2021年培訓計劃模板錦集九篇

1、heartache? heartache? heart tired? heart is dead? do you want me to tell you? all of these have been experienced when i like you, okay.悉心整理助您一臂（頁眉可刪）2021年培訓計劃模板錦集九篇 培訓計劃 篇1做為一位新教師，需要一個成長的過程，即努力成為一名讓領導放心，讓家長承認，讓學生喜歡的好老師。這極力要求教師本人實現個人的專業(yè)成長。成長是一個過程，成長是快樂的，樹立終身學習意識，樹立新課程理念，在自學中求提高，在輔導中求升華已成當前主要任務。結合學校本學

2、年的校本培訓計劃，本年度我決心認真研修以求自我發(fā)展，制定學習計劃如下：一.個人專業(yè)素質成長1.苦練基本功:一口標準的普通話，一手漂亮的字，準確的表達能力和敏捷的反映能力是一個好教師所必備的自身素質2.至少精讀一本教育教學專著，泛讀一本英語專著，鞏固個人專業(yè)知識，書籍自己選定。3.積極參與同安區(qū)新教師培訓活動，加強自身的師德修養(yǎng)，爭做具有強烈的事業(yè)心，崇高的使命感，樂于奉獻，勇于吃苦，勤潔廉正的教師;提高教育教學科研意識和能力，努力爭做反思型、研究型和學者型教師，為學生做好榜樣。4.堅持寫好教育教學隨筆，閱讀筆記，并努力做到書寫讀書心得，可在個人博客中進行發(fā)表分享。5.充分利用自身信息技術知識的

3、絡資源優(yōu)勢，在上查找所需學習資料，并認真學習新科技，多實踐，也爭取多多鉆研相關軟件，掌握一定制作課件的方法，提高能力，每學期都出優(yōu)秀課件。二.觀摩和分析優(yōu)秀教師的教學活動1.積極參與市或者區(qū)舉行的各項教學研討活動，如課堂創(chuàng)新大賽，青年教師課堂教學比賽，通過現場觀摩和學習，更加深入認識調動小學英語課堂學生積極性等方面的教育機智和教學能力。2.積極參與學校開展的校內教研活動，學習骨干教師等的課堂控制把握能力，認真聽取其他教師對個人公開課所提出的寶貴意見，并及時有效地進行教學調整，努力做得更好。3.將培訓學習所得或者是觀摩學習所得，在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，尋找出一條適合本地

4、，適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。三.精心設計教學1.認真寫好英語每課時的教案，在教學設計上追求多樣化，個性化，以求更好的教學效果。2.正如波斯納提出了一個教師成長公式：經驗+反思=成長。因此個人將爭取努力做到深化反思型教研活動，范圍包括課堂教學反思、課題研究反思、個人成長反思?？傊?，時時處處樹立自我反思，在“做中學”的實踐觀念。3.認真開好每次學校公開課，每節(jié)公開課后，并與領導和聽課老師交流溝通，爭取自己的教學水平有所提高。把自己在教學實踐中發(fā)現的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。同時收集好各項檢查材料。經常反思自己的教育觀念、教學行為，主動進行教學方式的改革

5、。在總結經驗中完善自我。四.自學研修1.認真研究人教版英語新教材，努力做到學習教材、理解教材、探索教法。對課堂教學過程中出現的新問題，做到及時研究解決。不斷積累課改工作經驗。2.以典型課例和專題課教學教研為媒介進行“研”“訓”，以提高自己的教育教學水平。3.學習教師法及其教師相關的法律法規(guī)，做個懂法，知法，用法的新教師。五.個人博客1.個人博客是開展絡研修的主要平臺，我們應繼續(xù)做好個人博客，及時地對自己的教學想法進行總結記錄。2.充分利用好絡在線研討，管理好個人博客。六.研究論文1.論文主題：針對個人在崗研修的情況及收獲或問題、困惑，談自己的體會、思考。2.掌握現代教育技術，培養(yǎng)現代化教育意識

