粵教高中物理必修1第四章《力與運(yùn)動(dòng)》單元復(fù)習(xí)學(xué)案+單元檢測(cè)

1、7 / 10| 2019最新粵教版(內(nèi)容:一切物體忌保持w速直緩運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或羲止?fàn)顟B(tài)，直到有外力迫使它改變 這種狀態(tài)為止.，牛頓第一定律/描述的曷一種理想狀態(tài),不是實(shí)驗(yàn)定律笆密力是改變物體 的原因i一切物體在任何情況下都具有慣性,是慢性大小的嚏一量度(f不兗q與m成反比工探究過(guò)程:控制關(guān)會(huì)(e不變小與f成正比內(nèi)容:物體的紅逋度瑯?biāo)芎贤饬蛘?艱構(gòu)體的揖量成反比，加速度的方面眼合外力的方面相同一力與息動(dòng)表達(dá)式：f -ma牛板需，律， 性:。的方向與尸的方向一致住:abtf的變化而變化理等、拄立性:每個(gè)力庾物由產(chǎn)生獨(dú)立的加速度i相對(duì)性:相對(duì)于同一個(gè)參考系基本量與基本單位l力學(xué)單位豺?qū)С鰡挝?單位

2、制的應(yīng)用已知運(yùn)動(dòng)情況求受力情況兩類基本同菰、i已知受力情況求逶動(dòng)情況星領(lǐng)運(yùn)動(dòng)定律的也用件重加乖. -演重與失重：題重加速度a 0i完全關(guān)重：口m，f* o答案：運(yùn)動(dòng)狀態(tài) 質(zhì)量矢量瞬時(shí)向下 =專題突破(1)連接體：由幾個(gè)物體疊放在一起或并排擠壓放在一起 起構(gòu)成的物體組，叫做連接體。專題一：整體法和隔離法分析連接體問(wèn)題:，或用細(xì)繩、細(xì)桿聯(lián)系在一圜4-1(2)隔離法：對(duì)連接體的某一部分實(shí)施隔離，把它孤立出來(lái)作為研究對(duì)象的解題方法叫隔離法。被隔離的可以是研究對(duì)象，也可以是研究過(guò)程，采用隔離法的好處在于可以將原來(lái) 是系統(tǒng)的內(nèi)力轉(zhuǎn)化為研究對(duì)象所受的外力，可以將一個(gè)連續(xù)的物理過(guò)程分為若干個(gè)分過(guò)程，這樣可以使

3、較為復(fù)雜的問(wèn)題轉(zhuǎn)化為相對(duì)簡(jiǎn)單問(wèn)題。(3)整體法：如果各個(gè)研究對(duì)象或研究過(guò)程遵守相同的規(guī)律，則可把各個(gè)不同的過(guò)程或不同的研究對(duì)象作為一個(gè)整體來(lái)研究的方法，稱為整體法。對(duì)那些不涉及系統(tǒng)內(nèi)力，各部分運(yùn)動(dòng)狀態(tài)又相同的物理問(wèn)題 ，常采用整體法分析。(4)說(shuō)明：解答問(wèn)題時(shí)，絕不能把整體法和隔離法對(duì)立起來(lái)，而應(yīng)該把這兩種方法結(jié)合起來(lái)，從具體問(wèn)題的實(shí)際情況出發(fā)，靈活選取研究對(duì)象，恰當(dāng)選擇使用隔離法和整體法。在使用隔離法解題時(shí)，所選取的隔離對(duì)象可以是系統(tǒng)中的某一個(gè)物體，也可以是系統(tǒng)中的某一部分物體(包含兩個(gè)或兩個(gè)以上的單個(gè)物體)，而這 某一部分”的選取,也應(yīng)根據(jù)問(wèn)題的實(shí)際情況，靈活處理。在選用整體法和隔離法日可

