揮和高度重視職業(yè)教育對經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的巨大推動作用，為我市的經(jīng)濟(jì)和社會事業(yè)進(jìn)展培育后備人才。各縣(市)區(qū)政府也都下發(fā)了加快職業(yè)教育進(jìn)展的文件，制定了加快職業(yè)教育健康進(jìn)展的措施，從而使全市的職業(yè)教育駛?cè)肓私】颠M(jìn)展的快車道。二是強(qiáng)化對職業(yè)教育的領(lǐng)導(dǎo)。成立了以市長為組長，各

18、主管委、辦、局一把手參加的職業(yè)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，每年召開兩到三次會議，研究情況、制定政策，規(guī)劃全市職業(yè)教育的進(jìn)展。市人大、政協(xié)每年分別組織委員視察職業(yè)教育。市委、市政府主要領(lǐng)導(dǎo)也多次親臨職業(yè)學(xué)校，對學(xué)校的進(jìn)展進(jìn)行面對面的指導(dǎo)。財政、稅務(wù)、工商等部門對于職業(yè)教育都給予優(yōu)先辦理、優(yōu)先照顧，提供優(yōu)惠政策，為職教的進(jìn)展保駕護(hù)航。三是全面整合職教資源。根據(jù)省政府制定的中等職業(yè)學(xué)校布局調(diào)整意見，我市從起開展了中等職業(yè)學(xué)校布局調(diào)整工作。經(jīng)過三年的努力，優(yōu)質(zhì)的職教資源得以整合。全市中等職業(yè)學(xué)校由的38所調(diào)整為33所，校均在校生規(guī)模由的116人提高到642人，增長了42%。四是高度重視民辦教育。各級政府全面落實(shí)

19、民辦教育促進(jìn)法，鼓舞支持個人和行業(yè)舉辦職業(yè)教育。目前我市共有民辦中等職業(yè)學(xué)校16所，在校生3895名，教學(xué)質(zhì)量較高，就業(yè)前景好。 （二）改革創(chuàng)新，為經(jīng)濟(jì)進(jìn)展培育實(shí)用型人才 幾年來，我市在職業(yè)教育進(jìn)展上，堅(jiān)持改革、創(chuàng)新，堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，面向經(jīng)濟(jì)和社會進(jìn)展培育高、中、初級實(shí)用型人才取得了新的成就。一是創(chuàng)辦示范專業(yè)。從今年起，我們主動開展示范專業(yè)創(chuàng)辦活動，市信息工程學(xué)校的學(xué)前教育專業(yè)、計(jì)算機(jī)專業(yè)；市衛(wèi)生學(xué)校的護(hù)理專業(yè)；省農(nóng)業(yè)機(jī)械化學(xué)校的機(jī)械加工、汽車運(yùn)用與維修專業(yè)均已通過了省級骨干示范專業(yè)評估組的考核驗(yàn)收。省農(nóng)業(yè)機(jī)械化學(xué)校的電氣運(yùn)行與控制專業(yè)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)和鐵嶺外事學(xué)校的旅游服務(wù)與

20、治理、酒店服務(wù)與治理專業(yè)也都將通過省級示范專業(yè)評估。我們還將開展市級骨干專業(yè)評估工作。二是調(diào)整專業(yè)設(shè)置。圍繞遼寧老工業(yè)基地振興和我市經(jīng)濟(jì)進(jìn)展實(shí)現(xiàn)三個新突破和實(shí)施五大戰(zhàn)略的目標(biāo)，對就業(yè)率低、社會需求量小、辦學(xué)質(zhì)量差的專業(yè)進(jìn)行了調(diào)整，基本改變了中等職業(yè)學(xué)校一產(chǎn)業(yè)專業(yè)相對薄弱，二產(chǎn)業(yè)專業(yè)寥寥無幾，三產(chǎn)業(yè)專業(yè)相對過多的狀況。并要求職教中心必須辦好23個為農(nóng)服務(wù)的專業(yè)；普通中專與技工學(xué)校要對接產(chǎn)業(yè)需求開設(shè)與振興老工業(yè)基地緊密聯(lián)系的緊缺人才專業(yè)；職業(yè)高中辦好高水平高技能服務(wù)人才專業(yè)。四是改革課程結(jié)構(gòu)。各學(xué)校進(jìn)一步深化教學(xué)領(lǐng)域的改革，從職業(yè)學(xué)校人才培育的目標(biāo)出發(fā)，以市場需求和就業(yè)為導(dǎo)向，初步建立了專業(yè)理論與

