大學(xué)生假期生活現(xiàn)狀及建議.doc

1、大學(xué)生假期生活現(xiàn)狀及建議內(nèi)容摘要：大學(xué)生假期生活是整個(gè)學(xué)生生涯中很重要的一部分，假期生活質(zhì)量的提高有助于大學(xué)生的成長(zhǎng)。本文在重點(diǎn)分析我國(guó)大學(xué)生假期生活現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，支出了我國(guó)大學(xué)生在假期生活中存在的不足以及影響因素，并吸取外國(guó)有利于學(xué)生假期生活的方式，提出了提高大學(xué)生假期生活質(zhì)量的建議。關(guān)鍵字：大學(xué)生；假期生活；現(xiàn)狀；建議假期生活是大學(xué)生活的一部分，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，大學(xué)生一年的寒假暑假、周末、法定節(jié)假日等假期累計(jì)約為187天，占全年總天數(shù)的51.2%。 丘志君：淺談如何創(chuàng)新大學(xué)生假期管理工作，創(chuàng)新2008年第4期，第32頁(yè)。這些假期對(duì)于在大學(xué)苦讀的大學(xué)生來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一種樂(lè)事，其假期生活也有著不同的

2、方式和內(nèi)容。但部分學(xué)生由緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)一下子過(guò)于放松，整天玩耍、看電視、上網(wǎng)，使身體沒(méi)有得到充分休息，也有的同學(xué)忙于聚會(huì)、暴飲暴食，打破了原先的起居規(guī)律，引起身體和軀體的失調(diào)，出現(xiàn)體虛、疲倦、記憶力衰退、注意力不集中、理解力下降、坐臥不寧、失眠、健忘、手足無(wú)措、易激動(dòng)等，統(tǒng)稱(chēng)為“假日綜合癥”。作為一個(gè)有較高文化層次的社會(huì)群體，大學(xué)生的假期生活應(yīng)該怎樣度過(guò)才有意義顯得尤為重要。一、大學(xué)生假期生活現(xiàn)狀基于大學(xué)生假期生活的重要性，關(guān)于大學(xué)生假期生活現(xiàn)狀，不少學(xué)者都做了相關(guān)研究。大學(xué)生假期由于時(shí)間跨度大，學(xué)生自由支配時(shí)間多，學(xué)習(xí)、工作、生活等安排隨意性大，使得大學(xué)生在假期中呈現(xiàn)出不同的假期生活方式。（

3、一）鉆研知識(shí) 學(xué)習(xí)充電假期，尤其是寒暑假，不回家，抓緊在學(xué)校里的時(shí)間，努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，為自己加油充電在大學(xué)生中并不少見(jiàn)，這其中尤以大學(xué)三年級(jí)的學(xué)生為多。一方面，他們?cè)诖髮W(xué)里已經(jīng)生活了三年時(shí)間，思鄉(xiāng)之情不顯得迫切，眼看還有一年就要離開(kāi)校園，于是紛紛留校眷戀校園氣息。另一方面，四年的大學(xué)生活，即將面臨考研或考公務(wù)員的抉擇，大學(xué)生們怕回家探親的旅程耽誤學(xué)習(xí)的課程，便利用假期寶貴時(shí)間進(jìn)行一番拼搏，一邊實(shí)現(xiàn)自己心中追求的理想。大學(xué)生留守校園熱熱鬧鬧，一些高校為順應(yīng)大學(xué)生們進(jìn)行“知識(shí)充電”的需要，突擊辦各種學(xué)習(xí)輔導(dǎo)班，英語(yǔ)速成班、計(jì)算機(jī)速成班、考研輔導(dǎo)班、公務(wù)員輔導(dǎo)班，為大學(xué)生學(xué)習(xí)充電提供了一個(gè)平臺(tái)，也

