11冊(cè)美術(shù)教案表格式(新版)

1、 月 日 （星期_ ）總第 課時(shí)課題祖國(guó)在我心中課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)圍繞繪畫或黑板報(bào)的主題認(rèn)真地構(gòu)思設(shè)計(jì)，并用學(xué)到的技法和方法烘托主題，完成活動(dòng)任務(wù)。能力目標(biāo)能從角度或部分形象來(lái)對(duì)主題進(jìn)行表現(xiàn)。情感目標(biāo)激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)嘗試和探究人物的比例和神情動(dòng)態(tài)的畫法。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)整體設(shè)計(jì)的方法，了解均衡、變化的審美原理。教學(xué)用具示范用繪畫工具、學(xué)生自帶色彩畫工具。教學(xué)方法講解法、演示法教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖引入了解常識(shí)討論繪畫步驟欣賞評(píng)價(jià)1、播放學(xué)校的升旗儀式和奧運(yùn)會(huì)升起五星紅旗的情景，將學(xué)生引入一個(gè)充滿神圣感、自豪感的氛圍中。2、收集的關(guān)于國(guó)旗、

2、國(guó)微、國(guó)歌的知識(shí)，讓學(xué)生更深一層地了解五星紅旗的寓意、來(lái)歷，和作為一個(gè)中華人民共和國(guó)公民應(yīng)具有的常識(shí)。3、一起欣賞攝影作品、范畫，了解每一幅圖畫所傳達(dá)的心情。接下來(lái)談?wù)勛约旱膭?chuàng)作設(shè)想，盡量要求構(gòu)思與眾不同，有自己獨(dú)特的想法。有了好的構(gòu)思后，學(xué)生應(yīng)著重考慮畫中的情景、國(guó)旗的位置，人物的位置、動(dòng)作以及相關(guān)的環(huán)境的位置分配。4、構(gòu)思打輪廓涂色教師重點(diǎn)講解一些不同角度的畫法，如正面、側(cè)面、背面等不同的表現(xiàn)方法，以及敬禮一些動(dòng)作的畫法，畫面總休色調(diào)的把握等。5、欣賞評(píng)價(jià)繪畫作業(yè)完成后，進(jìn)行師生共同評(píng)。學(xué)生觀看學(xué)生一起交流師生討論談?wù)勛约旱膭?chuàng)作設(shè)想學(xué)生練習(xí)學(xué)生作業(yè)圍繞繪畫或黑板報(bào)的主題認(rèn)真地構(gòu)思設(shè)計(jì)，并用

3、學(xué)到的技法和方法烘托主題，完成活動(dòng)任務(wù)。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情板書設(shè)計(jì)： 祖國(guó)在我心中繪畫步驟：1、正面2、側(cè)面3、背面教學(xué)反思：1、教學(xué)的成敗得失：2、學(xué)生的信息反饋：3、今后的教學(xué)建議： 月 日 （星期_ ）總第 課時(shí)課題祖國(guó)在我心中課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)圍繞繪畫或黑板報(bào)的主題認(rèn)真地構(gòu)思設(shè)計(jì)，并用學(xué)到的技法和方法烘托主題，完成活動(dòng)任務(wù)。能力目標(biāo)能從角度或部分形象來(lái)對(duì)主題進(jìn)行表現(xiàn)。情感目標(biāo)激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)嘗試和探究人物的比例和神情動(dòng)態(tài)的畫法。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)整體設(shè)計(jì)的方法，了解均衡、變化的審美原理。教學(xué)用具示范用繪畫工具、學(xué)生自帶色彩畫工具。教學(xué)方法講解法、演示法教

4、學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖欣賞導(dǎo)入了解常識(shí)排版游戲欣賞評(píng)論設(shè)計(jì)表現(xiàn)選擇方案課后延伸1欣賞幾個(gè)校園黑板報(bào)，了解黑板報(bào)的用途。 2黑板報(bào)可以美化教室和校園，體現(xiàn)班級(jí)和學(xué)校的精神風(fēng)貌。1看教材上的黑板報(bào)圖片，了解黑板報(bào)由哪幾部分組成，設(shè)計(jì)和出黑板報(bào)時(shí)應(yīng)注意哪些問(wèn)題等。 2、黑板報(bào)由刊頭、標(biāo)題、正文、插圖等部分組成。相關(guān)的圖案。 在教師提出黑板報(bào)主題內(nèi)容為“慶國(guó)慶”后在電腦上做排版游戲。 1在眾多刊頭中選擇一個(gè)比較切合“慶國(guó)慶”主題的刊頭貼在黑板合適的位置上。 2根據(jù)文章版塊的外形，在黑板上恰當(dāng)?shù)亟M合粘貼。 3選擇安排好版塊標(biāo)題位置并粘貼。 4選擇適當(dāng)?shù)念}花、尾花插圖粘貼在合理

5、的位置上。 欣賞粘貼排版后的黑板報(bào)，對(duì)照優(yōu)秀黑板報(bào)的要求，評(píng)價(jià)小結(jié)：黑板報(bào)應(yīng)主題鮮明，版面變化而統(tǒng)一，生動(dòng)活潑。 提出黑板報(bào)的主題和作業(yè)要求 參加班級(jí)的競(jìng)選，最終全班選一最佳方案，共同完善后實(shí)施。 學(xué)生利用課余到各教室去欣賞黑板報(bào)，并在教材中“學(xué)習(xí)屋”的調(diào)查評(píng)價(jià)表上作出自己的評(píng)價(jià)學(xué)生小結(jié)學(xué)生小結(jié)黑板報(bào)的組成學(xué)生設(shè)計(jì)版面效果圖。以小組為單位，欣賞評(píng)價(jià)選擇出一個(gè)最佳方案激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。圍繞繪畫或黑板報(bào)的主題認(rèn)真地構(gòu)思設(shè)計(jì)，并用學(xué)到的技法和方法烘托主題，完成活動(dòng)任務(wù)。板書設(shè)計(jì)： 祖國(guó)在我心中1在眾多刊頭中選擇一個(gè)比較切合“慶國(guó)慶”主題的刊頭貼在黑板合適的位置上。2根據(jù)文章版塊的外形，在黑

