語(yǔ)文S版五年級(jí)下冊(cè)《范仲淹的故事》語(yǔ)文教案

1、 語(yǔ)文s版五年級(jí)下冊(cè)范仲淹的故事語(yǔ)文教案 語(yǔ)文s版五年級(jí)下冊(cè)范仲淹的故事語(yǔ)文教案教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)語(yǔ)文s版五年級(jí)下冊(cè)第十六課范仲淹的故事教材分析：范仲淹的故事是第四單元中的第一篇精讀課文，本單元以美德為題材，以“學(xué)習(xí)理解含義深刻的詞句，領(lǐng)悟課文表達(dá)的思想感情”為專(zhuān)題。這篇課文講述的是北宋初年杰出的政治家、文學(xué)家范仲淹少年時(shí)代刻苦學(xué)習(xí)的故事。課文共有7個(gè)自然段，分為三部分來(lái)理解。第一部分概括介紹范仲淹在我國(guó)文化史上的重要地位，和他的名著名句。第二部分是文章的重點(diǎn)部分，主要講述范仲淹少孤，家貧，讀書(shū)十分刻苦。介紹了范仲淹的四個(gè)小故事，分別是苦讀詩(shī)書(shū)、劃粥割齏、拒絕佳肴、閉門(mén)苦讀。第三部分講范仲淹的遠(yuǎn)大

2、志向和從政以后是如何施展自己的志向及后人對(duì)他的贊頌。本課在寫(xiě)法上的突出特點(diǎn)是通過(guò)人物的言行，來(lái)表現(xiàn)人物的崇高精神。學(xué)生情況分析：從課文結(jié)構(gòu)與內(nèi)容來(lái)看，學(xué)生可以讀懂課文內(nèi)容。但是現(xiàn)在的學(xué)生大多缺乏刻苦學(xué)習(xí)的品質(zhì)，因此“理解并體會(huì)范仲淹的精神”有一定的難度。此外，學(xué)生的寫(xiě)作能力比較薄弱，因此領(lǐng)悟作者的寫(xiě)作特點(diǎn)，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)也有一定的困難。課前準(zhǔn)備：教學(xué)課件、范伸淹的資料。教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與能力（1）學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞，積累“廢寢忘食”翌詞，能聽(tīng)寫(xiě)“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”、“云山蒼蒼，江水泱泱，先生之風(fēng)，山高水長(zhǎng)”。（2）理解課文內(nèi)容，了解范仲淹刻苦讀書(shū)的故事，體會(huì)其以天下為己任的

3、精神品質(zhì)。（3）領(lǐng)悟并學(xué)習(xí)作者是怎樣通過(guò)人物的言行來(lái)表現(xiàn)人物特點(diǎn)的。（4）正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第一至第三自然段。2、過(guò)程與方法以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生小組合作探究，讓學(xué)生充分地與文本進(jìn)行交流，在感知課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，品讀文中具體描繪范仲淹言行的語(yǔ)句，在形式多樣的品讀中感悟人物的品質(zhì)。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀、（1）激發(fā)學(xué)生對(duì)范仲淹的敬佩和贊嘆之情，培養(yǎng)學(xué)生刻苦讀書(shū)的美德。（2）啟迪教育學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，領(lǐng)會(huì)并學(xué)習(xí)范仲淹“以天下為己任”，一心為民的精神品質(zhì)。重點(diǎn)難點(diǎn)與關(guān)鍵：1、重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，了解課文內(nèi)容，感悟人物的精神品質(zhì)。2、難點(diǎn)：理解“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天