4、豐富了大學(xué)生們的假期生活。大學(xué)生留守校園的增多，考研熱、考公務(wù)員熱的興起，不僅是大學(xué)生的一種心態(tài)，也說(shuō)明了社會(huì)的大氣候，反映社會(huì)對(duì)對(duì)人才的渴望，以及對(duì)人才素質(zhì)的提升，已經(jīng)在大學(xué)生心中打上了深深的烙印。（二）參與實(shí)踐 尋找職業(yè)將所學(xué)理論與實(shí)踐相互結(jié)合，以理論指導(dǎo)實(shí)踐，用實(shí)踐驗(yàn)證理論，亦是當(dāng)今大學(xué)生們正在思考的話(huà)題。利用假期參加社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中“推銷(xiāo)”自己，為畢業(yè)時(shí)找到一個(gè)適得其所的職業(yè)早作準(zhǔn)備，也是大學(xué)生們的一個(gè)心愿。現(xiàn)在我國(guó)實(shí)行的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，想要在激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中嶄露頭角的大學(xué)生們，如果僅僅擁有一張畢業(yè)證書(shū)，勢(shì)必要在事實(shí)面前碰得頭破血流。只有用理論知識(shí)上好社會(huì)實(shí)踐這一課，才有可能為以后

5、進(jìn)入社會(huì)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)，使得自己常立于不敗之地。大學(xué)生們利用假期進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，重視技能開(kāi)發(fā)，彰顯出特有的追求。一些高校也就相應(yīng)地成立了一些組織，對(duì)大學(xué)生假期社會(huì)實(shí)踐進(jìn)行指導(dǎo)和調(diào)節(jié)。很多大學(xué)都成立了實(shí)踐指導(dǎo)小組、大學(xué)生假期實(shí)踐管理協(xié)會(huì)等組織，為大學(xué)生能夠走向社會(huì)、走向市場(chǎng)做了一些實(shí)際的工作。（三）兼職賺錢(qián) 繳納學(xué)費(fèi)假期打工，賺到一定的錢(qián)銀繳納日漸上漲的學(xué)費(fèi)，已經(jīng)不再是一個(gè)新鮮的話(huà)題。在假期，大學(xué)生們參與兼職，多以家教為主，其他有輔導(dǎo)班代課、產(chǎn)品銷(xiāo)售、快遞、導(dǎo)游、餐飲服務(wù)、辦公文職、店鋪管理、圖書(shū)整理等多種形式。王林軍：大一學(xué)生兼職現(xiàn)象分析及引導(dǎo)，高校輔導(dǎo)員學(xué)刊2011年8月第3卷第4期，第8

6、2頁(yè)。工作地點(diǎn)以學(xué)生家里、店鋪等校外場(chǎng)所為主，也有少數(shù)學(xué)生在校內(nèi)兼職，如勤工儉學(xué)、禮品店銷(xiāo)售等。兼職可以對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生積極地影響，例如，有助于提升綜合能力，增強(qiáng)自我成才意識(shí)；有助于減輕家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)；追逐時(shí)尚與消費(fèi)品，滿(mǎn)足自己的虛榮心。但高校學(xué)生兼職也有不少消極方面，比如，兼職與專(zhuān)業(yè)的相關(guān)度較低且科技含量不高，對(duì)鞏固專(zhuān)業(yè)知識(shí)幫助不大；兼職過(guò)程中合法權(quán)益受到侵害。石俊山：高校學(xué)生大學(xué)期間兼職利弊分析，文教資料2008年7月號(hào)中旬刊，第183頁(yè)。 （三）游戲休閑 荒度青春在現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)成為信息傳播的主要渠道，通過(guò)上網(wǎng)，大學(xué)生能夠獲取更多的信息、學(xué)到許多知識(shí)，有利于提高自身素質(zhì)，促進(jìn)各方面的發(fā)展。但大部分學(xué)

