有關(guān)大學(xué)教學(xué)管理工作總結(jié)精選五篇

1、有關(guān)大學(xué)教學(xué)管理工作總結(jié)精選五篇word文檔可編輯有關(guān)大學(xué)教學(xué)管理工作總結(jié)精選五篇老師要對(duì)學(xué)員進(jìn)行平安教化，提高學(xué)員的平安意識(shí)，剛好傳達(dá)學(xué)校關(guān)于平安工作的確定精神。每位學(xué)員要主動(dòng)學(xué)習(xí)和遵守含學(xué)校平安規(guī)定在內(nèi)的各種平安規(guī)定，加強(qiáng)自我愛(ài)護(hù)。76范文細(xì)心整理了有關(guān)高校教學(xué)管理工作總結(jié)精選五篇，望給大家?guī)?lái)幫助！更多優(yōu)秀精選范文！ 有關(guān)高校教學(xué)管理工作總結(jié)精選五篇【一】我校貫徹執(zhí)行黨的教化方針，以全面發(fā)展學(xué)生素養(yǎng)為目標(biāo)；以課程改革，校本培訓(xùn)、校本教研為契機(jī)；以狠抓教化教學(xué)管理、狠抓學(xué)生行為習(xí)慣為落腳點(diǎn)；以實(shí)施老師目標(biāo)管理責(zé)任制班級(jí)目標(biāo)管理責(zé)任制小學(xué)生一日常規(guī)為重點(diǎn)。在上級(jí)部門(mén)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力

2、支持下，在全體老師的通力協(xié)作下，加上本人的勤奮努力，做了大量艱辛細(xì)致的工作，較圓滿(mǎn)的完成了教育處的工作?，F(xiàn)對(duì)上學(xué)期工作總結(jié)如下：一、工作成果 堅(jiān)決不移的實(shí)施目標(biāo)管理責(zé)任制，充分發(fā)揮老師的主動(dòng)性。學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，良好校風(fēng)校紀(jì)的形成，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、困難的、系統(tǒng)的工程。沒(méi)有全體老師的齊抓共管是不行能完成的。本學(xué)期開(kāi)學(xué)第一個(gè)大動(dòng)作就是以目標(biāo)管理責(zé)任制為基點(diǎn)，在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步深化、細(xì)化，并堅(jiān)決不移的實(shí)施，操作如下：1、部門(mén)申報(bào)各部門(mén)依據(jù)各自狀況，起草相關(guān)的管理補(bǔ)充條例，然后向?qū)W校進(jìn)行申報(bào)。此舉使我校的目標(biāo)管理細(xì)則更加全面。2、老師看法征求向全體老師征求看法，老師對(duì)現(xiàn)行的制度的任何一塊提出的可

3、行性看法，只要是合理的予以考慮，適當(dāng)接受。此舉使我校的目標(biāo)管理具備了群眾基礎(chǔ)。3、學(xué)校行政會(huì)探討綜合部門(mén)申報(bào)狀況和老師反饋看法，對(duì)現(xiàn)行的目標(biāo)管理制度進(jìn)一步完善并形成初稿。4、老師會(huì)探討通過(guò)初稿形成后，召開(kāi)全體老師會(huì)，學(xué)習(xí)探討通過(guò)每一項(xiàng)細(xì)則，充分發(fā)揮老師的主子翁精神。讓全體老師都成為規(guī)則的制定者、監(jiān)督者、實(shí)施者。5、構(gòu)建評(píng)價(jià)機(jī)制規(guī)則關(guān)鍵要落實(shí)到日常工作中才能為教化教學(xué)服務(wù)，為此我校實(shí)施了系列評(píng)比檢查制度。老師月工作評(píng)比制度班級(jí)管理周評(píng)比制度學(xué)生一日常規(guī)檢查制度。每天支配四重值日人員：1、行政值日。2、老師值日。3、學(xué)生大隊(duì)干部值日。4、班級(jí)干部值日。堅(jiān)持做好幾項(xiàng)常規(guī)記錄。如老師出勤登記，學(xué)生出勤