21、技術(shù)水平相結(jié)合的課程體系。注重應(yīng)用型理論授課，在加強(qiáng)基礎(chǔ)的前提下，強(qiáng)調(diào)以能力為本位，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，努力實(shí)現(xiàn)復(fù)合型人才的培育目標(biāo)。教學(xué)質(zhì)量的提高，使學(xué)生就業(yè)率由的70%上升至91.7%；高職升學(xué)由267人上升到716人，形成了良性循環(huán)。五是加強(qiáng)師資培訓(xùn)。針對現(xiàn)有1803名中等職教專任老師學(xué)歷層次較低，專業(yè)技能不強(qiáng)的現(xiàn)狀，加大了老師繼續(xù)教育工作的力度。先后開展了學(xué)歷達(dá)標(biāo)、專任老師在職攻讀研究生班、選拔青年老師到高校對口進(jìn)修、選派專業(yè)課老師到企業(yè)實(shí)習(xí)等工作，進(jìn)一步拓寬了中職校老師錄用的綠色通道，從企事業(yè)單位引進(jìn)具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)技術(shù)人員，到職業(yè)學(xué)校擔(dān)任專業(yè)課老師，初步建立起一支師德高尚、素質(zhì)高、

22、技能強(qiáng)的專、兼職老師隊(duì)伍。目前全市雙師型老師的比例已達(dá)到專任老師隊(duì)伍總數(shù)的30。六是加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)。招生與就業(yè)是職業(yè)學(xué)校生存與進(jìn)展的兩大主題，職業(yè)教育只有出口暢才能入口旺。為了促進(jìn)職業(yè)教育的大進(jìn)展，我們加大了就業(yè)工作指導(dǎo)力度。成立了鐵嶺市職業(yè)教育招生就業(yè)指導(dǎo)中心，為全市職業(yè)學(xué)校招生就業(yè)工作提供信息服務(wù)，成功地舉辦了首屆職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)招聘會，共有150家企業(yè)為學(xué)生提供了2100個就業(yè)崗位。當(dāng)場有1150名學(xué)生與用工單位簽訂意向性協(xié)議，就業(yè)指導(dǎo)中心在學(xué)生與用工單位之間搭建起橋梁，深受學(xué)生歡迎。各學(xué)校堅(jiān)持以服務(wù)就業(yè)為導(dǎo)向的辦學(xué)方向，普遍加大了就業(yè)指導(dǎo)力度，成立了負(fù)責(zé)就業(yè)工作的專門機(jī)構(gòu)，采取走出去，

23、建立穩(wěn)固的就業(yè)基地；請進(jìn)來，把用工洽談會開在校園等方式，暢通用人信息，建立穩(wěn)定、有序、靈活的畢業(yè)生就業(yè)渠道和網(wǎng)絡(luò)，為畢業(yè)生求職提供方便。市信息工程學(xué)校、鐵嶺縣職教中心等先后與市內(nèi)各大幼兒園（所）、四海制衣有限公司、北京凱迪斯公司、深圳富士康公司、大連旅順軍利汽車維修有限公司等單位建立起穩(wěn)固的就業(yè)基地；鐵嶺農(nóng)職院、省農(nóng)業(yè)機(jī)械化學(xué)校、鐵嶺衛(wèi)生學(xué)校以及涉外旅游學(xué)校、人才學(xué)校、外事服務(wù)學(xué)校等也建立起覆蓋全國的就業(yè)網(wǎng)絡(luò)，使畢業(yè)生的對口就業(yè)率逐年攀升。 雖然我市職業(yè)教育進(jìn)展勢頭良好，但當(dāng)前仍存在著一些不容忽視的問題。 二、存在的主要問題及原因 （一）、觀念相對滯后，全民辦職業(yè)教育的大教育觀尚未形成。社會上