6、與教育教學能力。3.積極應對新課程，努力嘗試，讓自己的.課堂成為孩子們的樂園。很喜歡這么一句話：“立志，有恒?！辈蛔稣Z言的巨人，行動的矮子。在對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認識后，我決心不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力，結合民族地區(qū)教學實際，把個人的校本培訓計劃落實到位。培訓計劃 篇2木工工藝授課計劃課程名稱: 木工工藝 課程總學時：32課時班級：設計藝術學院09工業(yè)設計（1）（2）班 教師：馬道順一.課程的教學目的和任務通過學習本課程使學生掌握與本專業(yè)木工工藝的加工成型方法、材料的正確選用等方面的基本知識，使學生對目前常用材料以及使用

7、前景良好的新材料的特點、性能和應用場合有較好的了解，使學生在今后的專業(yè)學習和實踐中，能比較正確地利用學到的知識，使自己的設計思想能以比較務實的、可行的、簡單的方法和較低的成本付諸實踐。任務：通過所學的木工工藝方面的理論進行實踐，并且用木材制作出 符合工業(yè)產品要求的木工產品。二.課程的基本內容和要求1.首先介紹木工工藝的加工成型方法、材料的正確選用等方面的基本知識，使她們對木工工藝有更深層次的認識。要求：學生對木工工藝的加工成型方法、材料的正確選用等方面必須掌握，這樣在以后的設計過程當中就不會犯材料方面的錯誤。2. 介紹木工工藝的加工工具的使用，因為木工工藝有好多加工工具，每種工具都有自己的使用

8、工具，有的也具有一定的危險性，如果處理不當會對學生造成傷害。要求：學生必須對各種工具的使用方法有所了解，這樣在制作產品時就不會因工具的使用而造成不必要的麻煩。3. 最后的內容就是實踐，結合所學的木工工藝的理論進行實際的產品制作。要求：學生所做的產品必須符合木工工藝的加工流程。三. 各單元的安排與要求本課程共四周（64）學時共分為四個教學單元 具體如下：第一周：介紹木工工藝的加工成型方法、材料的正確選用等方面的基本知識，再就是介紹工具的使用，使他們對木工工藝有更深層次的認識。要求：能夠使學生對木工工藝的有一個基本的認識并且木工工藝的加工方法一個大概的了解。第二周：結合所學的木工工藝的理論進行實際

9、的產品模型制作。 要求：學生所做的產品必須符合木工工藝的加工流程。 第三周：最后根據學生所做的作業(yè)進行講解。要求：讓學生對自己所做的作業(yè)進行認真的總結，通過最后總結加深對木工工藝的深刻理解和認識。四教材1、歐洲工業(yè)設計五大材料頂尖創(chuàng)意，（英）克里斯萊夫特瑞著，上海人民美術出版社，20_2、設計工程學基礎，江建民等，中國輕工業(yè)出版社五：教學方法用多媒體教學，然后用實驗室進行理論實踐，這樣學習效果會更好。 六考試形式以及評分要求本課程的成績主要由學生的平時作業(yè)和實驗報告以及學習態(tài)度構成。 具體如下：作業(yè)70%+實驗報告書+10%的學習態(tài)度具體評分要求如下：（90-95）學習態(tài)度認真，作業(yè)有一定的設

10、計思維和很好的表現效果，如細節(jié)表現到位，材質到位和體感強烈等。（80-89）學習態(tài)度認真，作業(yè)有很好的表現效果，材質和光感都很強烈，但設計思維和細節(jié)表現不夠。（70-79）學習態(tài)度良好，但設計效果一般，對于細節(jié)的表現不是十分到位。 （60分以上）學習態(tài)度一般，制作的效果圖沒有應有的質感和光感，細節(jié)表現不夠。（不及格）學習態(tài)度不認真，不能完成作業(yè)或不交作業(yè)。培訓計劃 篇3本學年我校教師培訓工作將秉承以往教學工作經驗，學習兄弟單位的先進做法并予以應用，結合各級相關工作布署，堅持注重實效、聯系實際、立足本校的原則，充分發(fā)揮校本培訓的功能和優(yōu)勢，營造有利教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境，造就師德修養(yǎng)