6、板上恰當(dāng)?shù)亟M合粘貼。3選擇安排好版塊標(biāo)題位置并粘貼。4選擇適當(dāng)?shù)念}花、尾花插圖粘貼在合理的位置上教學(xué)反思：1、教學(xué)的成敗得失：2、學(xué)生的信息反饋：3、今后的教學(xué)建議： 月 日 （星期_ ）總第 課時(shí)課題社區(qū)即景(活動(dòng)一)課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)了解社區(qū)的基本功能及相關(guān)的人文知識(shí)。能力目標(biāo)觀察，引導(dǎo)記憶，提高學(xué)生繪畫的取景構(gòu)圖及觀察能力。充實(shí)學(xué)生的形色知識(shí)與造型方法，初步培養(yǎng)學(xué)生的空間描繪能力。情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、愛(ài)護(hù)環(huán)境、尊老愛(ài)幼的優(yōu)良品質(zhì)，增強(qiáng)公民道德意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)社區(qū)的基本功能及相關(guān)的人文知識(shí)的了解。教學(xué)難點(diǎn)取景構(gòu)圖的基本方法。教學(xué)用具有關(guān)社區(qū)生活、社區(qū)景色的圖片和照片教學(xué)方法講解

7、法、演示法教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖欣賞認(rèn)識(shí)領(lǐng)悟信息匯總分享交流分析比較解決問(wèn)題自主表現(xiàn)展現(xiàn)自我交流評(píng)價(jià)小結(jié)下課1、欣賞，教師解說(shuō)描繪，并同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)社區(qū)。2、a：分組展示自己收集的社區(qū)照片和圖片，放到自己小組的展板上，一起交流分享好嗎？b：這些照片真美，他們一定都有自己的來(lái)歷和故事，介紹一下給大家吧。c：大家的資料真豐富，想去其它組參觀嗎？d：最讓你感動(dòng)，讓你記憶深刻的社區(qū)情景是什么？3、a：構(gòu)圖取景利用課件開(kāi)展“找焦點(diǎn)”的游戲，請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)來(lái)移一移課件中的取景框，找一找最合適的視覺(jué)焦點(diǎn)。b：表現(xiàn)指導(dǎo)老師手里有兩張作品，同學(xué)們一起來(lái)比較一下哪一張作品更

8、好，為什么？主要從以下幾個(gè)方面修改：色彩要有冷暖關(guān)系 物體要有明暗關(guān)系 畫面要有空間關(guān)系線條要有輕重變化4、作業(yè)要求：步驟：先小組合作討論，共同構(gòu)圖，然后將構(gòu)圖分為6份，每個(gè)成員一份，同學(xué)們獨(dú)立完成自己的任務(wù)，最后重新拼命完成。5、利用學(xué)生作品在學(xué)校或班上主辦一次“社區(qū)是我家，大家都愛(ài)它”的宣傳展覽。6、社區(qū)是一個(gè)供人們居住、學(xué)習(xí)、生活的大空間，是一個(gè)小社會(huì)，更是一個(gè)親密的大家庭，讓我們一起努力做一個(gè)優(yōu)秀的社區(qū)公民吧。學(xué)生感受社區(qū)之美說(shuō)一說(shuō)同學(xué)們比較小組分工合作共同完成一幅社區(qū)風(fēng)景畫自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)了解社區(qū)的基本功能及相關(guān)的人文知識(shí)。觀察，引導(dǎo)記憶，提高學(xué)生繪畫的取景構(gòu)圖及觀察能力。充實(shí)學(xué)生的

9、形色知識(shí)與造型方法，初步培養(yǎng)學(xué)生的空間描繪能力。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、愛(ài)護(hù)環(huán)境、尊老愛(ài)幼的優(yōu)良品質(zhì)，增強(qiáng)公民道德意識(shí)板書設(shè)計(jì)： 社區(qū)即景(活動(dòng)一)1、欣賞認(rèn)識(shí)領(lǐng)悟2、信息匯總，分享交流3、分析比較，解決問(wèn)題4、自主表現(xiàn)，展現(xiàn)自我教學(xué)反思：1、教學(xué)的成敗得失：2、學(xué)生的信息反饋：3、今后的教學(xué)建議： 月 日 （星期_ ）總第 課時(shí)課題社區(qū)即景(活動(dòng)二)課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)了解社區(qū)的基本功能及相關(guān)的人文知識(shí)。能力目標(biāo)觀察，引導(dǎo)記憶，提高學(xué)生繪畫的取景構(gòu)圖及觀察能力。充實(shí)學(xué)生的形色知識(shí)與造型方法，初步培養(yǎng)學(xué)生的空間描繪能力。情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、愛(ài)護(hù)環(huán)境、尊老愛(ài)幼的優(yōu)良品質(zhì)，增強(qiáng)公民道德意識(shí)。

10、教學(xué)重點(diǎn)社區(qū)的基本功能及相關(guān)的人文知識(shí)的了解。教學(xué)難點(diǎn)取景構(gòu)圖的基本方法。教學(xué)用具有關(guān)社區(qū)生活、社區(qū)景色的圖片和照片教學(xué)方法講解法、演示法教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1：學(xué)習(xí)回顧，導(dǎo)入新課2：創(chuàng)設(shè)情境，欣賞感受3：分析交流，創(chuàng)作表現(xiàn)4：作業(yè)評(píng)析5：小結(jié)下課我們的社區(qū)，有優(yōu)美的自然景色，有繁華的商業(yè)景觀等，這些在上節(jié)課我們已介紹過(guò)，也都用自己的畫筆描繪過(guò)，那么，除了這些，不定期有什么給你留下深刻的印象呢？教師引導(dǎo)，導(dǎo)入正題，還有豐富多彩、熱鬧非凡、健康向上的社區(qū)活動(dòng)。通過(guò)出示一些社區(qū)人民工作、學(xué)習(xí)、生活、娛樂(lè)的圖片及社區(qū)活動(dòng)場(chǎng)景。利用圖片，與學(xué)生交流，解決在畫面中怎樣安