4、登記，學(xué)生一日常規(guī)檢查登記，班級(jí)日記，校務(wù)日記等。通過(guò)系列檢查評(píng)比，使學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)工作得以順當(dāng)推動(dòng)。為我校校風(fēng)校紀(jì)的優(yōu)化，為學(xué)生良好行為習(xí)慣的漸漸養(yǎng)成，奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我校老師都深深感受到了這種可喜的發(fā)展態(tài)勢(shì)，學(xué)生也能較自覺(jué)的遵守各項(xiàng)規(guī)章，深受家長(zhǎng)的一樣好評(píng)。二、狠抓教化教學(xué)質(zhì)量質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校發(fā)展的前提。全面、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量是我校鍥而不舍的追求。在此方面我們也有新舉措。1、抓好課堂教學(xué)這塊主陣地，向40分針要質(zhì)量。2、抓學(xué)生的作業(yè)練習(xí)，做好學(xué)問(wèn)的鞏固一環(huán)。3、抓學(xué)生的培優(yōu)補(bǔ)差，做好面對(duì)全體與因才施教的工作。4、分階段剛好檢測(cè)，讓老師時(shí)刻明白學(xué)生學(xué)情，有的放矢的做好復(fù)習(xí)補(bǔ)漏工作。5

5、、嚴(yán)格期末檢查評(píng)價(jià)，做好階段總結(jié)評(píng)價(jià)及獎(jiǎng)勤罰懶工作。對(duì)期末考試中成果優(yōu)異的科目任課老師實(shí)行重獎(jiǎng)，對(duì)考試成果差的科任老師實(shí)施重罰。6、開(kāi)展教化教學(xué)先進(jìn)評(píng)比表彰活動(dòng)。老師的作業(yè)、教案按月評(píng)利比，期末進(jìn)行綜合評(píng)比，評(píng)比出優(yōu)秀教案8本，優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)7科，優(yōu)秀班主任2名，優(yōu)秀任課老師2名，優(yōu)秀班集體2個(gè)。三、穩(wěn)步實(shí)施校本培訓(xùn)與校本教研1、校本教研。（1）分年級(jí)組問(wèn)題研討。各年級(jí)組的教研課要突出問(wèn)題開(kāi)展有針對(duì)性的探討。高年級(jí)組以學(xué)生課內(nèi)閱讀與獨(dú)立閱讀中的盲點(diǎn)為主題推出了2堂專(zhuān)題探討課。中年級(jí)組以如何克服學(xué)生計(jì)算時(shí)馬虎的通病推出了1堂專(zhuān)題探討課。低年級(jí)組以歡樂(lè)的生字寶寶讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立解題推出了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)專(zhuān)題

6、教研課若干堂。（2）撰寫(xiě)我的教學(xué)故事開(kāi)展征文評(píng)比。評(píng)比出了一、二、三等獎(jiǎng)。（3）以賽促研，實(shí)行學(xué)校課堂教學(xué)比武實(shí)行自愿申報(bào)，年級(jí)組舉薦相結(jié)合的方式產(chǎn)生競(jìng)賽名單。有12位老師參與了競(jìng)賽，評(píng)出了一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)6名。主動(dòng)參與區(qū)說(shuō)、授、評(píng)教學(xué)競(jìng)賽。推出了體育課參與區(qū)賽，獲得了二等獎(jiǎng)。（4）聯(lián)系學(xué)校實(shí)際，開(kāi)發(fā)平安教化校本課程為什么把平安教化作為一項(xiàng)開(kāi)發(fā)課程，是因?yàn)槲倚Ｌ幱谔貏e地理位置。我校學(xué)生比較分散，部分學(xué)生離學(xué)校比較遠(yuǎn)，為解決學(xué)生上學(xué)難的問(wèn)題，學(xué)校爭(zhēng)取鎮(zhèn)政府的支持，租用交通車(chē)早晚接送學(xué)生。為確保平安，學(xué)校每天支配老師跟車(chē)接送學(xué)生。此外仍有大批學(xué)生走讀，上學(xué)、放學(xué)都要經(jīng)過(guò)公路，存在很多

