試論大學(xué)生就業(yè)心態(tài)的正確引導(dǎo)

1、試論大學(xué)生就業(yè)心態(tài)的正確引導(dǎo)論文摘要 大學(xué)生就業(yè)是全社會就業(yè)的重要組成部分，是我國就業(yè)問題中帶有戰(zhàn)略性的核心問題，是倍受社會關(guān)注的問題之一，是關(guān)切國家長治久安的重要因素。據(jù)統(tǒng)計(jì)預(yù)測，到2011年，大學(xué)層次畢業(yè)生數(shù)量將達(dá)到峰值，約758萬人，未來相當(dāng)長的時(shí)間內(nèi)大學(xué)生就業(yè)壓力不會減弱。針對大學(xué)生就業(yè)難問題，黨和政府高度重視，把大學(xué)生就業(yè)工作擺在重要位置，出臺了多項(xiàng)措施。但作為一項(xiàng)涉及多方面的系統(tǒng)性工程，解決大學(xué)生就業(yè)難問題需要各方面的努力，針對大學(xué)生就業(yè)心態(tài)的調(diào)試，就是重要的路徑之一。 論文關(guān)鍵詞 大學(xué)生就業(yè) 擇業(yè)觀 就業(yè)心理 根據(jù)教育部的統(tǒng)計(jì)，到2011年，大學(xué)層次畢業(yè)生數(shù)量將達(dá)到峰值，約758

2、萬人，豍再累加往屆沒有就業(yè)的學(xué)生，待就業(yè)的畢業(yè)生人數(shù)達(dá)到800萬人之多，國際金融危機(jī)引發(fā)的全球經(jīng)濟(jì)低迷也加重了大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻形勢。為了促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)，國家和各地都相繼出臺了一系列政策措施，如大學(xué)生基層就業(yè)學(xué)費(fèi)和貸款代償政策、大學(xué)生選調(diào)生、村官計(jì)劃、青年大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資助政策等等。這些政策措施，對于促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)起到非常好的效果。但是解決大學(xué)生就業(yè)問題，社會各界的努力只是一個(gè)著力點(diǎn)，作為就業(yè)的另一主體，大學(xué)生自變觀念的轉(zhuǎn)變，良好就業(yè)心態(tài)的養(yǎng)成，也是極為重要的。 一、大學(xué)生就業(yè)心態(tài)上存在的矛盾問題 由于受到社會、學(xué)校、家庭以及自身等各方面因素的影響，高校大學(xué)生對于就業(yè)問題在思想上存在著上學(xué)有用

3、與上學(xué)無用的矛盾、無業(yè)可就與有業(yè)不就的矛盾等方面的問題。 （一）上學(xué)無用與上學(xué)有用的矛盾 隨著我國的高等教育毛入學(xué)率到達(dá)20%這一水平，我們在高等教育數(shù)量規(guī)模上已經(jīng)達(dá)到世界先進(jìn)水平。與其他國家所面臨的困境相同，大學(xué)生就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻，大學(xué)生畢業(yè)后不能及時(shí)就業(yè)現(xiàn)象越來越多，這就導(dǎo)致了學(xué)生們萌生了讀書無用論的思想。再加之由于社會上存在一些低學(xué)歷的人成功的現(xiàn)象，這些人雖然學(xué)歷不高，但是由于在某些方面具有特長，同時(shí)又能抓住機(jī)遇，不依靠高學(xué)歷實(shí)現(xiàn)了成功，創(chuàng)造了一夜暴富的財(cái)富神話，也助長了部分大學(xué)生“讀書無用”、“上大學(xué)無用”的思想。另一方面，國家非常重視發(fā)展教育投入了大量的資金，改善教育環(huán)境，鼓勵(lì)上大學(xué)