24、對職業(yè)教育地位、作用缺乏應(yīng)有的熟悉，輕視職業(yè)教育的現(xiàn)象普遍存在；人們?nèi)园焉细咧小⒖即髮W(xué)看作正統(tǒng)教育，有的學(xué)生甚至只考200多分也高價去普高博一下。非凡是近年來高中、大學(xué)擴(kuò)招，增加了普高的吸引力，學(xué)生、家長還誤解為上職高低人一等，客觀上造成了職高招生難、治理難、辦學(xué)難的局面。 （二）資金投入不足辦學(xué)條件較差。雖然全市職業(yè)教育布局調(diào)整工作已初見成效，但仍存在多頭治理、統(tǒng)籌乏力，資源不能充分利用等問題。非凡是由于鐵嶺經(jīng)濟(jì)進(jìn)展不快，各縣（市）區(qū)財政困難、對職業(yè)教育投入嚴(yán)重不足，有的縣（市）不僅20%的教育附加費(fèi)不能按時到位，而且還把學(xué)校正常的收費(fèi)沉淀25%，這就使原來收費(fèi)很低的職業(yè)學(xué)校經(jīng)費(fèi)更加困難。目

25、前全市除農(nóng)職院、農(nóng)機(jī)校、衛(wèi)校、信息工程學(xué)校、昌圖、西豐縣職教中心等少數(shù)幾家重點(diǎn)學(xué)校教學(xué)設(shè)施較完備，尚能滿足教學(xué)需求以外，其余絕大多數(shù)職業(yè)教育學(xué)校辦學(xué)條件較差，設(shè)施陳舊，硬件不達(dá)標(biāo)，軟件不配套，實(shí)習(xí)基地較少，在一定程度上制約了職業(yè)教育的進(jìn)展。 （三）、職業(yè)學(xué)校生源文化素質(zhì)偏低，師資力量薄弱。我市在高中階段的招生中，職業(yè)學(xué)校錄取的學(xué)生文化課的總成績往往只是普通高中的1/2至2/3，文化素質(zhì)普遍偏低。到職高就讀的學(xué)生，大多是考不上高中又無錢自費(fèi)的困難生。職業(yè)學(xué)校的師資力量嚴(yán)重缺乏：一是職高老師待遇低，其工資僅是普高老師的1/2或1/3；二是全日制本科畢業(yè)生到鐵嶺甚少，而且大多數(shù)不愿到職業(yè)學(xué)校任教，全

26、市職校的1803名專任老師中，全日制本科生僅占20%，雙師型老師僅占30%；三是外聘老師缺乏資金，而且現(xiàn)有老師隊(duì)伍也不穩(wěn)定，有能力或有門路的都想辦法去普高甚至到初中去任教，有的校長反映，現(xiàn)在的職業(yè)教育是剩人教剩人的局面。 （四）、職業(yè)學(xué)校規(guī)模小，專業(yè)設(shè)置不盡合理，教育資源分散浪費(fèi)。對專業(yè)設(shè)置缺少必要的統(tǒng)籌規(guī)劃，小而全的專業(yè)設(shè)置方法，既是對教育資源的浪費(fèi)，也是專業(yè)建設(shè)難以形成合力的原因所在。有些專業(yè)的設(shè)置具有短期行為，無論是否符合辦某一專業(yè)的條件，只要有學(xué)生就辦，缺少前瞻性。目前，除了農(nóng)職院、農(nóng)機(jī)校、信息工程學(xué)校、鐵嶺衛(wèi)生學(xué)校、鐵嶺工程技術(shù)學(xué)校和5所等學(xué)校有千人以上的規(guī)模外，其余職業(yè)學(xué)校均不成規(guī)