4、下之樂(lè)雨樂(lè)”的思想境界并樹(shù)立這樣的志向和抱負(fù)。3、關(guān)鍵：抓住文中描寫(xiě)范仲淹言行的關(guān)鍵語(yǔ)句，感悟人物的品質(zhì)。課時(shí)安排：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課文。1、出示ppt：兩首詩(shī)詞江上漁者岳陽(yáng)樓記與范仲淹畫(huà)像。（1）誰(shuí)能有感情的朗讀這兩首詩(shī)詞？（指名朗讀）詩(shī)詞的作者是誰(shuí)呢？（指名介紹范仲淹）（2）范仲淹（9891052年），字希文。他不僅是北宋著名的政治家和統(tǒng)帥，也是一位卓越的文學(xué)家乖教育家。他領(lǐng)導(dǎo)的慶歷革新運(yùn)動(dòng)，成為后來(lái)王安石“熙豐變法”的前奏；他對(duì)某些軍事制度和戰(zhàn)略措施的改善，使西線(xiàn)邊防穩(wěn)固了相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)期；經(jīng)他薦拔的一大批學(xué)者，為宋代學(xué)術(shù)鼎盛奠定了基礎(chǔ)；他倡導(dǎo)的先憂(yōu)后樂(lè)思想和仁人志士

5、節(jié)操，是中華文明史上閃灼異彩的精神財(cái)富。（3）范仲淹是偉大的政治家，他有一句被后人傳頌的最有名的詩(shī)句，展示了他偉大的政治抱負(fù)，誰(shuí)知道那句詩(shī)？課件出示詩(shī)句“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)?！保ㄖ该x）誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)從這句話(huà)的意思？2、過(guò)渡：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)偉大的文學(xué)家、政治家范仲淹的故事。（板書(shū)課題）二、初讀課文，整體感知。（一）學(xué)生自由讀課文。出示自讀要求：1、請(qǐng)你用喜歡的方式自讀課文，把課文讀通順，不認(rèn)識(shí)的字借助字典查找。2、想想文章主要寫(xiě)了范仲淹哪方面的事情？（二）檢查字詞1、檢查學(xué)生對(duì)生字詞的掌握情況。毫不介意 粗茶淡飯 廢寢忘食 閉門(mén)不出 貧寒劃粥割齏 于心不忍 千載難逢 和衣而眠 佳肴（出

6、示ppt：讀準(zhǔn)“只”字在不同詞語(yǔ)種的音。）只身只得只煮米粥一只2、誰(shuí)能用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)文章主要寫(xiě)了范仲淹哪方面的事三、再讀課文，理清文章脈絡(luò)。1、默讀課文，想想文章寫(xiě)了范仲淹的幾個(gè)小故事？給每個(gè)故事概括一個(gè)小標(biāo)題。想好后，與組內(nèi)的同學(xué)交流一下。2、全班交流。寫(xiě)了幾個(gè)小故事？每個(gè)故事從哪自然段到哪個(gè)自然段？小標(biāo)題是什么？這幾個(gè)小故事有什么聯(lián)系？（四個(gè)小故事：苦讀詩(shī)書(shū)、劃粥割齏、拒絕佳肴、閉門(mén)苦讀。）（2-5自然段，這四個(gè)故事都是寫(xiě)范仲淹刻苦讀書(shū)的。）板書(shū)：苦讀詩(shī)書(shū)、劃粥割齏、拒絕佳肴、閉門(mén)苦讀3、小組討論：你認(rèn)為本文可以分幾部分？（三部分，第1自然段：總括；第2-5自然段：具體些范仲淹刻苦讀書(shū)故事

7、；第6、7自然段：寫(xiě)范仲淹偉大的政治抱負(fù)及做法。重點(diǎn)是第二部分。）四、品讀感悟。1、指名讀第一自然段，指導(dǎo)朗讀“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)?！?、練習(xí)背誦第一自然段。指名背誦第一自然段。3、摘抄本課成語(yǔ)及句子“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)?！钡诙n時(shí)一、回顧舊知。1、學(xué)生齊背第一自然段。2、課文第二部分講了哪四個(gè)小故事？二、學(xué)習(xí)交流、品讀感悟。（一）學(xué)習(xí)第一個(gè)故事“只身求學(xué)”。1、輕聲讀第一個(gè)故事，想想：范仲淹求學(xué)的哪些行為讓你深受感動(dòng)？畫(huà)出讓你感受深的句子，適當(dāng)做些批注。2、交流匯報(bào)，教師相機(jī)點(diǎn)撥。（1）出示句子：范仲淹兩歲喪父，家境貧寒，從小讀書(shū)十分刻苦。范仲淹兩歲喪父，家境貧寒，從