7、生上網(wǎng)是為了看電影或打發(fā)無(wú)聊時(shí)間。也有不少大學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲中不能自拔。甚至有些學(xué)生每天上網(wǎng)，經(jīng)常上網(wǎng)玩通宵，嚴(yán)重影響他們的學(xué)業(yè)和身體健康，值得我們高度關(guān)注。在假期看電視、電影便是大多數(shù)大學(xué)生的主要活動(dòng)，排在大學(xué)生假期活動(dòng)之首。多數(shù)大學(xué)生每天都要看電視、電影，以此消磨時(shí)間。通過(guò)電視我們可以獲得很多信息，對(duì)于了解我們周?chē)l(fā)生的一切、擴(kuò)大我們的視野是有幫助的。但每天看電視時(shí)間太長(zhǎng)，不僅占用了其他活動(dòng)的時(shí)間，也會(huì)對(duì)大學(xué)生學(xué)業(yè)和身體產(chǎn)生不良影響 二、大學(xué)生假期生活現(xiàn)狀中存在的問(wèn)題假期意味著有了一個(gè)全面接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)，意味著象牙塔內(nèi)的莘莘學(xué)子可以走出象牙塔，感受新鮮紛繁的七彩世界。大學(xué)生假期生活形式多

8、種多樣，內(nèi)容豐富，但其中仍然存在不少問(wèn)題。（一）學(xué)生對(duì)假期時(shí)間的合理安排缺少規(guī)劃和安排在很多調(diào)查研究中顯示，對(duì)自己假期生活作具體的計(jì)劃安排的學(xué)生只占少數(shù)，大部分學(xué)生表示假期中沒(méi)有明確要做的事，只是隨意做一些自己喜歡的事情。很多同學(xué)在回顧對(duì)過(guò)去一個(gè)假期的感覺(jué)時(shí)，都認(rèn)為沒(méi)什么感覺(jué)，甚至有點(diǎn)同學(xué)認(rèn)為在假期里無(wú)事可做，還不如上學(xué)。這說(shuō)明，還有相當(dāng)一部分學(xué)生沒(méi)有主動(dòng)地去找一些自己想做的事情充實(shí)自己的生活；無(wú)所事事、隨波逐流，浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間，生活中缺乏積極性和自我要求。當(dāng)然隨著年齡的增長(zhǎng)，大學(xué)生心智、社會(huì)閱歷各方面成熟，也更懂得充分利用時(shí)間為自己進(jìn)入社會(huì)做充分準(zhǔn)備，在實(shí)踐中鍛煉自我。（二）大學(xué)生利用假期

9、時(shí)間積極參加社會(huì)實(shí)踐已經(jīng)成為一種普遍看法很多大學(xué)生對(duì)假期打工或兼職持積極態(tài)度，認(rèn)為可以鍛煉自己，并且也在積極尋找機(jī)會(huì)打工或兼職。在經(jīng)歷了假期打工或兼職后，不同的學(xué)生是有不同感受的。有的同學(xué)表示接觸了外面的世界，覺(jué)得感觸很多，長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)；一部分學(xué)生在感嘆在社會(huì)上賺錢(qián)不容易；一部分學(xué)生直言經(jīng)歷打工后，還想繼續(xù)考研，多學(xué)點(diǎn)知識(shí)。這些直白的回答表明學(xué)生真正地接受了社會(huì)的“洗禮”，體會(huì)了社會(huì)生活，在生活中學(xué)到了經(jīng)驗(yàn)，并對(duì)自己的未來(lái)規(guī)劃有了更明確的認(rèn)識(shí)。（三）大學(xué)生選擇的休閑活動(dòng)豐富多樣而閑暇時(shí)間的生活質(zhì)量并不高在假期的閑暇時(shí)間中，同學(xué)們最喜歡做的事情有睡覺(jué)、看電視、看書(shū)、看報(bào)、上網(wǎng)、逛街等。可見(jiàn)，大部分學(xué)