27、模，有的只有幾個班，規(guī)模不大，造成資源的分散浪費(fèi)。 三、建議 （一）提高熟悉，轉(zhuǎn)變觀念，切實(shí)把職業(yè)教育擺在重要的位置。 職業(yè)教育是國民教育體系中的重要組成部分，是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)、社會進(jìn)展和勞動就業(yè)的重要途徑。因此，第一，各級政府和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)把職業(yè)教育擺在重要位置，采取實(shí)質(zhì)性的有效措施，要堅(jiān)持普教職教一起抓，兩頭都要硬，解決目前存在的一條腿長，一條腿短的問題。各級教育行政部門要切實(shí)提高對加快進(jìn)展職業(yè)教育重要意義的熟悉，加強(qiáng)對職業(yè)教育工作的戰(zhàn)略思考和宏觀規(guī)劃。要樹立大教育觀念，擔(dān)當(dāng)起全市各級各類、各行各業(yè)有關(guān)教育工作的統(tǒng)籌和協(xié)調(diào)任務(wù)。第二，要充分熟悉到，辦好職業(yè)教育不僅是教育和勞動部門的事情，而是全社會

28、的共同事業(yè)。要充分熟悉職業(yè)教育在經(jīng)濟(jì)和社會進(jìn)展中的重要地位和不可替代的作用。轉(zhuǎn)變重普教、輕職教的陳舊觀念，牢固樹立職業(yè)教育是提高勞動者素質(zhì)，促進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)的重要措施，技術(shù)工人也是人才的新觀念。第三，要努力營造一個良好的輿論氛圍，通過各種媒體，進(jìn)一步加大中華人民共和國職業(yè)教育法的宣揚(yáng)力度，宣揚(yáng)職業(yè)教育和高素質(zhì)勞動者在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中的重要作用，引導(dǎo)人們樹立正確的教育觀、人才觀、擇業(yè)觀，在全社會形成重視、支持職業(yè)教育的良好氛圍。 （二）完善職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，增加職業(yè)教育進(jìn)展資金投入。 各級政府要進(jìn)一步完善職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，多渠道籌措和增加職業(yè)教育的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)。一是要保證用于職業(yè)教育的財政

29、性經(jīng)費(fèi)逐年增長，保證職業(yè)教育老師工資按時足額發(fā)放。市和縣（市）區(qū)教育附加費(fèi)用于職業(yè)教育的比例不低于20%，執(zhí)行專款專用。主動爭取省撥職業(yè)教育專項(xiàng)資金，本著獎優(yōu)扶強(qiáng)的原則，合理安排教育資金向職業(yè)教育方面傾斜。二要仔細(xì)實(shí)施遼寧省職業(yè)教育振興計(jì)劃。按省政府的要求，制定好全市職業(yè)教育進(jìn)展總體規(guī)劃、年度計(jì)劃，在主動爭取省職教發(fā)專項(xiàng)資金的前提下，市和各縣(市)區(qū)的職教專項(xiàng)資金要保證到位。職業(yè)學(xué)校的經(jīng)費(fèi)要全額用于學(xué)校，嚴(yán)禁擠占、挪用、沉淀、平調(diào)學(xué)校的合法收費(fèi)收入，不能把職業(yè)學(xué)校當(dāng)企業(yè)對待。 （三）加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高老師素質(zhì)。 要切實(shí)加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)。今后新增職業(yè)老師應(yīng)力求專業(yè)對口，切實(shí)提高廣大老師教

30、育教學(xué)水平，制定提高職業(yè)老師待遇的政策，以減少優(yōu)質(zhì)老師資源流失。逐步建立起職業(yè)學(xué)校老師綠色通道，職業(yè)教育學(xué)校的老師來源，可視學(xué)校教學(xué)實(shí)際情況而定，有實(shí)際教學(xué)能力的大專畢業(yè)生和有非凡專長的專業(yè)技術(shù)人員、高級技師等可以到職業(yè)學(xué)校任教。政府應(yīng)特許一些雖無學(xué)歷但就職教某方面有非凡專業(yè)技術(shù)的人員調(diào)入學(xué)?；蛘鲆欢ㄝ^高的資金聘用。要以高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校為依托逐步建立起鐵嶺職業(yè)院校專業(yè)老師培訓(xùn)基地努力建設(shè)雙師型專業(yè)老師隊(duì)伍，真正使老師成為理論上的講師，實(shí)際操作上的技師。 （四）堅(jiān)持以政府統(tǒng)籌職業(yè)教育為重點(diǎn)，強(qiáng)化市、縣（市）區(qū)兩級政府的責(zé)任，優(yōu)化組合教育資源。 政府統(tǒng)籌是關(guān)系到職業(yè)教育長遠(yuǎn)進(jìn)展的一個重要問題。