11、排人和物的位置、面積的大小，怎樣傳達(dá)自己意圖的問(wèn)題。a：請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)用課件進(jìn)午人和物的拼圖游戲，對(duì)人和物的選擇、位置及大小的變化，有目的取舍、組合，組合出不同感覺(jué)的畫面，教師及時(shí)給予點(diǎn)評(píng)和技術(shù)指導(dǎo)。b：課件對(duì)兩張范畫進(jìn)行對(duì)比、分析，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對(duì)事物深入具體地描繪的有力。c：創(chuàng)作表現(xiàn)作業(yè)要求：嘗試畫一畫，在你心中社區(qū)給你留下印象最深刻的人或事。先自我評(píng)價(jià)，然后互評(píng)，最后教師點(diǎn)評(píng)。小結(jié)學(xué)生回答學(xué)生對(duì)自己社區(qū)的相關(guān)情形的記憶。學(xué)生思考、分析學(xué)生作業(yè)學(xué)生總結(jié)了解社區(qū)的基本功能及相關(guān)的人文知識(shí)。觀察，引導(dǎo)記憶，提高學(xué)生繪畫的取景構(gòu)圖及觀察能力。充實(shí)學(xué)生的形色知識(shí)與造型方法，初步培養(yǎng)學(xué)生的空間描繪能力。

12、板書設(shè)計(jì)：社區(qū)即景(活動(dòng)二)1：學(xué)習(xí)回顧，導(dǎo)入新課2：創(chuàng)設(shè)情境，欣賞感受3：分析交流，創(chuàng)作表現(xiàn)教學(xué)反思：1、教學(xué)的成敗得失：2、學(xué)生的信息反饋：3、今后的教學(xué)建議： 月 日 （星期_ ）總第 課時(shí)課題科幻畫課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)學(xué)習(xí)用繪畫形式表現(xiàn)科學(xué)幻想的內(nèi)容能力目標(biāo)加深對(duì)宇宙的了解，增強(qiáng)對(duì)地球環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。情感目標(biāo)培養(yǎng)想像能力和勇于探索、團(tuán)結(jié)合作的精神。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)用繪畫形式表現(xiàn)科學(xué)幻想的內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)增強(qiáng)對(duì)地球環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。教學(xué)用具各種繪畫工具教學(xué)方法講解法、演示法教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1：導(dǎo)入新課2：學(xué)習(xí)欣賞3：?jiǎn)l(fā)思考：4：指導(dǎo)創(chuàng)作5：學(xué)生創(chuàng)作，

13、教師行間輔導(dǎo)6：小結(jié)a：提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道哪些是古時(shí)候人們夢(mèng)寐以求的而今天已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了的事物嗎？b：大家知道我們今天的生活面臨著哪些生存危機(jī)嗎？a：受地球臭氧層破壞的電子圖片啟發(fā)創(chuàng)作的修補(bǔ)臭氧層的繪畫b：受交通擁擠啟發(fā)創(chuàng)作的可以低空飛行的汽車。c：受灑水車啟發(fā)創(chuàng)作的以水為動(dòng)力的灑水車。d：愛(ài)房屋擁擠啟發(fā)創(chuàng)作的飛行的家等提問(wèn)：從這些作品中我們可以看出他們?cè)谏钪杏惺裁蠢Щ?？分別表達(dá)一個(gè)什么樣的夢(mèng)想？a：提問(wèn)：你在生活中有什么樣的煩惱？你最關(guān)注的是什么？b：構(gòu)思：根據(jù)同不們的意見(jiàn)，學(xué)生總結(jié)自己的感想，看看怎么樣把現(xiàn)實(shí)中存在的問(wèn)題解決，在創(chuàng)作中找到最科學(xué)的辦法，關(guān)鍵一步是怎么 把它變成一幅美麗的畫

14、面。討論a：你決定用什么樣的工具材料表現(xiàn)？ b：你的創(chuàng)新在哪里？ c：你為人類解決了哪些煩惱？ d：你將運(yùn)用什么方法來(lái)烘托畫面氣氛？繪畫要求：表現(xiàn)形式不限，構(gòu)圖飽滿，色彩鮮艷作業(yè)講評(píng)，學(xué)生回答學(xué)生討論、回答學(xué)生分小組進(jìn)行，然后把自己的煩惱告訴大家，可以請(qǐng)同學(xué)們幫忙找到最好的解決辦法。學(xué)生討論學(xué)生創(chuàng)作學(xué)習(xí)用繪畫形式表現(xiàn)科學(xué)幻想的內(nèi)容加深對(duì)宇宙的了解，增強(qiáng)對(duì)地球環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。培養(yǎng)想像能力和勇于探索、團(tuán)結(jié)合作的精神。板書設(shè)計(jì)：科幻畫1：學(xué)習(xí)欣賞2：?jiǎn)l(fā)思考：教學(xué)反思：1、教學(xué)的成敗得失：2、學(xué)生的信息反饋：3、今后的教學(xué)建議： 月 日 （星期_ ）總第 課時(shí)課題科幻畫課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)學(xué)習(xí)

15、用繪畫形式表現(xiàn)科學(xué)幻想的內(nèi)容能力目標(biāo)加深對(duì)宇宙的了解，增強(qiáng)對(duì)地球環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。情感目標(biāo)培養(yǎng)想像能力和勇于探索、團(tuán)結(jié)合作的精神。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)用繪畫形式表現(xiàn)科學(xué)幻想的內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)增強(qiáng)對(duì)地球環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。教學(xué)用具各種繪畫工具教學(xué)方法講解法、演示法教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1：導(dǎo)入新課2：講授新課3:學(xué)生作業(yè)：4：組織宣傳與畫展參觀5：小結(jié)下課上次布置每個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備一張自己最滿意的畫，并且在家晨進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾，準(zhǔn)備了沒(méi)有？今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)辦小畫展。a：誰(shuí)知道辦畫展需要做哪些基本工作呢？b：說(shuō)一說(shuō)你參觀過(guò)的畫展是怎樣布置的？它給你什么樣的感受？師小結(jié)：不管畫展怎么布置，都

16、要大方、得體，觀看時(shí)舒適并給人以美的感受。c：展示各類畫展布置的圖片，引導(dǎo)欣賞。d：如果你來(lái)設(shè)計(jì)，根據(jù)我們現(xiàn)在的教室，你有什么布置方案？g：口頭征集畫展名稱并納入布展方案。h：畫展布置好后，如果沒(méi)有觀眾參觀就沒(méi)有意義。怎樣才能讓人們來(lái)參觀我們的畫展？學(xué)生討論后得出，貼海報(bào)宣傳或散發(fā)請(qǐng)柬邀請(qǐng)。e：出示海報(bào)并認(rèn)識(shí)海報(bào)的內(nèi)容。內(nèi)容包括畫展的名稱、辦展地點(diǎn)、時(shí)間、主辦單位等。f：出示請(qǐng)柬實(shí)物了解其內(nèi)容，被邀請(qǐng)人姓名、活動(dòng)時(shí)地點(diǎn)、內(nèi)容等。教師分配工作：a：安排10個(gè)同學(xué)制作海報(bào)和請(qǐng)柬以及展標(biāo)。b：其余同學(xué)分四組布展。分為布展組、展標(biāo)組、請(qǐng)柬組、海報(bào)組等分別進(jìn)行操作。 c：教師參與，活動(dòng)開(kāi)始。學(xué)習(xí)回顧學(xué)生