10、生幾乎沒(méi)有認(rèn)真地考慮過(guò)如何安排自己的休息生活，還處在一種盲目的、自發(fā)的、不覺(jué)醒的狀態(tài)之中。在假期生活中，經(jīng)歷學(xué)習(xí)或打工后，選擇一些簡(jiǎn)單的休閑活動(dòng)如聊天、看報(bào)紙雜志等來(lái)放松自己，這是無(wú)可非的。但是，如果沒(méi)有很好的休閑計(jì)劃和安排，把大部分時(shí)間用于睡覺(jué)。看電視、上網(wǎng)、逛街等活動(dòng)上，空虛、無(wú)聊、郁悶等心理問(wèn)題也會(huì)隨之產(chǎn)生。因此，我們必須意識(shí)到閑暇并不等于空閑。大學(xué)生不應(yīng)該將休閑僅僅停留在放松的層次上，而應(yīng)該努力使自己的休閑成為個(gè)人發(fā)展的動(dòng)力，讓休閑與學(xué)習(xí)工作相得益彰。同時(shí)，我們也看到，在假期過(guò)后，學(xué)生們能夠認(rèn)識(shí)到自己在假期中的整體表現(xiàn)，并期望在以后的假期中有更好的規(guī)劃，以便讓自己的生活過(guò)的更充實(shí)，讓自

11、己的能力在假期中得到鍛煉。 三、影響大學(xué)生假期生活因素的分析大學(xué)生假期由于時(shí)間跨度大，學(xué)生自由支配的時(shí)間多，學(xué)習(xí)、工作、生活等安排隨意性大，造成大學(xué)生在假期呈現(xiàn)出不同的假期生活方式。因此，影響大學(xué)生假期生活的因素也是多方面的。（一）學(xué)校因素很多大學(xué)生對(duì)學(xué)校假期生活的指導(dǎo)作用方面比較重視，認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該發(fā)揮其在假期生活方面的引導(dǎo)和幫助作用，學(xué)校和老師不應(yīng)該把假期當(dāng)做對(duì)學(xué)生“撒手不管一身輕”的時(shí)期。同學(xué)們 期望在假期學(xué)?；蚪處熌軌蛱峁┯兄笇?dǎo)作用的建議。在面對(duì)當(dāng)前激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)生不僅感到有壓力，而且也表示會(huì)努力充實(shí)自己。由此，大部分學(xué)生愿意為學(xué)校提供建議，學(xué)校和相關(guān)教師在此方面的作用還有待提高。另

12、一方面，當(dāng)前學(xué)校課程與社會(huì)實(shí)踐的聯(lián)系程度不太緊密或不緊密，對(duì)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)課程培養(yǎng)實(shí)踐能力也有待加強(qiáng)。創(chuàng)新教育和教學(xué)模式，在教學(xué)計(jì)劃中強(qiáng)化社會(huì)實(shí)踐環(huán)節(jié)，把社會(huì)實(shí)際納入到人才培養(yǎng)方案中，提升大學(xué)生適應(yīng)市場(chǎng)需要的能力，仍然是高校改革中應(yīng)該多思考的問(wèn)題。鄧效芬：影響大學(xué)生就業(yè)要素的調(diào)查與思考，大學(xué)教育科學(xué)2007年第5期，第104頁(yè)。（二）學(xué)生尋找假期兼職工作的不合理因素在假期生活中，能夠找到一份能充分運(yùn)用自己專(zhuān)業(yè)知識(shí)的工作是很困難的，很多工作自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)應(yīng)用不上。而在找工作的過(guò)程中，如果過(guò)一再被公司拒絕，同學(xué)們將降低要求，去尋找差一些的工作。同學(xué)們?cè)趯ふ夜ぷ鞯牡倪^(guò)程中，首先要考慮的因素是工作酬勞，然

13、而也有很多大學(xué)生認(rèn)為工作的性質(zhì)應(yīng)該是首要因素。他們都比較清醒地認(rèn)識(shí)到，當(dāng)前大學(xué)生畢業(yè)生找工作尚且困難，對(duì)于一個(gè)在校大學(xué)生來(lái)說(shuō)，假期應(yīng)該是一個(gè)開(kāi)闊眼界，在社會(huì)中接受鍛煉和融入社會(huì)的時(shí)期。因此，能力的鍛煉以及經(jīng)驗(yàn)的積累應(yīng)該比工作酬勞更重要。胡弼成 徐躍：大學(xué)生暑假生活現(xiàn)狀及對(duì)策的實(shí)證研究，煤炭高等教育2008年7月第26卷第4期，第79頁(yè)。 四、提高大學(xué)生假期生活質(zhì)量的建議（一）外國(guó)學(xué)生的假期怎樣讓孩子度過(guò)一個(gè)內(nèi)容豐富、心情舒暢、形式多樣的假期生活是困擾社會(huì)的難題。我先看看國(guó)外學(xué)生是怎樣度過(guò)的，也許可以得到一些啟示。法國(guó)：到工廠學(xué)校做葡萄酒。在法國(guó)，旅游是學(xué)生假期生活的一個(gè)重要項(xiàng)目。出國(guó)度假這個(gè)概

