.10學(xué)習(xí)小組建設(shè)全校班主任會(huì)議上發(fā)言稿

1、學(xué)習(xí)小組建設(shè)一、組建的背景1. 合作課堂的要求2. 對(duì)我校歷年高考上線情況的思考2012-2005年應(yīng)屆文化生：一本、二本以上上線情況表年份一本二本以上合計(jì)文科理科文科理科文理2012年534771562332011年722761342102010年1327711462172009年1119691271962008年1217631291922007年1126651432082006年1031751372122005年2129841442283. 普通班：普通班的高考?jí)毫εc對(duì)二本生培養(yǎng)的考慮。重點(diǎn)班：重點(diǎn)班的高考?jí)毫εc對(duì)一本生培養(yǎng)的考慮。二、組長(zhǎng)的產(chǎn)生與培訓(xùn)1. 產(chǎn)生高一：班主任直接指定，由中考

2、成績(jī)排在最前面的前18名當(dāng)組長(zhǎng)，每個(gè)小組2名。高二：由高一4次段期考高考科目的成績(jī)總分的前15名當(dāng)組長(zhǎng)，另外3名靈活指定。 高三：由高二4次段期考高考科目的成績(jī)總分的前15名當(dāng)組長(zhǎng)，另外3名靈活指定。2.培訓(xùn)內(nèi)容（1）自信心培養(yǎng)：個(gè)人在班級(jí)中的學(xué)習(xí)成績(jī)的介紹與分析，培養(yǎng)組長(zhǎng)的自信心。（2）老師的態(tài)度：說(shuō)明班主任以及科任對(duì)組長(zhǎng)的態(tài)度，能夠得到老師更多關(guān)注，給予心理支持與優(yōu)越感。（3）明確目標(biāo)：3年后，我們將何去何從？我們的高考的目標(biāo)是什么？一本？二本？（4）我校歷年的高考情況：整體情況、重點(diǎn)班的情況、理科/文科普通班級(jí)的上線情況等等。（5）歷年高考上線分情況：（印發(fā)與介紹）2012-2007年高

3、考普通考生最低錄取分?jǐn)?shù)線一本二本三本高職高專年份文科理科文科理科文科理科文科理科2012年5445284734444093322002011年519506456424396334300分左右2010年5105004534333833512009年5235074674434324062008年5215014704404123702007年574545522481478421（6）今年高考各學(xué)科一本、二本對(duì)應(yīng)分介紹與解讀。（7）近3年高考：理科（文科）一分一檔表印發(fā)與解讀介紹（8）高中三年學(xué)習(xí)生活的整體介紹：高一？高二？高三？（9）組長(zhǎng)的工作分工問(wèn)題（10）假期學(xué)習(xí)跟蹤：寒假暑假的假前學(xué)習(xí)計(jì)劃動(dòng)員

4、，假期中學(xué)習(xí)情況的電話聯(lián)系跟蹤。三、小組的分組問(wèn)題 以我班有62人為例子分組，男生33人，女生29人，其中，特長(zhǎng)生有7人。1. 組長(zhǎng)的構(gòu)成：每2個(gè)組長(zhǎng)（自由組合）構(gòu)成一組的組長(zhǎng)。2. 組員的分組辦法：抽撲克牌，按牌的順序選擇自己的組員。每組的人數(shù)問(wèn)題：必須有4個(gè)組是8人組，5個(gè)組是6人組。組內(nèi)女生數(shù)問(wèn)題：29個(gè)女生，則6人組每小組里面必須有3個(gè)女生，8人組中則有2個(gè)小組必須有4個(gè)女生。組內(nèi)特長(zhǎng)生分配問(wèn)題：7個(gè)特長(zhǎng)生與2個(gè)中下水平的綁在一起，然后抽撲克牌（第一輪），按牌的順序先后選擇這9個(gè)同學(xué)。接下來(lái)的同學(xué)的分組問(wèn)題：抽撲克牌（第二輪），按牌的順序先后選擇9個(gè)成績(jī)比較優(yōu)秀的同學(xué)到自己小組。剩余的