11、高、業(yè)務素質精、教學技能全、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新時期新課程改革需求的教師隊伍。一、培訓目標1、面向全體教師，全員參與培訓，強化教師“終身學習”的意識。2、圍繞辦學目標和特色開展校本培訓，注重培訓教師的科技知識和技能，提高科學素養(yǎng)，建一支能適應學校辦學特色需要的教師隊伍。3、推動教師專業(yè)化發(fā)展，鼓勵教師多能發(fā)展。促進教師專業(yè)水平、教育教學能力得到進一步提高，向科研型、學者型過渡。4、加強骨干教師隊伍建設。發(fā)揮骨干教師的輻射、引領作用，提升青年教師的教改科研能力，使反思型、研究型教師的數量逐步增多、質量逐步提高，骨干比例增大、層次提高。二、培訓形式采取集中培訓與分散分類分層培

12、訓相結合；傳統師資培訓方式與現代遠程教育培訓相結合；“走出去”與“請進來”相結合；重點培訓與校本培訓相結合。1、專家培訓。聘請教育專家和校內外有一定經驗及知名度的教師，如骨干教師、學科帶頭人、特級教師等，圍繞教育、教學、教改、教研進行專題講座，幫助老師樹立正確教育觀念。2、交流研討。圍繞教育教學中出現的一些帶共性、有研究價值的問題，組織教師分組研討、集體備課，在參與、體驗、反思中總結經驗，轉變教育觀念，通過研討、交流，學習他人長處，提高認識，促進自己提高，促整體水平提高。3、觀摩欣賞。運用現代信息技術，借助多媒體，組織教師觀看有關課改、教學、師德影片。4、組織教師外出學習，及時更新教育觀念，領

13、悟新教材的教學宗旨。發(fā)揮骨干教師的帶頭作用。三、培訓內容積極參加上級組織的教干、骨干教師、全員培訓；各校立足實際，做好校本培訓；周密組織培訓活動，確保培訓取得實效。（一）教干培訓：積極組織教干參加縣教體局組織的各類培訓。（二）骨干教師培訓：根據縣教體局要求組織教研組長培訓、實驗教師培訓、電教儀器、云空間教師培訓、學前教育骨干教師培訓。（三）教師培訓：1、組織各學科新課標暨教材培訓、新教師培訓。2、開展“每月讀一本好書”活動，鼓勵教師多讀書、讀好書，并結合自己實踐運用到教學實踐中去。3、開展“每月撰寫一篇案例、每學期一篇論文、敘事_”等活動，提升教師基本素質和業(yè)務水平。4、組織教師進行云空間理論

14、跟帖學習。5、組織教師進行云空間應用培訓學習。6、組織教師幫對結扶培訓，采用“互幫互學”方式，就地取材，充分利用好本校優(yōu)秀教師資源，四、考核與管理1、我校高度重視并認真組織教師的培訓工作，并對各項培訓工作定期進行檢查，對組織不力、敷衍塞責的部門將通報批評。2、全體教師要主動、及時和認真參加相關培訓活動。3、獎優(yōu)罰劣。對參加縣以及街道組織的理論競賽活動成績優(yōu)秀的教師，進行表彰獎勵；對成績不合格的教師將繼續(xù)組織學習。4、教師理論學習成績和考勤情況將記入個人量化考核。本學期我校將要加強教師培訓工作的領導，將此作為學校的一項重要任務抓緊、抓實、抓好。要做到培訓前有工作部署、制定的計劃得到詳細落實、階段

15、活動有總結，真正把教師的培訓工作落到實處，取得預期效果。培訓計劃 篇4一、培養(yǎng)目標努力實現干部干事培養(yǎng)體系化和正規(guī)化，全面提高干部干事隊伍的工作能力和綜合素質，為宿遷衛(wèi)校學生會奠定堅實的組織力量。二、總體框架宿遷衛(wèi)校學生會干部干事培養(yǎng)體系是學工處的直屬部門，在學工處的指導下進行學生會干部干事的培養(yǎng)工作。根據學生干部的發(fā)展實際和學生會工作的需要，共設置五個培養(yǎng)平臺，分類別有針對性地提高學生干部隊伍素質。它們分別是：1、校級骨干培訓班2、校學生會干事培訓班3、朝陽計劃4、春蕾計劃5、學生工作技能拓展班三、具體實施（一）校級骨干培訓班組織單位：校學生會培養(yǎng)目標：建設一支政治過硬、思想先進、作風正派、

