五年級(jí)上冊(cè)語文《獵人海力布》知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

1、五年級(jí)上冊(cè)語文獵人海力布知識(shí)點(diǎn)總結(jié)獵人海力布是一個(gè)動(dòng)人的民間故事，他救了鄉(xiāng)親們，而他自己卻變成了石頭。贊美了他熱心助人、舍己救人的高貴品質(zhì)。親愛的讀者，下面給大家分享關(guān)于五年級(jí)上冊(cè)語文獵人海力布知識(shí)點(diǎn)，歡迎閱讀!五年級(jí)上冊(cè)語文獵人海力布原文在內(nèi)蒙古自治區(qū)，流傳著一個(gè)動(dòng)人的民間故事。從前有一個(gè)獵人，名叫海力布。他熱心幫助別人，每次打獵回來，總是把獵物分給大家，自己只留下很少的一份。大家都非常尊敬他。有一天，海力布到深山去打獵，忽然聽見天上有喊救命的聲音。他抬頭一看，一只老鷹抓著一條小白蛇正從他頭上飛過。他急忙搭箭開弓，對(duì)準(zhǔn)老鷹射去。老鷹受了傷，丟下小白蛇逃了。海力布對(duì)小白蛇說：“可憐的小東西，快

2、回家去吧!”小白蛇說：“敬愛的獵人，您是我的救命恩人，我要報(bào)答您。我是龍王的女兒，您跟我回去，我爸爸一定會(huì)好好酬謝您。我爸爸的寶庫(kù)里有許多珍寶，您要什么都可以。如果您都不喜歡，可以要我爸爸含在嘴里的那顆寶石。只要嘴里含著那顆寶石，就能聽懂各種動(dòng)物說的話。”海力布想，珍寶我倒不在乎，能聽懂動(dòng)物的話，對(duì)一個(gè)獵人來說，實(shí)在是太好了。他問小白蛇：“真有這樣一-顆寶石嗎?”小白蛇說：“真的。但是動(dòng)物說什么話，您只能自己知道。如果對(duì)別人說了，您就會(huì)變成一塊石頭?！焙ＡΣ键c(diǎn)點(diǎn)頭，跟著小白蛇到了龍宮。老龍王對(duì)海力布十分感激，要重謝他。老龍王把他領(lǐng)進(jìn)寶庫(kù)，讓他自已挑選珍寶，愛什么就拿什么。海力布什么珍寶也不要，

3、他對(duì)龍王說：“如果您真想給我點(diǎn)兒東西作紀(jì)念，請(qǐng)把您嘴里含著的那顆寶石送給我吧?！饼埻醯皖^想了一-會(huì)兒，就把嘴里含的寶石吐出來，送給了海力布。海力布臨走的時(shí)候，小白蛇跟了出來，再三叮囑他說：“敬愛的獵人，您要記住，無論動(dòng)物說了什么話，都不要對(duì)別人說。如果說了，您馬上就會(huì)變成石頭，永遠(yuǎn)不能復(fù)活了!”海力布謝過小白蛇，就回家了。海力布有了這顆寶石，打獵方便極了。他把寶石含在嘴里，能聽懂飛禽走獸的語言，能知道哪座山上有哪些動(dòng)物。從此以后，他每次打獵回來，分給大家的獵物更多了。這樣過了幾年。有一天，他正在深山里打獵，忽然聽見一群鳥在議論著什么。仔細(xì)一聽，那只帶頭的鳥說：“咱們趕快飛到別處去吧!今天晚上，

4、這里的大山要崩塌，大地要被洪水淹沒，不知道要淹死多少人呢!”海力布聽到這個(gè)消息，大吃一驚。他急忙跑回家對(duì)大家說：“咱們趕快搬到別處去吧!這個(gè)地方不能住了!”大家聽了感到很奇怪，住得好好的，為什么要搬家呢?盡管海力布焦急地催促大家，可是誰也不相信他。海力布急得掉下了眼淚，說：“我可以發(fā)誓，我說的話千真萬確。相信我的話吧，趕快搬走!再晚就來不及了!”有個(gè)老人對(duì)海力布說：“海力布，你是我們的好鄰居，我們知道你從來不說謊話?？墒墙裉炷阕屛覀儼峒?，你總得說清楚哇。咱們?cè)谶@山下住了好幾代啦，老老小小這么多人，搬家可不容易呀!”海力布知道著急也沒有用，不把為什么要搬家說清楚，大家是不會(huì)相信的。再遲延，災(zāi)難就