7、平安隱患。其二，現(xiàn)在小學(xué)中學(xué)合并，使學(xué)生在?；顒?dòng)場(chǎng)地更狹窄，人員也更困難，校內(nèi)平安隱患也時(shí)刻存在。其三，學(xué)校食堂是僅次于博才學(xué)校的一個(gè)大食堂，食品衛(wèi)生平安也是一大平安隱患。其四，學(xué)校校門(mén)口狹窄，坡陡彎急，一出校門(mén)便是車(chē)流密集的狹窄公路，平安隱患時(shí)刻存在。平安問(wèn)題始終是我校的一塊心病，如何確保平安，我們所能做的就是：教化、教化、再教化。2、校本培訓(xùn)。（1）全員培訓(xùn)堅(jiān)持每周一次的集中學(xué)習(xí)。分語(yǔ)、數(shù)、綜合三組進(jìn)行。要求各組長(zhǎng)做好相關(guān)組織工作，作好學(xué)習(xí)記錄。參與學(xué)習(xí)的老師要作好學(xué)習(xí)筆記，并在學(xué)習(xí)中發(fā)言探討。督促全體老師開(kāi)展自學(xué)和同伴互助式學(xué)習(xí)，每期要求做三千字的學(xué)習(xí)筆記，定期寫(xiě)學(xué)習(xí)心得。購(gòu)買(mǎi)肯定課改刊

8、物和著作供老師學(xué)習(xí)。（2）選派老師參與特地培訓(xùn)a、骨干老師培訓(xùn)。督促幾位在訓(xùn)的骨干老師按時(shí)參訓(xùn)，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)骨干班的教研課。還要為學(xué)校老師作一場(chǎng)以上的講座。b、現(xiàn)代教化技術(shù)老師專(zhuān)職培訓(xùn)與全員培訓(xùn)。期初選派了老師參與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。期末我校又將支配17位老師參與因特爾末來(lái)教化培訓(xùn)。期中支配了7位老師參與了計(jì)算機(jī)高級(jí)培訓(xùn)。c、老師參與了區(qū)教育主任培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。d、剛好派員參與區(qū)市組織的各類(lèi)教學(xué)競(jìng)賽課和教學(xué)講座。支配老師參與為期一周的全省青年老師課堂教學(xué)競(jìng)賽觀摩。總之，在師訓(xùn)工作方面，我校是不計(jì)代價(jià)的進(jìn)行，也確的確實(shí)的提升了學(xué)校老師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)。四、努力方向綜上所述，本期的工作取得了突破性的進(jìn)展，但也存在很多

9、不足之處，教化管理，教化科研，老師培訓(xùn)，學(xué)校特色等方方面面的工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，改進(jìn)。在今后的工作中肯定揚(yáng)長(zhǎng)避短，在工作中總結(jié)，在實(shí)踐中提升，爭(zhēng)創(chuàng)我校教化的新篇章。 有關(guān)高校教學(xué)管理工作總結(jié)精選五篇【二】一年來(lái)，在教化教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持黨的教化方針，面對(duì)全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培育學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的特性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)建實(shí)力，培育學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這年里，我在思想上嚴(yán)于律己，酷愛(ài)教化事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)團(tuán)員的身份來(lái)約束自己，鞭策自己。對(duì)自己要求嚴(yán)格，力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹(shù)立起榜樣的作用。我還主動(dòng)參與各類(lèi)

10、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。聽(tīng)從學(xué)校的工作支配，協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素養(yǎng)。這一學(xué)期，在教化教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持黨的教化方針，面對(duì)全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培育學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的特性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)建實(shí)力，培育學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。我在思想上嚴(yán)于律己，酷愛(ài)教化事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)好老師的身份來(lái)約束自己，鞭策自己，力爭(zhēng)在思想上、工作上取得進(jìn)步，得到提高，使自己能順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的須要，適應(yīng)崗位競(jìng)聘的須要。一學(xué)期來(lái)，我還主動(dòng)參與各類(lèi)學(xué)習(xí)，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他

11、老師間的差距，寫(xiě)出心得體會(huì)，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時(shí)，聽(tīng)從學(xué)校的工作支配，協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境，作為一名老師，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。隨著社會(huì)的發(fā)展，學(xué)問(wèn)的更新，也督促著我不斷學(xué)習(xí)。所以，本學(xué)期，除了主動(dòng)參與政治理論學(xué)習(xí)外，我還主動(dòng)進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的工作實(shí)力和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，使自己能夠更好的勝任自己的老師工作。結(jié)合課程改革利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)，仔細(xì)學(xué)習(xí)課程改革相關(guān)理論，學(xué)習(xí)他人在教化教學(xué)中好的閱歷、方法等。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓自己樹(shù)立了先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教化教學(xué)要努力的方向。二、求實(shí)創(chuàng)新，仔細(xì)開(kāi)展教學(xué)、教研工作，教化教學(xué)是我們老師工

