EEPO學習方式訓練教學設計

1、eepo學習方式訓練課教學設計（版塊結構式備課方式）概況課題：eepo學習方式訓練 授課老師：忻城縣民族中學 藍月穎年級：七年級（1）班 課時：一課時 授課時間：45分鐘 課型：要素組合方式雙目標目標1：讓學生熟練掌握5j的具體內(nèi)容及要求，明確轉變學習方式的重要性。目標2：（1）學會用掌聲表達感受，學會用手勢傳遞信息，學會傾聽、發(fā)言、約定，學會小組合作學習，培養(yǎng)團隊合作精神。（2）認識學習的重要，掌握各學科的學習方法。反思評價1內(nèi)容提要t關鍵項、方法&策略反思評價2創(chuàng)設情境激發(fā)興趣導入41、生用熱烈的掌聲對領導老師的到來表示歡迎，以此導入eepo學習方式訓練的課堂。2、介紹了解不同掌聲表達不同

2、的內(nèi)心感受并針對性訓練。3、讓學生說說本節(jié)課的教學目標。用掌聲約定進入課堂，讓學生講述教學目標，把主動權給學生。初步了解學習方式中的發(fā)言、傾聽、親和力，以及約定等常用要素的應用。訓練發(fā)言、傾聽、親和力和約定 81、學習發(fā)言、傾聽：(1)段考剛剛過去，現(xiàn)在大家最想聊什么話題？學生自由發(fā)言。(2)坐在前面的同學回答，檢測傾聽情況。(3)明確：注意傾聽者要面向發(fā)言人并適當記錄，注意發(fā)言者的神態(tài)、表情及音量。讓坐后排的同學復述一篇。2、學習約定，用手勢表示：（1）表揚考得好得同學？用手勢約定。（2）請潘柳萍同學說說成功的經(jīng)驗。（3）考一考：剛才潘柳萍同學的發(fā)言姿勢對不對？本節(jié)我們聊如何提高學習成績這話

3、題好不好？同學們表現(xiàn)很棒，我們用掌聲激勵自己。1、通過表述、轉述、復述的形式強化傾聽、親和力、約定等要素。防止泡沫（假聽、假看）2、通過創(chuàng)設情境強化“手勢”“掌聲”約定。1、掌握板卡的運用，動靜轉換結合單元組的訓練。2、了解表達呈現(xiàn)多樣化的特點。3、初步形成團隊，訓練團隊合作的各項指標。4、強化發(fā)言傾聽和表達呈現(xiàn)。單元組及團隊合作訓練板卡的使用及單元組的形成表達呈現(xiàn)的訓練131、 1、導致考試成績不理想的原因有很多，請你把找到的原因寫在微型卡上。約定時間為1分鐘。2、檢測個人完成的情況。（訓練數(shù)字手勢約定）3、個人的能力是有限的，怎樣才能找到更多的原因，以便對癥下藥，搞好學習。自由回答4、四人

4、小組交流，把本組交流結果歸類寫在小卡上。約定時間為3分鐘。5、檢測小組成果。（強化數(shù)字手勢約定）6、小組代表呈現(xiàn)結果，明確表達呈現(xiàn)注意的問題。1、卡的使用，防止空講。2、讓學生了解單元組的五項指標。3、設計問題小組交互，防止花架子。團隊的訓練及強化表達呈現(xiàn)201、找到了導致學習成績不理想的原因，是不是就可以提高成績了呢？還注意哪些方面呢？自由發(fā)言2、成績能否提高還要注意學習方法，團隊合作討論，把有效的學習方法和各科應對的辦法以不同的呈現(xiàn)方式寫在中卡上。2、8-10人團隊合作討論，約定8分鐘。2、 3、由團隊代表發(fā)言人匯報成果。3、 4、到別的組去瀏覽，并適當做筆記。1、通過團隊訓練明確三個一：

5、“分工合作組建一個團隊，共同完成一個任務，共同分享一個成果”。2、強化單元組的5個指標。3、強化本節(jié)掌握各要素的訓練。拓展延伸總結方法策略54、 思考：通過本節(jié)課的學習，你掌握了哪些有效的學習方法？我們?nèi)绾螒獙ο乱浑A段的學習？如何才能夠更快地提高學習成績？（預留項）為提高學習成績出謀劃策，做好準備。操 作 點 詳 案課后鞏固內(nèi)容或拓展方案教學環(huán)節(jié)一： 引入新課，活用掌聲。（用時4分鐘）1、今天有不少的領導和老師深入我們課堂，用什么方式歡迎呢？（生鼓掌）鼓掌是一門學問，不同的掌聲代表不同的意義，同學們想不想知道其中的奧秘？今天我們來上一節(jié)特別的課。（揭示課題：eepo學習方式的訓練）掌聲有很多種

6、方式，比如自由鼓掌，有節(jié)奏鼓掌，起立歡呼鼓掌等。明確：鼓掌時眼睛要注視對方，這是一種禮貌。2、請藍芳芳同學說說我們本節(jié)課的教學目標。是否同意藍芳芳的觀點，我們再次用掌聲表揚他。教學環(huán)節(jié)二：訓練發(fā)言、傾聽、親和力和約定。（用時8分鐘）1、學習約定、發(fā)言、傾聽師：同學們，段考剛剛過去，現(xiàn)在大家最想聊什么話題？學生自由發(fā)言。坐前排的韋峰同學回答：我最關心的是如何提高我的學習成績？師：很好，請問莫乃山同學的回答，大家都聽到了嗎？（學生有表示聽見的手勢，有表示不聽見的手勢）師：請莫乃山同學向后轉面向全體同學，且抬頭挺胸用洪亮的聲音再回答一次。（莫乃山同學按要求重述） 師：請問后排的同學聽到嗎？（學生用手