31、市政府應(yīng)盡快出臺全市職業(yè)教育資源整合方案。各級政府要切實(shí)強(qiáng)化對轄區(qū)內(nèi)各級各類各領(lǐng)域職教資源的統(tǒng)籌工作，發(fā)揮政府在職業(yè)教育資源整合中的作用。一要統(tǒng)籌規(guī)劃好本地區(qū)職業(yè)教育進(jìn)展總體布局。合理確立高中階段普通教育和職業(yè)教育的數(shù)量和比例，使職教和普教均衡協(xié)調(diào)進(jìn)展。要打破部門界限、隸屬關(guān)系界限和學(xué)校類型界限，把有限的職業(yè)教育資源最大限度地整合起來，把布局調(diào)整工作落到實(shí)處。二要統(tǒng)籌職業(yè)學(xué)校的專業(yè)布局。針對職業(yè)學(xué)校的專業(yè)設(shè)置雷同、辦學(xué)缺少特色的現(xiàn)狀，各級政府要把學(xué)校布局調(diào)整與專業(yè)統(tǒng)籌結(jié)合起來，合理設(shè)置專業(yè)，使學(xué)校各有側(cè)重、各具特色。三要統(tǒng)籌職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的專業(yè)類別，制定具體的實(shí)施方案，充分挖掘統(tǒng)籌好

32、現(xiàn)有的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)資源，避開新的浪費(fèi)。充分吸納省教育、勞動部門的資金，在市區(qū)內(nèi)建成一個高標(biāo)準(zhǔn)的職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地。四要建立健全就業(yè)市場準(zhǔn)入制度，政府職能部門要對市場的準(zhǔn)入情況進(jìn)行檢查，對國家有規(guī)定和用工公種有標(biāo)準(zhǔn)的工種要執(zhí)行先培訓(xùn)后就業(yè)，不培訓(xùn)不就業(yè)的制度。五要重視市體育學(xué)校和市藝術(shù)學(xué)校的進(jìn)展。市體校和藝術(shù)學(xué)校是打造鐵嶺四張名片的實(shí)用學(xué)校，政府和有關(guān)部門應(yīng)予重視和支持。 小學(xué)素質(zhì)教育情況調(diào)查報告教育情況調(diào)查報告（3） | 返回目錄 調(diào)查報告是對某項(xiàng)工作、某個事件、某個問題，經(jīng)過深化細(xì)致的調(diào)查后，將調(diào)查中收集到的材料加以系統(tǒng)整理，分析研究，以書面形式向組織和領(lǐng)導(dǎo)匯報調(diào)查情況的一種文書，曾經(jīng)有位偉人說過

33、，“計(jì)算機(jī)要從娃娃抓起”，同樣的一個人的素質(zhì)也要從小培育。以下是由我為大家整理的小學(xué)生的素質(zhì)教育調(diào)查報告，歡迎大家參考。 一、某某小學(xué)的素質(zhì)教育現(xiàn)狀 (一)某某小學(xué)教育進(jìn)展的基本情況 某某小學(xué)現(xiàn)今在校人數(shù)共有263人，老師21人，從學(xué)前教育到基礎(chǔ)教育分為7個級別。該校全面執(zhí)行多元化、辦學(xué)形式多樣化，從小學(xué)3 班級開始對學(xué)生開展外語教育，以優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量為學(xué)生的以后英語知識水平打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。該校并主動培育在校老師進(jìn)行繼續(xù)進(jìn)修和深造，提高老師的領(lǐng)導(dǎo)教育水平，從而使學(xué)生更好地接受素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生的知識水平，使學(xué)生從德、智、體三方面得到全面進(jìn)展。 (二)某某小學(xué)的教育方針 該校的教育方針，多

