人教版七年級語文上冊文言文復(fù)習(xí)題及答案

1、 豐富的資源 最快的更新 優(yōu)質(zhì)的服務(wù) 誠信的運(yùn)作七年級上冊文言文復(fù)習(xí)題及答案hanqy童趣練習(xí)一、給加點(diǎn)的字注音童稚 藐小微物 項為之強(qiáng) 鶴唳云端 凹 凸 二、閱讀余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫。見藐小微物，必細(xì)察其紋理。故時有物外之趣。夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快。于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，常蹲其身，使與臺齊，定目細(xì)視。以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為邱，凹者為壑，神游其中，怡然自得。一日，見二蟲斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蛤蟆也。舌一

2、吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然驚恐；神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。（一）1.a解釋詞語。張 秋毫 擬 項 強(qiáng) 素徐 唳 怡然 方 鞭 驅(qū) b翻譯句子明察秋毫，見藐小之物必細(xì)察其紋理，故時有物外之趣。 蹲其身，使與臺齊。2下列加點(diǎn)詞意思相同的一項是（ ） a必細(xì)察其紋理 必先苦其心志 b以蟲蟻為獸 扶蘇以數(shù)諫故c舌一吐而二蟲盡為所吞 公輸盤為楚造云梯之械 d驅(qū)之別院 蓋追先帝之殊遇3、用講述大意的方法解釋下列句子中加點(diǎn)的成語。 a神游其中，怡然自得 。 怡然自得：_。b忽有龐然大物拔山倒樹而來 。 龐然大物：_。5能體現(xiàn)本文主旨的詞語是（ ） a明察秋毫 b物外之趣 c怡然稱快6一

3、位哲人說：“童年的趣，是夢中的真?！闭埥Y(jié)合本文說說，看似瑣碎的事物在“我”的眼里為什么會變得趣味盎然？ （二）1.我能解釋下面加點(diǎn)的詞語。項為之強(qiáng) 徐噴以煙 鶴唳云端 鞭數(shù)十 2.我能用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。 心之所向，則或千或百，果然鶴也。 神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。 3.“神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。”作者這一舉動的原因是什么？ 我的揣摩： 4.本文的物外之趣有哪些？它們源于生活中的什么事物？ 我的概括： 5.下面兩題難度各異，分值不同，請任選一題作答。（兩題都答，只按第題計分） 通過本文的閱讀，你認(rèn)為怎樣才能成為一個情趣豐富的人？ 我的看法： 童年是一段如詩如畫的故事，在童年

4、發(fā)生過許多趣味橫生的故事，詩人胡令能小兒垂釣中寫道：“蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐霉苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。”你還知道哪些詩中寫到了童年生活？寫到相關(guān)的詩句即可。6.第一段主要采用 的修辭方法，是為了突出作者兒時的 。7.“又留蚊于素帳中”“素”的意思是 ，寫出兩個含有“素”的成語 。8.“唳”的讀音是 。你知道關(guān)于“風(fēng)聲鶴唳”的故事嗎？請簡單敘述。（三）1、幼時記趣選自_ _，作者_(dá)，字_，蘇州人，_ _代作家。2、下面句子中加點(diǎn)詞的意思相同的兩項是（ ）和（ ） a 余憶童稚時 b、 又留蚊于素帳中 故時有物外之趣 于土墻凹凸處 c 使其沖煙飛鳴 d、項為之強(qiáng) e、 余憶童稚時

5、常蹲其身 舌一吐而二蟲盡為所吞 余年幼3、翻譯下列句子。作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快。以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。舌一吐而二蟲盡為所吞。4、課文描寫了童年時期的哪些趣事？作者筆下的種種事物為什么能寫得如此真實(shí)生動，富有生活情趣？5、“鞭打蛤蟆，驅(qū)之別院”表現(xiàn)了作者怎樣的感情？6、“夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空”這句話既是夸張又是比喻，為什么這樣說？這句話在全文中有什么作用？7、本文語言簡樸、自然、生動。請從文中找出有關(guān)詞句加以分析。（任選一處）三、中考題（2007福州）1.本文第段有些語句體現(xiàn)了作者的豐富想像，第段有些語句體現(xiàn)了作者的仔細(xì)觀察。請從這兩段中各找一個相關(guān)語句