4、。對于大多數(shù)家庭和個(gè)人來說，通過上大學(xué)這個(gè)途徑改變自己和家庭的命運(yùn)，是一個(gè)很好的選擇，所以人們也愿意讓孩子上大學(xué)。這樣就造成了高校學(xué)生一種矛盾心理，既要上大學(xué)，又覺得上大學(xué)沒有用，由于這種矛盾心理的作用，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了不好好學(xué)習(xí)、得過且過的習(xí)慣，導(dǎo)致專業(yè)知識不牢固，面對就業(yè)時(shí)信心與能力不足。 （二）無業(yè)可就與有業(yè)不就的矛盾 大學(xué)生保守的擇業(yè)觀與社會對人才種類需求錯(cuò)位是目前大學(xué)生就業(yè)市場存在的普遍現(xiàn)象。許多大學(xué)生任然抱有大學(xué)生是天之驕子，象牙塔中的人才等傳統(tǒng)思想，而不正視高等教育已經(jīng)由精英化轉(zhuǎn)向大眾化，對于就業(yè)單位的待遇，地理位置，社會地位等期待過高。而這種就業(yè)單位所能提供的崗位太過有限，從而加

5、劇了競爭的激烈程度，這些年一直持續(xù)的考公務(wù)員熱，到中央國企、外資企業(yè)就業(yè)熱就充分說明了這一問題。反倒是大量存在的，吸納就業(yè)能力非常強(qiáng)的中小企業(yè)，基層單位，中西部就業(yè)崗位，我們的大學(xué)生們卻很少問津，這樣就造成了大學(xué)生有業(yè)不就和無業(yè)可就的矛盾。 二、就業(yè)心態(tài)問題存在的原因分析 （一）自我認(rèn)識不足 每個(gè)大學(xué)生之間的綜合素質(zhì)的差異是很大的，但是他們都有追求高品質(zhì)的理想生活的目標(biāo)，而且許多大學(xué)生都存在考上大學(xué)就能改變命運(yùn)的心理，因而對畢業(yè)后要從事的工作期望相當(dāng)高。高期望驅(qū)使畢業(yè)生總是向往高薪水、高職位、高起點(diǎn)，渴求高收入、高物質(zhì)回報(bào)率，并一廂情愿地對用人單位提出種種要求，將自己就業(yè)的目標(biāo)定得很高，即使找

6、不到合適的單位也不肯降低就業(yè)期望值。 （二）就業(yè)能力不足 自1999年國家實(shí)施高校擴(kuò)招政策以來，在校大學(xué)生人數(shù)急劇增加，而教學(xué)能力和條件的提升速度較之相對落后，這就使得我國的高等教育教學(xué)質(zhì)量有下滑的壓力。再加之有些學(xué)生進(jìn)入大學(xué)以后，很多同學(xué)不能適應(yīng)大學(xué)這種自主學(xué)習(xí)，自主鍛煉的學(xué)習(xí)環(huán)境，不能很好的掌控自己的學(xué)習(xí)和生活，以至于迷失了學(xué)習(xí)的動(dòng)力和方向。更有甚者整日沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲和安逸舒適的生活，不思進(jìn)取，從而導(dǎo)致了學(xué)無所成的境況。而現(xiàn)如今的社會對大學(xué)生的綜合素質(zhì)的要求不降反增，從而就出現(xiàn)了很多大學(xué)生不能勝任工作單位的要求，就業(yè)能力明顯欠缺。 （三）就業(yè)主動(dòng)性不夠 大學(xué)畢業(yè)生在就業(yè)過程中缺乏主動(dòng)性，他

7、們雖然接受了四年大學(xué)教育，但在很多事情上還是缺乏應(yīng)有的分析和解決問題的能力。在就業(yè)時(shí)，對一個(gè)單位是否適合自己往往不是憑自身思考來決斷，而是聽從父母師長之意進(jìn)行取舍，過多地依賴父母和親友，依賴社會關(guān)系，依賴學(xué)校和老師。他們不能積極主動(dòng)去收集就業(yè)信息，尋找就業(yè)機(jī)會，而是過分依賴學(xué)校老師提供的就業(yè)信息。不能積極主動(dòng)地去競爭，去推銷自己，這也是造成就業(yè)不理想，一直找不到好工作的一個(gè)重要原因。 三、大學(xué)生就業(yè)心態(tài)的調(diào)試策略 （一）調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力 當(dāng)今時(shí)代是知識的時(shí)代，能力的時(shí)代，一名大學(xué)生要想在社會上獲取一份理想的工作，就一定要有過人之處。這就要求我們的大學(xué)畢業(yè)生們要在專業(yè)知識，社會實(shí)踐，人