16、學業(yè)優(yōu)良、能力較強、勇于創(chuàng)新、樂于奉獻的校學生會學生干部隊伍；使校學生會學生干部盡快適應工作，提高工作能力。授課對象：學生會委員會委員、各部門副部長授課時間：10月和11月課程體系：1、干部能力培訓（專家講座）2、師生交流會（師生互動）3、優(yōu)秀學生干部交流會（同輩輔導）4、凝聚力建設（團體輔導）5、聯誼交流活動（二）校學生會干事培訓班組織單位：校學生會培養(yǎng)目標：使新加入學生會的新生掌握學生工作的基本技能，全面了解學生會的工作狀況。授課對象： 校學生會全體干事授課時間：9月底10月初課程體系：1、學生會宏宏觀介紹2、基本辦公技能3、學生會制度體系學習4、優(yōu)秀學生干部交流會5、聯誼交流活動（三）朝

17、陽計劃組織單位：校學生會培養(yǎng)目標：為學生會發(fā)展培育一批組織管理能力優(yōu)秀、具有全局意識的后備干部培養(yǎng)對象：校級和系學生會的中二年級學生干部培養(yǎng)時間：3月9月培養(yǎng)方式：1、列席學生會委員會2、參與組織學生會重大活動項目3、對外交流4、學生工作理念交流會5、學生干部能力培訓（專題講座）6、主席團和部長聯系培養(yǎng)（四）春蕾計劃組織單位：校學生會培養(yǎng)目標：為學生會發(fā)展培育一批組織管理能力優(yōu)秀、具有較強工作能力的后備干部培養(yǎng)對象：各級學生會組織的中一年級學生培養(yǎng)時間：3月9月培養(yǎng)方式：1、參與組織學生會重大活動項目2、對外交流3、學生干部能力培訓（專題講座）4、校學生會副部長聯系培養(yǎng)（五）學生工作技能拓展班

18、組織單位：校學生會培養(yǎng)目標：通過多樣的課程，提高學生會成員的工作技能和工作素養(yǎng)培養(yǎng)對象： 學生會成員培養(yǎng)時間： 不定期培養(yǎng)方式：1、禮儀培訓2、聯誼交流活動（素質拓展）3、學生干部能力培訓（專題講座）4、對外交流5、社會實踐活動6、理論學習四、組織領導1、學生會干部干事培養(yǎng)全部納入到學工處培養(yǎng)體系，由學工處負責指導，校學生會負責溝通和具體實施。2、朝陽計劃和春蕾計劃要建立學生干部考察表，跟蹤學生干部的發(fā)展情況。培訓計劃 篇5一、培訓內容電子產品的裝配與調試。按設備組裝圖組裝機電一體化設備;按機電一體化設備的電氣原理圖連接電路;按氣動系統圖連接機電一體化設備的氣路。二、培訓對象_中專(2) 施江

19、川 孫江雷三、培訓形式先期理論學習，掌握理論知識后，到實驗室進行機電一體化設備的電氣原理圖連接。四、培訓安排具體安排如下:時間內容地點3.28-4.6控制電路基本元件原理、符號辦公室控制電路基本元件連接方式，控制原理辦公室電動機點動、長動控制電路辦公室電動機正反轉電路辦公室電動機啟動星型三角型轉換辦公室4.9-4.21電動機點動、長動控制電路接線電工實驗室電動機正反轉電路接線電工實驗室電動機啟動星型三角型轉換電工實驗室較復雜車床電路接線電工實驗室4.23-4.27液壓與氣動基本原理辦公室液壓與氣動基本元件及符號辦公室液壓與氣動液路與氣路連接特點辦公室常見氣動電路分析辦公室2.8觀察液壓模型機械