12、作的首要任務(wù)。我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，應(yīng)當(dāng)盡力去作好本職工作，特殊是教學(xué)工作。課前，我仔細(xì)鉆研教材、教參，課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)分析教材，依據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)教案。并虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。課堂上，我努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教化實(shí)踐中，主動(dòng)利用遠(yuǎn)程教化資源，運(yùn)用課件，運(yùn)用多種教學(xué)方法，精講精練，從學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身，留意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)建性思維，力求用活教材，實(shí)踐新理念，增加課堂教學(xué)的吸引力，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的愛(ài)好和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)更具特色，形成自己獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)教化的要求，提高教學(xué)質(zhì)量?？傊?/p>

13、，不管在課堂教學(xué)中，還是在課外輔導(dǎo)中，我都以培育學(xué)生實(shí)力，提高學(xué)生的成果與素養(yǎng)為目標(biāo)，力求讓數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作。我在工作之余，把自己在教學(xué)中反思、案例、收獲等收集起來(lái)，并記錄一些自己的工作過(guò)程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為須要的信息資源，并主動(dòng)與其他老師在博客上進(jìn)行溝通、探討在教學(xué)中存在的問(wèn)題。四、加強(qiáng)反思，剛好總結(jié)教學(xué)得失。反思本學(xué)期的工作，在取得成果的同時(shí)，也在斟酌著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：1、對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不夠深化，須要進(jìn)行反思，教學(xué)水平提高速度緩慢。2、教化科研在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，探討做得不夠

14、細(xì)和實(shí)，沒(méi)達(dá)到自己心中的目標(biāo)。3、數(shù)學(xué)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些自己在數(shù)學(xué)教學(xué)的特色點(diǎn)。4、工作的主動(dòng)性不夠高，主動(dòng)性不夠強(qiáng)，有惰性思想。這也有待于今后工作中的進(jìn)一步改正和加強(qiáng)。五、繼往開(kāi)來(lái)，開(kāi)創(chuàng)新的天地。鑒于自己在本學(xué)期的各方面表現(xiàn)以及在工作中存在的諸多不足，我今后的努力方向是：1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，特殊是課堂教學(xué)實(shí)力的訓(xùn)練。做到精講精練，注意對(duì)學(xué)生實(shí)力的培育。2、對(duì)后進(jìn)生多些關(guān)切，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐性，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。3、加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣方面的教化，使學(xué)生不僅在課堂上集中留意力學(xué)習(xí)，課下也要能?chē)?yán)格約束自己。4、在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成

15、果在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。一份春華，一份秋實(shí)，在本學(xué)期的工作中，我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充溢，沉甸甸的情感。 有關(guān)高校教學(xué)管理工作總結(jié)精選五篇【三】一、實(shí)行遠(yuǎn)程信息化管理高橋中學(xué)學(xué)區(qū)四校均為偏遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校，相距遙遠(yuǎn)，交通不便，為了有效管理，學(xué)區(qū)依托高橋中學(xué)作為x市信息化優(yōu)秀學(xué)校和x市素養(yǎng)教化優(yōu)秀學(xué)校的資源優(yōu)勢(shì)，確定了遠(yuǎn)程信息化管理模式，學(xué)區(qū)成立后就建立了學(xué)區(qū)網(wǎng)站和學(xué)區(qū)qq信息群，并給予成員校子菜單明確的管理權(quán)限，各自隨時(shí)負(fù)責(zé)上傳各負(fù)責(zé)塊的工作資料，學(xué)區(qū)通過(guò)qq信息平臺(tái)發(fā)布各種工作指令對(duì)負(fù)責(zé)塊的工作進(jìn)行詳細(xì)的指導(dǎo)和跟蹤。實(shí)踐證明：遠(yuǎn)程信息化管理節(jié)約了人力、物力，提高了工