17、說(shuō)說(shuō)學(xué)生討論并發(fā)表自己的見(jiàn)解，學(xué)生作業(yè)：學(xué)生自愿選任務(wù)，分組完成。學(xué)習(xí)用繪畫形式表現(xiàn)科學(xué)幻想的內(nèi)容培養(yǎng)想像能力和勇于探索、團(tuán)結(jié)合作的精神。板書設(shè)計(jì)：科幻畫a：誰(shuí)知道辦畫展需要做哪些基本工作呢？b：說(shuō)一說(shuō)你參觀過(guò)的畫展是怎樣布置的？它給你什么樣的感受？教學(xué)反思：1、教學(xué)的成敗得失：2、學(xué)生的信息反饋：3、今后的教學(xué)建議： 月 日 （星期_ ）總第 課時(shí)課題小記者課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)了解新聞報(bào)道的作用及基本途徑、方式，能夠選擇合適的對(duì)象進(jìn)行簡(jiǎn)要的采訪。能力目標(biāo)感受美術(shù)與新聞報(bào)道之間的內(nèi)在聯(lián)系，能夠嘗試運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言、文字報(bào)道生活中所關(guān)注的人或事，選擇合適的素材以個(gè)人或合作的形式制作小報(bào)。情感目

18、標(biāo)在學(xué)習(xí)活動(dòng)中開(kāi)闊眼界、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，提高收集、處理信息的社會(huì)實(shí)踐能力，以及關(guān)注社會(huì)、與人交往等綜合能力。教學(xué)重點(diǎn)了解新聞報(bào)道的作用及基本途徑、方式，能夠選擇合適的對(duì)象進(jìn)行簡(jiǎn)要的采訪。教學(xué)難點(diǎn)感受美術(shù)與新聞報(bào)道之間的內(nèi)在聯(lián)系，能夠嘗試運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言、文字報(bào)道生活中所關(guān)注的人或事，選擇合適的素材以個(gè)人或合作的形式制作小報(bào)。教學(xué)用具圖片新聞、報(bào)刊雜志教學(xué)方法講解法、演示法教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、信息匯整，分享交流二、圖片欣賞，認(rèn)知領(lǐng)悟三、課后拓展 1、 學(xué)生展示自己帶來(lái)的圖片新聞，并根據(jù)其內(nèi)容進(jìn)行介紹。2、 交流帶來(lái)的圖片新聞。1、 優(yōu)秀圖片新聞2、 提示：以校園內(nèi)外大

19、家關(guān)注的事、感人的事、新鮮的事、不平的事為內(nèi)容，用圖片新聞的形式表現(xiàn)出來(lái)。3、 采訪活動(dòng)要做好哪些準(zhǔn)備工作？采訪前制定周密的采訪計(jì)劃書，能夠幫助我們獲得很好的采訪效果。（1） 采訪人員的工作形式及合理分工。（2） 采訪的內(nèi)容、對(duì)象的選擇，校內(nèi)或校外，人物或事件。（3） 圖片新聞的表現(xiàn)形式，攝影或繪畫。（4） 采訪的程序。根據(jù)計(jì)劃，利用課余時(shí)間進(jìn)行采訪。并做好圖片、文字資料的整理。小組內(nèi)相互交流學(xué)生賞析個(gè)人、雙人、小組合作學(xué)生整理了解新聞報(bào)道的作用及基本途徑、方式，能夠選擇合適的對(duì)象進(jìn)行簡(jiǎn)要的采訪。感受美術(shù)與新聞報(bào)道之間的內(nèi)在聯(lián)系，能夠嘗試運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言、文字報(bào)道生活中所關(guān)注的人或事，選擇合適的素

20、材以個(gè)人或合作的形式制作小報(bào)。板書設(shè)計(jì)：小記者一、信息匯整，分享交流二、圖片欣賞，認(rèn)知領(lǐng)悟教學(xué)反思：1、教學(xué)的成敗得失：2、學(xué)生的信息反饋：3、今后的教學(xué)建議： 月 日 （星期_ ）總第 課時(shí)課題小記者課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)了解新聞報(bào)道的作用及基本途徑、方式，能夠選擇合適的對(duì)象進(jìn)行簡(jiǎn)要的采訪。能力目標(biāo)感受美術(shù)與新聞報(bào)道之間的內(nèi)在聯(lián)系，能夠嘗試運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言、文字報(bào)道生活中所關(guān)注的人或事，選擇合適的素材以個(gè)人或合作的形式制作小報(bào)。情感目標(biāo)在學(xué)習(xí)活動(dòng)中開(kāi)闊眼界、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，提高收集、處理信息的社會(huì)實(shí)踐能力，以及關(guān)注社會(huì)、與人交往等綜合能力。教學(xué)重點(diǎn)了解新聞報(bào)道的作用及基本途徑、方式，能夠選擇合適的

21、對(duì)象進(jìn)行簡(jiǎn)要的采訪。教學(xué)難點(diǎn)感受美術(shù)與新聞報(bào)道之間的內(nèi)在聯(lián)系，能夠嘗試運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言、文字報(bào)道生活中所關(guān)注的人或事，選擇合適的素材以個(gè)人或合作的形式制作小報(bào)。教學(xué)用具收集版式的報(bào)紙教學(xué)方法講解法、演示法教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、點(diǎn)評(píng)上一課時(shí)的作品二、情境設(shè)置，明確學(xué)習(xí)任務(wù)三信息交流四、作品欣賞五、嘗試設(shè)計(jì)六、修改草稿，辦報(bào)從學(xué)生作品的題材、文字、圖片幾方面講評(píng)。將上節(jié)課的圖片新聞制成精美的手抄報(bào)1、 說(shuō)說(shuō)自己喜歡這種版式的原因，初步了解版式的構(gòu)成、結(jié)構(gòu)。初步了解手抄報(bào)的基本組成部分1、 展示優(yōu)秀學(xué)生作品，2、 了解手抄報(bào)的基本組成部分及它們?cè)诎婷娴奈恢茫嚎?、文?/p>

