第三章第二節(jié)土地資源教案3

1、第三章第二節(jié) 土地資源第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)使學(xué)生初步了解土地資源的利用類型和我國(guó)土地資源的基本特點(diǎn)；了解我國(guó)土地資源的現(xiàn)狀，理解其形成的主要原因；了解合理利用土地資源的重要性以及中國(guó)土地資源存在的問題；理解我國(guó)把“十分珍惜和合理利用每一寸土地，切實(shí)保護(hù)耕地”作為一項(xiàng)基本國(guó)策的重要意義。能力目標(biāo)通過閱讀各種圖表和文字材料，使學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀的方法和技能，培養(yǎng)利用各種地理圖表和文字材料獲取地理知識(shí)的能力；分析、理解我國(guó)土地資源分布差異的原因（由果索因），提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)通過土地資源重要性和我國(guó)土地資源現(xiàn)狀的教學(xué)，使學(xué)生形成合理用地、節(jié)約用地、保護(hù)耕地的

2、正確的資源觀，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的資源保護(hù)意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀。教學(xué)重點(diǎn)掌握我國(guó)土地利用類型構(gòu)成的特點(diǎn)及分布規(guī)律；使學(xué)生增強(qiáng)保護(hù)和合理利用土地資源的責(zé)任感，樹立正確的土地資源觀和可持續(xù)發(fā)展觀。教學(xué)難點(diǎn)理解我國(guó)土地資源現(xiàn)狀與地形、氣候等自然環(huán)境的關(guān)系。教學(xué)方法啟發(fā)式和討論式教學(xué)教學(xué)準(zhǔn)備多媒體輔助教學(xué)、與課時(shí)相關(guān)的圖、表、文字資料。課時(shí)安排二課時(shí)教學(xué)過程 導(dǎo)入新課請(qǐng)同學(xué)們回憶，什么是自然資源？什么是可再生資源？我們腳下的土地屬于什么資源？它可再生嗎？（學(xué)生作答，教師給予總結(jié)并引入新課。）用投影儀打出小詩(shī)：土地土地是山川之根土地是萬物之本土地是人類的衣食父母土地是一切財(cái)富之源所有的物華天寶都是土生土長(zhǎng)土地

3、是過去的一切，也是將來的全部。請(qǐng)同學(xué)們解釋一下這幾句話的涵義。同學(xué)們會(huì)從各個(gè)角度說出很多。講授新課（教師總結(jié)）土地，給人類提供了山川、萬物、衣食、財(cái)富；過去的一切得益于它，它更影響著人類的未來。這就是土地，這就是土地資源。我們這節(jié)課就來了解土地資源的有關(guān)內(nèi)容。（電腦屏幕顯示）（板書）第二節(jié) 土地資源教師利用多媒體屏幕依次顯示教材圖36因地制宜利用土地資源的每一幅圖，并配有語言解說。（這樣能讓學(xué)生聽覺、視覺都受到刺激，教學(xué)效果好）（教師總結(jié)）通過觀察可以看出，由于自然環(huán)境的不同，人們對(duì)土地的利用方式和途徑也就不同。根據(jù)土地的用途及土地利用的狀況，我們把土地資源分為耕地、林地、草地和建設(shè)用地等不同

4、類型。其中，耕地、林地、草地屬于農(nóng)業(yè)用地，而建設(shè)用地屬于非農(nóng)業(yè)用地。在屏幕上出現(xiàn)板書內(nèi)容：耕地土地資源的利用 林地 農(nóng)業(yè)用地草地建設(shè)用地非農(nóng)業(yè)用地（教師承轉(zhuǎn)）我們知道了土地資源的重要性和土地資源的利用類型。那么，我國(guó)土地資源有何特點(diǎn)呢？（教師提問）請(qǐng)同學(xué)們閱讀這些圖表和文字材料，分析、歸納出我國(guó)土地資源的特點(diǎn)。教師利用多媒體，出示下面材料。1、我國(guó)山地占國(guó)土總面積的2/3以上，與俄羅斯、加拿大、美國(guó)等大國(guó)相比，我國(guó)山地面積最大，我國(guó)耕地只占土地面積的1/10，世界上許多國(guó)家（如印度）的耕地比重都在30%以上；我國(guó)森林占國(guó)土總面積的14%，遠(yuǎn)低于世界平均水平。2、課本閱讀材料我國(guó)耕地后備資源匱乏

5、。3、統(tǒng)計(jì)表 中國(guó)土地資源的絕對(duì)數(shù)量和人均數(shù)量（1992）土地類型面積（萬平方千米）世界位次中國(guó)人均（平方米/人）世界人均（平方米/人）土地總面積9603810027762耕地95148022501林地1286510857170草地3133326446235統(tǒng)計(jì)圖1、 課本圖37“部分國(guó)家人均耕地的比較”。2、 課本圖38“我國(guó)土地利用類型的構(gòu)成”。學(xué)生閱讀后分組，每組重點(diǎn)分析一部分材料，從中歸納我國(guó)土地資源現(xiàn)狀的某些方面。由組內(nèi)代表發(fā)言，其他同學(xué)補(bǔ)充，全班評(píng)議。（教師總結(jié)）總量豐富和類型齊全的土地資源，為我國(guó)因地制宜全面發(fā)展農(nóng)、林、牧、副、漁業(yè)生產(chǎn)提供了有利條件。（屏幕顯示板書）總量豐富我國(guó)

6、土地資源特點(diǎn) 優(yōu)勢(shì) 類型齊全（教師總結(jié)）從統(tǒng)計(jì)表可以看出，我國(guó)國(guó)土遼闊，土地資源總量豐富，但人均土地資源占有量小，各類土地所占比例不盡合理，主要表現(xiàn)為耕地、林地少，難利用土地多，后備土地資源不足，特別是人與耕地的矛盾尤為突出。對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展不利。（屏幕顯示板書內(nèi)容） 人均占有量小人與耕地矛盾突出我國(guó)土地資源的劣勢(shì) 比例構(gòu)成 耕地、林地少 后備土地 不盡合理 難利用土地多 資源不足課堂小結(jié)土地是自然資源，根據(jù)其用途及其利用狀況，可分為耕地、林地、草地等農(nóng)業(yè)用地和建設(shè)用地即非農(nóng)業(yè)用地。我國(guó)土地資源在利用中既有優(yōu)勢(shì)，也有劣勢(shì)，反映出我國(guó)人與耕地的矛盾十分突出，在對(duì)土地資源的利用中，要因地制宜，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。板書設(shè)計(jì)耕地土