14、念在法國(guó)并不突出，法國(guó)人往往選擇哪個(gè)地方更適合自己度假的口味，而不是國(guó)別。學(xué)生旅游度假十分注重教育目的，而不僅僅考慮消遣和玩耍。如今，法國(guó)各地興起了工業(yè)旅游的熱潮，即各地的工廠經(jīng)過(guò)一些技術(shù)準(zhǔn)備，每年假期接待參觀者，其中有相當(dāng)一部分是學(xué)生。比如，法國(guó)葡萄酒十分有名，在國(guó)際上享有盛譽(yù)，因此，不少學(xué)生利用假期，到法國(guó)西部或南部的葡萄酒產(chǎn)地進(jìn)行工業(yè)旅游，對(duì)法蘭西民族的歷史和傳統(tǒng)進(jìn)行具體而形象的了解。美國(guó)：到社區(qū)做義工。在美國(guó)，大多數(shù)學(xué)生會(huì)選擇寒假來(lái)完成他們的義務(wù)服務(wù)工作。如在當(dāng)?shù)氐牧骼苏呤樟糁行臑闊o(wú)家可歸的人做飯，或者油漆陳舊的建筑物等，有的學(xué)生喜歡遠(yuǎn)走中美洲國(guó)家做義工，但更多的學(xué)生則愿意選擇家鄉(xiāng)作為

15、義務(wù)服務(wù)的場(chǎng)所。德國(guó)：到農(nóng)莊親近自然。在西方國(guó)家中，德國(guó)稱(chēng)得上是休假的“冠軍”。據(jù)統(tǒng)計(jì)，德國(guó)每三天就有一天休息，學(xué)生的假期更多。一般來(lái)說(shuō)，德國(guó)學(xué)生每年享受的各類(lèi)假日加起來(lái)有150天。旅游是德國(guó)人生活中不可缺少、百談不厭的話(huà)題，幾乎旅游是德國(guó)人生活中不可缺少、百談不厭的話(huà)題，幾乎成了全社會(huì)的愛(ài)好。所以，德國(guó)大學(xué)生假期的主要活動(dòng)就是到國(guó)外去旅行，其經(jīng)費(fèi)很多是自己解決，靠平時(shí)打工攢錢(qián)，因此他們旅行大都十分節(jié)儉，對(duì)食宿要求不高，行李常常只是一個(gè)背囊，一日游性質(zhì)的外出旅行是德國(guó)中小學(xué)生參加較多的旅行活動(dòng)。這些活動(dòng)大都以親近大自然為主題。組織這類(lèi)活動(dòng)時(shí)，學(xué)校出動(dòng)的老師很多，除了班級(jí)負(fù)責(zé)老師及有關(guān)學(xué)科的專(zhuān)業(yè)

16、老師外，大都要再增加幾名輔導(dǎo)員并配有專(zhuān)門(mén)的醫(yī)生，以保障安全。（二）學(xué)生自身通過(guò)各方面提升假期生活質(zhì)量在假期里，大學(xué)生們依舊要定一個(gè)目標(biāo)，要有自己的思想，不斷地完善自身。大學(xué)生已經(jīng)有了自己的初步信念、目標(biāo)和興趣，在假期能夠接近自己的目標(biāo)或是培養(yǎng)自己的興趣，有目的、有計(jì)劃的實(shí)行，耐心做事、靜心思考、適時(shí)調(diào)整、保持心境，基本上是一個(gè)充實(shí)愉快的假期1.制定假期計(jì)劃孔子云:凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。邱吉爾說(shuō):機(jī)遇只垂青那些有準(zhǔn)備的頭腦。俗語(yǔ)也講:領(lǐng)先一步，步步領(lǐng)先。對(duì)假期生活要有一個(gè)理性的認(rèn)識(shí)和期望值，制定計(jì)劃的目的是不能讓假期這段時(shí)間不經(jīng)意間溜掉。計(jì)劃要盡可能詳細(xì)周密，重點(diǎn)要突出，行動(dòng)要落實(shí)，不能虎頭蛇尾