22、版塊、標(biāo)題、內(nèi)容、插圖等。3、 手抄報(bào)主題的確定：呈現(xiàn)手抄報(bào)的主要內(nèi)容，如衛(wèi)生保健方面、環(huán)境保護(hù)方面、科學(xué)幻想方面、文化藝術(shù)、綜合知識(shí)等。師生互動(dòng)比較分析解決問(wèn)題1、 在紙上設(shè)計(jì)版式草圖。2、 師生交流草稿，共同探討解決嘗試設(shè)計(jì)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。1、 修改草稿。學(xué)生在全班介紹自己帶來(lái)的報(bào)紙同座之間相互交流學(xué)生分析討論小組合作確立主題小組合作排版，分工合作完成小報(bào)感受美術(shù)與新聞報(bào)道之間的內(nèi)在聯(lián)系，能夠嘗試運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言、文字報(bào)道生活中所關(guān)注的人或事，能選擇合適的素材以個(gè)人或合作的形式制作小報(bào)。板書設(shè)計(jì)：小記者一、點(diǎn)評(píng)上一課時(shí)的作品二、情境設(shè)置，明確學(xué)習(xí)任務(wù)三信息交流四、作品欣賞五、嘗試設(shè)計(jì)六、修改草稿

23、，辦報(bào)教學(xué)反思：1、教學(xué)的成敗得失：2、學(xué)生的信息反饋：3、今后的教學(xué)建議： 月 日 （星期_ ）總第 課時(shí)課題能干的工程車課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)各種工程車，了解它們不同的造型特點(diǎn)及功能用途。抓住工程車的外形結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，用繪畫的形式表現(xiàn)各種工程車。能力目標(biāo)能巧妙選擇、利用材料，運(yùn)用立體造型的方法制作一輛工程車。情感目標(biāo)在動(dòng)手制作、描畫工程車的過(guò)程中感受造型活動(dòng)的樂(lè)趣，領(lǐng)會(huì)設(shè)計(jì)與創(chuàng)造的意義。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)各種工程車，了解它們不同的造型特點(diǎn)及功能用途。抓住工程車的外形結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，用繪畫的形式表現(xiàn)各種工程車。教學(xué)難點(diǎn)能巧妙選擇、利用材料，運(yùn)用立體造型的方法制作一輛工程車。教學(xué)用具各種工程車的圖

24、片、資料介紹教學(xué)方法講解法、演示法教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、分組計(jì)算二、聯(lián)系實(shí)際，了解用途三、觀察模型，學(xué)習(xí)畫法四、大膽描繪，自主表現(xiàn)1、誰(shuí)的效率高？1、 項(xiàng)目招標(biāo)會(huì)：教師出示項(xiàng)目類型，學(xué)生根據(jù)自己的資料進(jìn)行投標(biāo)。教師最后將學(xué)生按投標(biāo)項(xiàng)目分組。2、 課件展示各種工程車的圖片，了解其用途和特點(diǎn)。1、 出示一件玩具工程車模型。討論如何描繪這輛工程車：（1） 選擇哪個(gè)角度？（正面、側(cè)面、半側(cè)面。）為什么？（充分體現(xiàn)工程車的特征。）（2） 選擇哪種繪畫方法？（線描寫生、色彩寫生等）（3） 繪畫步驟：確定構(gòu)圖與大的形體特征。分塊畫出每個(gè)大的結(jié)構(gòu)外形，注意相互的比例位置。分

25、塊逐步由前到后畫出內(nèi)部結(jié)構(gòu)特征。深入準(zhǔn)確地描繪細(xì)節(jié)。整理完善，添加人物和背景等。（4） 怎樣處理工程車的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)與細(xì)節(jié)？2、 欣賞優(yōu)秀作品。比一比學(xué)生將搜集的資料在全班交流學(xué)生學(xué)習(xí)畫法學(xué)生完成作業(yè)認(rèn)識(shí)各種工程車，了解它們不同的造型特點(diǎn)及功能用途。能巧妙選擇、利用材料，運(yùn)用立體造型的方法制作一輛工程車。在動(dòng)手制作、描畫工程車的過(guò)程中感受造型活動(dòng)的樂(lè)趣，領(lǐng)會(huì)設(shè)計(jì)與創(chuàng)造的意義。板書設(shè)計(jì)：能干的工程車?yán)L畫步驟：1、確定構(gòu)圖與大的形體特征。2、分塊畫出每個(gè)大的結(jié)構(gòu)外形，注意相互的比例位置。3、分塊逐步由前到后畫出內(nèi)部結(jié)構(gòu)特征。4、深入準(zhǔn)確地描繪細(xì)節(jié)。5、整理完善，添加人物和背景等。教學(xué)反思：1、教學(xué)的

26、成敗得失：2、學(xué)生的信息反饋：3、今后的教學(xué)建議： 月 日 （星期_ ）總第 課時(shí)課題能干的工程車課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)各種工程車，了解它們不同的造型特點(diǎn)及功能用途。抓住工程車的外形結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，用繪畫的形式表現(xiàn)各種工程車。能力目標(biāo)能巧妙選擇、利用材料，運(yùn)用立體造型的方法制作一輛工程車。情感目標(biāo)在動(dòng)手制作、描畫工程車的過(guò)程中感受造型活動(dòng)的樂(lè)趣，領(lǐng)會(huì)設(shè)計(jì)與創(chuàng)造的意義。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)各種工程車，了解它們不同的造型特點(diǎn)及功能用途。抓住工程車的外形結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，用繪畫的形式表現(xiàn)各種工程車。教學(xué)難點(diǎn)能巧妙選擇、利用材料，運(yùn)用立體造型的方法制作一輛工程車。教學(xué)用具各種工程車的圖片、資料介紹教學(xué)方法講解法

27、、演示法教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、感受體驗(yàn)，游戲激趣 二、分析材料，學(xué)習(xí)方法三、分工合作，共同創(chuàng)造 四、聯(lián)系實(shí)際，展示布置 五、共同評(píng)價(jià)，提高升垡一、欣賞工地施工的情景，揭示課題： 能干的工程車2 二、拼圖游戲： 1每組幾張被剪成幾塊的工程車圖片，學(xué)生用最快的時(shí)間拼出來(lái)。 一、認(rèn)識(shí)我們的材料：，每種材料可以做什么? 怎樣制作? (如紙盒經(jīng)過(guò)剪貼可做車身，瓶子可做車輪，吸管、紙桶可做車上的線路管道等) 二、范例分析：出示挖土機(jī)的圖片，說(shuō)說(shuō)每個(gè)部分可以用什么制作。 三、學(xué)習(xí)方法： 1細(xì)致觀察，巧妙分解； 2明確分工，分塊制作； 3合作組裝，裝飾完成。 一、依據(jù)本組材

