人教版小學(xué)美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)《精美的郵票》教案

1、精美的郵票教案教材分析：教材向?qū)W生介紹了用材料來(lái)制作郵票，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、了解其相關(guān)知識(shí)和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)作能力及審美情趣。大多數(shù)學(xué)生對(duì)郵票的制作方法并不完全了解，教師可利用準(zhǔn)備各種形狀，各種方面的郵票激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，運(yùn)用欣賞、示范等多種手段啟迪學(xué)生思維，在活動(dòng)中感悟樂(lè)趣、感受美進(jìn)而提高動(dòng)腦動(dòng)手的能力。課堂類型：造型表現(xiàn)設(shè)計(jì)應(yīng)用。教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)欣賞郵票圖案獨(dú)特的構(gòu)圖和色彩，認(rèn)識(shí)郵票這一獨(dú)特的美術(shù)作品。2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和設(shè)計(jì)、制作能力。3、培養(yǎng)學(xué)生感受美、體驗(yàn)美、表現(xiàn)美的能力。教學(xué)重難點(diǎn)： 1、設(shè)計(jì)一張圖案簡(jiǎn)潔、主題突出、色彩鮮艷的精美郵票。 2、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種表現(xiàn)手法

2、創(chuàng)作郵票教學(xué)過(guò)程一導(dǎo)入1.（出示課件）“猜謎”：薄薄一張紙，四邊細(xì)牙齒，兩地朋友要談心，必須請(qǐng)他當(dāng)差使。（生：郵票）2.既然這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題難不住你,老師這里還有一個(gè)問(wèn)題,敢不敢挑戰(zhàn)一下?（出示課件）“郵票的來(lái)歷”學(xué)生回答，課件總結(jié)第一枚郵票“黑便士郵票”，“大龍郵票”3.同學(xué)們想一想，現(xiàn)在的通訊這么發(fā)達(dá)，有電話有電腦，寄信的人越來(lái)越少了，可是為什么人們還是喜歡郵票，為什么呢？生：因?yàn)猷]票是一個(gè)國(guó)家的名片，因?yàn)猷]票里有很多知識(shí)，因?yàn)猷]票設(shè)計(jì)得很漂亮，郵票非常的有收藏的價(jià)值和紀(jì)念價(jià)值，因?yàn)猷]票里面有很多知識(shí)。二、講授新課：1郵票的基本要素。老師這里有一些精美的郵票，請(qǐng)同學(xué)們欣賞一下，在欣賞的同時(shí)考

3、慮這樣一個(gè)問(wèn)題：它和一般的畫(huà)有什么不同？（小組討論，選出代表回答。）生：郵票有齒孔，還有多少錢（面值），郵票上有時(shí)間（發(fā)行時(shí)間）郵票上還有中國(guó)郵政（發(fā)行國(guó)家）。郵票上有漂亮的圖畫(huà)，有的郵票的底色與主體顏色形成強(qiáng)烈、的對(duì)比，有跳躍的視覺(jué)效果。師邊演示，邊總結(jié)：同學(xué)們觀察到郵票上有面值、發(fā)行時(shí)間、發(fā)行地區(qū)標(biāo)記、邊上有整齊的齒孔，它們和中間的圖案一同構(gòu)成了郵票的基本要素。2講解郵票的種類。觀察郵票上的發(fā)行時(shí)間，看看你手里的郵票有什么區(qū)別？生：有的郵票上沒(méi)有發(fā)行時(shí)間，有的郵票上有“t”有的郵票上有“j”，這是為什么呢？師總結(jié)：郵票上沒(méi)有發(fā)行時(shí)間的郵票是普通郵票（最常見(jiàn)的郵票，印刷數(shù)量大，圖案不經(jīng)常變換

4、）而帶有“j”字樣的是紀(jì)念郵票（紀(jì)念國(guó)內(nèi)外重大事件或名人而發(fā)行的郵票）、“t”字樣的是特種郵票（為宣傳某些事物而特別發(fā)行的郵票）課件展示2郵票的基本要素。老師這里有一些精美的郵票，請(qǐng)同學(xué)們欣賞一下，在欣賞的同時(shí)考慮這樣一個(gè)問(wèn)題：它和一般的畫(huà)有什么不同？（小組討論，選出代表回答）生：郵票有齒孔，還有多少錢（面值），郵票上有時(shí)間（發(fā)行時(shí)間）郵票上還有中國(guó)郵政（發(fā)行國(guó)家）。郵票上有漂亮的圖畫(huà)，有的郵票的底色與主體顏色形成強(qiáng)烈、的對(duì)比，有跳躍的視覺(jué)效果。師邊演示，邊總結(jié)：同學(xué)們觀察到郵票上有面值、發(fā)行時(shí)間、發(fā)行地區(qū)標(biāo)記、邊上有整齊的齒孔，它們和中間的圖案一同構(gòu)成了郵票的基本要素。3.郵票的圖案。師：

5、郵票的每一個(gè)圖案，每一個(gè)主題都是畫(huà)出來(lái)的嗎？請(qǐng)看屏幕（郵票的主題很豐富，有軍事、科學(xué)、植物、動(dòng)物。有的是畫(huà)的，有的是剪紙，郵票的內(nèi)容包羅萬(wàn)象，宇宙間的萬(wàn)物都可以記載在小小的郵票上。造型方面，郵票多種多樣，有的寫實(shí)，有的變形。）作業(yè)：（1）提出設(shè)計(jì)要求，小組討論。師：看了這么多的郵票，你們想不想設(shè)計(jì)一張郵票？自己設(shè)計(jì)的郵票更有情趣。想設(shè)計(jì)什么主題的？把郵票的各個(gè)要素安排在什么位置，用什么字體？畫(huà)紙是橫放還是豎放？（2）提出作業(yè)要求：圖案造型生動(dòng)，形象飽滿，主題突出，色彩鮮艷，富于裝飾性；文字要精心設(shè)計(jì)，寫藝術(shù)字，郵票的各個(gè)要素要安排合理。三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)教師行間巡視，及時(shí)指出學(xué)生設(shè)計(jì)中存在的問(wèn)題，對(duì)構(gòu)思新穎、設(shè)計(jì)精巧的學(xué)生，及時(shí)給予鼓勵(lì)、展示，發(fā)現(xiàn)基本要素安排有遺漏的及時(shí)提醒。四、作業(yè)展示：表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)