20、實驗室練習控制電路接線電工實驗室機電一體化實訓參觀外校針對性練習電工實驗室培訓時間:理論課:中午12:30-13:20實踐課:中午12:30-13:20或晚自習培訓教師:步曉文培訓計劃 篇61.通過培訓學習專業(yè)的個人職業(yè)形象規(guī)劃，塑造與自己職業(yè)相適應的職場形象2.通過學習迅速提升相關人員的職業(yè)素養(yǎng)3.通過學習掌握會議的接待規(guī)范和技巧4.通過學習達成融洽賓客關系，塑造企業(yè)良好形象的目的。第一講：辦公室人員職業(yè)形象塑造1、 職業(yè)儀容塑造(1) 男士面部的清潔、整理 標準的發(fā)型 體味清新(2) 女士職業(yè)發(fā)型的標準 化妝的技巧及方法2、 職場儀表形象的塑造(1) 男士西裝的著裝要領 男士西裝搭配的“三

21、一定律”(2) 女士職業(yè)裝的著裝要領 首飾的正確佩戴原則3、職場儀態(tài)禮儀標準(1)站姿、坐姿、走姿、行進姿態(tài)的要領與訓練(2)鞠躬禮儀、 手勢禮儀的標準與訓練(3)上下樓梯的引領禮儀、提供報刊茶水的禮儀第二講：辦公室接待禮儀-溫文爾雅體現接待的真情 接待前的準備迎接上級領導的禮儀 接待同行客戶的禮儀 電話禮儀 握手禮儀 介紹禮儀引領、接待、座次禮儀 交談禮儀 乘車禮儀 座位安排禮儀 電梯禮儀 座位安排禮儀交換名片的特殊禮儀 送客禮儀微笑與目光的禮儀第三講：會議接待禮儀一、參與會議人員個人形象禮儀 二、會議前的籌備工作1、確定會議的時間、地點、出席會議者、會議議題、接送工作2、根據會議規(guī)模，確定

22、接待規(guī)格3、發(fā)放會議通知和會議議程4、選擇會場 大小要適中 地點要合理 要有停車場5、會場的布置 1)四周的裝飾 2)座次的安排會議桌的擺放類別方桌會議、圓桌會議;禮賓次序6、準備會議會議相關物品 1)會議資料2)會議中使用的設備 3)會議演講稿 4)其他用品三、會議前的接待禮儀1、會前檢查專人到會議室檢查會議室條幅、燈光、音響、茶飲等2、提前進入接待崗位 一般的接待工作分以下幾個工作崗位： 1、接待 2、簽到3、引坐四、會議中的服務禮儀1)會議會議進行中的服務要做到穩(wěn)重、大方、敏捷、及時。2)服務人員倒茶禮儀3)其他服務會議按擬定的程序進行，應緊湊，不要出現冷場局面4)會議接待服務具體要求

23、5)會場服務人員行為基本要求 五、會后服務禮儀第四講：辦公室電話禮儀1、接聽電話的禮儀 2、打電話的禮儀 3、代接電話的禮儀 1)來電的人不在 2)來電找的人正在接電話 4、接打電話的步驟 5、電話注意事項 6、手機的使用禮儀第五講：辦公室交談禮儀1、注意語音、語調、語速、音量的把握，不要大聲喧嘩2、 2、辦公室禮貌用語與交際語3、不要讓舌頭超越思維先學會聽，再學會說4、人際表達三準則別人在乎你說什么，更在乎你怎么說 5、學會閑聊片刻閑聊而不無聊辦公室員工溝通員工溝通是件大學問，和一個公司的人員談話，就可以明白這家公司的企業(yè)文化如何。一個優(yōu)秀的主管要能察納雅言，不使下屬說話緊張，讓其暢所欲言。