34、數(shù)執(zhí)行老師聘任制，分為公辦老師和代課老師，把工作成績與實(shí)際相結(jié)合，大大調(diào)動了教職工的工作主動性，從而提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益。正因?yàn)樵撔５慕逃结樣行У靥岣吡私虒W(xué)質(zhì)量，該校的畢業(yè)生都能以優(yōu)異的成績進(jìn)入初中，為初中的初級教育培育了較高素質(zhì)的合格畢業(yè)生。 (三)某某小學(xué)的教育優(yōu)勢 該校教育的進(jìn)展有一個辦學(xué)投入不斷加大，辦學(xué)條件逐步改善的過程多為無固定師資，無固定校舍，無穩(wěn)定經(jīng)費(fèi)的“三無學(xué)校”近年在行政部門的引導(dǎo)下，學(xué)校在基本完成原始積累之后，開始注重辦學(xué)投入增添教學(xué)設(shè)備，美化校園環(huán)境。 從以上情況看來，該校的教學(xué)水平已具有相當(dāng)?shù)乃刭|(zhì)，辦學(xué)加強(qiáng)教育素質(zhì)，該校在進(jìn)一步完善素質(zhì)教育方面做了大量的工作，主要

35、是： 1、采取果斷措施、營造教育環(huán)境 該校改善了辦學(xué)條件比例的下限，并建立小學(xué)的評估制度和評價原則。在全校公布評價結(jié)果，還鼓舞老師對學(xué)生給予更好的教育素質(zhì)，而且要不斷培育自己、深造自己，保證自己的職稱評定、標(biāo)準(zhǔn)、等于或高于重點(diǎn)學(xué)校。 2、理順關(guān)系、拓展空間 該校對義務(wù)教育進(jìn)行了進(jìn)一步的改善，使學(xué)校盡快完成體制改革，明晰產(chǎn)權(quán)，并按規(guī)范對學(xué)校進(jìn)行了改善。 3、進(jìn)一步完善規(guī)章制度、切實(shí)加強(qiáng)治理工作 在此基礎(chǔ)上，還進(jìn)一步完善了規(guī)章制度，非凡是建立了健全教育評估制度，通過檢查評估促進(jìn)了社會辦學(xué)的規(guī)范化，法制化和治理科學(xué)化。 二、某某小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育存在問題 某某小學(xué)基本上都已經(jīng)推動了素質(zhì)教育，辦學(xué)水平有

36、了較大的提高。但在個別方面也存在著一定的問題，主要存在以下幾點(diǎn)： (一)老師不夠嚴(yán)謹(jǐn) 該校部分老師放松了教學(xué)治理工作，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況督促得不夠嚴(yán)謹(jǐn)。使得學(xué)生放松了學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)沒有緊迫感，缺乏競爭意識，這也造成教學(xué)質(zhì)量下降。 (二)老師隊(duì)伍不穩(wěn)定 由于該校老師的調(diào)動性大，導(dǎo)致教學(xué)工作缺乏穩(wěn)定性。老師之間缺乏凝聚力、向心力，對學(xué)生的教育缺乏長遠(yuǎn)規(guī)劃，使學(xué)生對老師沒有習(xí)慣性，非凡是小學(xué)階段學(xué)生不是一時就能適應(yīng)。 (三)教學(xué)方法單一 該校的教學(xué)方法比較單一，課堂氣氛不夠活躍，導(dǎo)致學(xué)生上課時精力不夠集中，不能更好地把握堂上知識。第二課堂活動和文娛活動開展得不夠多，未能更好地激發(fā)學(xué)生的主動性，沒有充分利

37、用好學(xué)生的課余時間。 三、今后的設(shè)想和建議 小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育，提高義務(wù)教育水平是一項(xiàng)重要工作，是全面貫徹教育方針，扎實(shí)推動素質(zhì)教育的要害，為了提高教育質(zhì)量，培育適應(yīng)新世紀(jì)要求的教學(xué)素質(zhì)，根據(jù)市提出的：“重點(diǎn)加強(qiáng)小學(xué)教育教學(xué)治理，提高教學(xué)素質(zhì)，建立并不斷完善教學(xué)選題監(jiān)測制度”的要求。筆者針對以上某某小學(xué)所存在的幾點(diǎn)問題，結(jié)合今年全市教育系統(tǒng)“校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)等”活動精神，認(rèn)為要加強(qiáng)某某小學(xué)的治理，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，應(yīng)重點(diǎn)抓好以下幾點(diǎn)： (一)提高熟悉、不斷強(qiáng)化質(zhì)量意識 某某小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量不高，一方面輕易導(dǎo)致學(xué)生留級，浪費(fèi)義務(wù)資源，阻礙全面推動素質(zhì)教育;另一方面不合格的小學(xué)生畢業(yè)進(jìn)入中學(xué)以后