5、要奪去鄉(xiāng)親們的生命。要救鄉(xiāng)親們，只有犧牲自己。他想到這里，就鎮(zhèn)定地對(duì)大家說：“今天晚上，這里的大山要崩塌，洪水要淹沒大地。你們看，鳥都飛走了。”接著，他就把怎么得到寶石，怎么聽見一群鳥議論避難，以及為什么不能把聽來的消息告訴別人，都原原本本照實(shí)說了。海力布剛說完，就變成了一塊石頭。大家看見海力布變成了石頭，都非常后悔，非常悲痛。他們含著眼淚，念著海力布的名字，扶著老人，領(lǐng)著孩子，趕著牛羊，往很遠(yuǎn)的地方走去。他們走在路上，忽然烏云密布，狂風(fēng)怒號(hào)，接著就是傾盆大雨。半夜里，聽見一聲震天動(dòng)地的巨響，大山崩塌了，地下涌出洪水，把他們住的村子淹沒了。人們世世代代紀(jì)念海力布。據(jù)說現(xiàn)在還能找到那塊叫“海力布

6、”的石頭呢。_本文是民間故事，由甘珠爾扎布整理，選作課文時(shí)有改動(dòng)。五年級(jí)上冊(cè)語文獵人海力布知識(shí)點(diǎn)一、我會(huì)寫組詞酬chu(酬謝、報(bào)酬、酬金)珍zhn(珍珠、珍愛、珍惜)叮dng(叮囑、叮嚀、叮當(dāng))囑zh(囑咐、囑托、遺囑)塌t(倒塌、塌陷、塌方)焦jio(焦急、焦慮、焦點(diǎn))誓sh(誓言、發(fā)誓、海誓山盟)謊hung(謊話、說謊、撒謊)延yn(延長(zhǎng)、延續(xù)、延期)悔hu(后悔、悔恨、悔悟)扶f(攙扶、扶著、扶手)二、我會(huì)認(rèn)組詞犧x(犧牲)三、多音字挑tio(挑選)tio(挑戰(zhàn))吐t(吐痰)t(吐血)沒m(淹沒)mi(沒有)傳chun(傳染)zhun(傳記)四、近義詞尊敬一一尊重酬謝一一感謝再三一一反復(fù)

7、叮囑一一囑咐崩塌一一倒塌催促一一敦促犧牲一一殉難鎮(zhèn)定一一冷靜悲痛一一悲傷千真萬確一一毋庸置疑五、反義詞清楚一一模糊鎮(zhèn)定一一慌張相信一一懷疑方便一一麻煩悲痛一一高興千真萬確一一模棱兩可六、理解詞語珍寶：珠玉寶石的總稱。人們用來泛指那些很有價(jià)值的東西。崩塌：崩裂而倒塌。本文指的是突然分裂開后而倒塌。催促：叫人抓緊辦某件事或趕快行動(dòng)。本文指叫人趕快離開這里。發(fā)誓：莊嚴(yán)地說出表示決心的話或嚴(yán)肅地對(duì)某件事作出保證。原原本本：從頭到尾完全照原樣。本文指把怎么得到寶石，怎么聽見鳥商量，以及為什么不能把聽到的消息告訴別人的經(jīng)過從頭到尾說一遍。飛禽走獸：各種鳥獸的總稱。千真萬確：形容非常真實(shí)。震天動(dòng)地：震動(dòng)了天

8、地。本文指大山崩裂的響聲巨大。飛禽走獸：飛翔的鳥，奔跑的獸。泛指鳥類和獸類。鎮(zhèn)定：遇到緊急的情況不慌不亂。七、句子解析1.海力布想，珍寶我倒不在乎，能聽懂動(dòng)物的話，對(duì)一個(gè)獵人來說，實(shí)在是太好了。海力布的心理描寫，看出他時(shí)時(shí)為別人著想的品質(zhì)。2.海力布聽到這個(gè)消息，大吃一驚。他急忙跑回家對(duì)大家說：“咱們趕快搬到別處去吧!這個(gè)地方不能住了!”從海力布神態(tài)“大吃一驚”和動(dòng)作“他急忙跑回來”告訴大家，說明海力布是個(gè)心中有他人的人。3.海力布知道著急也沒有用，不把為什么要搬家說清楚，大家是不會(huì)相信的，再一遲延，災(zāi)難就要奪去鄉(xiāng)親們的生命，要救鄉(xiāng)親們，只有犧牲自己。這幾句話是對(duì)海力布的心理活動(dòng)的描寫。第一句