6、，寫在下面橫線上。（4分）豐富想像：_ 仔細(xì)觀察：_2.本文生動描述了“時有物外之趣”的三件事，請任選兩件加以概括。（4分）_ _四、比較閱讀甲余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細(xì)察其紋理，故時有物外之趣。夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細(xì)觀，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二

7、蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。乙一道士自夸法術(shù)高強(qiáng)，做得好驅(qū)蚊符?；颍ㄓ腥耍┱埖靡裕ㄓ脕恚┵N室中。至夜蚊愈多，往咎（責(zé)怪）道士。道士曰：“吾前往觀之。”見所貼符曰：“原來用得不如法耳。”問：“如何用法？”曰：“每夜趕好蚊蟲，須貼在帳子里面?！?甲文選自 ，作者是 代文學(xué)家沈復(fù)。（1分）9解釋下列加點(diǎn)詞語在文中的意思。（3分）（1）項為之強(qiáng)（ ）（ ） （2）鞭數(shù)十（ ）（3）果如鶴唳云端（ ）（ ）（4）方出神（ ）10甲乙兩文中表示“我”的意思的詞語各是什么？（1分）甲 乙 11從甲文中任選兩個你最喜歡的成語寫下來，并就其中的一個釋義。（2分）成語

8、： 釋義： 12甲文作者主要寫了哪兩件事？請用簡潔的語言概括。（2分）13一位哲人說：“童年的趣，是夢中的真?！闭埥Y(jié)合甲文說說，看似瑣碎的事物在“我”眼里為什么會變得趣味盎然？（2分）14用下面的句式寫出乙文這則笑話所蘊(yùn)含的道理。（2分）本文諷刺了像道士那樣 的人。諷刺了像買符者那樣 的人。15乙文題為驅(qū)蚊，而沈復(fù)在童趣中則是“留蚊于素帳中”，試比較這一“驅(qū)”和“留”之間的不同。（2分）驅(qū)： 留：論語十則練習(xí)一、默寫1.論語十則中論述個人修養(yǎng)的名句是: 2.在生活中、我們要表示應(yīng)當(dāng)向有長處的人學(xué)習(xí)常用論語中的 來表示。3.論語十則中強(qiáng)調(diào)只要善于學(xué)習(xí)，到處都有老師的句子是 4.論語十則中孔子強(qiáng)調(diào)

9、學(xué)習(xí)要有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，不要不懂裝懂的句子是： . 5.論語十則中孔子論述認(rèn)真思考和努力讀書的相互依存關(guān)系的句子是： ， 。 6.論語十則中強(qiáng)調(diào)有創(chuàng)造性的見解和新發(fā)現(xiàn)的人才可以做老師的句子是“_,_?！?.在生活中，表示要善于向有長處的人學(xué)習(xí)或隨時以周圍的人為鑒的意思，我們常常引用論語十則中孔子的話：“_,_。”8.在生活中,我們要表示應(yīng)當(dāng)向有長處的人學(xué)習(xí),常用論語十則中孔子的話：“ , ”來表示。9.如果人人都能為他人著想，做到“ , ”，那么構(gòu)建和諧社會的愿望就能早日實(shí)現(xiàn)。（用論語十則中的詞句填空。10.唐太宗有一句名言：“以人為鑒，可以知得失。”由此可以聯(lián)想到論語十則中孔子的話：“ ，

10、”。11.表示既善于從正面學(xué)習(xí)，也善于從反面借鑒的意思時，我們常引用論語中的話： ， 。12.不了解甚至誤解自己時，孔子在論語中認(rèn)為應(yīng)當(dāng)采取的正確態(tài)度是： ， ？13.apec會議在重慶召開，山城百姓喜迎各國嘉賓，論語中有一句話可以表達(dá)這種喜悅；“ ， ？”14.論語十則中強(qiáng)調(diào)不要不懂裝懂的句子是： ， ， 。15. 如何對待他人的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)呢？孔子說： ， 。二、比較閱讀（一）（2007年安徽省課改區(qū)）閱讀下面的文言文，完成14題。論語四則子日：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！?述而)孔子日：“益者三友，損者三友。友直，友諒，友多聞，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，損矣