16、作效率，有效實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)資源的溝通和共享。二、實(shí)施學(xué)區(qū)工作負(fù)責(zé)制為了提高學(xué)區(qū)工作的主動(dòng)性和有效性，高橋中學(xué)學(xué)區(qū)對(duì)學(xué)區(qū)一室三中心工作實(shí)行負(fù)責(zé)制，分工明確：有市級(jí)學(xué)科帶頭人的鎬京中學(xué)負(fù)責(zé)校本研修中心工作、素養(yǎng)教化工作閱歷豐富的王寺中學(xué)負(fù)責(zé)素養(yǎng)教化中心工作、社會(huì)聯(lián)系途徑較多的斗門(mén)中學(xué)負(fù)責(zé)名師工作室管理、教化教學(xué)成果較好的高橋中學(xué)負(fù)責(zé)教學(xué)中心工作。每學(xué)期，各負(fù)責(zé)塊學(xué)校負(fù)責(zé)制定學(xué)區(qū)工作安排，撰寫(xiě)工作總結(jié)，負(fù)責(zé)在學(xué)區(qū)網(wǎng)站上傳工作材料，并通過(guò)學(xué)區(qū)qq群詳細(xì)指導(dǎo)開(kāi)展工作，之后整理并上傳完整過(guò)程性材料；學(xué)區(qū)把各負(fù)責(zé)學(xué)校開(kāi)展的工作狀況納入到對(duì)成員校的考核系列。這種負(fù)責(zé)制，調(diào)動(dòng)了成員校開(kāi)展學(xué)區(qū)工作的主動(dòng)性和有效性，有

17、利也有效地推動(dòng)了高校區(qū)管理制工作的開(kāi)展。三、實(shí)現(xiàn)教學(xué)溝通和共享高橋初級(jí)中學(xué)學(xué)區(qū)的優(yōu)質(zhì)資源分為兩個(gè)方面，一是硬件方面、二是軟件方面。硬件方面主要指教化教學(xué)設(shè)施。學(xué)區(qū)四校中，學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校高橋初級(jí)中學(xué)在教學(xué)設(shè)施方面條件相對(duì)較好。在高橋初級(jí)中學(xué)學(xué)區(qū)成立前，高橋初級(jí)中學(xué)就投資7萬(wàn)余元建成了課堂教學(xué)探究室。學(xué)區(qū)成立后，擔(dān)當(dāng)學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校的高橋初級(jí)中學(xué)主動(dòng)把學(xué)校的課堂教學(xué)探究室擴(kuò)大為學(xué)區(qū)的課堂教學(xué)探究室，學(xué)區(qū)成立一年來(lái)的有關(guān)說(shuō)課講座、交互式電子白板培訓(xùn)和市級(jí)手、骨、頭示范課等教學(xué)活動(dòng)均在此實(shí)行。軟件方面的共享主要是指教學(xué)溝通和技術(shù)支持。教學(xué)溝通方面，學(xué)區(qū)邀請(qǐng)灞橋進(jìn)修學(xué)校政治教研員、x省特級(jí)老師楊婉麗、x省教學(xué)能手

18、劉曉娜老師做了說(shuō)課專(zhuān)題講座。先后兩次組織開(kāi)展了學(xué)區(qū)市級(jí)手、骨、頭示范課，并主動(dòng)組織學(xué)區(qū)老師赴x市六十八中進(jìn)行教學(xué)觀摩活動(dòng)。本學(xué)期，學(xué)區(qū)校本研修中心和教學(xué)活動(dòng)中心聯(lián)合組織開(kāi)展了一次九年級(jí)聯(lián)考活動(dòng)，在此基礎(chǔ)上又通過(guò)組織質(zhì)量分析會(huì)來(lái)研討學(xué)區(qū)九年級(jí)教化教學(xué)工作，提出下一步九年級(jí)教化教學(xué)應(yīng)對(duì)策略。技術(shù)支持方面，高橋初級(jí)中學(xué)作為x市信息化先進(jìn)單位，充分利用自己的信息化人力資源優(yōu)勢(shì)主動(dòng)擔(dān)當(dāng)著學(xué)區(qū)手骨頭示范課的錄課、刻制光盤(pán)、制作簡(jiǎn)報(bào)等工作。四、實(shí)踐中學(xué)習(xí)和思索高橋中學(xué)學(xué)區(qū)對(duì)高校區(qū)管理制持主動(dòng)評(píng)價(jià)的看法，認(rèn)為這是新生事物，是教化改革的新舉措，應(yīng)當(dāng)主動(dòng)嘗試和實(shí)踐。為此，高橋中學(xué)學(xué)區(qū)學(xué)區(qū)長(zhǎng)吳權(quán)利和副學(xué)區(qū)長(zhǎng)王良峰同

