制藥工程專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的探討

1、制藥工程專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的探討 摘要 本文探討了在結(jié)合課內(nèi)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)、大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練等課外實(shí)驗(yàn)及實(shí)踐培養(yǎng)制藥工程專業(yè)創(chuàng)新人才的模式。分析認(rèn)為，通過(guò)“重基礎(chǔ)、寬口徑”的課內(nèi)學(xué)習(xí)和“開(kāi)放性、創(chuàng)新性”的課外實(shí)踐活動(dòng)，可以培養(yǎng)高素質(zhì)的、具備制藥工程專業(yè)基本理論和綜合實(shí)驗(yàn)技能的制藥工程專業(yè)創(chuàng)新人才。 關(guān)鍵詞 開(kāi)放實(shí)驗(yàn)；創(chuàng)新訓(xùn)練；制藥工程 中圖分類號(hào)r9 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼b 文章編號(hào)1673-7210（2008）03（c）-093-02 制藥工程專業(yè)是教育部1998年調(diào)整后的一個(gè)整合專業(yè)，是一門工程技術(shù)科學(xué)，主要解決藥品生產(chǎn)過(guò)程中的工程技術(shù)問(wèn)題和實(shí)施藥品生產(chǎn)質(zhì)量管理規(guī)范（gmp），實(shí)現(xiàn)藥品的規(guī)模

2、化生產(chǎn)和規(guī)范化管理1。本專業(yè)是奠定在藥學(xué)、化學(xué)、生物技術(shù)和工程學(xué)基礎(chǔ)上的交叉學(xué)科，以化學(xué)工程和藥學(xué)為其主干課程的教學(xué)模式，并以化學(xué)制藥、中藥制藥、生物制藥、藥物制劑等為主要專業(yè)方向2。 制藥工程專業(yè)學(xué)生在校期間將學(xué)習(xí)包括藥劑學(xué)、藥物分析學(xué)、（天然）藥物化學(xué)及藥物合成反應(yīng)以及制藥工程專業(yè)的相關(guān)基礎(chǔ)及專業(yè)課程，是實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)。為培養(yǎng)高素質(zhì)、高水平的制藥工程專業(yè)合格畢業(yè)生，我們組建了制藥工程開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室。通過(guò)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生具備開(kāi)展藥物化學(xué)及藥物合成工藝研究、藥物新劑型與新技術(shù)研究、中藥制劑制備工藝研究、天然藥物新成分新資源研究、藥品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)研究等方面的實(shí)驗(yàn)技能。同時(shí)，自2003年起，我們實(shí)施

3、了大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目，讓學(xué)生參與到老師的科研課題中來(lái)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，為培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力營(yíng)造良好的環(huán)境，為培養(yǎng)高素質(zhì)的、具有綜合實(shí)驗(yàn)技能及創(chuàng)新能力的制藥工程專業(yè)人才提供保障。 1 通過(guò)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能 為了更好地配合“強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)、開(kāi)拓學(xué)術(shù)視野、培養(yǎng)創(chuàng)新思維”的教學(xué)指導(dǎo)思想，我們組建了“制藥工程開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室”，同時(shí)，制藥工程專業(yè)的教授實(shí)驗(yàn)室對(duì)學(xué)生開(kāi)放，制定了相關(guān)的管理規(guī)定。實(shí)驗(yàn)室的“開(kāi)放”，一方面是實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備和實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的開(kāi)放，另一方面也是實(shí)驗(yàn)室時(shí)間和空間的開(kāi)放。良好的開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境和條件，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛能的充分發(fā)揮，有利于創(chuàng)新型人才的早期發(fā)現(xiàn)

4、和快速成長(zhǎng)，有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)和個(gè)性化發(fā)展。 1.1開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室的管理 開(kāi)放實(shí)驗(yàn)是在完成計(jì)劃內(nèi)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)的前提下，利用現(xiàn)有師資、儀器設(shè)備和環(huán)境條件等資源，吸引學(xué)生用課余時(shí)間或假期到實(shí)驗(yàn)室參與實(shí)驗(yàn)、制作、發(fā)明和其他創(chuàng)造性活動(dòng)，從而培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，推動(dòng)素質(zhì)教育的深入開(kāi)展3。為了更好地管理，我們制定了實(shí)驗(yàn)室開(kāi)發(fā)管理辦法，包括實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放的管理、實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放的形式和實(shí)施、開(kāi)放實(shí)驗(yàn)的鼓勵(lì)和獎(jiǎng)懲、開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室的經(jīng)費(fèi)等內(nèi)容。 1.1.1 準(zhǔn)備工作到位申請(qǐng)參加開(kāi)放實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的學(xué)生必須熟悉普通化學(xué)或制藥實(shí)驗(yàn)安全的基本知識(shí)，并具備一定的實(shí)驗(yàn)操作技能。參加創(chuàng)新型自選研究課題的學(xué)生原則上應(yīng)成績(jī)優(yōu)良或在某一方面有特