11、?！?季氏)子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！?為政)子夏日：“日知其所亡，月無忘其所能，可謂好學(xué)也已矣?！?子張)【注釋】友諒與誠信的人交朋友。諒，誠信。便辟習(xí)于擺架子裝樣子，內(nèi)心卻邪惡不正。善柔善于阿諛奉承，內(nèi)心卻無誠信。便佞善于花言巧語，而言不符實(shí)。所亡自己所沒有的知識、技能，所不懂的道理等。亡，同“無”。所能自己已經(jīng)掌握的知識、技能，已懂的道理等。1解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。(1)擇其善者而從之 從： (2)學(xué)而不思則罔 罔： (3)可謂好學(xué)也已矣 好： 2.翻譯下面的句子。 (1)友直，友諒，友多聞，益矣。 (2)思而不學(xué)則殆。3按要求填寫下面的表格。 4.結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，

12、談?wù)勀銓Φ趧t內(nèi)容的理解。（二）（2007年湖北武漢）閱讀下面三段文字，完成15題。甲子曰：“由，誨女知之乎？知之為知之，不知為不知，是知也?！保ㄕ撜Z為政）乙子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！保ㄕ撜Z為政）丙孔子觀于周廟，有敧器焉?？鬃訂栍谑貜R者曰：“此謂何器也？”對曰：“此蓋為宥座之器?！笨鬃釉唬骸奥勫蹲?，滿則覆，虛則敧，中則正，有之乎？”對曰：“然?！笨鬃邮棺勇啡∷囍瑵M則覆，中則正，虛則敧?？鬃余叭欢鴩@曰：“嗚呼！惡有滿而不覆者哉！”（韓詩外傳）【注】敧（q）：傾斜。宥（yu）座：座位右邊?！板丁蓖ā坝摇?。中：這里指裝水到一半。惡（w）：哪里，怎么。1.解釋下面加點(diǎn)的字。 （1）知之

13、為知之 為： （2）是知也 是： （3）思而不學(xué)則殆 殆： （4）滿則覆 覆： 2.翻譯上面語段中加橫線的文字。 （1）誨女知之乎？翻譯：_（2）孔子問于守廟者曰翻譯：_3.丙文中孔子“惡有滿而不覆者哉！”的感嘆給了我們什么啟示？ 答：_4.這幾段文字內(nèi)容都與學(xué)習(xí)有關(guān)，甲文和丙文談的是學(xué)習(xí)_方面的問題；乙文談的是學(xué)習(xí)方法方面的問題，孔子認(rèn)為學(xué)習(xí)過程中_與_應(yīng)該相結(jié)合。 5.（1）孔子為什么要“使子路取水試之”？請根據(jù)文意簡要說明。 （2）孔子這樣做有必要嗎？談?wù)勀愕目捶?，并結(jié)合文段內(nèi)容說說理由。古代詩歌四首練習(xí)1.觀滄海中的“ ”最能體現(xiàn)作者博大的胸襟和遠(yuǎn)大抱負(fù)。展現(xiàn)海島生機(jī)勃勃的詩句是 ，描

14、寫草木景色的句子是 ，通過豐富奇特的想象創(chuàng)造宏偉意境、抒發(fā)壯志豪情的詩句是 。2.次北固山下中寫時序更替,抒發(fā)思鄉(xiāng)之情,蘊(yùn)涵生活哲理的詩句是 ， 。抒發(fā)作者濃濃鄉(xiāng)愁的詩句是: , 。描寫長江潮平岸闊，和風(fēng)吹拂，風(fēng)帆高懸的詩句是 , 。寫青山綠水的詩句是 , 。3.錢塘湖春行的頸聯(lián)是： , 。交待詩人游蹤，勾勒早春輪廓的句子是：白居易在錢塘湖春行中抓住早春特點(diǎn)從仰視角度描寫禽鳥的優(yōu)美詩句是“ , ?！弊プ≡绱禾攸c(diǎn)從俯視角度描寫花草的優(yōu)美詩句是“ , ?！弊钅荏w現(xiàn)“春行”特征的詩句是：，。而“，”表達(dá)了作者陶醉在優(yōu)美的湖光山色之中，流連忘返的情懷。用“，”的詩句,描繪了春意從秋冬中蘇醒,早春充滿活