5、同學(xué)的分組：用類似的方法，直至分完。四、小組的常規(guī)活動(dòng)1. 固定時(shí)間的組長(zhǎng)會(huì)議：高一、高二新班每周的周四新聞時(shí)間個(gè)人周學(xué)習(xí)情況反饋？小組周情況反饋？班級(jí)自習(xí)情況反饋？對(duì)老師的合理建議？各宿舍作息情況反饋以及需要班主任協(xié)調(diào)的宿舍問(wèn)題？2. 段期考考前動(dòng)員會(huì)：考前復(fù)習(xí)計(jì)劃（時(shí)間、內(nèi)容、個(gè)人做法等）的交流3. 段期考考后小結(jié)會(huì)：考后經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、方法的交流4. 周六班會(huì)：合作學(xué)習(xí)小組交流會(huì)，開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)活動(dòng)。 （1）組內(nèi)討論：本周個(gè)人的情況回顧與組內(nèi)反饋，本組其他成員做得不好的地方？做得好的方面？ 整個(gè)小組做得不足的地方？下周將采取的方法措施？ （2）班內(nèi)匯報(bào)：全組一周以來(lái)各方面的情況反饋，下周的

6、措施，并將發(fā)言的內(nèi)容寫到便利貼，粘貼到教室的“學(xué)習(xí)小組交流”版塊（每周粘貼反饋）。5. 班級(jí)之星評(píng)比榜：內(nèi)容有管理之星、學(xué)習(xí)之星、進(jìn)步之星、合作之星、板書之星、展示之星、釋疑之星等，把這些內(nèi)容做成一個(gè)大的展示版塊，有個(gè)人生活照片、格言以及備注材料。目的是營(yíng)造一種班級(jí)文化，充分宣揚(yáng)班級(jí)主流文化與肯定個(gè)人的成功，給予優(yōu)秀者心理支持與動(dòng)力。6. 周星級(jí)學(xué)生：由組長(zhǎng)記錄，周日晚班級(jí)反饋。（主要是為了讓同學(xué)充分利用早上時(shí)間學(xué)習(xí)，監(jiān)督提醒經(jīng)常性早上睡懶覺(jué)的同學(xué)）7. 小組和諧問(wèn)題：小組內(nèi)、小組間開(kāi)外活動(dòng)的交流開(kāi)展，如氣排球比賽、乒乓球比賽、游戲活動(dòng)等等。五、小組的文化建設(shè)1、創(chuàng)設(shè)組名 2 、創(chuàng)意組訓(xùn) 3、

7、確定組歌 4 、確定目標(biāo) 5、制定組規(guī)等六、小組的評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)策略（各班班情不同，需要各班主任同仁一起交流探討） 網(wǎng)絡(luò)友情鏈接：學(xué)習(xí)小組建設(shè)一、 組長(zhǎng)的產(chǎn)生對(duì)于剛組建的新班級(jí)來(lái)講，學(xué)生之間并不怎么了解，所以很難用選舉的方式產(chǎn)生組長(zhǎng)。可以采用自我推薦法，讓學(xué)生通過(guò)上臺(tái)自我介紹的方式毛遂自薦，這樣產(chǎn)生的組長(zhǎng)積極性比較高、膽子比較大、做事比較熱情。當(dāng)然也可以讓班主任自己來(lái)定，通過(guò)平時(shí)的觀察，對(duì)組織能力強(qiáng)、做事積極地學(xué)生，合理分配到每個(gè)組，然后讓他們做見(jiàn)習(xí)組長(zhǎng)，如果合格就任命為正式組長(zhǎng)，否則改選。二、 組長(zhǎng)的培訓(xùn)組長(zhǎng)的作用相當(dāng)之大，涉及合作學(xué)習(xí)能否開(kāi)展。在合作課堂模式下，組長(zhǎng)必須經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，才能擔(dān)當(dāng)起重任。