5、長(zhǎng)。申請(qǐng)獲批參加開(kāi)放實(shí)驗(yàn)的學(xué)生，應(yīng)盡快和指導(dǎo)教師聯(lián)系，及早確定實(shí)驗(yàn)時(shí)間和地點(diǎn)。學(xué)生實(shí)驗(yàn)前應(yīng)認(rèn)真查閱文獻(xiàn)，擬定好實(shí)施方案。 1.1.2 指導(dǎo)教師保證指導(dǎo)教師是管理開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室的主導(dǎo)力量，學(xué)院將通過(guò)給予一定量教學(xué)時(shí)數(shù)補(bǔ)貼等激勵(lì)方式，鼓勵(lì)專職教師和實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員參與開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室的管理工作。學(xué)院同時(shí)也提倡義務(wù)和自愿與有償服務(wù)相結(jié)合的方式，排定各開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室的管理值班表。指導(dǎo)教師應(yīng)注意加強(qiáng)學(xué)生基本實(shí)驗(yàn)技能、創(chuàng)造性科學(xué)思維方法和嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真科學(xué)態(tài)度的培養(yǎng)，并做好安全和開(kāi)放情況的記錄。每學(xué)期結(jié)束前，指導(dǎo)教師應(yīng)將開(kāi)放實(shí)驗(yàn)的情況匯總并交學(xué)院存檔。 1.1.3 實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)及管理保障開(kāi)放實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)一方面通過(guò)申請(qǐng)得到學(xué)校資助，另一

6、方面由教師根據(jù)科研課題的實(shí)施予以補(bǔ)充。學(xué)院分管教學(xué)的院長(zhǎng)直接領(lǐng)導(dǎo)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放的管理和協(xié)調(diào)工作，系主任組織本系教師做好實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目申報(bào)和實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)工作，各實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人具體落實(shí)開(kāi)放項(xiàng)目的準(zhǔn)備和實(shí)施。 1.1.4 實(shí)驗(yàn)質(zhì)量保證參與開(kāi)放實(shí)驗(yàn)的學(xué)生必須熟悉并嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)室的各項(xiàng)規(guī)章制度，經(jīng)學(xué)院教學(xué)辦同意后與有關(guān)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師聯(lián)系，在他們的指導(dǎo)下，進(jìn)行開(kāi)放實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。學(xué)生還應(yīng)服從指導(dǎo)教師的統(tǒng)一安排和調(diào)配，認(rèn)真撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，對(duì)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新點(diǎn)、實(shí)驗(yàn)過(guò)程、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、實(shí)驗(yàn)收獲與體會(huì)等進(jìn)行認(rèn)真、詳細(xì)地總結(jié)，原始實(shí)驗(yàn)報(bào)告應(yīng)由指導(dǎo)教師簽字。 1.2開(kāi)放實(shí)驗(yàn)的申請(qǐng) 學(xué)生參加開(kāi)放實(shí)驗(yàn)，首先填寫開(kāi)放實(shí)驗(yàn)申請(qǐng)表（可參照各實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放實(shí)驗(yàn)計(jì)劃表

7、），包括項(xiàng)目名稱、項(xiàng)目來(lái)源（教師科研、學(xué)生科研、學(xué)科競(jìng)賽、實(shí)驗(yàn)室自擬、學(xué)生自選等）、項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)預(yù)算、實(shí)驗(yàn)時(shí)間安排，以及項(xiàng)目主要內(nèi)容、難點(diǎn)、創(chuàng)新點(diǎn)及實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)等。批準(zhǔn)后，再填寫開(kāi)放實(shí)驗(yàn)預(yù)約等記表進(jìn)行開(kāi)放實(shí)驗(yàn)預(yù)約登記。 參加開(kāi)放實(shí)驗(yàn)的學(xué)生可根據(jù)個(gè)人情況自行安排時(shí)間到開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)，或自由組合，幾個(gè)學(xué)生組成實(shí)驗(yàn)小組，共同完成一個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室每學(xué)期的第1周到第18周從周一至周五分上午、下午、晚上三個(gè)時(shí)間段對(duì)學(xué)生開(kāi)放。學(xué)生憑學(xué)生證登記后，進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)完成后撰寫規(guī)范的實(shí)驗(yàn)報(bào)告或研究性論文。 2 通過(guò)大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力 為使學(xué)生早日進(jìn)入專業(yè)領(lǐng)域，培養(yǎng)學(xué)生研究能力，在導(dǎo)師指

