中學(xué)科技周實施方案與總結(jié)

1、穆棱市第四中學(xué)2013-2014學(xué)年度第二學(xué)期科技周實施方案一、指導(dǎo)思想:為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，全面實施素質(zhì)教育，加快普及青少年科技知識教育，引領(lǐng)全體學(xué)生接近科學(xué)、走進科學(xué)，營造濃厚的校園科學(xué)氛圍，我校特舉行2014年科技周系列活動，堅持“人人參與，共享樂趣”為原則，以此來促進我校的素質(zhì)教育全面開展，豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生勤動手、善動腦、愛科學(xué)及 “勇于發(fā)明、敢于創(chuàng)新”的精神。二、活動時間2014年4月14日18日三、活動主題：體驗科技 發(fā)明創(chuàng)造四、宣傳口號：我是未來主人翁，發(fā)明創(chuàng)造于現(xiàn)在五、活動項目:（一）科普宣傳1.利用國旗下講話，宣揚發(fā)明創(chuàng)造精神，使師生們意識到

2、人人都能搞發(fā)明。2.利用校園廣播對科學(xué)家的優(yōu)秀事跡進行宣揚。3.利用學(xué)校、班級多媒體設(shè)備，組織學(xué)生收看與科普知識相關(guān)的視頻節(jié)目。4.每人一天一則科技新聞和一條科普知識，并粘貼在班級展示墻上面。5.組織學(xué)生看一次科普電影。6.一周內(nèi)每班出一期黑板報（二）、具體活動1科學(xué)幻想繪畫比賽科技創(chuàng)意小畫家 結(jié)合美術(shù)課與科學(xué)課，組織學(xué)生進行繪畫比賽，通過科學(xué)幻想，對未來科學(xué)發(fā)展的暢想和展望，繪出未來科技、生活的美麗畫卷。作品要求：作品可用油畫、國畫、水彩畫、水粉畫、鉛筆畫、蠟筆畫、版畫、粘貼畫等繪畫技巧、風格及使用不同材料表現(xiàn)，三學(xué)年每班一幅科學(xué)幻想畫4月18日前上交參加學(xué)校展評。2.科技小制作比賽小發(fā)明家

3、初一學(xué)生參加，利用所學(xué)知識，在老師引領(lǐng)下，發(fā)明新型實用、有技術(shù)創(chuàng)新的作品（如學(xué)具、玩具、工具、日常用品），或信息技術(shù)應(yīng)用的新成果。作品要突出“三性”，即科學(xué)性、先進性、實用性原則，突出創(chuàng)新意識和科技含量。每班推薦35副作品參加學(xué)校評比。截止時間：4月18日（三）成果展評階段（1）各班板報、小報展覽評比。（2）設(shè)立科普成果殿堂，對科技創(chuàng)新作品進行展示。（3）學(xué)校將根據(jù)各項活動分別設(shè)立一定的獎項，給予先進班級、熱愛科技的班級或?qū)W生頒獎，并選出優(yōu)秀學(xué)生代表學(xué)校參加比賽。五、目標任務(wù)：1學(xué)生科技人文素質(zhì)展示及參加各類科技競賽成績，形成科技小論文、小發(fā)明、小創(chuàng)造成果集；2充實完善科技綜合實踐活動校本課程

4、和學(xué)科滲透科技教育實施綱要。3校園內(nèi)形成濃厚的校園科學(xué)氛圍，人人都愛發(fā)明創(chuàng)造。六、保障措施:主觀上的青少年科技教育專業(yè)知識不足和客觀上學(xué)校研究重點的變化是本活動開展過程中主要會出現(xiàn)的問題；解決的策略是不斷加強自身的專業(yè)學(xué)習(xí)，提高駕馭青少年科技活動的能力，并多與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通，提供好的意見建議，把構(gòu)建科技特色校園文化作為年度學(xué)?？蒲泄ぷ鞯闹攸c，予以大力支持。穆棱市第四中學(xué)2013-2014學(xué)年度第二學(xué)期科技周實施總結(jié)創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，科技是國家興旺發(fā)達的主要手段，技術(shù)不僅保護人、解放人、發(fā)展人、滿足人類的需求，而且推動社會發(fā)展，促進文明的進步。青年學(xué)生是國家的希望和未來，他們肩負著建設(shè)強大