17、，即便是受很多因家的影響不能全部實(shí)施，也要及時(shí)修訂，不能放假就放羊，哪怕是在家休息，也要閑有所樂(lè)，絕對(duì)不能渾渾噩噩、碌碌無(wú)為。2.參加社會(huì)實(shí)踐學(xué)生假期活動(dòng)基本上有三大塊;實(shí)踐、學(xué)習(xí)、休閑。學(xué)習(xí)是為了增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，緊跟時(shí)代潮流，休閑是為了陶冶性情，享受現(xiàn)代物質(zhì)文明，而融人社會(huì)、參加各種實(shí)踐活動(dòng)則是大學(xué)生們的首選，很多大學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了解社會(huì)、融人社會(huì)的重要性和必要性，雖然忙碌而又勞累，但大有收獲，不論收獲的是什么。隨著年齡的增長(zhǎng)，人的思想變得越來(lái)越成熟，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)越來(lái)越深刻，所須獲得的能力也逐步表現(xiàn)出需要的緊迫性。假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是平時(shí)所學(xué)理論知識(shí)的課后補(bǔ)充和延伸，作為當(dāng)代大學(xué)生，將來(lái)要撐起祖國(guó)的

18、藍(lán)天，要利用有限的假期時(shí)間，接觸社會(huì)、了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解認(rèn)識(shí)自己生存的空間的真實(shí)性。在畢業(yè)生就業(yè)的雙向選擇中，既有理論知識(shí)，又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，工作能力較強(qiáng)的同學(xué)最受歡迎。這些現(xiàn)狀使得在校低年級(jí)大學(xué)生一進(jìn)校門(mén)就有壓力，“走出去”的意識(shí)比較強(qiáng)，盡早練好本事以適應(yīng)社會(huì)。假期進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，與現(xiàn)實(shí)生活接觸，給自己提供鍛練的機(jī)會(huì)，目的是為以后求職打下基礎(chǔ)。再好的理論不拿來(lái)證明就等于什么也沒(méi)有，在社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中會(huì)學(xué)到許多平時(shí)學(xué)不到的東西，如學(xué)會(huì)照顧自己，比以前更加懂得如何尊重別人，提高自理能力，人格更加地凈化，體會(huì)到了勞動(dòng)的酸甜苦辣以及勞動(dòng)的美，對(duì)社會(huì)、對(duì)家庭更有責(zé)任心等。受條件限制沒(méi)有機(jī)會(huì)或條件實(shí)踐的學(xué)

19、生，只要不虛度光陰、不虛度年華且碌碌無(wú)為，過(guò)得很充實(shí)，也應(yīng)該有意義，哪怕是每天復(fù)習(xí)一下功課，呆在家里幫父母，給父母帶來(lái)精神的快樂(lè)。3.學(xué)習(xí)不能放松學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是第一位的，大學(xué)生當(dāng)中，考證、考研、過(guò)級(jí)之風(fēng)漸濃，體現(xiàn)了社會(huì)對(duì)人才的要求，利用假期集中的時(shí)間，考過(guò)自己感興趣的社會(huì)認(rèn)證，既多了一技之長(zhǎng)，也為將來(lái)就業(yè)做準(zhǔn)備，而準(zhǔn)備考研的同學(xué)則更要作充分的準(zhǔn)備。學(xué)過(guò)的課程也要經(jīng)常復(fù)習(xí)。4.區(qū)別對(duì)待不同階段的假期不同階段的假期應(yīng)該有所區(qū)別，大一、大二側(cè)重于打牢基礎(chǔ)知識(shí)，豐富課外生活，提高綜合素質(zhì)，假期里可以利用圖書(shū)館博覽群書(shū)，擴(kuò)大知識(shí)面，有條件的可以根據(jù)條件外出旅游，擴(kuò)大視野，也可以學(xué)一些想學(xué)而平時(shí)沒(méi)有時(shí)間學(xué)習(xí)的