15、力的畫面。運(yùn)用了對偶手法描寫動物迎春的詩句是“，”看到春回大地，萬物復(fù)蘇。“，”描繪了西湖早春的熱鬧景象,真讓人覺得鳥兒們也在忙著建設(shè)自己的美好生活呢?；▋捍蔚陂_放，小草蓬勃生長。漫步在田野里的人們目睹這種景象，禁不住脫口吟道： ， 。（錢塘湖春行）4.天凈沙 秋思中點(diǎn)明主旨，道出游子悲苦惆悵的詩句是： 。 5.鄉(xiāng)愁是什么？是王灣“，”（次北固山下）的顧盼與希冀，是馬致遠(yuǎn)“，” （天凈沙秋思）山市練習(xí)一、1根據(jù)拼音寫漢字或根據(jù)漢字寫拼音。（1）shn（）景（2）縣邑（）（3）青冥（）（4）飛mng（）（5）高垣（）（6）睥（）n（）（7）禪（）院（8）y（）時（9）連gn（）（10）倏（）忽2

16、下列各句含通假字的一項是（）a相顧驚疑，念近中無此禪院b樓五架，窗扉皆洞開c數(shù)至八層，裁如星點(diǎn)d倏忽如拳如豆，遂不可見3解釋句中加粗的字詞。（1）碧瓦飛甍，始悟為山市。（ ）（2）或憑或立，不一狀。（ ）（ ）（3）層層指數(shù)（ ） （4）見山上人煙市肆，與世無別。（ ） 4填空。（1）本文節(jié)選自_，作者是_代著名的文學(xué)家_，字留仙，別號_。（2）這篇文章以_為順序，描述了_過程。先看到_，不久看見_，然后又看見_及其中的樓、堂、坊；大風(fēng)起時，景物變模糊，風(fēng)定后僅見_上面的人；最后景物漸漸變小以至不見。文中的描寫細(xì)致生動、_神奇。二、閱讀奐山山市，邑八景之一也，然數(shù)年恒不一見。孫公子禹年與同人飲

17、樓上，忽見山頭有孤塔聳起，高插青冥，相顧驚疑，念近中無此禪院、，無何，見宮殿數(shù)十所，碧瓦飛甍，始悟為山市。未幾，高垣睥睨，連亙六七里，居然城郭矣。中有樓若者，堂若者，坊若者，歷歷在目，以億萬計，忽大風(fēng)起，塵氣莽莽然，城市依稀而已。既而風(fēng)定天清，一切烏有，惟危樓一座，直接霄漢。樓五架，窗扉皆洞開；一行有五點(diǎn)明處，樓外天也。層層指數(shù)，樓愈高，則明漸少。，數(shù)至八層，裁如星點(diǎn)。，又其上，則黯然縹緲，不可計其層次矣。而樓上人往來屑屑，或憑或立，不一狀。逾時，樓漸低，可見其頂；又漸如常樓；又漸如高舍；倏忽如拳如豆，遂不可見。又聞有早行者，見山上人煙市肆，與世無別，故又名“鬼市”云。（一）1解釋下列句中加點(diǎn)

18、詞。(1)相顧驚疑 (2)裁如星點(diǎn) 2翻譯文中畫線句子。3文中的山市經(jīng)歷了哪幾個階段?4文章結(jié)尾為什么寫早行者的所見?（二）5.“山市”從產(chǎn)生到消失一共經(jīng)過 次景物變化，其中第 次規(guī)模最大，第 次寫得最詳。6.翻譯下列句子。然數(shù)年恒不一見。未幾，高垣睥睨，連亙六七里，居然城郭矣。既而風(fēng)定天清，一切烏有。層層指數(shù)，樓愈高，則明漸少。7.這次“山市”最早出現(xiàn)的是“ ”，最后消失的是“ ”一座。8.為什么那時候的人把“山市”又稱為“鬼市”？9.查閱有關(guān)資料，對“山市”這一現(xiàn)象作出科學(xué)的解釋。世說新語兩則練習(xí)詠雪謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒

