語(yǔ)文版初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《黔之驢》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、（語(yǔ)文版）初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)黔之驢教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：1 、掌握文學(xué)常識(shí)及字詞讀音；2 、理解這則寓言的寓意；3 、理解驢、虎形象對(duì)于表現(xiàn)寓意的作用；4 、啟示學(xué)生應(yīng)該認(rèn)識(shí)事物本質(zhì)從而駕馭并征服客觀事物；同時(shí)也要認(rèn)識(shí)到掌握真本領(lǐng)、真才干的重要性。教學(xué)重點(diǎn)：分析驢和虎的形象教學(xué)難點(diǎn)：理解這則寓言的寓意教學(xué)方法：合作探究法教具：多媒體教學(xué)過(guò)程：一、 導(dǎo)入新課：介紹寓言導(dǎo)入新課。大屏幕顯示：“寓”是“寄托”的意思。語(yǔ)言往往通過(guò)一定的故事，講明一個(gè)道理，寓含諷喻勸戒的意義。它慣用擬人的手法，常用動(dòng)植物或非生物作為主人公，借此喻彼，借小喻大，借古喻今。篇幅短小，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔生動(dòng)。 我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)唐代文學(xué)家柳

2、宗元的寓言黔之驢。（板書(shū)課題作者）二、 交代教學(xué)目標(biāo)：大屏幕顯示：1 、掌握文學(xué)常識(shí)及字詞讀音；2 、理解這則寓言的寓意；3 、理解驢、虎形象對(duì)于表現(xiàn)寓意的作用；4 、啟示學(xué)生應(yīng)該認(rèn)識(shí)事物本質(zhì)從而駕馭并 征服客觀事物；同時(shí)也要認(rèn)識(shí)到掌握真本領(lǐng)、真才干的重要性。三、介紹作者和作品：大屏幕顯示：柳宗元（773-819），唐代文學(xué)家、哲學(xué)家。字子厚，河?xùn)|人，世稱柳河?xùn)|。其作品多為揭露統(tǒng)治者的昏庸無(wú)能，殘暴兇狠，同情人民的不幸遭遇。其作品文學(xué)藝術(shù)價(jià)值極高，和韓愈合稱“韓柳”，被譽(yù)為“唐宋八大家之一”。本文選自柳河?xùn)|集三戒，是一篇寓言。柳宗元的代表作臨江之麋、黔之驢、永某氏之鼠和起來(lái)組成三戒。通過(guò)麋、驢

3、、鼠三種物態(tài)的描繪，反映現(xiàn)實(shí)，形象生動(dòng)，語(yǔ)言犀利。篇幅雖短，而波瀾起伏。四、整體感知課文情節(jié)：請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，然后請(qǐng)同學(xué)簡(jiǎn)要概括課文的故事情節(jié)。教師根據(jù)學(xué)生回答問(wèn)題板書(shū)明確：課文共兩段，第一段寫(xiě)驢虎較量之前的狀況。第二段寫(xiě)驢虎較量的過(guò)程及結(jié)果。分為虎懼驢、識(shí)驢、戲驢、吃驢四個(gè)步驟。五、 分析形象：教師提問(wèn)：這個(gè)寓言涉及到了兩只動(dòng)物：驢和虎，究竟它們是怎樣的一種形象代表呢？1、分析虎的形象。明確：虎的心理變化：以為神莫相知以為且噬己也覺(jué)無(wú)異能者終不敢搏技止此耳 虎的形象：小心謹(jǐn)慎，本領(lǐng)大2、分析驢的形象。明確：龐然大物：形容體積大而笨重的東西，后多用來(lái)形容表面強(qiáng)大而實(shí)際上很虛弱的東西。 黔

4、驢技窮：比喻僅有一點(diǎn)本領(lǐng)也用完了。驢的形象：形體大，叫聲大，本領(lǐng)小。六、 理解寓言寓意：教師提示：結(jié)合寓言中的驢和虎兩個(gè)形象特點(diǎn)及遭遇，我們可以悟出這則寓言的寓意。那么下面就請(qǐng)大家分小組討論一下學(xué)生討論后明確：從驢的角度：虛有其表，裝腔作勢(shì)必會(huì)遭可悲下場(chǎng)，結(jié)合作者當(dāng)時(shí)境遇可知是諷刺那些毫無(wú)自知之明的而自招禍患的人。從虎的角度：貌似強(qiáng)大的東西并不可怕，只要敢于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)，就一定能戰(zhàn)勝它。從驢與虎的關(guān)系角度：要堅(jiān)持，不要放棄；要知己知彼，不要虛榮和賣(mài)弄，要正確估計(jì)對(duì)手等。教師小結(jié)理解寓言寓意的方法：由上過(guò)程我們可知了解寓意，可從寓言涉及的人、事、物（表面）特征，結(jié)合其遭遇來(lái)理解。（注：這里的“遭遇”是指所遭到的，所遇到的）七、 達(dá)標(biāo)反饋：大屏幕顯示：、給下列加點(diǎn)字注音：慭慭（ ）然 大駭（ ） 遠(yuǎn)遁（ ） 噬（ ）己 益狎（ ） 跳踉（ ） 2、填空：（1 ）黔之驢作者（ ），（ ）代（ ）家，（ ）家，字（ ），河?xùn)|人，世稱（ ）。（）黔是驢是一篇（）。文章通過(guò)述寫(xiě)老虎（）驢、（）驢、（）驢、（）驢的過(guò)程，其實(shí)人們應(yīng)該認(rèn)識(shí)事物本質(zhì)、克服對(duì)未知事物（）的心理，從而駕馭并征服客觀事物；也告誡人們掌握（）、