新人教版小學數(shù)學三年級下冊《24時計時法》精品教案

1、新人教版小學數(shù)學三年級下冊24時計時法精品教案教學內(nèi)容：義務教育課程標準實驗教科書三年級下冊p5254上的內(nèi)容和例3 教學目標：1. 通過觀察并操作鐘面，使學生認識1日=24時，認識24時計時法，會用24時計時法表示某一時刻。2. 正確區(qū)分時間與時刻，初步學會計算一日以內(nèi)經(jīng)過的時間，并能夠解決生活中的一些實際問題。3.經(jīng)歷觀察、歸納等學習數(shù)學的過程，有與伙伴合作解決問題的體驗。教學重點：認識1日里鐘面上的時針走兩圈，1日有24小時；用24時計時法表示時刻。教學難點：用24時計時法表示時刻。教具學具準備：教師準備多媒體課件，24時鐘表盤1個。學生準備鐘表模型每人一個。教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，生成

2、問題（一）1、課件出示喜洋洋和灰太狼的畫面,課件顯示動畫。一天羊群里收到了灰太狼一封的信，信上說：我要和你們進行一次和平友好談判，明天7點不見不散，談判好了，我還要請你們吃早餐?？赐晷藕螅姥蜓蛘f：“這肯定是灰太狼的詭計?！贝彘L說：“是呀，但我們?nèi)绻蝗?，說明我們怕他，去了就會有危險。”這該怎么辦呢？這時站在一邊的喜羊羊說：“不要急，我們明天肯定要去，但是下午7點去，那樣，他拿我們就沒轍了?！贝彘L和美羊羊一臉疑惑。2、有誰知道這是怎么回事?3、引導學生大膽猜測.師：有些同學猜的沒錯，灰太狼沒說明白是上午7時還是下午7時？師總結(jié)：普通計時法，24時計時法（板書）。（二）1、課件出示超市營業(yè)時間圖

3、片：8：0021：30你們還在哪些地方見過這種計時方法？（請學生說說。）隨學生口答,適時出示課件:節(jié)目預告,郵筒，電影票，火車票,準考證等）2、24時計時法在生活中隨處可見。今天咱們就一起來研究和學習24時計時法,（板書課題）我們一起來比一比，看誰學得認真，收獲最大。首先請拿出鐘面模型。設(shè)計意圖:設(shè)計學生最喜歡的喜洋洋和灰太狼動畫情境，激發(fā)學生學習24時記時法的興趣，同時聯(lián)系生活實際，讓學生感受數(shù)學來源于生活，激發(fā)學生高效學習新知。二、探索交流，解決問題1. 學生動手撥鐘面上的時針，感受一日里鐘面上的時針正好走2圈，一天是24小時。（1）誰知道一天是從什么時候開始的，什么時候結(jié)束的？（學生各持

4、己見）（2）課件出示“春晚倒計時”的情景。學生思考：當我們倒數(shù)到1的那一瞬間，鐘面上的時針、分針、秒針都指向了幾？這個時刻說明了什么？（舊的一天結(jié)束了，新的一年的第一天開始了。）（3）現(xiàn)在誰知道一天是從什么時候開始的，什么時候結(jié)束的呢？深夜12時也叫做0時。0時是白天還是夜晚？ （4）現(xiàn)在，拿出你們的鐘面模型，一起將時針、分針撥到0時，讓我們進入時空隧道，想象此時是深夜，這時你在干什么？（睡覺、做夢）接下來請在鐘面上撥出你一天的作息時間，并說說什么時候你在做什么。思考：時針在一天里走幾圈，一天共有多少小時？（學生撥鐘，師巡視）（5）一天里時針走了幾圈？第一圈是從什么時候到什么時候？第二圈呢？誰