19、鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起。”公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。一、詞語積累 內(nèi)集 兒女指 講論文義 俄而 欣然 似 差（ch） 擬 。 未若 因 二、文學(xué)常識1. 世說新語：六朝志（記）人小說代表作。全書8卷，分德行、言語、方正、政事、文學(xué)、雅量等36門。是南朝宋 組織一批文人編寫的。2. 本文選自世說新語箋（jin）疏中的“ ”一門。三、內(nèi)容點(diǎn)擊 詠雪講的是晉朝文學(xué)世家謝氏家族里的故事。在一次家庭聚會中，少女謝道韞表現(xiàn)了以 的才能。四、閱讀探究1.文中“寒雪”“內(nèi)集”“欣然”“大笑”等詞語營造了怎樣一種家庭氣氛？2.從上下文看，“兒女”的含義與今天有什么不同？3.文

20、章結(jié)尾交代謝道韞的身份有什么用意？ 4.“撒鹽空中”和“柳絮因風(fēng)起”來比擬“大雪紛紛”，你認(rèn)為哪個更好？為什么？ 五、遷移拓展你還知道哪些以比喻描寫飛雪的古詩佳句？ 陳太丘與友期陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去。去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門，不顧。 一、詞語積累（一）常規(guī)詞語 期行 期日中 舍（sh）去 乃 。 時年 。 戲 。 客 。 尊君 。 委 。 君 。 家君 。 無信 。 引 。 顧

21、（二）通假字 不：同“ ”。二、文學(xué)常識 出自世說新語箋疏中“ ”一門。三、內(nèi)容點(diǎn)擊 陳太丘與友期講的是漢末名士陳紀(jì)七歲時，面對父親的友人的無信、無禮，義正辭嚴(yán)地加以反駁的故事。既表現(xiàn)了他的 ，更寫出了他的 的道理。四、閱讀探究1. 陳太丘“期日中，過中不至”，陳太丘的朋友反怒責(zé)陳太丘，說明朋友是怎樣的人？ 2.元方面對父親朋友的粗野語言，針鋒相對地指出他的“無信”“無禮”，這說明元方是個怎樣的人？ 3.有人認(rèn)為客人已經(jīng)認(rèn)錯，元方就應(yīng)該原諒他，而他居然“入門不顧”，弄得客人尷尬之極，無地自容，這的確有些失禮。你是否同意這個看法？4.有人認(rèn)為，陳太丘的朋友也有可取之處，你同意這個看法嗎？5.友人

22、為什么能夠啞口無言、賠禮道歉？五、遷移拓展 1.面對他人的無禮，你該如何處理？ 2.如果父母不在家，家中來了客人，你該如何接待？ 3.你還知道哪些世說新語中的故事？如“ ”。4有不少成語出自世說新語，請寫出幾個。5、古代像謝道韞、陳元方這樣聰穎機(jī)智的少年兒童還有很多，你能舉出幾個這樣的事例嗎？陳太丘與友期行陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。（一）1世說新語是

23、集，主要記述了 。2劉義慶是 宋文學(xué)家。3解釋下列句子中的詞語：過中不至（過： ）去后乃至（乃：去： ）與人期行，相委而去（委： ）君與家君期日中（家君： ）元方入門不顧（顧： ）4將下列句子譯成現(xiàn)代漢語。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。友人慚，下車引之。元方入門不顧。5友人未到，陳太丘就獨(dú)自走了。如果你是陳太丘，你會怎么做？6“友人慚，下車引之”，而“元方入門不顧”，怎樣理解元方的行為？7這個小故事的主要人物是誰？文章是怎樣刻畫主要人物的？ 8從故事主人的言談中可知，做人要 。9當(dāng)友人怒曰“非人哉！與人期行，相委而去”時，元方是如何對答反駁的？10友人“下車引之”的用意是 。11“元

24、方入門不顧”以表示 。12元方入門后，友人會怎樣？（二）2.解釋字詞。期行（ ）尊君在不（ ）相委而去（ ）下車引之（ ）尊君（ ）家君（ ）3.下列各句中加點(diǎn)的“之”與“下車引之”的“之”用法相同的一項是（ ）a君子之學(xué)必好問 b然后知松柏之后凋也c使之沖煙而飛鳴 d故時有物外之趣4.這則故事告訴我們一個什么道理？5假如你獨(dú)自在家，你父親的同事有要事來找他，你會怎么回答呢？比較閱讀(十) 閱讀甲、乙兩則文言文，完成1721題（16分） 甲陳太丘與友期行行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢?，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期