24、通常在談話前，主管可以先請對方入座，消除對方的緊張和疑慮;在談話期間，多用“我”字開頭, 少用指責的“你”字說明。尊重下屬的心情，多聽少說，讓對方能夠充分表述自己的意見。此外，領導者本身應當身體力行，認真事，心存公正，行為表率，這樣才能令人信服。作為下屬，則應該以工作來表現自己，說話要不卑不亢，不要逢迎作姿，令人瞧不起，天天見面的同事雖然不必太客氣，可是最起碼的禮貌仍然不可或缺如“對不起”、“請原諒”、“麻煩您”、“我先走一步”、“下回見”等常用的敬語，就應當保留。語言是禮貌上重要的一環(huán)，即使在很熟的同事之間，既不可以太客氣，也不可以太隨便。禮太多，會使對方不敢接近您;過于隨便，則會給人感覺您

25、沒有教養(yǎng)，有欠莊重。培訓計劃 篇7感染屬于一個多學科相互滲透的新領域，它的發(fā)生發(fā)展貫穿于醫(yī)療領域，直接影響醫(yī)院醫(yī)療質量。為此制定20_年科室感染管理培訓及考核計劃如下：一、 培訓目的為了不斷提高全科醫(yī)護人員對預防醫(yī)院感染的認識及知識水平，把醫(yī)院感染的預防和控制工作始終貫穿于醫(yī)療活動中，從而提高全科醫(yī)護人員對醫(yī)院感染的防范意識，減少醫(yī)院的感染發(fā)生，提高醫(yī)療護理質量，從而保證醫(yī)療安全二、 培訓的對象1、培訓的對象：全科醫(yī)護人員、實習生及保潔人員。2、患者及探視陪伴人員三、培訓內容及學時要求時間1、 針對醫(yī)護人員，特別是大夫的手衛(wèi)生意識薄弱、依存性較低的特點及多重耐藥菌感染現狀進行消毒隔離相關知識、

26、手衛(wèi)生、醫(yī)務人員職業(yè)防護、醫(yī)療感染監(jiān)測與防治的培訓、培訓時間不少于6學時。2、醫(yī)師：醫(yī)院感染管理知識的培訓不少于6學時。內容為有關醫(yī)院感染知識、院內感染的診斷及處理、抗菌藥物的合理使用、傳染病隔離知識及手衛(wèi)生等相關知識。3、護理人員：醫(yī)院感染知識的培訓不少于6學時。內容為： 學習有關醫(yī)院感染的相關工作規(guī)范和標準、手衛(wèi)生、消毒及隔離技術，環(huán)境衛(wèi)生學的相關知識，提高無菌觀念及消毒隔離技術。4、保潔人員：培訓不少于3學時，如醫(yī)療廢物的分類、收集、運送，病房的隔離與清潔，消毒液的配置方法、保潔用具分區(qū)使用、分類放置醫(yī)療廢物管理條例中醫(yī)療分類處置方法、個人防護方法等培訓。內容等。5、新上崗人員，包括實習

27、生、進修生進行醫(yī)院感染管理基本知識的崗前培訓，重點為消毒隔離制度、手衛(wèi)生、醫(yī)院感染定義及診斷標準、個人職業(yè)防護的培訓，培訓時間不少于3學時。6、各科醫(yī)院感染管理小組人員參加醫(yī)院感染相關知識培訓，提高感控小組共同參與感控管理的責任和意識，培訓時間不少于3學時。7、對患者及陪人安照疾病護理常規(guī)，利用巡回病房及公休座談會教育病人及陪人養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，遵守醫(yī)院規(guī)章制度，不串病房，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，養(yǎng)成良好洗手的習慣，了解那些疾病可以通過呼吸道、消化道、皮膚接觸傳播等。從而預防交叉感染。向病人講解現患疾病防治知識，手衛(wèi)生知識及保持環(huán)境衛(wèi)生的方法。8、培訓結束后進行考核 四、培訓形式及考核方法1

28、、每月由科室院感質控組長組織科室人員進行院感相關知識學習，月底質控考核時根據科室學習記錄進行提問，將考核結果記錄在院感質控手冊。2、每季度由質控組長出題筆試一次。培訓計劃 篇8一、指導思想：堅持“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”的教育理念，面向全體學生，真正體現教育平等，以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為重點，突出學生的發(fā)展，積極推進素質教育課程改革，以提高教學質量為核心，重視基礎，狠抓培優(yōu)，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀合格人才、獲取大面積豐收做出新的貢獻，特制定本計劃。二、目標與任務：1、通過培優(yōu)補差，使全組教師對素質教育有一個全新的認識，人人爭當素質教育領頭雁，把培優(yōu)補差當作自己的份內事，走在課