8、小讀書(shū)刻苦。教師：對(duì)比讀，你讀懂了什么？（2）你能從文中舉例說(shuō)明范仲淹讀書(shū)十分刻苦嗎？ppt出示句子：“累了餓了”，引導(dǎo)學(xué)生感情朗讀此句。教師：“廢寢忘食”是什么意思？一個(gè)“苦”字又讓你感受到了什么？（3）教師引導(dǎo)學(xué)生想象：范仲淹獨(dú)自一人在外求學(xué)，還會(huì)有哪些情況出現(xiàn)，他又會(huì)怎樣解決呢？引導(dǎo)學(xué)生用句式“ 了，就用 ”來(lái)說(shuō)話(huà)。（課件出示）（4）師問(wèn)：“同學(xué)們，只身求學(xué)如此的艱難，但范仲淹苦讀詩(shī)書(shū)不曾放棄，你可知是什么力量在支撐著他？”（引導(dǎo)學(xué)生感受范仲淹“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的遠(yuǎn)大志向。）（二）學(xué)習(xí)第二個(gè)故事“劃粥割齏”。過(guò)渡：那時(shí)，范仲淹的生活極其艱苦。課文第三自然段就細(xì)致地向我們描

9、述了他的讀書(shū)生活。1、快速瀏覽課文。思考：你認(rèn)為最能代表范仲淹清苦生活的是哪個(gè)詞語(yǔ)？2、師：范仲淹對(duì)于這種極其艱苦的生活介意嗎？他的哪些行為讓你受到感動(dòng)？畫(huà)出感受深的句子，作批注。3、交流匯報(bào)，相機(jī)點(diǎn)撥。（1）范仲淹他怎么樣讀書(shū)？就“凌晨雞鳴即起”引導(dǎo)學(xué)生積累成語(yǔ)“聞雞起舞”，就“他曾五年未解衣就寢”積累成語(yǔ)“廢寢忘食”，從而體會(huì)范仲淹生活的艱苦。（2）師再次追問(wèn)：“同學(xué)們，生活如此的艱苦，范仲淹攻讀詩(shī)書(shū)始終不曾松懈，你可知是什么力量在支撐著他？”（第二次感受范仲淹“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的遠(yuǎn)大志向。）4、小結(jié)學(xué)習(xí)第一、二個(gè)故事的方法：讀文-畫(huà)出感受深的句子，作批注-交流所得。（三）

10、自學(xué)第三、第四個(gè)故事。1、提出要求：按照學(xué)習(xí)第一、二個(gè)故事的方法學(xué)習(xí)第三、四個(gè)故事，先自己思考，再在組內(nèi)交流，有不同建議的在全班交流時(shí)商討。（學(xué)生學(xué)習(xí)，教師巡視并作個(gè)別指導(dǎo)。）2、全班交流。以小組為單位匯報(bào)，教師相機(jī)點(diǎn)撥。）（1）師：范仲淹生活如此的清苦，他的好友想幫助他，先是送銀子后是送佳肴，可是范仲淹都（拒絕、粗茶淡飯）。（2）ppt出示語(yǔ)言描寫(xiě)的句子“仲淹兄，快去看哪，這可是個(gè)千載難逢的機(jī)會(huì)，千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)！”“將來(lái)再見(jiàn)也不晚。”此時(shí)此刻，你覺(jué)得范仲淹是個(gè)怎樣的人？（3）指導(dǎo)朗讀重點(diǎn)句。（四）學(xué)習(xí)第三部分（6、7自然段）。過(guò)渡：范仲淹立下如此志向，他又如何施展自己的志向？后人對(duì)他的評(píng)價(jià)又如何呢？1、指名讀第6、7自然段。2、（ppt出示句子）理解并積累句子“我的志向，要么當(dāng)個(gè)好大夫，要么當(dāng)個(gè)好宰相。好大夫?yàn)槿酥尾?，好宰相治?guó)為民?！焙汀霸粕缴n蒼，江水泱泱，先生之風(fēng)，山高水長(zhǎng)?！比⒖偨Y(jié)全文。學(xué)習(xí)了本文，你有什么收獲？（學(xué)生自由地說(shuō)一說(shuō)，如：人應(yīng)