25、行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。 乙昔吳起出，遇故人而止之食。故人曰：“諾，期返而食?！逼鹪唬骸按?。”故人至暮不來，起不食待之。明日早，令人求故人。故人來，方與之食。起之不食以俟者，恐其自食其言也。其為信若此，宜其能服三軍歟？欲服三軍，非信不可也！ 注釋吳起戰(zhàn)國時著名的軍事家。俟等待。歟y句末語氣詞。 17給下列加點(diǎn)字注音：（2分） 尊君在不？ 諾，期返而食。 18解釋下列句中加點(diǎn)的字詞：（4分） 陳太丘與友期行 相委而去 故人來，方與之食 恐其自食其言也 19根據(jù)語句意思，下列句子朗讀停頓正確的一項是：

26、（2分） a期日/中 b對/子罵父 c下車/引之 d故人至/暮不來 20將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語：（4分） 過中不至，太丘舍去，去后乃至。 昔吳起出，遇故人而止之食。 21讀了甲段和乙段之后，你一定對“守信”有了進(jìn)一步的認(rèn)識。請結(jié)合文段內(nèi)容談?wù)勀銓Α笆匦拧钡目捶?。?分）1. fu sh (2分,各1分)2.約定 丟下,舍棄 才 害怕,擔(dān)心 (4分,各1分)3.c (2分)4.(4分,各2分)正午已過(朋友)還沒來,太丘不再等候,自己先走了,太丘走后那個朋友才來.有一回吳起出門,遇到老朋友便留老朋友吃飯.5.(4分)答題要點(diǎn):可從正面說,可從反面說.可就甲段來談,可就乙段來談,也可兩段聯(lián)系起來

27、談. 基本看法1分,結(jié)合文段適當(dāng)展開2分,整體語言表達(dá)1分.例如:守信,是為人之道.守信之人,可使三軍信服不守信之人,則連七歲小兒都瞧不起他補(bǔ)充說明若出現(xiàn):贊同做人是該守信,但對吳起的守信事例有所質(zhì)疑者,可給2分./若出現(xiàn):脫離文段內(nèi)容泛泛而談的,有扣守信者,最多給2分;沒扣守信者不給分.(十一)閱讀期行和乘船回答下列問題：(14分)期行陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉，與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之，元

28、方入門不顧。乘船華歆、王朗俱乘船避難，有一人欲依附，歆輒難之。朗曰：“幸尚寬，何為不可？”后賊追至，王欲舍所攜人。歆曰：“本所以疑，正為此耳。既已納其自托，寧可以急相棄邪？”遂攜拯如初。世以此定華、王之優(yōu)劣。12給下列加點(diǎn)的字注音。（4分）歆輒難之（ ） 遂攜拯如初（ ） 俱乘船避難（ ） 寧可以急相棄邪（ ）13解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。（4分）華歆、王朗俱乘船避難（ ） 王欲舍所攜人（ ） 既已納其自托（ ） 待君久不至 （ ）14選出下列加點(diǎn)詞意思或用法相同的一組（ ）（2分）a寧可以急相棄邪 是以謂之“文”也 b王欲舍所攜人 過中不至，太丘舍去c世以此定華、王之優(yōu)劣 傳一鄉(xiāng)秀才觀之 d

29、華歆、王朗俱乘船避難 歆輒難之15翻譯下列句子。（2分）友人慚，下車引之。元方入門不顧。16、期行和乘船分別告訴我們什么樣的做人道理？（4分）17華歆與王朗的做法有什么不同？你如何評價他們的“優(yōu)劣”？（3分）18、根據(jù)你的積累，寫出兩句你所熟知的關(guān)于“誠信”的名言警句。（2分）(多寫一句加1分)12、zh；zhng ；nn y13、一并 想要 請求 您 14、b 15、朋友感到很慚愧，走下車去拉元方表示歉意。元方走進(jìn)門去，連頭也沒回。16、期行一文告訴我們：做人要明禮誠信。乘船告訴我們：一個人要對自己的話負(fù)責(zé)，不能輕諾寡信。17、華歆開始的時候感到為難，而后來遇到緊急情況堅持兩人當(dāng)初的選擇；王