29、改前列。2、把培優(yōu)補差作為教學工作的重中之重，建立培優(yōu)補差制度和激勵措施，解決培優(yōu)補差工作中出現的問題。必須從理論上、實踐上展開對培養(yǎng)尖子生、指導學困生研究和實驗。體現出“尖子生吃好，中等生吃飽，學困生吃了?！?、要求全盤考慮，根據素質教育的要求、班級學生的實際，培文化課成績相對好的群體、學生個體的優(yōu)勢方面;補文化課成績相對差的群體、學生個體的劣勢方面，力爭在高一年級化學差生人數不能超過年級總人數的十分之一，使學校高一化學教學質量再上一個新臺階。三、方法措施：1、確立分層目標，做到心中有數首先，為自己確立一個目標。根據每個班學生學習基礎，確定每個班最多能達到的優(yōu)秀數、及格數，并在今后的教學活動

30、中為這個目標而不懈努力。其次，為學生確立一個目標。每節(jié)課用很短的時間揭示本課的學習目標，使學生清楚本節(jié)課的任務，這個目標必須具體、明確、切實可行，經過努力能夠達到;這個目標必須有層次性，即根據學生不同水平，確定不同層次的目標，由淺入深，由簡到繁，體現由簡單能力到綜合能力;這個目標必須有可測性，針對目標要考慮到對應的檢測題，便于課堂教學中隨時進行反饋和矯正，以提高教學效果，保證大多數學生達到既定目標，促進教學質量大面積提高。2、實施分層教學，力爭各得其所根據學生學習水平分成a、b、c三個層次，每個層次為一組，在教學時，注意給學生創(chuàng)造成功的機會，如課堂提問、安排課內練習、布置課外作業(yè)及組織其它信息

31、反饋活動時，都要考慮到學生的差異，交給學生的問題，應是他們經過努力能完成的。如學過某一概念或規(guī)律后，對于差生，要求他們掌握最基本的內容就可以了，練習也主要是模仿性的或稍加變化的;對于學習能力強的學生，要讓他們的潛能得到充分發(fā)揮，在較高層次上體驗成功的愉悅。力求每個學生的學習能力和學習水平在原有的基礎上都能有所提高，尤其是學習成績在及格、優(yōu)秀邊緣的學生，在教學過程中更要關注他們，使他們能確保達到及格、優(yōu)秀。3、設計分層練習，爭取全面豐收(1)分層訓練，分步提高在集體備課的基礎上，根據當前任務，以及要達到的教學目標，精心設計課堂訓練的內容，布置不同難度的習題，體現層次性和代表性，不搞“一刀切”、“

32、齊步走”，作業(yè)盡量當堂獨立完成，避免抄襲。對接受能力強的學生可加與本節(jié)內容相關的且有一定難度的思考題，使他們“吃得飽，吃得好”。(2)訓練變式，提高技巧我們每天都和習題打交道，只要掌握科學的方法，把有關典型習題的已知和未知改變一下，就可構成許多新的習題。對a、b類學生要求他們能把所學知識靈活遷移。c類學生僅訓練只需稍微努力就能答對的習題，下次練習時，適當改變數據后再加訓練，保證他們考試時能得到基本分。通過變式訓練，既加深鞏固了所學知識，又開闊了視野，發(fā)展了能力。四、內容及對象：總原則：根據學生需要，因人而異;因材施教;分層教學。對象：(1)培優(yōu)對象(a)：(以期中考試為基準)90分以上的學生，

