新課程理念下作業(yè)與課堂教學(xué)的和諧統(tǒng)一

1、 新課程理念下作業(yè)與課堂教學(xué)的和諧統(tǒng)一 摘要：對于中小學(xué)課堂來說課堂作業(yè)是占比非常重要的教學(xué)部分，因為有效的課堂作業(yè)可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，幫助他們拓展自己的獨(dú)立思維能力。但是要想實現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)是不容易的，由于現(xiàn)在有一半的中小學(xué)生完成作業(yè)幾乎都不是靠自己獨(dú)立完成的，對自主完成作業(yè)普遍沒有自覺性，而且僅靠有限的課堂教學(xué)時間是不能夠起到很好的效果。所以針對這一情況，老師應(yīng)該采取有效的策略來全面幫助學(xué)生展開課上課下自主完成作業(yè)，獨(dú)立完成作業(yè)的好習(xí)慣是一個需要長期積累的過程，經(jīng)過這個過程以后，學(xué)生的獨(dú)立思考能力會大大提升，從而為學(xué)生未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：新課程理念下；作業(yè)與課堂；和諧統(tǒng)一

2、因為受我國過去的課堂教學(xué)方式的影響，中小學(xué)的課堂教學(xué)也存在著許多問題，其中就包括培養(yǎng)學(xué)生的自獨(dú)立作業(yè)能力，導(dǎo)致許多中小學(xué)生對“完成作業(yè)”這個概念形成了錯誤的理解和認(rèn)知。普遍的學(xué)生都將“完成作業(yè)”視為一項“任務(wù)”，而他們只需要將正確的答案填進(jìn)去后“任務(wù)”就完成了，這絕對是我國學(xué)生普遍想法，如果學(xué)生都是報以這種想法，那么作業(yè)的“意義”也就不復(fù)存在了。而且，在中小學(xué)課堂學(xué)習(xí)階段中，絕大部分的老師都是比較注重學(xué)生的理論知識教學(xué)，對學(xué)生自主完成作業(yè)的培養(yǎng)還沒有沒有引起足夠的重視，而且缺乏有效的教學(xué)方法1。在如今新課程理念下，中小學(xué)課堂應(yīng)該轉(zhuǎn)變的教學(xué)方式，從而來幫助學(xué)生提高獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)能力。本文就是圍繞

3、著新課程理念下作業(yè)與課堂教學(xué)的和諧統(tǒng)一進(jìn)行研究討論的，希望能夠為課堂教學(xué)帶來幫助。一、作業(yè)與課堂教學(xué)和諧統(tǒng)一的具體措施1、培養(yǎng)學(xué)生的自主作業(yè)習(xí)慣良好的獨(dú)立作業(yè)習(xí)慣能夠有效提升學(xué)生的獨(dú)立作業(yè)能力。在獨(dú)立作業(yè)當(dāng)中，良好的習(xí)慣有做筆記、寫讀后感、做摘抄等方式。課堂老師就可以要求學(xué)生在每堂課堂課之前做好相關(guān)的預(yù)習(xí)作業(yè)和每周交一篇讀書筆記。在平時的課堂課本教學(xué)中，學(xué)生也可以摘抄一些優(yōu)美動人的句子或段落，每周五課堂老師進(jìn)行相應(yīng)的檢查,通過這樣的方式，能夠幫助學(xué)生培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣2。同時也能夠在獨(dú)立作業(yè)中完成復(fù)習(xí)的內(nèi)容，也大大提高了自主作業(yè)效率。2、給家長做好宣傳工作大家都知道，父母是孩子的第一任老師，在

4、孩子的成長過程中都是少不了父母的陪伴與教育。從蹣跚學(xué)步到后面的長大成人，在這個過程中，父母是全程的參與者，所以這也意味著父母不僅要照顧平時孩子的衣食住行，還得擔(dān)負(fù)起孩子的教育問題。不過在我國的傳統(tǒng)觀念中，大多數(shù)的家長以為將孩子送進(jìn)最好的學(xué)校就是給孩子提供了最好的教育環(huán)境，在學(xué)校里有老師來教育孩子，所以自己在這方面不用過多的干涉，殊不知這種錯誤的思想觀念使他們?nèi)毕撕⒆拥慕逃Ｆ鋵?，老師在孩子的學(xué)習(xí)過程當(dāng)中只是起到一個輔助作用，父母亦是如此，無論是哪一方都應(yīng)該盡到自己的最大的責(zé)任與義務(wù)，肩負(fù)著孩子的教育問題。所以，要想將家校合作模式的有效性發(fā)揮出來，就要從根本上改變家長傳統(tǒng)的思想觀念，要讓家長意

5、識到自己對孩子的成長教育也是十分重要的。學(xué)生平時在家的時候，家長可以主動監(jiān)督孩子完成作業(yè)，待孩子作業(yè)完成后幫助他檢查是否有錯處，多與他溝通平時的學(xué)習(xí)情況3。在教學(xué)活動中，老師可以創(chuàng)辦一個“優(yōu)秀作業(yè)評選大賽”，此賽程主要評定的內(nèi)容為作業(yè)質(zhì)量和書寫工整聯(lián)合方面來進(jìn)行評選，老師邀請學(xué)生與學(xué)生的家長一起參加，給家長做好關(guān)于學(xué)生自主作業(yè)工作的宣傳，促使家長監(jiān)督學(xué)生做好在家中的自主作業(yè)活動。3、打造良好的自主作業(yè)氛圍在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，自主作業(yè)氛圍也是十分重要的，良好的自主作業(yè)氛圍可以使學(xué)生專心致志地投入到自主作業(yè)當(dāng)中去，較差的自主作業(yè)氛圍只能使學(xué)生心情浮躁，無法集中注意力4。總的來說，也就是良好的自主

6、作業(yè)氛圍是直接影響到學(xué)生是否能夠?qū)Ｐ淖灾髯鳂I(yè)的直接原因。在學(xué)校當(dāng)中，課堂老師可以通過播放多媒體的方式給學(xué)生提供良好的自主作業(yè)氛圍，將枯燥的文字符號轉(zhuǎn)換為形象生動的圖片與聲音，通過這種方式來激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到高效的自主作業(yè)效率。二、結(jié)語綜上所述，在中小學(xué)課堂教學(xué)當(dāng)中，要想培養(yǎng)好學(xué)生的自主作業(yè)習(xí)慣，老師的教育指導(dǎo)對于學(xué)生來講都是非常重要的。老師需要本著“以學(xué)生為主體”的教學(xué)原則。結(jié)合多種教學(xué)形式，不斷豐富課堂教學(xué)的多樣性和有趣性。通過培養(yǎng)學(xué)生的自主作業(yè)習(xí)慣，來促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。給家長做好宣傳教育工作，以此來改變家長傳統(tǒng)的教育理念，為學(xué)生打造良好的自主作業(yè)氛圍，這些都是能夠有效將提高學(xué)生的自主自主作業(yè)習(xí)慣，更是促進(jìn)了課堂教育活動的順利開展。要讓學(xué)生成為課堂的“主體”，化被動為主動，學(xué)生若具有高效的自主學(xué)習(xí)能力對他以后的學(xué)習(xí)和生活都是起著很大作用的。參考文獻(xiàn)：1胡建.新課程理念下作業(yè)與課堂教學(xué)的和諧統(tǒng)一j.小學(xué)生作文輔導(dǎo),2018,(12):27.2茍人敏.新課程理念下作業(yè)與課堂教學(xué)的和諧統(tǒng)一j.課程教育研究,2017,(22):108.