30、朗開始爽快地答應(yīng)了別人的請求，而當(dāng)遇到緊急情況后想拋棄搭船人，改變當(dāng)初的選擇。華歆急人之難，始終如一；王朗輕諾寡信、只為自己。華優(yōu)王劣18、（1）人而無信，不知其可。（2）天有云方雨，人無信不立(十二)閱讀下面兩段文字, 完成第3136題. (13分)【甲】 孔文舉年十歲，隨父到洛。時李元禮有盛名，為司隸校尉，詣門者，皆俊才清稱及中表親乃通。文舉至門謂吏曰我是李府君親既通前坐。元禮問曰：“君與仆有何親？”對曰：“昔先君仲尼與君先人伯陽有師資之尊，是仆與君奕世為通好也?！痹Y及賓客莫不奇之。太中大夫陳韙(wi)后至，人以其語語之，韙曰：“小時了了，大未必佳?！蔽呐e曰：“想君小時，必當(dāng)了了。”韙大

31、踧踖(d q)。（劉義慶世說新語）注： 孔文舉: 即孔融。 通: 通報。 踧踖: 局促不安的樣子?！疽摇筷愄鹋c友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。（劉義慶世說新語）31. 解釋下面加點(diǎn)的詞語. (2分)(1)詣門者: (2)入門不顧: 32. 乙文有一通假字, 請找出填在下面橫線上(2分): “_” 通 “_”33. 翻譯 “小時了了, 大未必佳”. 陳韙說這話有什么含

32、義? (3分)答: 34. “昔先君仲尼與君先人伯陽有師資之尊” 中的 “仲尼” 指_, 他是_家學(xué)派創(chuàng)始人; “伯陽” 指_, 是道家學(xué)派創(chuàng)始人.(2分)35. “君與家君期日中. 日中不至, 則是無信; 對子罵父, 則是無禮.” 元方的回話是否得體、在理? (2分)36. 從上面兩段文字中可以看出孔融和元方兩位少年的共同的性格特點(diǎn)是什么? (2分):31、（1）前往、到 （2）回頭看32、“不”通“否”33、小時候聰明，長大了未必優(yōu)秀。陳韙是說別看他現(xiàn)在聰明，長大了不一定聰明，帶有不以為然的意味。34、孔子，儒家； 老子或李聃。35、略。36、聰穎機(jī)智。(十三)閱讀語段:(甲) 陳太丘與友

33、期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。（劉義慶世說新語）(乙)蔡璘，字勉旃，吳縣人。重諾責(zé)，敦風(fēng)義。有友某以千金寄之，不立券。亡何，其人亡。蔡召其子至，歸之，愕然不受，曰：“嘻！無此事也，安有寄千金而無券者？且父未嘗語我也?！辈绦υ纭叭谛?，不在紙。而翁知我，故不語郎君?！弊漭偠轮?。(選自蔡勉旃堅還亡友財)1、各用一句話歸納(甲)(乙)兩則古文的主要意思(甲)文:_(乙)文

34、:_2、翻譯兩文中加線句子_3、根據(jù)(甲)文敘述的內(nèi)容,友人是個怎樣的人 同樣,根據(jù)(乙)文的敘述內(nèi)容,(乙)文中的友人是個怎樣的人 請你簡要發(fā)表看法:_4、文言文的字詞積累很重要,重點(diǎn)字詞,例如:期日中(約定) 入門不顧(回看頭)請你根據(jù)需要,模仿例子請(甲)(乙)兩文中各選出3個字詞進(jìn)行解釋. _ _ _ _ _5、晉江人除了有開拓進(jìn)取的拼搏精神,尚須有誠信,謙恭的為人之道,通過兩篇文章的學(xué)習(xí),結(jié)合你的所見所聞,聯(lián)系生活實(shí)際,發(fā)表一下你的真實(shí)看法:_1,(甲)做人應(yīng)言而有信(乙)人無信不立,真正的信義不是寫在紙上而是體現(xiàn)在行動上.2,與人相約日中時分不到來,就是沒講信用,對著別人的兒子罵他

