留守兒童五個(gè)一

1、留守兒童五個(gè)一袁小留守兒童“五個(gè)一”關(guān)愛活動(dòng)方案為進(jìn)一步促進(jìn)留守兒童健康成長，積極營造關(guān)愛留守兒童的良好氛圍，創(chuàng) 建幸福和諧校園，根據(jù)上級(jí)文件精神，決定在本校開展留守兒童“五個(gè)一”關(guān) 愛活動(dòng)，特制定方案如下：一、活動(dòng)范圍本活動(dòng)主要面向留守兒童及其父母或臨時(shí)監(jiān)護(hù)人，非留守兒童不參加此 活動(dòng)。二、活動(dòng)內(nèi)容（一）致留守兒童父母一封信開展一次“致留守兒童父母的一封信”活動(dòng)，建議可采用手機(jī)短信或紙 質(zhì)信件的形式。向其父母介紹學(xué)校的教育教學(xué)情況、留守兒童的學(xué)習(xí)與成長情 況，并闡明父母的關(guān)愛對(duì)留守兒童成長的重要意義，提出父母關(guān)愛子女的具體 建議，如父母應(yīng)定期與子女通話，定期給子女寫信，定期回鄉(xiāng)探家等?！爸铝?/p>

2、 守兒童父母的一封信”可采取“一人一信”的形式，每封信應(yīng)針對(duì)每位留守兒 童的具體情況來寫。（二）組織一次留守兒童臨時(shí)監(jiān)護(hù)人培訓(xùn)組織一次專門針對(duì)留守兒童臨時(shí)監(jiān)護(hù)人的培訓(xùn)活動(dòng)，培訓(xùn)內(nèi)容主要是留 守兒童的身心特點(diǎn)及教育方式方法，要引導(dǎo)臨時(shí)監(jiān)護(hù)人在關(guān)注留守兒童物質(zhì)生 活的同時(shí)，更加關(guān)注留守兒童的精神需求，加強(qiáng)對(duì)留守兒童自理能力的培養(yǎng)， 指導(dǎo)其掌握避險(xiǎn)技能，培養(yǎng)其積極心理品質(zhì)和自立能力。（三）對(duì)留守兒童進(jìn)行一次家訪根據(jù)當(dāng)?shù)赝獬鰟?wù)工人員的實(shí)際情況，每年在留守兒童父母集中返鄉(xiāng)之際， 由學(xué)校組織班主任或?qū)W生成長導(dǎo)師對(duì)留守兒童進(jìn)行一次家訪活動(dòng)，全面了解留 守兒童的家庭生活狀況，加強(qiáng)與其父母及臨時(shí)監(jiān)護(hù)人的溝通交流

3、，針對(duì)留守兒 童的學(xué)習(xí)、生活情況，與家長共同制定幫助孩子成長的個(gè)性化關(guān)愛措施。（四）開展一次班級(jí)親子活動(dòng)組織開展一次班級(jí)親子活動(dòng)；活動(dòng)可邀請(qǐng)班內(nèi)所有學(xué)生及父母共同參 與。活動(dòng)中要涉及“尊老愛幼、感恩關(guān)愛”相關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)留守兒童關(guān)心父母、 長輩，體會(huì)社會(huì)各界對(duì)自己的關(guān)心與付出，教育其主動(dòng)分擔(dān)力所能及的家務(wù)勞 動(dòng)等，并在可能的范圍內(nèi)積極幫助身邊的弱勢群體，培養(yǎng)學(xué)生的自尊之心、感 恩之心。（五）開展“一對(duì)一”幫扶活動(dòng)班主任或?qū)W生成長導(dǎo)師要對(duì)留守兒童開展“一對(duì)一 ”的幫扶活動(dòng)。班主任 或成長導(dǎo)師要及時(shí)掌握幫扶學(xué)生的基本情況、臨時(shí)監(jiān)護(hù)人情況、父母外出務(wù)工 去向及聯(lián)系電話等方面的信息；每周要定期與留守兒童

4、交流，及時(shí)掌握他們的 思想動(dòng)態(tài)。要通過家訪、電話、書信、郵件等多種方式，加強(qiáng)與留守兒童父母 和臨時(shí)監(jiān)護(hù)人的溝通。三、活動(dòng)要求（一）加強(qiáng)組織管理。班主任要高度重視留守兒童的成長，把留守兒童關(guān) 愛活動(dòng)作為學(xué)校育人工作的重要內(nèi)容。要安排專門處室和人員，具體負(fù)責(zé)留守 兒童教育工作。（二）規(guī)范制度建設(shè)。要建立留守兒童關(guān)愛工作長效機(jī)制，使留守兒 童教育工作規(guī)范化、制度化。要做好留守兒童的排查摸底工作，為留守兒童逐 一建立專門檔案，精心確定成長導(dǎo)師，建立工作臺(tái)賬：要將留守兒童關(guān)愛情況 納入學(xué)情會(huì)商內(nèi)容，定期進(jìn)行研究。（三）抓好活動(dòng)落實(shí)。學(xué)校要將每一項(xiàng)具體活動(dòng)進(jìn)行細(xì)化分解，責(zé)任到人， 層層落實(shí)，確保實(shí)現(xiàn)活動(dòng)的

5、預(yù)期目的。（四）注意工作方式方法。在關(guān)愛活動(dòng)實(shí)施過程中，要加強(qiáng)對(duì)工作方式方法 的研究。要在尊重、接納的基礎(chǔ)上，遵循一般化、正?；⒅髁骰胺e極應(yīng)對(duì) 的原則，注意去“留守兒童”標(biāo)簽，防止因他人過度關(guān)注而讓他們產(chǎn)生自卑感, 要讓他們深切感受到尊重和愛。留守兒童“六有”要求一是有陣地。i學(xué)校為留守兒童設(shè)立了一個(gè)“留守兒童之家”，配套了電腦、電視、桌凳等。i二是有組織。n一鄉(xiāng)里成立了 “留守兒童之家”管理委員會(huì)，建立了紅領(lǐng)巾愛心志愿者服務(wù)隊(duì)。三是有方案。各村制定了 “留守兒童之家”管理制度，制定了 “留守兒童之家” 年度服務(wù)計(jì)劃。 四是有活動(dòng)定期開展“知恩感恩報(bào)恩”講座和心理輔導(dǎo)等活動(dòng)。五是有幫扶部分留守兒童學(xué)習(xí)成績欠佳，學(xué)校在每個(gè)班開展一幫一，一對(duì)紅 的活動(dòng)，要求班上成績好的同學(xué)必須幫扶一個(gè)成績差的留守兒童搞好 學(xué)習(xí)成績。各科教師也要利用一定的時(shí)間為這部分留守兒童開小灶”，使他們的學(xué)習(xí)成績逐步提高。六是閃光點(diǎn)有展示在留守兒童中多開展一些活動(dòng)，如故事會(huì)，詩歌朗誦比賽，勞動(dòng) 實(shí)踐活動(dòng)，6 1聯(lián)歡活動(dòng)，手抄報(bào)比賽活動(dòng)，夸媽媽活動(dòng)，文明禮儀 活動(dòng)，愛少先隊(duì)隊(duì)旗活動(dòng)等等，讓他們特長有展示，在學(xué)校生活有樂 趣，愿意與伙伴共成長。