新人教版（部編）八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《二單元閱讀6 阿西莫夫短文兩篇 . 恐龍無(wú)處不有》培優(yōu)課件_3

1、恐龍無(wú)處不有恐龍無(wú)處不有阿西莫夫阿西莫夫原角龍三角龍慈 母 龍梁 龍鴨嘴龍學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)11 1、了解短文的內(nèi)容，明確說(shuō)明對(duì)象。、了解短文的內(nèi)容，明確說(shuō)明對(duì)象。理清寫(xiě)作思路，了解邏輯順序。理清寫(xiě)作思路，了解邏輯順序。2 2、理解不同領(lǐng)域的科學(xué)發(fā)現(xiàn)可以互相、理解不同領(lǐng)域的科學(xué)發(fā)現(xiàn)可以互相啟發(fā)，從而可以發(fā)現(xiàn)新的論據(jù)或得出啟發(fā)，從而可以發(fā)現(xiàn)新的論據(jù)或得出新的結(jié)論。新的結(jié)論。3 3、培養(yǎng)學(xué)生的探究習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的、培養(yǎng)學(xué)生的探究習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)意識(shí)與創(chuàng)新思維?？茖W(xué)意識(shí)與創(chuàng)新思維。 1.1.為什么說(shuō)恐龍無(wú)處不有？為什么說(shuō)恐龍無(wú)處不有？2.2.作者由恐龍化石的發(fā)現(xiàn)聯(lián)想到什么問(wèn)題？作者由恐龍化石的發(fā)現(xiàn)

2、聯(lián)想到什么問(wèn)題？3.3.在南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石說(shuō)明了什么問(wèn)題？在南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石說(shuō)明了什么問(wèn)題？整體感知整體感知?dú)W洲亞洲非洲南極洲.澳大利亞南美洲北美洲印度 探究探究說(shuō)明對(duì)象：說(shuō)明對(duì)象：板塊構(gòu)造理論或者是大陸板塊漂移說(shuō)板塊構(gòu)造理論或者是大陸板塊漂移說(shuō) 合作探究合作探究1.1.恐恐龍滅絕的原因是大陸漂移說(shuō)，作者是龍滅絕的原因是大陸漂移說(shuō)，作者是怎樣證明的呢？按什么順序說(shuō)明的？怎樣證明的呢？按什么順序說(shuō)明的？2.2.課課文說(shuō)明的對(duì)象涉及哪兩個(gè)學(xué)科？從中文說(shuō)明的對(duì)象涉及哪兩個(gè)學(xué)科？從中我們可以明白一個(gè)什么道理？我們可以明白一個(gè)什么道理？南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石恐龍無(wú)處不有恐龍無(wú)處不有恐龍不會(huì)遷徙

3、恐龍不會(huì)遷徙大陸板塊漂移大陸板塊漂移南極外各洲發(fā)現(xiàn)恐龍化石南極外各洲發(fā)現(xiàn)恐龍化石分析“大陸漂移”學(xué)說(shuō)推斷思路：邏輯順序邏輯順序現(xiàn)象現(xiàn)象本質(zhì)本質(zhì)原因原因結(jié)果結(jié)果速讀速讀被壓扁的沙子被壓扁的沙子 思考思考：1.被壓扁的沙子一文對(duì)恐龍滅絕的原因提出了哪兩種科學(xué)假說(shuō)？2.作者認(rèn)為哪一種學(xué)說(shuō)正確呢？是怎樣證明的？ 探究探究說(shuō)明對(duì)象：說(shuō)明對(duì)象： 恐龍滅絕的原因是撞擊恐龍滅絕的原因是撞擊有超高壓的存在就有斯石英有超高壓的存在就有斯石英斯石英在高溫下可變回常態(tài)，因此火山爆發(fā)造斯石英在高溫下可變回常態(tài)，因此火山爆發(fā)造成的高溫會(huì)使斯石英消失。成的高溫會(huì)使斯石英消失?？铸埢l(fā)現(xiàn)的地方都檢測(cè)到了恐龍化石發(fā)現(xiàn)的地方都

4、檢測(cè)到了斯石英的存在。斯石英的存在?？铸垳缃^的原因是撞擊恐龍滅絕的原因是撞擊地球受到大撞擊就會(huì)造成超高壓，地球受到大撞擊就會(huì)造成超高壓，所以可能出現(xiàn)斯石英。所以可能出現(xiàn)斯石英。分析“撞擊說(shuō)”的推斷思路：現(xiàn)象現(xiàn)象本質(zhì)本質(zhì)原因原因結(jié)果結(jié)果邏輯順邏輯順序序 探究探究恐龍無(wú)處不有被壓扁的沙子說(shuō)明角度說(shuō)明順序 道理恐龍無(wú)處不有恐龍無(wú)處不有和被壓扁的沙子被壓扁的沙子有什么異同之處？大陸板塊漂移說(shuō)大陸板塊漂移說(shuō)恐龍滅絕的原因是撞擊恐龍滅絕的原因是撞擊邏輯順序邏輯順序邏輯順序邏輯順序不同科學(xué)領(lǐng)域之間是緊密相連的，在一個(gè)科學(xué)領(lǐng)域不同科學(xué)領(lǐng)域之間是緊密相連的，在一個(gè)科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)肯定會(huì)對(duì)其他領(lǐng)域產(chǎn)生影響。的發(fā)現(xiàn)肯定會(huì)對(duì)其他領(lǐng)域產(chǎn)生影響。延伸拓展延伸拓展 通過(guò)這篇課文的學(xué)習(xí)，我們知道不同學(xué)科之間是緊密相連的，你還能舉出其他例子嗎？布置