9、說明海力布心里明白，要讓鄉(xiāng)親趕快離開，就必須將要他們搬家的原因清清楚楚地說出來，不然他們是不會(huì)搬的。第二句話是說時(shí)間不能再拖延了，災(zāi)難馬上就要發(fā)生，鄉(xiāng)親們的生命正面對(duì)著災(zāi)難的威脅。第三句話表現(xiàn)別無辦法可尋，只有以犧牲自已的生命，來挽救鄉(xiāng)親們的生命了。這段描寫，充分地將海力布在危難關(guān)頭決心犧牲自己保護(hù)鄉(xiāng)親們的品質(zhì)，十分真切地表現(xiàn)了出來。八、問題歸納1.讀課文，想一想課文寫了什么?本文講的是獵人海力布打獵時(shí)救了龍王的女兒，得到一塊寶石，使他聽得懂動(dòng)物的語言，他把利用寶石聽到了大山要崩塌、洪水要淹沒村子的可怕消息告訴了鄉(xiāng)親們，鄉(xiāng)親們得救了，而他自己卻變成了石頭。2.文章的開頭就說這是一一個(gè)“動(dòng)人”的

10、故事,你認(rèn)為該個(gè)故事的哪些地方最動(dòng)人?我認(rèn)為最動(dòng)人的地方是海力布為了說服鄉(xiāng)親們搬家,自已說出真相,變成石頭。他知道自己告訴別人鳥的話后,就會(huì)變成石頭,可是為了救鄉(xiāng)親們,他選擇犧牲自己。他的行為太偉大了,非常動(dòng)人。3.從海力布得知可怕的消息后的表現(xiàn)，你覺得他是個(gè)怎樣的人?從得知可怕消息后白海力布的神態(tài)、動(dòng)作和語言，看出海力布是個(gè)熱心助人，心里有別人的人。4.海力布明明知道，如果把鳥兒的話說出來，自己會(huì)變成石頭，為什么他還要說?因?yàn)楹ＡΣ疾粌H平時(shí)熱心地幫助別人，遇到困難替他人著想，更令人欽佩的是，在鄉(xiāng)親們遇到災(zāi)難的時(shí)候，他只有把事情說清楚，大家才會(huì)相信，只有犧牲自己，才能換來鄉(xiāng)親們的平安，所以他盡

11、管知道說出來會(huì)變成石頭還是說了，表現(xiàn)了海力布舍己為人的崇高品德。九、課文分段第一段(第1自然段)：交代故事流傳的地點(diǎn)。第二段(第2-6自然段)：寫海力布救了龍王的女兒，龍王為了感謝他，把嘴里含著的寶石送給了海力布。第三段(第7-10自然段)：寫海力布利用寶石知道了災(zāi)難要來的消息。并為了拯救鄉(xiāng)親們犧牲了自己。第四段(第11自然段)：寫人們永遠(yuǎn)紀(jì)念海力布。五年級(jí)上冊(cè)語文獵人海力布教案一、教學(xué)目標(biāo)能自主認(rèn)識(shí)生字，聯(lián)系文本理解、積累“陶醉、曙光”詞語。品讀表現(xiàn)達(dá)格妮心理變化的語句，感受她內(nèi)心的激動(dòng)，并能有感情地朗讀。能根據(jù)提示簡(jiǎn)要復(fù)述音樂家信守十年前的諾言，把一首樂曲作為禮物獻(xiàn)給守林人的女兒的事，背誦

12、課文3、4、5節(jié)。感受音樂家以奇妙的方式，信守了十年前的諾言，給他人送去了比任何東西都珍貴的禮物，體會(huì)人與人之間的真摯感情。二、教學(xué)重點(diǎn)通過學(xué)習(xí)課文，體會(huì)達(dá)格妮的心理變化，理解禮物的珍貴，感受人與人之間的真摯感情。三、教學(xué)難點(diǎn)在學(xué)習(xí)課文的基礎(chǔ)上，能抓住人物心理的變化簡(jiǎn)要復(fù)述課文。四、教學(xué)過程一談話導(dǎo)入，揭示課題今天，我們一起來學(xué)習(xí)一篇十分感人的課文。板書課題齊讀課題整整十年，歷經(jīng)三千多個(gè)日日夜夜才收到的禮物，讓你猛然間感受到這份禮物的(用一個(gè)詞語來表達(dá))。請(qǐng)把你的這種感覺融入再讀課題。二檢查預(yù)習(xí)，整體感知預(yù)習(xí)了課文，我們對(duì)課文內(nèi)容應(yīng)該有了大概地了解，這是一份怎樣的禮物啊?誰送給誰的呢?請(qǐng)根據(jù)提