35、的父親則是沒有禮儀修養(yǎng).蔡先生重視諾言和責(zé)任,也很重視情誼.憑證是在心上而非僅僅在紙張上.3,(甲)文中的友人不守信義,缺少個人素養(yǎng),但知錯能改.(乙)文中的友人重諾言,講情誼,品德高尚4,5,略（十四）閱讀下面兩個語段，回答問題。甲 陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢?，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。乙張吳興年八歲，虧齒。先達(dá)知其不常，故戲之曰：“君口中何為開狗竇？”張應(yīng)聲答曰：“正使君輩從此

36、中出入！”（選自世說新語）注釋：不常：不同尋常。竇(du)：孔，洞。5這兩篇文章均出自世說新語，其作者是 （朝代）文學(xué)家 。（1分）6解釋下列加點(diǎn)詞語在文中的意思。（3分）（1）與友期行（ ）（2）去后乃至（ ）（3）尊君在不（ ）（4）門外戲 （ ）（5）虧齒 （ ）（6）故戲之 （ ）7文中的“尊君”、“君”、“家君”的稱謂有何不同？（3分）尊君： 君： 家君： 8甲文中有兩個表現(xiàn)“客”態(tài)度變化的詞語，請找出來寫在下面，并評價“客”是一個怎樣的人。（2分）詞語 評價 9甲文中元方的回話“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無理?！焙鸵椅闹袕垍桥d的回話“正使君輩從此中出入”是否

37、得體在理？為什么？（2分）10選文中的陳元方和張吳興具有怎樣共同的特點(diǎn)？（1分）11讀完選文，你有怎樣的感想？請談一談。（2分）5（1分）南朝 劉義慶6（3分）（1）約定 （2）才 （3）通“否” （4）玩耍 （5）缺 （6）嘲弄7（3分）尊君：對別人父親的一種尊稱君：對人的敬稱。家君：謙詞，對人稱自己的父親。8（2分）怒 慚 無信無禮，知錯能改 9（2分）言之有理即可10（1分）聰明機(jī)智11（2分）如：做人要重禮守信（做人要講信用，懂禮貌）（言之有理即可）（十五）閱讀下面兩個語段，回答問題。甲 陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?

38、”答日：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?與人期行，相委而去?！痹饺眨骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。（選自劉義慶世說新語方正）乙梁國楊氏子修九歲，甚聰慧?？拙皆勂涓福覆辉?，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅。孔指以示兒曰：“此是君家果。”兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。” （選自劉義慶世說新語夙惠）9.解釋下列加點(diǎn)的詞語。（2分）（1）陳太丘與友期行（ ） （2）孔君平詣其父（ ）（3）相委而去（ ） （4）為設(shè)果（ ）10.翻譯下列句子。（2分）（1）下車引之，元方入門不顧。 （2）未聞孔雀是夫子家禽。 11.下列句子中含

39、有通假字的一項是（ ）（1分）a. 太丘舍去，去后乃至 b. 客問元方：“尊君在不?”c. 梁國楊氏子修九歲，甚聰慧 d. 孔指以示兒曰：“此是君家果?！?2.甲乙兩文在刻畫人物上都運(yùn)用了 描寫的手法，同時兩文又都表現(xiàn)了兩個兒童的特點(diǎn)。（2分）13.請談?wù)劶孜闹械摹坝讶恕睂υ秸f話時是一種什么心態(tài)，乙文中的孔君平對楊修說話時是一種心態(tài)。（2分）“友人”的心態(tài)： 孔君平的心態(tài)： 14.有人認(rèn)為甲文中的元方“入門不顧”有失禮儀，請你談?wù)勛约旱目捶?。?分）9.（1）約定（2）拜訪，到去（3）丟開，舍棄（4）擺放10.（1）下車?yán)剑竭B頭也不會走進(jìn)了自家。（2）沒聽說孔雀是您家里的禽鳥。11.

40、 b 12.對話（或語言） 才思敏捷（意思相近即可） 13.是一種沖動失禮的憤怒心態(tài)；是一種逗弄孩子開玩笑的心態(tài)。14.允許有不同看法，只要自圓其說即可。（十六）閱讀下面兩個語段，回答問題。甲 陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?”答日：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?與人期行，相委而去?！痹饺眨骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。（選自劉義慶世說新語方正）乙陳元方年十一時，候袁公。袁公問曰賢家君在太丘遠(yuǎn)近稱之何所履行？元方曰：“老父在太丘，強(qiáng)者綏之以德，弱者撫之以仁，恣其所安，久而益