38、因?qū)W習(xí)有困難極易中途輟學(xué)，影響初中的教學(xué)質(zhì)量，普通九年義務(wù)教育的鞏固和提高。 (二)多種形式并舉，提高某某小學(xué)老師隊(duì)伍的整體素質(zhì) 該校要把提高老師素質(zhì)作為提高小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的戰(zhàn)略重點(diǎn)，緊密結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革，以轉(zhuǎn)變教育觀念、提高職業(yè)道德和教育界水平為標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)落實(shí)老師隊(duì)伍，主動探索和建立新形勢下的激勵機(jī)制，健全和完善考核制度，堅(jiān)持“能者上，庸者下”的原則，依法辭退教學(xué)水平低，不能履行職責(zé)的老師。 (三)注重實(shí)效、健全教學(xué)治理制度 建立健全學(xué)校治理制度是提高教學(xué)質(zhì)量的基本工作，某某小學(xué)必須以黨的方針、政策以及有關(guān)法律法規(guī)，條件為依據(jù)，按照小學(xué)常規(guī)治理基本要求，仔細(xì)規(guī)定和完善學(xué)校的各種規(guī)章制度，保

39、證學(xué)校的教育工作規(guī)范有效地進(jìn)行，當(dāng)前要著重抓好以下幾方面制度建設(shè)：1、要嚴(yán)格執(zhí)行請示報告制度;2、要嚴(yán)格執(zhí)行作息時間和師生考勤制度;3、要建立老師學(xué)習(xí)，培訓(xùn)制度;4、要健全聽課制度;5、要建立教研、教改成果檢查、評選、溝通制度。 (四)綜合評價、開展教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測 小學(xué)教育質(zhì)量監(jiān)測的科目主要是語文、數(shù)學(xué)，內(nèi)容為教學(xué)大綱規(guī)定的，教學(xué)內(nèi)容主要考勤查學(xué)生的合格率，一律采用等級制度評分方法，取消百分制結(jié)果報縣級教育主管部門。 (五)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、明確責(zé)任、強(qiáng)化職能作用 加強(qiáng)學(xué)校治理，提高某某小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，是各級教育行政部門，教研部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校的共同任務(wù)。要明確責(zé)任，執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制，加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心要親自抓

40、好小學(xué)教學(xué)質(zhì)量治理，是提高某某小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。 農(nóng)村教育情況調(diào)查報告教育情況調(diào)查報告（4） | 返回目錄 在我們幾個村子里義務(wù)教育存在的問題仍很嚴(yán)重。以下是我們對農(nóng)村教育情況做出的調(diào)查報告： 首先，多數(shù)農(nóng)村中小學(xué)辦學(xué)條件與要求相差甚遠(yuǎn)，現(xiàn)代教育設(shè)備少，教育手段簡單，目前大多數(shù)農(nóng)村地區(qū)在軟硬件方面還不具備，要縮短城鄉(xiāng)教育水平差距不易。受辦學(xué)條件和師資力量的制約，農(nóng)村中小學(xué)總體水平確實(shí)與城區(qū)存在較大距離，而且農(nóng)村辦學(xué)思想、教育觀念方面還比較陳舊。我曾和唐家村的一個初中生聊過幾句，他告訴我，他們上初中后才開始接觸電腦，而城里呢，小學(xué)生就已經(jīng)把握電腦操作了，這就是差距。 其次，農(nóng)村辦學(xué)條件較差，加上老師工資偏低，普遍存在吸引高素質(zhì)老師難的問題。農(nóng)村學(xué)校優(yōu)秀年輕老師和音樂、美術(shù)、體育、英語老師十