8、我們可以從以下步驟開(kāi)展： 1、明確組長(zhǎng)的角色班干部、小組主管、負(fù)責(zé)人、一把手。在全班同學(xué)面前強(qiáng)調(diào)組長(zhǎng)的角色與地位，強(qiáng)化小組長(zhǎng)自身的角色意識(shí)，樹(shù)立組長(zhǎng)的地位。 2、讓組長(zhǎng)組閣。在班主任的指導(dǎo)下，結(jié)合同學(xué)得意見(jiàn)，讓組長(zhǎng)組閣學(xué)習(xí)組長(zhǎng)、常規(guī)組長(zhǎng)。組長(zhǎng)好比學(xué)校校長(zhǎng)統(tǒng)管一切事務(wù)，學(xué)習(xí)組長(zhǎng)好比教務(wù)主任，主管學(xué)習(xí)方面如收交作業(yè)、和組長(zhǎng)共同負(fù)責(zé)課堂管理、任務(wù)分配，受組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和安排。常規(guī)組長(zhǎng)好比政教主任，主管衛(wèi)生、行為等監(jiān)管，受組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和安排。3、組長(zhǎng)絕對(duì)不是只收交作業(yè)、家長(zhǎng)回執(zhí)單等資料的人，他不是打雜的，但一切問(wèn)題，班主任先找組長(zhǎng)，不能繞開(kāi)組長(zhǎng)直接找組員。除非是組長(zhǎng)把這個(gè)組員處理不了了，交給班主任，班主任才

9、能協(xié)助組長(zhǎng)解決問(wèn)題。4、適當(dāng)召開(kāi)組長(zhǎng)會(huì)議，進(jìn)行反思和指導(dǎo)；約束組長(zhǎng)做好帶頭作用，經(jīng)常表?yè)P(yáng)組長(zhǎng)，樹(shù)立組長(zhǎng)威信；在主題班會(huì)上，讓組員“夸夸我們的組長(zhǎng)”，形成凝聚力，讓組長(zhǎng)在精神上得到充實(shí)，提升動(dòng)力。5、班主任帶領(lǐng)組長(zhǎng)和學(xué)習(xí)組長(zhǎng)學(xué)習(xí)“課堂操作規(guī)程”，讓組長(zhǎng)清楚課堂要求，兩位組長(zhǎng)在課堂上監(jiān)管、考核本組成員，對(duì)違反課堂要求的及時(shí)制止，對(duì)討論、展示進(jìn)行組織、任務(wù)分配。6、指導(dǎo)組長(zhǎng)公正、及時(shí)考核組員，把評(píng)價(jià)優(yōu)秀組員的權(quán)利下放到組長(zhǎng)，甚至把其他榮譽(yù)的評(píng)價(jià)權(quán)也給組長(zhǎng)，加強(qiáng)組長(zhǎng)的執(zhí)行力。班長(zhǎng)、班主任要對(duì)小組也要及時(shí)指導(dǎo)、考核。附：組長(zhǎng)、學(xué)習(xí)組長(zhǎng)、常規(guī)組長(zhǎng)職責(zé)分工（）組長(zhǎng)職責(zé)組長(zhǎng)要以身作則，要敢于負(fù)責(zé)，要公正公平，

10、要大膽熱情，要維護(hù)大局。1、全權(quán)負(fù)責(zé)本組所有事物，領(lǐng)導(dǎo)、管理本組學(xué)習(xí)組長(zhǎng)、常規(guī)組長(zhǎng)、組員；2、了解組內(nèi)同學(xué)思想動(dòng)態(tài)，融洽組員之間的關(guān)系，積極幫助后進(jìn)員；3、協(xié)同學(xué)長(zhǎng)檢查作業(yè)、組織討論、分配任務(wù)、管理紀(jì)律、鼓勵(lì)展示，確保每個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)有序進(jìn)行；4、組織小組反思，對(duì)組員進(jìn)行評(píng)價(jià)考核，對(duì)組員進(jìn)行考核，對(duì)小組裝態(tài)反思與總結(jié)，組織組員研究本組存在的問(wèn)題，并商討解決方案。-（二）學(xué)習(xí)組長(zhǎng)職責(zé)1、及時(shí)收發(fā)作業(yè)、查好作業(yè)質(zhì)量；2、協(xié)同組長(zhǎng)組織討論、分配任務(wù)、管理紀(jì)律、鼓勵(lì)展示，確保每個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)有序進(jìn)行；3、協(xié)助組長(zhǎng)搞好組內(nèi)幫扶、學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成，帶動(dòng)組內(nèi)學(xué)習(xí)氣氛、參與積極性；4、與組長(zhǎng)搞好反思會(huì)，在學(xué)習(xí)方面，組織組

