武術(shù)段位制在高校的推廣研究

1、武術(shù)段位制在高校的推廣研究 摘要：高校是全民健身的重要組成部分。依托高校普及發(fā)展武術(shù)段位制是實現(xiàn)全民健身和培養(yǎng)大學(xué)生終身體育意識的有效途徑，關(guān)系著武術(shù)未來的興衰?，F(xiàn)行的武術(shù)段位制在高校中存在著缺乏推廣和普及；晉級標(biāo)準(zhǔn)不太適合大學(xué)生；收費標(biāo)準(zhǔn)偏高；高校考評點不多等問題。文章提出加大教學(xué)與比賽力度；完善段位制教學(xué)體制，另設(shè)考段費用標(biāo)準(zhǔn)；增加考評點和考試次數(shù)，適當(dāng)降低申報機構(gòu)條件等對策，以促進武術(shù)及段位制在高校的推廣和發(fā)展對策。 關(guān)鍵詞：武術(shù)段位制 高校 推廣 中圖分類號：g85 文獻標(biāo)識碼：a 文章編號：1004-5643（2013）04-0009-02 1 武術(shù)段位制的建立 經(jīng)國家體委批準(zhǔn)，于1

2、997年下半年開始實行的武術(shù)段位定為九段：一、二、三段為初段位，四、五、六段為中段位，七、八、九段為高段位。同時配套制訂了（中國武術(shù)段位制）晉段考評辦法和（中國武術(shù)段位制）組織管理暫行辦法，并相應(yīng)建立武術(shù)運動管理中心段位制辦公室和全國武術(shù)段位考評鑒定委員會，出版了初、中級段位的武術(shù)教材。其中的（中國武術(shù)段位制）組織管理暫行辦法，規(guī)定了全國武術(shù)段位制辦公室和全國武術(shù)段位考評鑒定委員會、地方各級段位考評委員會的職能，對武術(shù)段位的申報、考評與審批辦法，入段培訓(xùn)，證書、服裝和徽飾，段位資格的喪失等都作了具體規(guī)定。國家體育總局還發(fā)出關(guān)于做好（中國武術(shù)段位制）實施工作的通知，對這一制度的推出給予了高度重視

3、。這一系列法規(guī)性文件對段位制的實施起到了重要的指導(dǎo)作用。 中國武術(shù)段位制是為全面評價習(xí)武者水平而制訂的等級制度，是深化武術(shù)改革、武術(shù)技藝和理論的發(fā)展、加強武術(shù)運動規(guī)范化管理的重要舉措，對全民健身計劃的落實和社會主義精神文明建設(shè)也有著重要意義。它的考核內(nèi)容有兩個鮮明的特點：一是注重武德修養(yǎng)的考核，不合格者不得參加武術(shù)技能考評；二是理論與實踐相結(jié)合，套路與散手并重，規(guī)定套路與傳統(tǒng)套路兼融。武術(shù)段位制不但有技術(shù)考核，還有理論考核；技術(shù)考核的內(nèi)容多樣，標(biāo)準(zhǔn)較為明確統(tǒng)一。以上的“套路技術(shù)”，也可改換為“與本段位標(biāo)準(zhǔn)相當(dāng)?shù)膫€人特長套路”。各段位的考評形式包括：省級和全國性的各類武術(shù)比賽以及規(guī)定的段位晉升考

4、評。 2 武術(shù)段位制在高校推廣中遇到的問題 2.1 缺乏推廣和普及 武術(shù)段位制的提出和實施至今已有10多年時間，可段位制在高校中實際的操作卻運用很少，并沒有被大眾廣泛推廣和普及。以作者所在的廣西高校為例，武術(shù)段位制的考評僅有四所具有體育專業(yè)院校的部分武術(shù)方向的學(xué)生參加。 2.2 考核晉級標(biāo)準(zhǔn)不太適合大學(xué)生 從表1可以看出，入門到中級的六段至少要9年時間，而且從三段到六段還必須加相應(yīng)等級的器械考試。可見，武術(shù)段位制升級的時間上要求非常嚴(yán)格，上升的難度很大，尤其是高級別的段位。這樣的標(biāo)準(zhǔn)難以激勵大學(xué)生練習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣。 2.3 晉級考試收費標(biāo)準(zhǔn)偏高 武術(shù)段位制收費標(biāo)準(zhǔn)偏高是制約其在高校廣泛推廣的重

5、要因素之一。隨著武術(shù)段位制晉級段位的提高，收費標(biāo)準(zhǔn)也在提高。入門級考核收費為50元，初級在80-150元，中級在160-300元之間，高級在430-550元左右。該收費標(biāo)準(zhǔn)對在校的大學(xué)生來說偏高。 2.4 高校考評點不多 表2可以看出，武術(shù)段位制的考評機構(gòu)在設(shè)立上需要達到一定的要求和條件，盡管各層次的考試機構(gòu)設(shè)置比較完善，也符合項目特點的要求。但是目前高校的考評點仍然很少，根本不能滿足練習(xí)者的需求，尤其是一些只有公共體育部沒有體育院系的高校，申報設(shè)點的就更少。 3 對策 3.1 加大教學(xué)與比賽力度促發(fā)展 在高校中大力普及中國武術(shù)段位制教學(xué)，可以開設(shè)內(nèi)容豐富、形式多樣的段位制套路課和武術(shù)散打課，讓大學(xué)生更深刻地了解武術(shù)及段位制的功能價值，并經(jīng)常舉辦具有一定規(guī)模、一定水準(zhǔn)的高校武術(shù)通段賽，促進高校武術(shù)的發(fā)展。 3.2 完善段位制教學(xué)體制，獨立設(shè)置學(xué)生的考段費用標(biāo)準(zhǔn) 開設(shè)武術(shù)課程的高?？蓢L試將武術(shù)段位考評與學(xué)生體育成績考評體系相結(jié)合。各級行政部門和各地武術(shù)協(xié)會中