33、以學生自愿為主結合理化活動月選撥考試成績確定。內容：高中化學第五章及以后的內容。(2)補差對象(b、c)：(以期中考試為基準)60分以下的學生由班主任和任課老師共同確定。其中b類學生為能力較強、自覺性較好但基礎較差的學生。c類學生為基礎較差、能力較弱、自覺性不強的學生。內容：人教社初中化學教材及高中化學一、二、三章教師安排：待集體備課后定五、補差要求：1、補差為今后教學工作之重點，要統一思想，統一認識，不做表面_，一心一意為學生好。2、將補差名單記錄在補差備課本上。3、做到四有：有計劃、有備課、有作業(yè)、有記錄。4、常與家長溝通，讓家長了解學生成績變化，取得家長支持。5、既要關注整體，又要兼顧局

34、部。兩者兼收并蓄。所謂整體，即要做好平時整個班的教學工作，不放松，不要因為補差工作而影響正常的教學秩序。所謂局部，即做好差生的輔導工作。六、考查辦法：1、補差計劃、備課、作業(yè)、成績納入常規(guī)管理，每周必查。根據全國“兩基”工作的整體部署，迎接國家教育督導團對我縣“兩基”工作督導檢查。為了鞏固“兩基”成果，做好我村迎接國家“兩基”督導檢查工作，特別是農村農民科技培訓這一塊工作，讓“群眾長期得實惠”的工作真正落實到實處，掌握一至二門實用技術，真正富裕起來。根據縣、鎮(zhèn)各級“兩基”農教工作的安排和部署要求，特制定本科技培訓計劃。培訓計劃 篇9為不斷提高我園教育質量，努力建設一支具有良好思想品德和業(yè)務素質

35、的教師隊伍，使我園教師專業(yè)發(fā)展化發(fā)展程度再上新臺階，制定本年度教師繼續(xù)教育培訓計劃：一、指導思想以師德教育、新理念、新課程、新技術為重點內容，以校本培訓為基礎，業(yè)化的新型教師隊伍，為我園教育改革和發(fā)展提供有力的智力支持與人才保障。二、基本原則1、堅持以繼續(xù)教育為課改服務為宗旨。全面堅持以基礎教育課程改革為突破口，全面對教師進行了一德三新培訓，促進廣大教師盡快從傳統教材觀、教法觀、兒童觀、質量觀中解放出來，樹立全新理念，掌握全新技術，執(zhí)行好新課程。2、堅持集中學習和自學相結合的原則?？伸`活采用集中學習和自學相結合的形式進行了。3、堅持注重過程，務求實效的原則。在新的一輪培訓中，務必杜絕培訓走過場

36、、搞樣子的形式主義，嚴格按教學計劃開展培訓，注重培訓過程的管理，關注培訓的效果，講求實效。三、目標任務以提高教師整體素質為總目的，以師德教育、新理念、新課程、新技術(即一德三新為主要內容。1、注重兩個實，即：一、培訓學習落到實處，真抓實干，不搞形式，不走過場。從培訓活動、培訓內容到學員讀書筆記必須實真、務實;二、學習內容以實用為目的。2、做好兩個新，即：一、培訓學習以新課程改革為核心，緊緊圍繞一德三新為主要內容開展培訓;二、培訓學習方式靈活多樣，力求創(chuàng)新。四、學習對象：全體教師根據學校實際和發(fā)展的要求，以分類、分層的方式建立注重教師專業(yè)發(fā)展規(guī)律，適合不同層次和不同發(fā)展階段教師成長的實踐類課程。1、新進教師培訓學習目標：以教師的職業(yè)道德修養(yǎng)，教育教學實踐經驗量的積累為重點，注重在有經驗教師指導下進行教育教學實踐，使教師正確認識教師職業(yè)，鞏固所學的專業(yè)知識，熟悉有關教育法規(guī)，初步掌握所教學科的教學常規(guī)，熟悉教學大綱和教學內容，盡快適應現實的教育教學工作。2、骨干教師的培訓學習目標：以促使教師更加關注學生的發(fā)展、關注課堂教學的效率為重點，提高教師教育教學的技能，豐富教師理論知識，鼓勵教師參與課題研究，培養(yǎng)教師善于學習，樂于思考、勤于總結的習慣。使教師逐步樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀，具有良好的職業(yè)道德，不斷完善知識結構，不斷提高履行崗位職責的能