19、志分別撰寫(xiě)了兩篇應(yīng)征論文作為思索成果：一篇是讓信息化管理成為學(xué)區(qū)工作的有力推手。一篇是主動(dòng)挖潛，有的放矢，通過(guò)溝通共享實(shí)現(xiàn)互利共進(jìn)高橋初級(jí)中學(xué)學(xué)區(qū)實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享實(shí)踐探究。不過(guò)，怎樣在有限的時(shí)間和精力下把上級(jí)工作、學(xué)區(qū)工作以及學(xué)校教化教學(xué)常規(guī)工作有效的開(kāi)展下去，還真須要冷靜思索和好好探討一番。1、高校區(qū)管理制作為教研溝通，資源共享，均衡發(fā)展是很好的，但操作不當(dāng)會(huì)不會(huì)流于形式或者疲于應(yīng)付?因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)校來(lái)自各個(gè)方面、各個(gè)部門(mén)活動(dòng)許多，假如高校區(qū)活動(dòng)過(guò)于頻繁，勢(shì)必會(huì)影響各校常規(guī)教化教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展和上級(jí)布置工作的完成效果。所以對(duì)于嘗試發(fā)展階段的高校區(qū)，在評(píng)估與考評(píng)上是不是應(yīng)當(dāng)適當(dāng)降低標(biāo)準(zhǔn)，本著突出學(xué)

20、區(qū)特色和特性、注意成效的原則，讓各校能輕輕松松不帶包袱地開(kāi)展工作?2、農(nóng)村學(xué)校基本上實(shí)行宿辦一體化，食宿在校。如若赴對(duì)方學(xué)校開(kāi)展溝通，就涉及到對(duì)方學(xué)校能不能供應(yīng)食宿條件的問(wèn)題，加之農(nóng)村學(xué)校交通多有不便，所以在學(xué)區(qū)溝通、換崗比例的硬性指標(biāo)上是不是也要適當(dāng)減小或者更給予敏捷性?終歸城鄉(xiāng)有差別，名校和普校有差別；既然承認(rèn)差別存在，那么考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)上就要實(shí)事求是，不能一刀切，這才是科學(xué)理念。3、灃東高校區(qū)管理制推行的是松散型結(jié)構(gòu)。對(duì)各校總體實(shí)力差別不大的高校區(qū)，學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校在成員校中的示范引領(lǐng)作用不明顯，工作中只能發(fā)揮組織協(xié)調(diào)作用，加之學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校權(quán)力極為有限，所以在推動(dòng)學(xué)區(qū)工作特殊是組織老師溝通工作方面總感

21、到力不從心。一年來(lái)，盡管在推動(dòng)高校區(qū)管理制方面存在這樣那樣的困難，但我們始終對(duì)高校區(qū)管理制工作抱有很大的信念和期盼，希望它對(duì)各校教化教學(xué)質(zhì)量的提高更有利、更有益。 有關(guān)高校教學(xué)管理工作總結(jié)精選五篇【四】總結(jié)一年來(lái)的思想、工作和學(xué)習(xí)狀況，有成果也有不足，希望在新的一年里更加努力，在各方面取得更大進(jìn)步。時(shí)間匆忙，一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了，總結(jié)如下：一、在政治上，酷愛(ài)祖國(guó)，酷愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，酷愛(ài)社會(huì)主義，酷愛(ài)人民教化事業(yè)，仔細(xì)學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，具有良好的職業(yè)道德和健全的民-主法制觀念，酷愛(ài)學(xué)生，關(guān)切、了解學(xué)生，諄諄教導(dǎo)，誨人不倦，敬重、信任學(xué)生，充分敬重學(xué)生的人格和自尊心，激勵(lì)他們主動(dòng)前