5、來撥給大家看看？請你撥給大家看看，說說哪個時刻你在干什么。（6）對，一天里時針走了兩圈，一天共是多少小時？那你能在鐘面上把24小時數(shù)出來嗎？（請一生上來撥、數(shù)。）2.課件演示、老師講解一日里鐘表上的時針正好走2圈，一天是24小時。（1）咱們也來數(shù)一數(shù)。（課件演示，隨著不同時刻的出現(xiàn)，表現(xiàn)出不同亮度，亮度顯示了實際時間的相應變化。師生共同數(shù)出一天有24小時。）（2）一天一共是24小時，我們把從0時到24時的計時法，叫做24時計時法。（板書：從0時到24時的計時法叫做24時計時法。）3.拿出“24時鐘表盤”，研究兩圈數(shù)的關(guān)系。（1）現(xiàn)在請同學們仔細觀察，這個表盤上的內(nèi)圈數(shù)表示什么？外圈數(shù)表示什么？

6、外圈的數(shù)與內(nèi)圈的數(shù)有什么關(guān)系？（小組討論）（2）抽生匯報。（鐘面外圈的數(shù)字表示中午12時到夜里的24時，是時針走第二圈時對應的時刻。問：第二圈的數(shù)具體表示什么？你能找一個數(shù)舉例嗎？（時針從0時起共走了幾小時）外圈的數(shù)和內(nèi)圈的數(shù)相差12。相差12是什么意思？（外圈比內(nèi)圈多12）（3）在實際生活中，鐘面上只有第一圈的數(shù)，咱們又怎樣利用剛才找到的兩圈的關(guān)系用24時計時法來表示時刻呢？（出示一個9時的鐘面）：這是什么時候？（學生引起爭論：上午9時和晚上9時）師：這個時刻既可以表示上午9時，也可以表示晚上9時。板書（上午9時 晚上9時）。（4）上午9時和晚上9時用24時計時法怎樣表示？你是怎么想的？）（

7、板書答案）（課件演示）上午9時是時針時走第一圈所指的時刻，表示一天過去了9小時，所以用24時計時法表示就直接說9時。（板書：9時）。.（課件演示）：晚上9時是時針走第二圈的時刻，從0時起，時針走過了中午的12時，進入了第二圈后又走了9小時，所以用9加上第一圈走了的12小時就等于21小時，表示一天過去了21小時，所以，用24時計時法表示是21時。（5）下午4時用24時計時法怎樣表示？你怎樣想的？師小結(jié)：下午4時是時針走第二圈的時刻，鐘面上時針所指的數(shù)是4，4+12=16.（板書）那么怎樣用24時計時法準確表示時針走第一圈的時刻和第二圈的時刻？（學生討論）歸納：用24時計時法表示時針走第一圈的時刻

8、時，鐘面上時針指幾就是幾時，表示時針走第二圈的時刻時，鐘面上時針所指的數(shù)加上12就是24時計時法的時刻。練一練1、口答：下午 3時是幾時？（15時） 早上7時是幾時？（7時）中午1時是幾時？（13時） 晚上8時是幾時？（20時）2、課本53頁“做一做”（6）討論、比較24時計時法和普通計時法有什么不同？ 使學生明確：24時計時法中，時針走第一圈時，鐘面上的時數(shù)與普通計時法相同；而時針走第二圈時，就等于用鐘面上的數(shù)分別加上12，也就是比普通計時法的下午時刻多12小時這樣，下午1時就是13時，下午2時就是14時最后到夜里12時，就是24時，也就是第二天的0時4、教學“計算經(jīng)過的時間”課件出示例3：

9、我星期六下午2時40分坐車從沂水出發(fā)，到臨沂出差，在16時55分正好到達臨沂。算一算，乘汽車從沂水到臨沂要用多長時間？（1） 指生讀題，課件出示兩個時刻對應的鐘面圖。（2） 提問：要求坐車從沂水到臨沂要用多長時間就是求什么？你打算怎樣解決？組內(nèi)討論、交流。（3） 誰來說說你的想法？（生1，下午2時40分就是14時40分，我從鐘面上數(shù)了數(shù)，從14時40分到16時55分正好經(jīng)歷2小時零5分。）隨生答，師板書：下午2時40分-16時55分（4）師：還有其他的方法嗎？（如果沒有生發(fā)言）師引導學生還可以用線段圖來表示，（課件出示線段圖）。引導學生發(fā)現(xiàn)，每一個小格代表1小時，出發(fā)時刻是14時40分，到達時