8、際交往等各個(gè)方面都要有很強(qiáng)的能力，這樣才能當(dāng)今的這知識競爭與人才競爭的社會中脫穎而出，贏得自己期許的工作和生活。而上述能力的養(yǎng)成，絕非一朝一夕的事情，這就要求大學(xué)生一定重視學(xué)習(xí)，重視積累，牢固掌握專業(yè)知識，只有這樣才能在未來的競爭中有所成就。 （二）接受客觀現(xiàn)實(shí)，調(diào)整就業(yè)期望值 就業(yè)市場化、自主擇業(yè)給大學(xué)生帶來了機(jī)遇與實(shí)惠但許多大學(xué)生對“市場”殘酷的一面認(rèn)識不足，對就業(yè)市場的客觀實(shí)際了解不夠。經(jīng)過對就業(yè)市場、就業(yè)形勢的客觀了解與深刻體驗(yàn)后，我們必須明白現(xiàn)實(shí)情況就是如此，無論是抱怨還是氣憤都沒有用，這種就業(yè)情況不可能是一時(shí)半會兒就能改變的。與其成天怨天尤人，浪費(fèi)了時(shí)間、影響了自己心情，還不如勇敢

9、地承認(rèn)和接受當(dāng)前所面臨的現(xiàn)實(shí)，徹底打破以往的美好想象，腳踏實(shí)地地尋求解決問題的好辦法。 目前就業(yè)市場上的激烈競爭，實(shí)際上是能力與素質(zhì)的競爭。在大學(xué)生涯中，要全面提高自己的綜合素質(zhì)，充分利用高校這一平臺，不斷地塑造自己，完善自己，在提高學(xué)習(xí)成績的同時(shí)，注重培養(yǎng)自身的職業(yè)素養(yǎng)。隨著就業(yè)形勢的變化，大學(xué)生應(yīng)更新自己的就業(yè)觀念，更多地關(guān)注民營企業(yè)和“三資”企業(yè)，關(guān)注西部地區(qū)和經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)。此外，大學(xué)生們還需認(rèn)清就業(yè)形勢，主動(dòng)學(xué)習(xí)和掌握就業(yè)技巧，提高擇業(yè)能力，對自己要有正確的認(rèn)識，合理地確定就業(yè)期望值。只有擺正自己的位置，在就業(yè)競爭中才能處于主動(dòng)地位。 （三）確立發(fā)展的職業(yè)規(guī)劃觀 由于受傳統(tǒng)思維的影響

10、，我們的許多畢業(yè)大學(xué)生們想在就業(yè)時(shí)找到一個(gè)穩(wěn)定的，一生不變的工作。然而隨著社會的發(fā)展，這樣性質(zhì)的工作是在不斷的減少，更多的同學(xué)需要再工作中不斷修正自己的職業(yè)發(fā)展路途。所以，在就業(yè)時(shí)要看得長遠(yuǎn)一些，要學(xué)會規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，樹立長遠(yuǎn)的職業(yè)發(fā)展觀念。在擇業(yè)時(shí)不要期望太高，可以先選擇一個(gè)職業(yè)，不斷提高自己的社會生存能力、增加工作經(jīng)驗(yàn)，然后再憑借自己的努力，通過正當(dāng)?shù)穆殬I(yè)流動(dòng)，來逐步實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。 （四）積極主動(dòng)尋求就業(yè)機(jī)會 現(xiàn)代社會是一個(gè)信息爆炸的社會，先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)給我們提供了便捷高效的資訊獲取渠道。畢業(yè)大學(xué)們不再只單單依賴學(xué)校就業(yè)部門提供的信息獲取就業(yè)機(jī)會，更多的是積極主動(dòng)地尋找就業(yè)信息，如在招