22、進(jìn)，對(duì)學(xué)生一視同仁。酷愛(ài)學(xué)校，關(guān)切集體，虛心謹(jǐn)慎，團(tuán)結(jié)協(xié)作，與家長(zhǎng)、社會(huì)緊密協(xié)作，共同教化學(xué)生。其身正，不令而行。以身作則，為人師表，正直，誠(chéng)懇，言行一樣，表里如一，嚴(yán)于律己，用自己的模范行為來(lái)教化影響學(xué)生。這種影響體現(xiàn)在德智體美勞諸育的過(guò)程之中，體現(xiàn)在自己全部的政治看法、思想意識(shí)、治學(xué)精神、生活作風(fēng)、待人接物的整個(gè)人格之中。二、在學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)上，具有比較精深和淵博的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)和教化科學(xué)的理論學(xué)問(wèn)。蘇聯(lián)教化家馬卡連科深刻地指出：學(xué)生可以寬恕老師的嚴(yán)厲、刻板，甚至吹毛求疵，但是不能寬恕他不學(xué)無(wú)術(shù)。學(xué)問(wèn)是師生溝通思想感情，探討真理的橋梁，學(xué)問(wèn)的傳授是老師塑造人才的主要手段。在我的學(xué)生時(shí)代，當(dāng)我選擇老師作

23、為自己的職業(yè)時(shí)，我就很留意構(gòu)建自己最佳的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)。以扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)為基礎(chǔ)，廣泛攝取各方面的學(xué)問(wèn)，并努力做到專(zhuān)與博的有機(jī)結(jié)合。在高校和探討生課程班學(xué)習(xí)以及教學(xué)過(guò)程中，我努力駕馭專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)體系，透徹理解教學(xué)大綱、教科書(shū)的內(nèi)涵，而且時(shí)刻留意駕馭本學(xué)科的最新探討成果和發(fā)展趨勢(shì)。正因?yàn)轳{馭了學(xué)問(wèn)的內(nèi)在規(guī)律，我在課堂上才能融會(huì)貫穿，敏捷運(yùn)用，駕馭自如。當(dāng)今社會(huì)是信息時(shí)代，我時(shí)刻提示自己，要恒久像海綿一樣從各方面吸取學(xué)問(wèn)，成為駕馭現(xiàn)代學(xué)問(wèn)的新時(shí)代的老師，并以自己的堅(jiān)韌學(xué)習(xí)的精神給學(xué)生以生動(dòng)的教化影響。三、在實(shí)力結(jié)構(gòu)上，我比較注意探究新的教學(xué)方法，具有開(kāi)拓創(chuàng)新實(shí)力，新時(shí)代須要?jiǎng)?chuàng)新型人才，教化須要培育創(chuàng)新型學(xué)生，

24、作為老師，擅長(zhǎng)從實(shí)踐中發(fā)覺(jué)新學(xué)問(wèn)，解決新問(wèn)題，形成新觀念，才能把學(xué)生培育成創(chuàng)新型人才。面對(duì)當(dāng)代社會(huì)科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，通過(guò)書(shū)籍報(bào)刊電視廣播以及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，發(fā)覺(jué)、確認(rèn)新信息，提高自己選擇、摘要、簡(jiǎn)化、分析、分類(lèi)、處理、保存、應(yīng)用新學(xué)問(wèn)和新技術(shù)的實(shí)力。語(yǔ)言表達(dá)用語(yǔ)精確，情感豐富，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，板書(shū)精當(dāng)。教化組織實(shí)力強(qiáng)，充分發(fā)揮各方面優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)設(shè)最佳教化環(huán)境，有效地限制、組織集體活動(dòng)，完成既定的教化任務(wù)。教化是人類(lèi)最光輝的事業(yè)，隨著社會(huì)的發(fā)展，它恒久充溢魅力和挑戰(zhàn)，恒久值得我們?nèi)ヌ骄亢团?。作為老師，?duì)于我的過(guò)去，我將恒久記住并不斷的總結(jié)；對(duì)于我的將來(lái)，我將不懈地攀登和向前，用我全部的汗水、精力、心血和生

