無機(jī)化學(xué)教育革新的方法

1、無機(jī)化學(xué)教育革新的方法 無機(jī)化學(xué)課程在高等師范院?；瘜W(xué)專業(yè)中是第一門專業(yè)基礎(chǔ)課，也是后續(xù)專業(yè)基礎(chǔ)課程的基礎(chǔ)，它除了完成本課程的教學(xué)任務(wù)外，還為本專業(yè)其他后續(xù)課程提供必要的理論知識和化學(xué)事實材料，它的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)效果直接影響到其他專業(yè)基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí).現(xiàn)行無機(jī)化學(xué)課程從內(nèi)容體系到教學(xué)模式，還有待于進(jìn)一步地改革和完善1-3，如何提高無機(jī)化學(xué)教學(xué)質(zhì)量是許多從事無機(jī)化學(xué)教學(xué)工作者不斷思考的問題4-8.筆者在教學(xué)實踐中總結(jié)出了大學(xué)生學(xué)習(xí)無機(jī)化學(xué)遇到的主要問題，并探索其應(yīng)對措施，效果明顯. 1大學(xué)生學(xué)習(xí)無機(jī)化學(xué)遇到的主要問題 1.1課程內(nèi)容多，課時少 無機(jī)化學(xué)課程由基礎(chǔ)理論和元素化學(xué)兩大部分組成，基礎(chǔ)理論部

2、分涵蓋面寬，同分析化學(xué)、物理化學(xué)、結(jié)構(gòu)化學(xué)、工業(yè)化學(xué)內(nèi)容有交叉聯(lián)系又有不同，因此，無機(jī)化學(xué)課程要花大量的章節(jié)講述物理化學(xué)和結(jié)構(gòu)化學(xué)的內(nèi)容，其中還涉及一些較復(fù)雜和深奧的內(nèi)容.無機(jī)化學(xué)課程知識面廣泛，知識體系跨度大，內(nèi)容多任務(wù)重，而目前無機(jī)化學(xué)課的學(xué)時減少，信息量大而課時少，該課程教學(xué)速度不得不加快. 1.2學(xué)生不適應(yīng)無機(jī)化學(xué)課程的教學(xué) 無機(jī)化學(xué)課程的教學(xué)對象是一年級新生，他們在學(xué)習(xí)方法上還沒有擺脫中學(xué)的學(xué)習(xí)模式，不適應(yīng)高等教育的特點.相對而言，高中階段的理科知識條理清晰，知識內(nèi)容之間邏輯聯(lián)系緊密，學(xué)生習(xí)慣于有條不紊的學(xué)習(xí)方式，且知識內(nèi)容相對較少.而大一無機(jī)化學(xué)課程中很多地方要用到物理化學(xué)或結(jié)構(gòu)化

3、學(xué)課程的結(jié)論性知識，這些知識的嚴(yán)格推理論證需要高等數(shù)學(xué)和普通物理知識作為支撐，而必需的高等數(shù)學(xué)和普通物理知識這時還沒有學(xué)習(xí)，所以無機(jī)化學(xué)課程給他們的第一個印象就是難，加上無機(jī)化學(xué)知識面廣泛、知識體系跨度大、講課速度快，給他們的第二個印象就是雜、亂、多，沒有頭緒，對無機(jī)化學(xué)中的基本概念和基本理論理解比較困難，甚至有些學(xué)生對學(xué)習(xí)無機(jī)化學(xué)感覺天昏地暗，如同墜入云里霧里或者鉆入牛角里.針對以上問題，筆者對無機(jī)化學(xué)教學(xué)方法進(jìn)行思考與探索，總結(jié)出一些經(jīng)驗方法以供討論參考. 2無機(jī)化學(xué)教學(xué)改革的方法 2.1徹底改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法 這是新生入學(xué)后需要解決的首要問題.要解決這一問題不惜占用充足的課時，詳細(xì)給學(xué)生

4、介紹無機(jī)化學(xué)課程的知識體系特點、大學(xué)課程的講授特點、大學(xué)教學(xué)同中學(xué)教學(xué)的不同之處.講課時涉及到的一些結(jié)論性東西，可告訴學(xué)生在初步理解的基礎(chǔ)上，先拿來使用，詳細(xì)的推理論證過程在進(jìn)一步學(xué)習(xí)過其他相關(guān)基礎(chǔ)課程之后再進(jìn)行.如同建立一座高樓大廈，首先要建造它的整體框架結(jié)構(gòu)，然后再去安裝門窗、水、電、暖、氣等設(shè)施，接下去還有內(nèi)外墻體的裝飾等，要實現(xiàn)使用的效果還有很多事情要做，不要指望每蓋好一層樓，它的所有配套設(shè)施都隨之全部安裝就緒，這樣的高樓大廈實際是無法完成的.無機(jī)化學(xué)中的基礎(chǔ)理論也有相似之處，它描繪的是化學(xué)這座高樓大廈的一部分框架結(jié)構(gòu)，很多問題要在后續(xù)課程完善.通過這樣生動形象的講解不僅可以改變學(xué)生的

