滬教版一年級上冊《推算》數(shù)學(xué)教案

1、 滬教版一年級上冊推算數(shù)學(xué)教案 滬教版一年級上冊推算數(shù)學(xué)教案教學(xué)目標：認知目標：通過觀察、比較，使學(xué)生知道什么是推算，以及運用加減法相鄰題的規(guī)律進行推算。能力目標：在學(xué)生自主探究題組結(jié)果變化規(guī)律的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、合作、交流、歸納以及推算能力。情感目標：在探索題組的結(jié)果變化規(guī)律的過程中，體驗探索的快樂，分享成功的喜悅，發(fā)展學(xué)生的思維能力。教學(xué)重點：通過觀察、操作，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，會進行推算。教學(xué)難點：掌握推算的方法。教學(xué)準備：多媒體課件、學(xué)具小圓片。教學(xué)過程：一、操作引入1、大家一起擺圓片，根據(jù)擺的過程，列出算式計算圓片的個數(shù)。第一組：1、先擺5個，再擺2個。2、先擺5個，再擺3個。3、

2、先擺5個，再擺3個。第二組：1、先擺7個，再拿去5個。2、先擺8個，再拿去5個。3、先擺9個，再拿去5個。第三組：1、先擺7個，再拿去2個。2、先擺8個，再拿去3個。3、先擺9個，再拿去4個。2、根據(jù)學(xué)生回答，師板書：5+2= 5+3= 5+4= 5+5= 5+6=7-5= 8-5= 9-5= 10-5= 11-5=7-2= 8-3= 9-4= 10-5= 11-6=二、探究規(guī)律、知道什么是推算：師：觀察第一組算式，在小組中談?wù)勀惆l(fā)現(xiàn)了什么？師：小朋友觀察得真仔細，發(fā)現(xiàn)了很多規(guī)律。52和53這兩個算式中，5不變，2和3又是鄰數(shù)，那么52和53我們就稱為相鄰的題，運用相鄰的題可以進行推算。（板書

3、課題）現(xiàn)在你能說說53相鄰的題是什么嗎？54呢？那誰是55的相鄰題呢？、探究加法相鄰的題的規(guī)律：小組討論：為什么它們的和依次大1？（一個加數(shù)不變，另一個加數(shù)增加1，和也增加1。）、探究減法相鄰的題的規(guī)律：師：觀察第二組算式，這是一組什么題？小組討論：減法相鄰的題又是怎么變化的？（減數(shù)不變，被減數(shù)增加1，差也增加1。）師：再來看第三組算式，這又是一組什么題？差的變化規(guī)律和第二組算式一樣嗎？小組討論：這種相鄰的減法題的差又是怎么變化的？（被減數(shù)與減數(shù)同時增加1，差不變。）三、內(nèi)化練習(xí)師：你們真棒，相鄰題的奧秘都被你們發(fā)現(xiàn)了。現(xiàn)在讓我們用這些奧秘去打開數(shù)學(xué)宮的智慧門吧，看看里面藏了什么？1、根據(jù)和為

4、10的加法題推算：（媒體出示第一扇門）45 81 2746 82 3747 83 47師：觀察每一組題，你準備先做哪一題？為什么這樣做？師：對了，看到一組題，先別急著做，要觀察這組題有什么規(guī)律，是不是可以巧算。如果有，你就從最容易的題開始做，然后根據(jù)規(guī)律進行推算，這樣你就會算得又對又快?，F(xiàn)在你能用這個巧辦法完成后面兩組題嗎？2、根據(jù)加倍的題推算：（媒體出示第二扇門）55 77 44 8865 78 54 8966 88 55 99師：仔細觀察，這幾組題有什么特點？（每組題的第一、三題是加倍的題）師：你準備從哪一題推算出來？為什么？(學(xué)生獨立完成)3、根據(jù)差為10的題推算（媒體出示第三扇門）13

5、-2 16-5 17-6 19-813-3 16-6 17-7 19-913-4 16-7 17-8 19-10師：你選哪一題先算？為什么？（學(xué)生快速說出結(jié)果）四、拓展深化師：小朋友真聰明，三扇門都被你們打開了，看，你們得到了什么？師：（出示四個寶盒）請每個小小組任選一個寶盒，完成上面的題，并說出規(guī)律，你們就會得到里面的禮物。、615 715 815 15禮物：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。、913 813 713 13禮物：春天不播種，夏天就不生長，秋天就不能收割，冬天就不能品嘗。（在加法中，一個加數(shù)減少，另一加數(shù)增加，和不變。）、-76 -66 -56 -6禮物：志士惜年，賢人昔日，圣人惜時。、11-8 12-8 13-8 -8禮物：任何一種容器都裝得滿，唯有知識的容器大無邊。（在減法中，被減數(shù)與減數(shù)同時增加或減少，差不變。）五、課堂總結(jié)