25、命去澆灌教化這恒久艷麗的花朵。 有關(guān)高校教學(xué)管理工作總結(jié)精選五篇【五】20xx年12月參與了高校老師教學(xué)實(shí)力與綜合素養(yǎng)提升專(zhuān)題網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，傾聽(tīng)了專(zhuān)家、學(xué)者和領(lǐng)導(dǎo)的專(zhuān)題講座，他們以鮮活的案例和豐富的學(xué)問(wèn)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我劇烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，使我每一天都能感受到思想火花的沖擊，在一次次的感悟中，頗感自己的責(zé)任重大、學(xué)問(wèn)貧乏。此次培訓(xùn)雖然時(shí)間很短，但通過(guò)幾天的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)思想上得到了提升，學(xué)問(wèn)水平得到了充溢拓寬，眼界開(kāi)闊了、思索問(wèn)題能站在更高的境界，很多疑問(wèn)得到了解決或者啟發(fā)，對(duì)我對(duì)教化與新課程又有了一個(gè)新的相識(shí)；更新了我的教學(xué)理念，適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)教化學(xué)院教學(xué)的要求；促使我的教學(xué)方

26、法得到了較大副度提升，增加教學(xué)實(shí)力，提高教學(xué)水平；我駕馭教化科研的前沿理論與方法，在今后的工作中，我要主動(dòng)主持課題，發(fā)表成果，參加相關(guān)專(zhuān)業(yè)的學(xué)術(shù)溝通活動(dòng)。下面將我的培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得與培訓(xùn)后回到崗位后的實(shí)踐相結(jié)全，總結(jié)以下幾方面：一、與時(shí)俱進(jìn)的探究精神， 樹(shù)立現(xiàn)代教學(xué)理念教學(xué)是學(xué)校的中心工作，現(xiàn)代教學(xué)觀要求在教學(xué)過(guò)程中著眼于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，培育學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)力，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的須要。老師是課堂教學(xué)的組織者，在教學(xué)中起主導(dǎo)作用。因而，高校老師應(yīng)在傳授現(xiàn)有學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)上，教會(huì)學(xué)生如何獲得、駕馭所需學(xué)問(wèn)和信息的方法，培育學(xué)生應(yīng)用學(xué)問(wèn)的實(shí)力；教會(huì)學(xué)生發(fā)覺(jué)問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法，而不

27、是強(qiáng)調(diào)結(jié)果本身；在適度駕馭學(xué)問(wèn)數(shù)量和精確程度的基礎(chǔ)上，注意學(xué)生綜合素養(yǎng)的培育，努力通過(guò)自己的課堂教學(xué)使學(xué)生學(xué)有所獲，真正做到授人以漁，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。老師只有確立了先進(jìn)的現(xiàn)代教化理念并在教學(xué)中加以貫徹，學(xué)生學(xué)習(xí)和創(chuàng)新實(shí)力的培育才能得到保證，從而為社會(huì)培育出合格的人才。二、擅長(zhǎng)恰當(dāng)運(yùn)用多種教學(xué)方法和教學(xué)手段好的課程打算還須要好的課堂發(fā)揮，才能取得好的教學(xué)效果。目前提倡以學(xué)為主的教學(xué)理念，即要加高校生自主學(xué)習(xí)的力度，以啟發(fā)學(xué)生探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)，培育學(xué)生的綜合素養(yǎng)，因而，在課堂教學(xué)中，采納了對(duì)比式，啟發(fā)式、探討式，案例教學(xué)等多種教學(xué)方法，通過(guò)講授、自學(xué)、探討會(huì)、實(shí)習(xí)等多種教學(xué)形式，讓每一個(gè)學(xué)生都主動(dòng)參加到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，增加了學(xué)生的參加意識(shí)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和主動(dòng)性，發(fā)揮其思索實(shí)力，分析問(wèn)題解決向題的實(shí)力，從而起到事半功倍的教學(xué)效果。三、加強(qiáng)溝通，注意教學(xué)效果教學(xué)的目的在于取得良好的教學(xué)效果，而教學(xué)效果評(píng)價(jià)的主體是學(xué)生。處理好師生之間的關(guān)系，是教學(xué)工作中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。老師應(yīng)主動(dòng)接近學(xué)生，了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活和課余活動(dòng)等方面的狀況，還可以通過(guò)開(kāi)展課外活動(dòng)，拓寬師生交往渠道，做到與學(xué)生剛好溝通。對(duì)學(xué)生應(yīng)一視同仁，不