11、聘網(wǎng)站投遞簡歷，從就業(yè)信息網(wǎng)站獲取就業(yè)信息并主動(dòng)與用人單位聯(lián)系。畢業(yè)生同學(xué)要善于抓住有利機(jī)遇，積極主動(dòng)尋找就業(yè)機(jī)會，一旦發(fā)現(xiàn)就毫不猶豫地去爭取。同學(xué)們要做到不盲從，不攀比，不懼怕失敗；還要清醒地認(rèn)識到，一定要找適合自己性格和特長的工作，這樣才能在日后的工作做得游刃有余，應(yīng)付自如。 四、教師在引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確就業(yè)觀上的著力點(diǎn) 對于每位畢業(yè)年級的大學(xué)同學(xué)們而言，就業(yè)都是擺在大家面前不可回避的現(xiàn)實(shí)而緊迫的問題，如何去面對和順利解決這一問題呢，輔導(dǎo)員、班主任要對畢業(yè)生們進(jìn)行正確的引導(dǎo)，讓同學(xué)們保持良好的心態(tài)，樹立正確的就業(yè)擇業(yè)觀。 第一，引導(dǎo)同學(xué)們要充分認(rèn)清形勢?，F(xiàn)如今的大學(xué)生就業(yè)問題是一個(gè)全社會都

12、在關(guān)注并致力于解決的重大問題，它已成為我國解決適齡勞動(dòng)力人口就業(yè)的重要對象。這一問題的凸顯，與我國的社會經(jīng)濟(jì)制度變革和高校教育體制改革有著密切的聯(lián)系。早在1999年高校擴(kuò)招之前，我國的大學(xué)生就業(yè)主要以分配的方式解決，政府通過行政調(diào)控的手段解決畢業(yè)大學(xué)生的就業(yè)問題，當(dāng)然這時(shí)也開始出現(xiàn)了自主選擇就業(yè)單位的現(xiàn)象。隨著擴(kuò)招后入學(xué)大學(xué)生的畢業(yè)，龐大的畢業(yè)生人數(shù)使得以分配方式解決就業(yè)問題顯得力不從心，就業(yè)政策便逐漸轉(zhuǎn)向畢業(yè)生和用人單位的雙向選擇，自主擇業(yè)的方式。在今后的很長一段時(shí)期，我國的畢業(yè)大學(xué)生人數(shù)將維持在800萬左右，這一如此龐大的人群將陸續(xù)涌入就業(yè)市場，所以同學(xué)們一定要認(rèn)清就業(yè)形勢，做到心中有數(shù)，

13、提前做好預(yù)判。 第二，幫助同學(xué)們準(zhǔn)確找準(zhǔn)定位。知人者智，自知者明，同學(xué)們一定要對自己的優(yōu)勢和劣勢有明確的認(rèn)知，找準(zhǔn)自己的定位，充分發(fā)揚(yáng)自己優(yōu)勢，合理回避自己的劣勢。面對眾多的競爭對手，你如何使用人單位更加青睞你，從而最后與你建立勞動(dòng)關(guān)系，靠的就是你在這個(gè)工作崗位的競爭當(dāng)中有著比其他應(yīng)聘者更加突出和全面的優(yōu)勢。所以我們的同學(xué)們，一定要對你和你要應(yīng)聘的工作崗位有著充分而明確的認(rèn)識，不要好高騖遠(yuǎn)，也不可妄自菲薄，要找準(zhǔn)自己的定位，找一個(gè)適合自己并自己也適合的工作。 第三，鼓勵(lì)同學(xué)們勇敢面對挑戰(zhàn)。如今的大學(xué)生就業(yè)市場競爭固然是激烈，但是同學(xué)們也不要被現(xiàn)實(shí)嚇得畏手畏腳，不敢嘗試與面對。我們認(rèn)真準(zhǔn)備并努力的去爭取一個(gè)工作機(jī)會，可能由于各方面原因，最后都鎩羽而歸。但是，如果我們連爭都不去爭取，那肯定是不能得到工作的機(jī)會。所以大家一定要銘記，只有去努