8、導(dǎo)下，開(kāi)展一些初步探索性研究工作，并受到科研工作的訓(xùn)練，武漢理工大學(xué)實(shí)施了“大學(xué)生創(chuàng)新研究訓(xùn)練計(jì)劃”。為學(xué)有余力的學(xué)生提供科研、生產(chǎn)訓(xùn)練機(jī)會(huì)，這是一項(xiàng)在原有實(shí)踐性環(huán)節(jié)基礎(chǔ)上的升華與提高，項(xiàng)目持續(xù)一年，全部以學(xué)生自愿報(bào)名，并利用課余、周末和假期等業(yè)余時(shí)間在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下獨(dú)立完成為主要形式。 制藥工程專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)新計(jì)劃的課題涉及藥物新劑型及新技術(shù)、中藥有效成分提取分離及制劑、藥物分析及藥品質(zhì)量控制、藥用高分子材料、生物技術(shù)制藥、藥廠廠房及車間設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)在制藥工程中的應(yīng)用等領(lǐng)域，參加人數(shù)占班級(jí)人數(shù)的30%40%。如制藥工程專業(yè)的學(xué)生結(jié)合老師的科研課題，在老師的指導(dǎo)下全面查閱國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)資料，利用課余

9、時(shí)間認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)。通過(guò)參與該科研課題的實(shí)驗(yàn)研究，使同學(xué)們得到了很好的實(shí)驗(yàn)操作能力的訓(xùn)練，鞏固了課堂上所學(xué)的理論知識(shí)，培養(yǎng)了科學(xué)研究的能力，取得了顯著成績(jī)。完成的項(xiàng)目“新型抗凝血?jiǎng)└嗡劁嚨难兄啤鲍@得了2005年湖北省挑戰(zhàn)杯二等獎(jiǎng)。 幾年來(lái)，制藥工程專業(yè)的學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，成立多個(gè)本科生創(chuàng)新小組，將科研課題、企業(yè)項(xiàng)目等科研項(xiàng)目與教學(xué)密切結(jié)合，進(jìn)行了探討與實(shí)踐，為本科生的學(xué)術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)建立科研實(shí)踐基地，營(yíng)造活躍的科技氛圍，引導(dǎo)鼓勵(lì)本科生積極參與科學(xué)研究活動(dòng)，在人才培養(yǎng)和科學(xué)研究中不斷取得新成果。 3 結(jié)語(yǔ) 通過(guò)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)、大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練培養(yǎng)高素質(zhì)的制藥工程專業(yè)創(chuàng)新人才，我們?yōu)榱私⒋髮W(xué)生參與科學(xué)研究的

10、長(zhǎng)效機(jī)制，學(xué)院對(duì)擔(dān)任指導(dǎo)的老師建立考核激勵(lì)制度，并給予物質(zhì)支持，激發(fā)老師積極參加大學(xué)生科學(xué)研究的指導(dǎo)工作。同時(shí)，學(xué)院按年級(jí)實(shí)施宣傳動(dòng)員，組織選擇一批責(zé)任心強(qiáng)、對(duì)科學(xué)研究充滿興趣、能吃苦的學(xué)生參加。參加大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目的學(xué)生以大三、大二為主；參加開(kāi)放實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的學(xué)生以大二、大一為主。通過(guò)對(duì)制藥工程專業(yè)5年來(lái)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)、大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練等項(xiàng)目的實(shí)施，我院制藥工程專業(yè)作為新辦專業(yè)在創(chuàng)新人才培養(yǎng)方面取得了可喜的成績(jī)。 總之，只有加速制藥工程專業(yè)高級(jí)人才的培養(yǎng)4，才能適應(yīng)我國(guó)醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，適應(yīng)醫(yī)藥市場(chǎng)日益激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)現(xiàn)醫(yī)藥工業(yè)的現(xiàn)代化，使我國(guó)早日跨入世界醫(yī)藥經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)的行列。 參考文獻(xiàn) 1沈永嘉，卓超. 關(guān)于制藥工程專業(yè)課程設(shè)置的設(shè)想j. 化工高等教育，2002,(3):37. 2李湘南. 制藥工程專業(yè)發(fā)展方向j. 理工