28、料的特點(diǎn)，互相討論，明確本組設(shè)計(jì)制作的主題。 二、對(duì)本組制作的工程車仔細(xì)觀察分塊，并明確每個(gè)人的分工。 三、分工制作部件，共同組裝完成。 每組利用剩余材料將自己的桌子布置成一個(gè)工地現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行展示。 一、教師評(píng)價(jià)學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中的表現(xiàn)，要注重對(duì)自主研究、 創(chuàng)新意識(shí)與合作精神等方面的評(píng)價(jià)。學(xué)生分組討論學(xué)生說(shuō)說(shuō)學(xué)生分組欣賞交流談?wù)勛约涸诨顒?dòng)中的感受與體會(huì)認(rèn)識(shí)各種工程車，了解它們不同的造型特點(diǎn)及功能用途。能巧妙選擇、利用材料，運(yùn)用立體造型的方法制作一輛工程車。在動(dòng)手制作、描畫工程車的過(guò)程中感受造型活動(dòng)的樂(lè)趣，領(lǐng)會(huì)設(shè)計(jì)與創(chuàng)造的意義。板書設(shè)計(jì)： 能干的工程車學(xué)習(xí)方法： 1細(xì)致觀察，巧妙分解； 2明確分工，分

29、塊制作； 3合作組裝，裝飾完成。教學(xué)反思：1、教學(xué)的成敗得失：2、學(xué)生的信息反饋：3、今后的教學(xué)建議： 月 日 （星期_ ）總第 課時(shí)課題豐盛的大餐課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)用切好的水果的平面紙模型在黑板上拼擺造型。能力目標(biāo)欣賞具象造型的水果拼盤。情感目標(biāo)欣賞具象造型的水果拼盤教學(xué)重點(diǎn)用切好的水果的平面紙模型在黑板上拼擺造型。教學(xué)難點(diǎn)用切好的水果的平面紙模型在黑板上拼擺造型。教學(xué)用具自制水果切面貼圖，欣賞圖片，設(shè)計(jì)用紙。教學(xué)方法講解法、演示法教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情境方法探索創(chuàng)造表現(xiàn)欣賞評(píng)述1盛贊奧運(yùn)會(huì)中國(guó)健兒的賽場(chǎng)表現(xiàn)。 2假設(shè)學(xué)校為他們安排了一桌慶功宴，

30、宴席最后該上水果了。 3揭示課題水果拼盤。 4欣賞各種精美的水果拼盤。1水果拼盤的制作步驟，教師小結(jié)： (1)構(gòu)思； (2)切； (3)拼擺。 2師生討論幾種水果的基本切法。 如：甜橙： (1)橫切成片；豎切成片。 (2)切圓片；切半圓片。(3)去皮，分兩半；去皮，逐一分瓣。 3展示水果的復(fù)雜切法圖片或?qū)嵨?，并?fù)習(xí)“蔬果雕鏤”的舊知。如黃瓜、蘋果等的切雕造型。 4請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)將切好的水果拼擺造型，其他的學(xué)生在設(shè)計(jì)紙上進(jìn)行設(shè)計(jì)。 5引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑：只能拼擺出抽象圖案嗎?欣賞教材中具象造型的作品。 6以“花”為題，小組討論如何利用所帶材料進(jìn)行制作，畫出設(shè)計(jì)稿。各小組展示并說(shuō)明各自的設(shè)計(jì)方案。1展示兩種

31、作業(yè)中常見(jiàn)問(wèn)題： (1)造型過(guò)于飽滿，盤子裝不下。 (2)造型不夠飽滿。 (3)切割過(guò)于復(fù)雜。 師生討論后小結(jié)： (1)要從盤子造型、大小開(kāi)始構(gòu)思、制作。 (2)已出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，如果是紙質(zhì)盤子，可以將盤子加大或剪小。 (3)造型應(yīng)盡量簡(jiǎn)潔，以免喪失水果新鮮的特征。 2教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生下位欣賞各小組作品，展開(kāi)互評(píng)和自評(píng)。結(jié)合自己所知，學(xué)生討論吃水果的形式。學(xué)生展開(kāi)小組討論小訓(xùn)練嘗試以小組為單位，共享材料，自主或兩人合作制作一個(gè)水果拼盤。可以為作品取名。學(xué)生作業(yè)， 激發(fā)學(xué)生熱烈討論學(xué)生能用切好的水果的平面紙模型在黑板上拼擺造型欣賞具象造型的水果拼盤板書設(shè)計(jì)：豐盛的大餐水果拼盤的制作步驟： (1)構(gòu)

32、思； (2)切； (3)拼擺。 教學(xué)反思：1、教學(xué)的成敗得失：2、學(xué)生的信息反饋：3、今后的教學(xué)建議： 月 日 （星期_ ）總第 課時(shí)課題豐盛的大餐課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)用精美的食拼擺造型。能力目標(biāo)懂得欣賞精美的食物造型圖片情感目標(biāo)懂得欣賞精美的食物造型圖片教學(xué)重點(diǎn)用精美的食拼擺造型教學(xué)難點(diǎn)懂得欣賞精美的食物造型圖片教學(xué)用具各種彩紙、吹塑紙、皺紋紙、彩泥、各種瓷盤、桌布等教學(xué)方法講解法、演示法教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課前探索調(diào) 查，匯報(bào)交流設(shè)置情景，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)體驗(yàn)材料， 實(shí)踐創(chuàng)造欣賞表述， 多元評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)拓展， 課后延伸1布置學(xué)生課前進(jìn)行有關(guān)“飲食文化”方面有關(guān)問(wèn)