5、祖國的重任。所以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，點燃科技創(chuàng)新之火，顯得尤為重要，不容忽視。一、 學(xué)習(xí)身邊科學(xué)，走進技術(shù)世界。通過一周的科普活動，讓學(xué)生了解、認識身邊的科學(xué)，真正走進科學(xué)創(chuàng)新的世界，學(xué)生在開闊眼界的同時也意識到科學(xué)對于我們生活與學(xué)習(xí)的重要性，從而提高興趣，發(fā)散思維，開闊視野，豐富頭腦，幫助學(xué)生提高自身的科學(xué)素養(yǎng)，打好基礎(chǔ)，也對其自身的發(fā)展有著潛移默化的積極作用。二、 給予支持 搭建創(chuàng)新平臺。為使本次科普活動周開展順利，全面提高學(xué)生的科技創(chuàng)新能力，為學(xué)生搭建展示自我的舞臺，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為本周活動給予大力支持。1.在硬件條件上，我校在本周對綜合實踐室、物理實驗室、化學(xué)和生物實驗室、微機室進行全天開放

6、，供學(xué)生隨時進行發(fā)明創(chuàng)造和資料的查找。2.在物資條件上，我校也給予大力支持。為班級購買實驗材料，為學(xué)生的需求提供物質(zhì)保障。3.在人力資源上，領(lǐng)導(dǎo)班子成立科普周領(lǐng)導(dǎo)小組，對于創(chuàng)新活動，親臨審查指導(dǎo)，認真開展此次活動。4.在科普周，我校開展了多次實踐課與科學(xué)課，使學(xué)生不盲目、有方法，有想法、按部就班的完成好本次活動的作品。5.充分利用櫥窗、板報以及校園廣播發(fā)布科技發(fā)展的最新動向，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心科技的發(fā)展，以高度決定視野拓展學(xué)生對科技創(chuàng)新的認知。三、 遵循計劃實施，激發(fā)創(chuàng)造潛能。我校科技團隊立足科學(xué)發(fā)展觀，不斷激發(fā)學(xué)生的科技創(chuàng)新意識，挖掘?qū)W生們的潛能，能讓科技貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實際的“三貼近“原

7、則，告訴同學(xué)們“生活中并不缺少科技創(chuàng)新的機會，而是缺少發(fā)現(xiàn)的眼睛”，引導(dǎo)同學(xué)們觀察身邊生活的現(xiàn)象，在觀察和思考中萌發(fā)科技創(chuàng)新的智慧火花。 1為了激發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)校對參加科技創(chuàng)新活動的學(xué)生，不斷給予鼓勵和支持，對獲獎學(xué)生進行精神和物質(zhì)的雙重獎勵，以激勵更多的學(xué)生參與獲得了良好的效果。2課堂上引導(dǎo)學(xué)生思考，讓學(xué)生大膽的想、大膽的猜、大膽的問、大膽的做，并鼓勵學(xué)生突破教材框框，用逆向思維方式提出異想天開的設(shè)想。3采取“動腦筋、活思維，與時俱進教學(xué)方式，解決少數(shù)老師“穿新鞋、走老路”教死書的老大難問題，創(chuàng)造出師生共享的學(xué)習(xí)環(huán)境。4老師往往使用“授之以漁”的教學(xué)方法，不做保姆式的老師，要做學(xué)生的引路人，鼓勵學(xué)生，給學(xué)生自信，教給學(xué)生走向成功的方法，引導(dǎo)學(xué)生克服困難獨立完成各項任務(wù)。5科技活動課形式多種多樣使學(xué)生所學(xué)的知識與技能得到即時的鞏固、應(yīng)用和內(nèi)化，它是學(xué)生主動建構(gòu)知識，拓展能力，發(fā)展情感態(tài)度與價值觀的有力工具，使學(xué)生不知不覺地進入角色。6.在全校范圍內(nèi)營造了良好的科技創(chuàng)新的氛圍，這是一個發(fā)展認識，挑戰(zhàn)思維的天