尊嚴說課課件

1、人教版小學語文四年級下冊人教版小學語文四年級下冊 廣西省廣西省來賓市興賓區(qū)良江鎮(zhèn)來賓市興賓區(qū)良江鎮(zhèn)中心中心小學小學 唐海玲唐海玲 7、尊、尊 嚴嚴說教材說教材 尊嚴尊嚴是人教版小學四年級下冊是人教版小學四年級下冊第二組第二組“以誠待人以誠待人”主題中的一篇精讀主題中的一篇精讀課文。本單元的教學重點是要求學生潛課文。本單元的教學重點是要求學生潛心會文，在感受人物思想品質(zhì)的同時，心會文，在感受人物思想品質(zhì)的同時，體會作者的表達方法。體會作者的表達方法。教學目標教學目標: 知識目標：認識知識目標：認識6個生字，會寫個生字，會寫14個生字掌握個生字掌握尊嚴、善良、尊嚴、善良、面呈菜色、疲憊不堪面呈菜色

2、、疲憊不堪等詞語；等詞語； 能力目標：正確、流利、有感情地朗讀課文。引導學生抓能力目標：正確、流利、有感情地朗讀課文。引導學生抓住人物的住人物的神態(tài)、動作、語言神態(tài)、動作、語言體現(xiàn)人物的品質(zhì)。體現(xiàn)人物的品質(zhì)。 情感目標：讓學生體會哈默美好的形象和人格魅力。從中情感目標：讓學生體會哈默美好的形象和人格魅力。從中感受感受“自尊者自立自尊者自立”的道理。的道理。教學重難點教學重難點: 教學重點教學重點:體會什么是真正的尊嚴。體會什么是真正的尊嚴。教學難點：通過人物教學難點：通過人物神態(tài)、動作和語言神態(tài)、動作和語言的描寫，體會人物的品質(zhì)。的描寫，體會人物的品質(zhì)。 說教法說教法 導讀法導讀法 討論法討論

3、法 點撥法點撥法說學法說學法 朗讀法朗讀法 互動探究法互動探究法 聯(lián)系比較法聯(lián)系比較法 說教學過程說教學過程 （一）創(chuàng)設情境，導入新課（一）創(chuàng)設情境，導入新課 （二）初讀課文，整體感知（二）初讀課文，整體感知 （三）精讀課文，入境悟情（三）精讀課文，入境悟情 （四）課外拓展，情感升華（四）課外拓展，情感升華臉色蒼白臉色蒼白骨瘦如柴骨瘦如柴 年輕人和其他的難民有什年輕人和其他的難民有什相相同同的地方和的地方和不相同不相同的地方的地方?第第一次一次對話對話 “先生，吃您這么多東西，您有什么先生，吃您這么多東西，您有什么活兒需要我做嗎活兒需要我做嗎？” “不，我沒有什么活兒需要您做不，我沒有什么活兒

4、需要您做?！?(人物語言描寫人物語言描寫) 當年輕人聽到杰克遜大叔告訴他沒有活需要做時，年輕人又是什么樣的態(tài)度呢？請同學們小組合作學習年輕人與杰克遜大叔的第二、三次對話。在這兩次對話中，年輕人和杰克遜大叔給你留下什么印象！是通過哪些語句感受到的？用筆畫一畫。 找一找 人物神態(tài)描寫和動作描寫的句子。l描寫小伙子神態(tài)的句子：這個年輕人的目光頓時灰暗了。 l描寫小伙子動作的句子：他的喉結(jié)上下動了動，年輕人立刻狼吞虎咽地吃起來。 別看他現(xiàn)在什么都沒有，可他百分之百是個富翁，因為他有尊嚴！” 沒有什么沒有什么，沒有沒有，沒有沒有。可他具有可他具有， 具有具有， 具有具有。 別看他現(xiàn)在什么都沒有，可他百分之百是個富翁，因為他有尊嚴！” 沒有什么沒有什么吃的吃的 ， 沒有沒有 房房 子子， 沒有沒有 金金 錢錢。 可他具有可他具有高尚的品格（自尊）高尚的品格（自尊）， 具具 有有 堅強的意志（自立）堅強的意志（自立） ， 具有具有超凡的人格力量（自強）超凡的人格力量（自強） 。 孩子們，談孩子們，談談你對尊嚴的談你對尊嚴的理解理解？ 尊嚴尊嚴比任何財富都重要、比任何財富都重要、都寶貴，只要我們有都寶貴，只要我們有尊嚴，尊嚴，就就會堅持不懈地會堅持不懈地