10、刻是16時55分，要求乘車從沂水到臨沂要用多長時間，就是求14時40分到16時55分中間這一段經(jīng)過的時間，即結(jié)束時刻減去開始時刻。設(shè)計意圖：讓學生在動手操作中經(jīng)歷知識形成的過程，形象、直觀的課件為學習24時計時法搭建了腳手架，降低了學生認知的難度，提高學生的學習興趣，使學生在愉快的環(huán)境中輕松探究新知。三、鞏固應用，內(nèi)化提高（課件出示）聰明的喜羊羊想考考大家，他為你們設(shè)計了層層關(guān)卡。你們有信心闖關(guān)嗎？第一關(guān)：把下面的時刻用24時計時法表示。凌晨3：40 （ ） 中午12：00 （ ）下午1：00 （ ） 晚上7：30 （ ）第二關(guān)：把下面的時刻用普通計時法表示。1：20 （ ） 12：00 （

11、）14：00 （ ） 16：20 （ ）第三關(guān)：“比一比”小游戲。要求：根據(jù)課件顯示的不同時刻生活場景圖，用自己喜歡的方法在練習本上寫出相應時刻?？凑l寫得快寫得準。集體交流后教師課件出示：24時計時法的簡潔、不易出錯的特點使它在生活中的應用非常廣泛。它是國際通用的一種計時方法。設(shè)計意圖：讓學生用不同的方法表示時刻，在具體的交流情境活動中感受24時計時法的優(yōu)越性。第四關(guān)：修改計劃.一天喜洋洋、美羊羊和沸羊羊都批評懶羊羊沒有時間觀念，做事沒有計劃，想請同學們一起幫幫它，我們一起試試吧。下面是懶羊羊的一個周末的生活計劃表，你們看！課件出示：9：00起床吃早餐 9：4015：45鍛煉身體 16：002

12、2：00看電視 22：3023：00做作業(yè)0：00睡覺師：你有什么話對懶羊羊說嗎？ 全班交流，學生提出自己的見解，幫助懶羊羊修改計劃中不合理的地方。師：感謝大家的提醒和幫助，懶羊羊一定會重新制定恰當?shù)闹苣┯媱澅?，珍惜時間，合理利用時間，度過一個有意義的周末的。第五關(guān)：計算超市營業(yè)時間。提問：有誰知道我們東方超市現(xiàn)在的營業(yè)時間？生答后，師課件出示：東方超市的營業(yè)時間？（8：0021：30）提問：誰能算出東方超市全天的營業(yè)時間？學生獨立完成。(根據(jù)學生的闖關(guān)情況，進行評價，以激勵性語言為主。)設(shè)計意圖：通過闖關(guān)的形式設(shè)計不同層次的練習，極大地調(diào)動學生的學習積極性，讓學生在游戲中鞏固新知，運用所學新知解決實際問題，從而體會數(shù)學來源于生活，服務于生活，進一步感受學習數(shù)學的重要性，讓學生喜歡學習數(shù)學。（5）拓展延伸：你知道嗎？1.課件呈現(xiàn)介紹：一天為什么有24小時呢？這可是一個科學常識，想不想知道？（課件演示）2.一天有24小時，所以我們經(jīng)常采用24時計時法來計時，那么，從古到今，都出現(xiàn)過哪些計時的方法呢？一起來看看吧?。ń榻B資料：日晷計時，銅壺滴漏，燃香計時，漏沙計時，水輪鐘。四、回顧整理，反思提升通過今天的學習，你