20、東西。大三、大四側(cè)重于鞏固專(zhuān)業(yè)知識(shí)，多參加社會(huì)實(shí)踐，為參加工作或考研做準(zhǔn)備。人在不同的階段有不同的追求，但最終的目標(biāo)是一樣的。5.對(duì)假期收獲進(jìn)行總結(jié)人生的每一個(gè)階段都要適時(shí)停頓一下匆匆的腳步，回顧自己走過(guò)的路，假期也不例外。假期里每個(gè)人收獲都不一樣，有的收獲很大，有的則平庸。打工的同學(xué)體會(huì)到賺錢(qián)的艱辛，進(jìn)而理解了父母生存之不易，為自己增加了學(xué)習(xí)的壓力，不努力學(xué)習(xí)愧對(duì)父母，有的則在外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)等方面有了提高。大學(xué)生的假期越來(lái)越少，大好年華不能虛度，假期的時(shí)間要加倍珍惜。在保證學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，充分?jǐn)U大自己的社交范圍，進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，有娛樂(lè)，有休息，根據(jù)每個(gè)人的不同需求，只要有意義，有收獲就行。葉濤：對(duì)

21、大學(xué)生假期生活的探討，湖北成人教育學(xué)院學(xué)報(bào)2004年第10卷第3期，第16頁(yè)。（二）學(xué)校加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生假期管理學(xué)校是育人的地方,學(xué)校管理的目標(biāo)是培養(yǎng)人、教育人。作為學(xué)校管理的延伸,大學(xué)生假期管理也應(yīng)溶入到學(xué)生管理中來(lái),進(jìn)行假期管理與學(xué)校管理的無(wú)縫對(duì)接,實(shí)現(xiàn)全程、全方位培育大學(xué)生。假期管理中的主體是人,客體也是人,這就決定了人在假期管理中的重要作用。以人為本就是要管理者眼中有人,做到尊重人、理解人、關(guān)心人、愛(ài)護(hù)人,使大學(xué)生假期管理人本化。通過(guò)加強(qiáng)制度建設(shè),可以強(qiáng)化大學(xué)生假期管理,成為保障大學(xué)生安全、實(shí)踐、學(xué)習(xí)等方面的堅(jiān)強(qiáng)后盾。1.學(xué)校的安全防范工作需要常規(guī)化、制度化搞好假期學(xué)校的安全防范工作,

22、是關(guān)系學(xué)生生命和國(guó)家財(cái)產(chǎn)安全、社會(huì)穩(wěn)定的大事,應(yīng)建立一整套的安全管理模式。學(xué)生安全無(wú)小事,管與不管,查與不查結(jié)果完全不一樣,對(duì)此,在假期前一方面要加強(qiáng)安全教育,觀看專(zhuān)題錄像,增強(qiáng)學(xué)生防火、防盜、防騙及自我保護(hù)意識(shí);另一方面在假期要加大安全管理的力度,完善和落實(shí)各項(xiàng)安全管理制度,定期進(jìn)行跟蹤、檢查,對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)給予糾正,消除隱患。2.推行社會(huì)實(shí)踐學(xué)分制,打造實(shí)踐型假日在國(guó)外,外國(guó)學(xué)生是怎樣度假的?如在法國(guó),興起工業(yè)旅游,到工廠學(xué)校學(xué)做葡萄酒;在德國(guó),到農(nóng)莊親近自然;在美國(guó),到社區(qū)做義工。由于美國(guó)越來(lái)越多的公立學(xué)校作出規(guī)定,學(xué)生在畢業(yè)之前必須完成規(guī)定時(shí)間的社區(qū)服務(wù),否則不能畢業(yè)。我們可以從中得到一些啟示,將社會(huì)實(shí)踐作為一門(mén)素質(zhì)拓展課程,實(shí)行學(xué)