5、學(xué)習(xí)方法，避免鉆牛角，還可鼓舞學(xué)生打好基礎(chǔ)，增強(qiáng)進(jìn)一步學(xué)習(xí)后續(xù)課程的決心和信心. 2.2恰當(dāng)運用類比的教學(xué)方法 無機(jī)化學(xué)某些結(jié)論性的東西，是在物理化學(xué)和結(jié)構(gòu)化學(xué)中詳細(xì)論述的，但是不能生硬拿來叫學(xué)生囫圇吞棗咽下去，要盡量給學(xué)生講清原理，這時可用類比的方法.自然界很多事物具有相通的原理或道理，恰當(dāng)?shù)剡\用類比不但能說明道理，還可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更重要還可以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力.例如，在講解公式δsqr/t時，它的詳細(xì)推理過程是在物理化學(xué)里講解的，但在無機(jī)化學(xué)這門課程中一定要讓學(xué)生理解：第一，因為吸收的熱多了混亂度自然增加了，因此δs同qr成正比.第二，為何&delta

6、;s同t成反比？這時不容易直接講解清楚，可用類比的方法：在一個社會秩序井井有條的國家，一些不文明不安定因素（例如不遵守交通規(guī)則）會引起社會的重視和制止，但是同樣的事情，如果放在一個社會環(huán)境非常差的國家，這些不文明不安定因素簡直就不算是什么社會問題，這時，qr好比不安定因素，δs好比這種不安定因素造成的混亂程度，t就好比社會秩序的好壞，當(dāng)然社會秩序越好t越小了，這樣學(xué)生對這個公式的理解自然透徹多了.物質(zhì)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)課中也有一些較復(fù)雜和深奧的內(nèi)容，恰當(dāng)運用類比的教學(xué)方法同樣可起到很好的教學(xué)效果. 2.3注重歸納整理總結(jié)使知識條理化 無機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)理論內(nèi)容繁多，初學(xué)者往往感覺雜亂無章，因此注重

7、歸納整理使知識條理化系統(tǒng)化顯得尤其重要，歸納整理的方法應(yīng)當(dāng)視講授內(nèi)容的不同而異.例如，酸堿解離平衡中涉及不同溶液氫離子濃度的計算方法和公式，可簡單設(shè)計一個例子就能把諸多計算方法和公式系統(tǒng)條理地展現(xiàn)出來：在100ml，0.1mol/lh2s溶液中逐步加入200ml，0.1mol/lnaoh溶液，求在不同體積naoh下溶液的氫離子濃度？答案見表1.這樣不僅把所學(xué)公式條理清晰地歸納整理出來，而且更重要的是可以讓學(xué)生區(qū)分不同公式的使用條件.歸納總結(jié)并非只是單純重復(fù)大綱或一般地強(qiáng)調(diào)重點，而應(yīng)把教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系起來做分析、比較、歸納，將零散的、片斷的知識系統(tǒng)化、條理化、簡明化以克服無機(jī)化學(xué)雜、亂、多的問題，從

8、而完成教學(xué)的一次升華過程. 2.4培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力 在每一章節(jié)的教學(xué)過程中，應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱的要求，從學(xué)生應(yīng)了解、掌握的內(nèi)容及重點、難點中提煉出適度的自學(xué)大綱，有的放矢地讓他們進(jìn)行自學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用.開始可選用難度不大以及和高中知識聯(lián)系緊密的內(nèi)容自學(xué)，其中的常用術(shù)語和概念可作為泛讀的內(nèi)容，要求學(xué)生閱讀并寫出提要，以后可逐步擴(kuò)展自學(xué)的深度和難度.教師要通過各種方式及時獲取自學(xué)信息，有針對性地釋疑，對重點問題進(jìn)行講解并展開討論.這樣不僅調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，有效地培養(yǎng)和提高了學(xué)生的自學(xué)能力、獨立分析問題和解決問題的能力、獲取知識的能力，同時課時減少的問題也因此得到了解決.#p#分頁標(biāo)題#e# 3結(jié)語 無機(jī)化學(xué)是一門基礎(chǔ)理論性很強(qiáng)、難度較大、內(nèi)容豐富的學(xué)科，在整個無機(jī)化學(xué)的教學(xué)過程中，要根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的現(xiàn)有知識選用不同的教學(xué)方法，善于用淺顯的事情說明深奧的道理，恰當(dāng)?shù)剡\用類比激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力，注重培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，以此來克服無機(jī)化學(xué)難的問題；通