33、題的社會(huì)調(diào)查。 2知識(shí)搶答賽： 學(xué)生聯(lián)系已有的生活經(jīng)驗(yàn)，在輕松愉快的氛圍中，自主學(xué)習(xí)了解中國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的飲食文化，并初步感知食物的造型和色彩。 3教師小結(jié)并揭示課題。1參觀美食城 通過(guò)豐富、直觀的視覺(jué)媒體，學(xué)生直接體驗(yàn)并探索一盤美味佳肴在色彩和造型上的特點(diǎn)及要求。 色彩：一道菜常有三種左右的色彩，對(duì)比鮮明。 造型：形式繁多，擺法講究。 2以一盤菜為例，討論 制作步驟：畫草圖制作主料拼擺點(diǎn)綴配料。 拼擺方法：圍、排、堆、疊等。1以“魚(yú)”為題，如何合理利用彩泥、彩紙、水果等材料及工具制作一盤“魚(yú)”。 2匯報(bào)思路： (1)主料：用什么材料做，用什么方法做。 (2)拼擺方法。 (3)配料：用什么材料做，

34、用什么方法做。 3教師小結(jié)并補(bǔ)充。以主料為例， (1)用紙材做：平面剪貼，在下面用廢料墊底，使之飽滿；立體卷折。 (2)用橡皮泥做：平面型，加襯底；立體型。 4 廚藝大比拼1選出大家公認(rèn)最好的“菜”，放在教室中間的大桌上。 2在各組“菜”送到大桌上后，每人以“放筷子”的形式選出自己最喜歡的“菜”，并予以評(píng)價(jià)。 4教師評(píng)價(jià)并小結(jié)。老師出題，學(xué)生搶答學(xué)生自己出題，小組之間互相搶答。討論學(xué)生分小組討論各小組匯報(bào)設(shè)計(jì)方案回憶以前學(xué)過(guò)的各種手工造型方法，討論、尋找可用之處。學(xué)生分組進(jìn)行。小組自評(píng)、全班互評(píng)學(xué)生課后回家嘗試下廚做一盤菜。激發(fā)學(xué)生熱烈討論用精美的食拼擺造型懂得欣賞精美的食物造型圖片板書設(shè)計(jì)：

35、豐盛的大餐制作步驟：畫草圖制作主料拼擺點(diǎn)綴配料。 拼擺方法：圍、排、堆、疊等教學(xué)反思：1、教學(xué)的成敗得失：2、學(xué)生的信息反饋：3、今后的教學(xué)建議： 月 日 （星期_ ）總第 課時(shí)課題巧用肌理課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，認(rèn)識(shí)肌理的基本特征。能力目標(biāo)發(fā)現(xiàn)或制作周圍生活環(huán)境中的肌理，學(xué)會(huì)用拓印的方法采集圖案。情感目標(biāo)學(xué)會(huì)體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，滲透學(xué)生對(duì)生活美、環(huán)境美的審美意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，認(rèn)識(shí)肌理的基本特征教學(xué)難點(diǎn)發(fā)現(xiàn)或制作周圍生活環(huán)境中的肌理，學(xué)會(huì)用拓印的方法采集圖案。教學(xué)用具用于拓印的工具材料。教學(xué)方法講解法、演示法教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)

36、意圖一、觸覺(jué)和視覺(jué)感受，活動(dòng)導(dǎo)入二、提供空 間，主動(dòng)學(xué)習(xí)三、提供材 料，探究其它拓印方法四、感受過(guò)程，提出問(wèn)題五、課后延伸1 準(zhǔn)備兩件質(zhì)感截然不同的物品：光滑的盒子與竹編的盒子；平滑的鏡子與粗糙的沙紙。蒙住一位學(xué)生的眼睛，讓他用手觸摸，感受實(shí)物的質(zhì)。 教師將學(xué)生摸過(guò)的材料分別拓印下來(lái)，再讓這個(gè)學(xué)生猜。對(duì)號(hào)入座，并說(shuō)出觸摸與眼觀的感覺(jué)。 2 提示學(xué)生，什么人用觸覺(jué)認(rèn)識(shí)文字，什么動(dòng)物用觸角探路1請(qǐng)學(xué)生翻一翻自己身上，看一看自己的學(xué)習(xí)用品，有什么可以拓印的材料，找找身邊有什么值得拓印的實(shí)物。 如小實(shí)物：葉子，鑰匙，鞋底，硬幣，象棋；大實(shí)物：水泥地面，井蓋，木桌椅，花玻璃，樹(shù)干。 提問(wèn)學(xué)生除了摹印外，

37、你還知道其他的拓印方法嗎? 示范揉紙拓印。教師提供幾組拓印材料：毛線，膠棒，抹布，清潔球，泥沙，綠豆，洗衣粉，膠水，顏料，水粉筆，各種色紙等。1 教會(huì)學(xué)生把采集的材料用文字簡(jiǎn)單地編輯一下，注明每塊拓品來(lái)源于哪些工具材料。 (1)說(shuō)說(shuō)你是怎樣利用老師的材料來(lái)拓印肌理的，你碰到了什么困難嗎?你是怎樣解決的? (2)當(dāng)你拓完作品心中有什么感受? (3)說(shuō)說(shuō)你的拓品有什么質(zhì)感，給你什么感受，讓你聯(lián)想到了什么? (4)想想自己還能做些什么加工，使它更好看。把以上問(wèn)題制作成卡片，使整個(gè)作品圖文并茂。 鼓勵(lì)學(xué)生課后尋找其他獲取肌理的方法，摸一摸，猜一猜看一看，想一想拓一拓，找一找學(xué)生嘗試運(yùn)用不同的方法和工具

38、拓印肌理。學(xué)生整理材料學(xué)生說(shuō)說(shuō)學(xué)生把拓品作為素材使用。把拓品的紋理利用起來(lái)作畫面。能夠運(yùn)用合適的方法，較清晰地拓印出肌理。細(xì)心觀察和品味物體表面質(zhì)地形成的紋理，并對(duì)此進(jìn)行聯(lián)想。能夠創(chuàng)造性地利用肌理拓片進(jìn)行拼貼畫制作。能夠大致分析和理解肌理紋樣的點(diǎn)、線、面結(jié)構(gòu)以及明暗的組合規(guī)律，用圖形進(jìn)行簡(jiǎn)要的表現(xiàn)，并運(yùn)用于繪畫表現(xiàn)。板書設(shè)計(jì)：巧用肌理拓印材料：毛線，膠棒，抹布，清潔球，泥沙，綠豆，洗衣粉，膠水，顏料，水粉筆，各種色紙等。教學(xué)反思：1、教學(xué)的成敗得失：2、學(xué)生的信息反饋：3、今后的教學(xué)建議： 月 日 （星期_ ）總第 課時(shí)課題自制小盆景課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)讓學(xué)生在制作模型中，掌握材料特性和