7、勢表示）請莫樊鵬轉述莫乃山同學的話。（生用掌聲表揚）師：好，同學們，本節(jié)課我們就聊如何提高學習成績的話題，好不好？2、這次段考我們班誰考得最好，表揚考得好得同學？用手勢約定。（1）請潘柳萍同學說說她成功的經(jīng)驗。（2）考一考：剛才潘柳萍同學的發(fā)言姿勢對不對？剛才同學們表現(xiàn)得非常出色，我們用掌聲激勵自己。教學環(huán)節(jié)三：板卡的使用、表達呈現(xiàn)、單元組及團隊合作學習（用時28分鐘） 1、同學們，段考成績公布后，有人喜有人憂啊，我從本周的周記中發(fā)現(xiàn)憂愁的同學較多，那么導致考試成績不理想的原因是什么呢，如果能找到原因，并對癥下藥，我相信經(jīng)過下半學期的努力，期末考試一定會考出優(yōu)異的成績，同學們，有沒有信心？那么

8、，同學們，你們都找到原因了嗎？現(xiàn)在想一想，把原因寫在微型卡上，注意分點，標上序號，約定時間1分鐘。 2、檢測個人完成的情況。（訓練數(shù)字手勢約定）師：同學們，個人的能力是有限的，你想不想更多的原因呢？怎樣才能得出更多的信息，以便對癥下藥，搞好學習。學生自由回答。3、四人小組交流，把本組交流結果歸類或補充寫在小卡上。約定時間3分鐘4、經(jīng)過師生用個性約定（楊帆楊帆，揚起風帆），檢測效果，小組聯(lián)絡員用手勢暗示。5、請獲得最更信息的小組代表呈現(xiàn)。還有需要補充嗎？6、團隊的學習師：同學們，導致學習成績不理想的原因我們找到了，是不是懂得原因就可以提高成績了呢？還注意哪些方面呢？自由發(fā)言。師：說得很好，學習成

9、績能否得到提高，光找出原因是不夠的，還要掌握一定的學習方法，并抓緊時間努力學習，相信同學們的成績會很快提高的。那么，各個科目的學習方法都一樣的嗎？請同學們想想：想要提高學習成績，最有效的方法有哪些？哪個各科目用哪幾種方法效果最佳？下面我們通過團隊合作來完成。（1）請問團隊合作需要注意哪方面的因素？學生自由發(fā)言。明確團隊合作的要求：設立組長、聲控員、記錄員、發(fā)言員各一；請每位組員參與做決定，有禮貌地傾聽和發(fā)言。請和其他成員合作，一定要幫助你們組完成任務；把討論結果寫在大卡上，并擬個組名及口號；發(fā)言人要總結匯報，不足之處，組員可以補充。（2）兩個4人小組作為一個團隊合作討論，把討論結果以本組喜歡的

10、結構圖狀寫在中卡上，約定8分鐘。 （3）經(jīng)過師生用語文個性約定（客路青山外，行舟綠水前；潮平兩岸闊，風正一帆懸），發(fā)言人回報成果。教學環(huán)節(jié)四：拓展延伸（用時5分鐘）思考：通過本節(jié)課的學習，你掌握了哪些有效的學習方法？我們?nèi)绾螒獙ο乱浑A段的學習？如何才能夠更快地提高學習成績？（預留項）小結：同學們，今天我們學會了eepo學習方式五項基礎的基本內(nèi)容，還懂得了很多有效的學習方法，收獲真大，希望同學們在以后的學習中運用今天學會的學習方式，不斷提高我們學習效率。最后我們以最熱烈的掌聲感謝各位領導和老師對我們的關心和指導！謝謝大家！強化“掌聲”約定反復使用“手勢”約定，強化“發(fā)言”和“傾聽”，強調(diào)“親和力

11、”強調(diào)“約定”的通用性多樣性鼓勵學生善于發(fā)言善于表達強化“手勢”和“掌聲”的約定明確發(fā)言傾聽的注意事項了解卡的類型和因地制宜使用板卡加快小組合作移動的速度，控制活動的聲音，強化訓練單元組合作的五項指標強調(diào)“表達呈現(xiàn)”要多樣化，強化“約定”和“傾聽”強化團隊合作移動的速度，控制移動的聲響團隊合作分工要明確，強調(diào)共同完成共同分享強化“約定”、“傾聽”及注意“親和力eepo學習方式訓練課的教學反思本教學設計為一節(jié)時長45分鐘的eepo學習方式訓練課。通過訓練，學生基本上懂得五項基礎的具體內(nèi)容。尤其突出的有：其一，通過訓練“如何發(fā)言”“如何傾聽”后，學生能夠做到發(fā)言時面向多數(shù)同學，且聲音響亮，自然大方，傾聽者能做到目光注視發(fā)言人，認真聽，適當做記錄。其二，通過“約定”的訓練，學生在聽到語文特性（背誦詩句）的約定后，能快速回到位置坐好，且安靜不說話，看老師。其三，這節(jié)課做到把看、聽