電視臺(tái)實(shí)習(xí)工作感想

1、電視臺(tái)實(shí)習(xí)工作感想實(shí)習(xí)可以讓自己的理論知識(shí)更加扎實(shí),專業(yè)技能更加過硬,收集了電視臺(tái)實(shí)習(xí)工作感想,大家一起來看看吧!電視臺(tái)實(shí)習(xí)工作感想篇19月17日,我們懷著難以訴說的心情以及對教師這種職業(yè)的神圣的向往,隨著飛駛的汽車來到了我們的實(shí)習(xí)目的地東莞市茶山鎮(zhèn)華南師大嘉瑪學(xué)校,這是一個(gè)美麗的學(xué)校,也是一個(gè)五彩的花園在這里我進(jìn)行了為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí),收獲一段快樂而難忘的時(shí)光我不僅從各個(gè)老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西,而且和他們成為朋友,更重要的是,我在實(shí)習(xí)過程中感覺所學(xué)的到東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比三年里在校園里學(xué)到的更豐富更精彩當(dāng)然,這并非否定老師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí),只是實(shí)踐中收獲到的遠(yuǎn)比書本來得真切和實(shí)在正所謂:“

2、千淘萬漉雖辛苦,一波三折有收獲”最后我堅(jiān)持拿每個(gè)教案都向指導(dǎo)老師和其他有經(jīng)驗(yàn)的數(shù)學(xué)老師請教,并和他們討論如何教學(xué)比如說對于指數(shù)函數(shù)的定義中的a的范圍限制的意義有沒有向?qū)W生講解的問題,我請教了高一的所有數(shù)學(xué)老師(總共有3個(gè)數(shù)學(xué)老師)每個(gè)數(shù)學(xué)老師的看法都不盡相同,但他們總的看法可以說是因?qū)W生而異于是我根據(jù)我所教的兩個(gè)班級(jí)的具體情況,決定在2班可以提一下,在5班沒有必要講了電視臺(tái)實(shí)習(xí)工作感想篇210月7日,我正式走上講臺(tái)了,開始我教師生涯的第一課此時(shí)的我非常緊張,盡管我準(zhǔn)備得很充分剛剛時(shí)還出現(xiàn)了不知道如何銜接兩個(gè)獨(dú)立的知識(shí)點(diǎn),不過學(xué)生很積極配合我,并大膽回答我的提問這讓我感到欣慰:學(xué)生在鼓勵(lì)我呀!漸

3、漸地,我進(jìn)入了狀態(tài),緊張感漸消,越講越起勁了,從而忽視了對學(xué)生的關(guān)注之后,我陸陸續(xù)續(xù)講了各種各樣的課,終于克服了緊張,能夠自如的講課我最喜歡最驕傲的是在5班講的新課因?yàn)?班的學(xué)生很喜歡我的新課,他們很積極熱情,尤其喜歡做我在課堂安排的新課練習(xí)(我安排的練習(xí)難度適合,他們能夠做出來,我又給他們上黑板表現(xiàn)的機(jī)會(huì)這樣激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)積極性和滿足了他們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成就感)上課是辛苦的,也是有趣的,尤其是學(xué)生喜歡你的課時(shí)我曾一度為每天備課上課感到疲勞,不想上課時(shí),學(xué)生跑來說,老師你上課啦,我們很喜歡你的課我說我很累,可能沒有什么精神學(xué)生渴求說,老師,我們給你激情,你盡管來上多么可愛的學(xué)生,教人不能不喜

4、歡他們!電視臺(tái)實(shí)習(xí)工作感想篇3這次實(shí)習(xí)令我感受頗多一方面,我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵備課上課改作業(yè)日復(fù)一日,無數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成的我實(shí)習(xí)生涯的主旋律通過指導(dǎo)老師先熟悉實(shí)習(xí)班級(jí)的數(shù)學(xué)上課情況,認(rèn)識(shí)班上的每個(gè)學(xué)生以及了解他們對于數(shù)學(xué)課知識(shí)的掌握情況然后,認(rèn)真聽指導(dǎo)老師以及其他同學(xué)上課現(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣:以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識(shí);現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法目的不一樣,上課的注意點(diǎn)就不一樣,現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師及其他同學(xué)的上課方式,上課的思想思路接著,根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識(shí)和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽課所學(xué)到的,自己在已有的基礎(chǔ)上備課試講,做足

5、了上講臺(tái)的準(zhǔn)備通過聽課和評改作業(yè),我了解到:學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)2班的學(xué)生數(shù)學(xué)成績比較好,對學(xué)習(xí)的態(tài)度比較認(rèn)真,但是數(shù)學(xué)思維能力比較差,尤其是獨(dú)立思考和應(yīng)變能力尤其差比如說,對剛講完的知識(shí)點(diǎn)和例題稍作變形,他們就做不出來了,有時(shí)還反應(yīng)不過來就是考查剛講的知識(shí)點(diǎn);5班的學(xué)生數(shù)學(xué)成績比較差,對學(xué)習(xí)的態(tài)度不夠認(rèn)真,但是數(shù)學(xué)思維能力比較強(qiáng),尤其是獨(dú)立思考和應(yīng)變能力比2班的學(xué)生要強(qiáng)比如說,對剛講完的知識(shí)點(diǎn)和例題稍作變形,他們能很快反應(yīng)過來就是考查剛講的知識(shí)點(diǎn)學(xué)生的特點(diǎn):2班的學(xué)生對學(xué)習(xí)的態(tài)度比較認(rèn)真,相對5班的學(xué)生來說比較勤奮,能夠在課后自己復(fù)習(xí)作業(yè)不過他們有點(diǎn)沉,對數(shù)學(xué)的新課不怎么感興趣,有點(diǎn)看不起新的內(nèi)容,覺得太簡單,事實(shí)上他們的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不扎實(shí);5班的學(xué)生對學(xué)習(xí)的態(tài)度不夠認(rèn)真,相對2班的學(xué)生來說比較懶,在課后作業(yè)一般都無法按時(shí)完成,對數(shù)學(xué)沒有學(xué)習(xí)的興趣,沒有數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成就感不過他們喜愛表