11、員想辦法、出措施，把本組學(xué)習(xí)抓去。（三）常規(guī)組長(zhǎng)職責(zé)1. 分配衛(wèi)生任務(wù)、檢查衛(wèi)生完成情況，確保衛(wèi)生按時(shí)按質(zhì)完成；2. 收發(fā)資料，一些非學(xué)科作業(yè)的資料，均由常規(guī)組長(zhǎng)完成；3. 配合組長(zhǎng)管理儀表、課堂紀(jì)律情況等；4. 協(xié)助組長(zhǎng)搞好一些活動(dòng)，如手抄報(bào)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等各類班級(jí)活動(dòng)。（四）小組成員1、服從組長(zhǎng)安排與管理，齊心協(xié)力打造優(yōu)秀小組；2、積極參與課堂討論、展示、反思、衛(wèi)生、活動(dòng)；3、承擔(dān)值日組長(zhǎng)時(shí)，對(duì)本組情況進(jìn)行詳細(xì)、客觀的考核與記載；4、有集體榮譽(yù)感，對(duì)自己的問(wèn)題、錯(cuò)誤及時(shí)自我批評(píng)、改正。三、 組員的培訓(xùn)加強(qiáng)學(xué)生互動(dòng)意識(shí)的培養(yǎng)，要讓優(yōu)秀學(xué)生明白，要讓優(yōu)秀學(xué)生明白，幫助潛能生學(xué)習(xí)，讓潛能生也學(xué)得懂的過(guò)

12、程，也是自己深化知識(shí)、提高能力的過(guò)程，幫助潛能生不但不會(huì)影響自己，反而能提高自己的水平。2、給潛能生更多的學(xué)習(xí)、答題、回報(bào)、展示的機(jī)會(huì)，對(duì)他們的每一點(diǎn)微小的進(jìn)步，都要給予及時(shí)的肯定，也要肯定他們的精神，一點(diǎn)一點(diǎn)的培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)積極性和自信心，讓他們勇于參加到小組的學(xué)習(xí)和探討中來(lái)。這需要老師在學(xué)習(xí)過(guò)程中時(shí)刻記著他們，關(guān)注他們。3、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學(xué)生評(píng)價(jià)方式。傳統(tǒng)評(píng)價(jià)是評(píng)價(jià)學(xué)生個(gè)體，而這種評(píng)價(jià)是采取捆綁式評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)整個(gè)小組。在學(xué)習(xí)和常規(guī)管理的每個(gè)環(huán)節(jié)，都要以小組為單位進(jìn)行評(píng)價(jià)，個(gè)人的成績(jī)當(dāng)然不能忽略，可在組內(nèi)評(píng)價(jià)。強(qiáng)化學(xué)生的團(tuán)體意識(shí)，督促學(xué)生在小組內(nèi)開(kāi)展互助。提高整個(gè)小組的水平，可在班內(nèi)開(kāi)展優(yōu)秀組長(zhǎng)的評(píng)選，以此激發(fā)優(yōu)等生幫扶潛能生的積極性，還可以開(kāi)展學(xué)習(xí)小組競(jìng)賽活動(dòng)，營(yíng)造小組間的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。4、在班級(jí)和學(xué)校范圍內(nèi)，大力開(kāi)展集體主義教育和團(tuán)隊(duì)精神教育，優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組的評(píng)選可以擴(kuò)展到全校的范圍，為班級(jí)工作創(chuàng)造更多的輿論空間?？赡苓€有更好的辦法，需要老師在實(shí)踐中積極地探索。 總之，只要把學(xué)習(xí)小組建設(shè)好了，合作與交流才會(huì)真正的發(fā)揮作用，學(xué)生自主學(xué)習(xí)、共同提高的