13、示說一說，出示：十年后，送給一份的禮物。各自準(zhǔn)備，交流。三研讀文本，品析語言，體會(huì)情感對(duì)于這份禮物，我們體會(huì)不一，請(qǐng)大家再好好讀讀課文，想一想，說一說你的感受。令人吃驚(大師力作影響深遠(yuǎn))出示：下一個(gè)節(jié)目是我們挪威的音樂大師愛德華.葛利格的.得意作品：獻(xiàn)給守林人的女兒達(dá)格妮。教師補(bǔ)充資料介紹：愛德華.葛利格。達(dá)格妮收到這份禮物時(shí)的心情是怎樣的呢?出示：忽然，她坐直了身子，睜大了眼睛，她幾乎不敢相信自己的耳朵。這是怎么一回事?這個(gè)有名的音樂家怎么會(huì)知道她的名字，而且將一支樂曲獻(xiàn)給她呢?讀讀語句，你能用一個(gè)詞語來形容她此刻的心情嗎?請(qǐng)你帶著這樣的感情朗讀語句。引說：達(dá)格妮驚訝是因?yàn)檫_(dá)格妮充滿疑惑是

14、因?yàn)檫_(dá)格妮覺得不可思議是因?yàn)榘鍟杭?dòng)令人感動(dòng)(信守諾言)這是一支怎樣的樂曲啊?達(dá)格妮從樂曲中聽到了什么?出示語句，辨析：她聽到了森林的喧嘩，大海的咆哮，小鳥的鳴唱，牧童的笛聲她聽到了喧嘩的森林，咆哮的大海，鳴唱的小鳥，吹笛的牧童想像說話：沉浸在樂曲中的達(dá)格妮如癡如醉，她仿佛回到了自己的家鄉(xiāng)挪威西部的大森林，多么親切，多么熟悉。從樂曲中她還聽到了()，()，()指名讀句板書：陶醉優(yōu)美的旋律讓達(dá)格妮的思緒回到了十年之前的一個(gè)秋天，出示第四節(jié)。師生配合讀，理解破折號(hào)的作用。請(qǐng)大家展開想像：在這迷人的秋色中，音樂家和小女孩會(huì)有一番怎樣的對(duì)話呢?同桌合作說一說，指名交流。八歲的達(dá)格妮得到許諾后，她一直

15、在期待著，在這份期待中，她的心情有什么變化呢?引讀第5節(jié)：十年的時(shí)間多漫長(zhǎng)啊!當(dāng)她漸漸成長(zhǎng)的時(shí)候，有時(shí)(會(huì)微笑著想起這次相遇，期待著那件禮物)，她心想()，隨著時(shí)光的流逝，她開始懷疑了(那個(gè)人真會(huì)哄我，哄一個(gè)八歲的小姑娘。送我一件很好的禮物，在十年以后!)最后她失望了，(就算他有這樣的心吧，也無法把禮物送到我的手中。)板書：期待懷疑失望課文第4、5兩節(jié)是達(dá)格妮在靜聽音樂時(shí)對(duì)十年前往事的回憶，我們稱這種寫作手法為插敘，這段插敘可以讓我們真切地感受到大師愛德華創(chuàng)作的漫長(zhǎng)和艱辛，在這段時(shí)間中，他會(huì)做些什么呢?學(xué)生想像說話：感受大師創(chuàng)作的孜孜不倦、精益求精，以及他信守諾言的品質(zhì)。令人幸福(充滿祝福)為

16、什么說這是最好的禮物?指名回答，出示語句：那個(gè)和氣的城里人就是大音樂家愛德華.葛利格。他信守了十年前的諾言，而且用這樣奇妙的方式。他的樂曲會(huì)傳遍四方，也就將禮物送給了她!她從音響的洪流里感到了音樂家對(duì)她的祝福：“你就是黎明的曙光，你就是幸福?！敝该首x。語言表達(dá)：達(dá)格妮從樂曲中感受到了音樂家對(duì)自己深深的祝福。祝福達(dá)格妮，祝福達(dá)格妮，祝福達(dá)格妮。所以說，達(dá)格妮是，她就是。所以達(dá)格妮聽完樂曲，出示語句：達(dá)格妮聽完樂曲，眼淚流滿了雙頰。她竭力抑制住嗚咽，彎下身子，把臉埋在雙手里。指導(dǎo)朗讀。音樂會(huì)結(jié)束后，出示語句：音樂會(huì)結(jié)束以后，這位十八歲的姑娘走到海邊，面對(duì)大海高聲說：“生活呀!我愛你”齊讀語句。這是達(dá)格妮內(nèi)心的呼聲，飽含著激動(dòng)、感激和幸福，所以在破折號(hào)在這里起到聲音延長(zhǎng)的作用。板書：幸福再讀語句。四復(fù)述總結(jié)多么神奇的經(jīng)歷啊，多么不同尋常的禮物啊!讓我們?cè)囍鶕?jù)板書簡(jiǎn)要地復(fù)述課文。學(xué)生簡(jiǎn)要復(fù)述。說說此刻你心中最真實(shí)的感受吧，學(xué)生交流，隨機(jī)板書：信守諾言五課后訓(xùn)練背誦3、4、5節(jié)。簡(jiǎn)要復(fù)述課文。寫話：展開