39、造型手法的運(yùn)用。能力目標(biāo)讓學(xué)生在設(shè)計(jì)營(yíng)構(gòu)中，增強(qiáng)經(jīng)營(yíng)組織的能力情感目標(biāo)讓學(xué)生在觀察感悟中，培養(yǎng)熱愛(ài)自然的情懷。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生在制作模型中，掌握材料特性和造型手法的運(yùn)用教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生在設(shè)計(jì)營(yíng)構(gòu)中，增強(qiáng)經(jīng)營(yíng)組織的能力教學(xué)用具樹(shù)木盆景實(shí)物和相關(guān)圖片細(xì)鐵絲和橡皮泥等材料教學(xué)方法講解法、演示法教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、欣賞交 流二、探究體 驗(yàn) 三、學(xué)習(xí)新 知 (一)了解 常見(jiàn)樹(shù)木的基本特征。 (二)學(xué)習(xí) 制作樹(shù)木模型的方法和要領(lǐng)。 四、學(xué)生二人合作完成作業(yè)。五、作業(yè)的 展示和評(píng)價(jià)活動(dòng)。 六、課后思 考1出示樹(shù)木盆景，。 2學(xué)生談?wù)務(wù)n前所了解到的對(duì)盆景的認(rèn)識(shí)了解和興趣所在。

40、 (1)盆景是植物栽培技術(shù)和造型藝術(shù)相結(jié)合的一種形象思維藝術(shù)，也是無(wú)聲的詩(shī)、立體的畫于一體的精神文化。 3欣賞示范作品。用鐵絲、橡皮泥等相近材料塑造的各種樹(shù)的造型。 發(fā)現(xiàn)材料：細(xì)鐵絲、彩色橡皮泥等材料。1根據(jù)剛才所看所想，試著運(yùn)用所準(zhǔn)備的工具制作一棵簡(jiǎn)單的樹(shù)。 2 在嘗試制作中遇到的困難，并積極尋找解決的辦法。 1欣賞圖片與講解：松柏直立挺拔 柳樹(shù)婀娜多姿 楓樹(shù)色彩艷麗 2教師示范。樹(shù)干的塑造：注意樹(shù)干的造型有特色(斜臥式、直立式等)。枝、葉的塑造：注意疏密組合。 3制作步驟要領(lǐng)： (1)整體構(gòu)思，細(xì)鐵絲捆扎出樹(shù)干和樹(shù)枝的整體造型。 (2)用彩色橡皮泥或性質(zhì)相近的材料捏制加工樹(shù)干、樹(shù)枝使其更加

41、逼真。 (3)用彩色橡皮泥或性質(zhì)相近的材料捏制出樹(shù)葉，制作出大方逼真的樹(shù)木模型。 1了解作業(yè)要求：運(yùn)用鐵絲、橡皮泥等性質(zhì)相近的材料，捆扎、捏制出大方逼真的樹(shù)木模型。 1學(xué)生將自己的作品擺放在馬路兩旁。2在制作的想法和在制作過(guò)程中的感受。 你認(rèn)為造型大方逼真的樹(shù)有哪一些? 學(xué)生欣賞樹(shù)木盆景小組交流，師生暢談看一看、想一想、說(shuō)一說(shuō)學(xué)生嘗試學(xué)生交流，在制作中積累初步經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生觀察學(xué)生總結(jié)歸納同桌二人，相互協(xié)作學(xué)生作業(yè)說(shuō)一說(shuō)初步感受盆景中樹(shù)木的形態(tài)和造型在觀察感悟中，培養(yǎng)熱愛(ài)自然的情懷。在制作模型中，掌握材料特性和造型手法的運(yùn)用。在設(shè)計(jì)營(yíng)構(gòu)中，增強(qiáng)經(jīng)營(yíng)組織的能力板書設(shè)計(jì)： 自制小盆景制作步驟要領(lǐng)： (

42、1)整體構(gòu)思，細(xì)鐵絲捆扎出樹(shù)干和樹(shù)枝的整體造型。 (2)用彩色橡皮泥或性質(zhì)相近的材料捏制加工樹(shù)干、樹(shù)枝使其更加逼真。 (3)用彩色橡皮泥或性質(zhì)相近的材料捏制出樹(shù)葉，制作出大方逼真的樹(shù)木模型。教學(xué)反思：1、教學(xué)的成敗得失：2、學(xué)生的信息反饋：3、今后的教學(xué)建議： 月 日 （星期_ ）總第 課時(shí)課題自制小盆景課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)讓學(xué)生在制作模型中，掌握材料特性和造型手法的運(yùn)用。能力目標(biāo)讓學(xué)生在設(shè)計(jì)營(yíng)構(gòu)中，增強(qiáng)經(jīng)營(yíng)組織的能力情感目標(biāo)讓學(xué)生在觀察感悟中，培養(yǎng)熱愛(ài)自然的情懷。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生在制作模型中，掌握材料特性和造型手法的運(yùn)用教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生在設(shè)計(jì)營(yíng)構(gòu)中，增強(qiáng)經(jīng)營(yíng)組織的能力教學(xué)用具教學(xué)方法講解法

43、、演示法教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、活動(dòng)導(dǎo)入 二、探究學(xué)習(xí) 三、創(chuàng)作活 動(dòng) 四、展示與 評(píng)價(jià)一、教師運(yùn)用教學(xué)課件展示兩幅優(yōu)秀自制小盆景圖片，引導(dǎo)欣賞，提問(wèn)。 (或教師出示優(yōu)秀小盆景實(shí)物范例。) 圖片一(課本范圖一)。 盆景：利用奇石、植物和人工制作的飾品構(gòu)筑成山水等微縮景觀。 此盆景運(yùn)用了哪些制作材料?使用了什么方法? 圖片二(課本范圖二)。教師提問(wèn)：你覺(jué)得此盆景最有意思的是什么? 二、教師出示盆景范作，引導(dǎo)欣賞，教師提問(wèn)： 1誰(shuí)能夠來(lái)嘗試重新組合? 學(xué)生用另一套材料嘗試對(duì)材料的換位重新組合材料，形成盆景。 2試試看，你還可以增加或刪減什么材料進(jìn)行組合? 三、綜合分析：組合的過(guò)程中，碰到了什么問(wèn)題?該怎樣 解決 ? 1對(duì)比分析：學(xué)生