4、依據(jù)所求的力，若所求力為外力，則應(yīng)用整體法；若所求力為內(nèi)力，則用隔離法。但在具體應(yīng)用時(shí) ，絕大多數(shù)的題目多要求兩種方法結(jié)合應(yīng) 用，且應(yīng)用順序也較為固定，即求外力時(shí)，先隔離后整體；求內(nèi)力時(shí)，先整體后隔離。先整體或 先隔離的目的都是為了首先求解共同的加速度。例1如圖4-1所示，木塊a、b靜止疊放在光vt水平面上,a的質(zhì)量為 m,b的質(zhì)量為 2m?，F(xiàn)施加水平力 f拉b,a、b剛好不發(fā)生相對(duì)滑動(dòng)，一起沿水平面運(yùn)動(dòng)。若改為水平力f拉a,使a、b也保持相對(duì)靜止，一起沿水平面運(yùn)動(dòng)，則f不得超過(guò)()圖4-2a . 2f b . f/2 c . 3f d . f/3解析水平力f拉b時(shí),a、b剛好不發(fā)生相對(duì)滑動(dòng)，

5、這實(shí)際上是將要 滑動(dòng),但尚未滑動(dòng)的一種臨界狀態(tài)，從而可知此時(shí) a、b間的摩擦力即為最 大靜摩擦力。先用整體法考慮，對(duì)a, b整體：f = (m + 2m) a再將a隔離可得a、b間最大靜摩擦力為：fm =ma解以上兩方程組得：fm = f/3若將f作用在a上，隔離b可得：b能與a 一起運(yùn)動(dòng)，而a、b不發(fā)生相對(duì)滑動(dòng)的最大 加速度 a= fm/ (2m)再用整體法考慮，對(duì)a、b整體:f= (m+2m) a 由以上方程解得：f=f/2答案：b觸類旁通1 .用質(zhì)量為 m、長(zhǎng)度為l的繩沿著光滑水平面拉動(dòng)質(zhì)量為m的物體，在繩的一端所施加的水平拉力為 f,如圖4-2所示，求：(1)物體與繩的加速度；(2)繩

6、中各處張力的大小(假定繩的質(zhì)量分布均勻，下垂度可忽 略不計(jì)。)解析：(1)以物體和繩整體為研究對(duì)象，根據(jù)牛頓第二定律可得：f= (m+m ) a,解得 a=f/(m+m).(2)以物體和靠近物體 x長(zhǎng)的繩為研究對(duì)象，如答圖4- 1所示。根據(jù)牛頓第二定律可得：m ffx=(m+mx/l)a=(m+ x).l m m由此式可以看出：繩中各處張力的大小是不同的，當(dāng)圖4-3 mmxfx答圖4-1x=0時(shí)，繩施于物體 m的力的大小為 一f。m m專題二傳送帶問(wèn)題傳送帶是應(yīng)用比較廣泛的一種傳送裝置 ，以其為素材的物理題大都具有情景模糊、條件 隱蔽、過(guò)程復(fù)雜的特點(diǎn)。但不管傳送帶如何運(yùn)動(dòng) ，只要我們分析清楚物

7、體所受的摩擦力的大 小、方向的變化情況，就不難分析物體的狀態(tài)變化情況。例2如圖4-4，水平傳送帶兩個(gè)轉(zhuǎn)動(dòng)軸軸心相距20m,正在以v=4.0m/s的速度勻速傳動(dòng)某物塊兒(可視為質(zhì)點(diǎn))與傳送帶之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為0.1，將該物塊兒從傳送帶左端無(wú)初速地輕放在傳送帶上，則經(jīng)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間物塊將到達(dá)傳送帶的右端(g=10m/s2) ?解析：物塊放到傳送帶上后先做勻加速運(yùn)動(dòng)，若傳送帶足夠長(zhǎng)，勻加速運(yùn)動(dòng)到與傳送帶同 速后再與傳送帶一同向前做勻速運(yùn)動(dòng)物塊勻加速間t1121 2物塊勻加速位移 s1 = at =3gt =8m20m所以小物塊先勻加速，后勻速運(yùn)動(dòng)物塊勻速運(yùn)動(dòng)的時(shí)間t2 = s - % = 20 -% m

8、 = 3s物塊到達(dá)傳送帶右端的時(shí)間為：t= t1 t2 = 7s觸類旁通2 .(雙選)如圖4-5，一物塊沿斜面由 h高處 由靜止滑下，斜面與水平傳送帶相連處為光滑 圓弧，物體滑離傳送帶后做平拋運(yùn)動(dòng)，當(dāng)傳送 帶靜止時(shí)物體恰落在水平地面上的a點(diǎn),則下列說(shuō)法正確的是()a.當(dāng)傳送帶逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，物體落點(diǎn)一定在 a點(diǎn)的左側(cè)圖4-5b.當(dāng)傳送帶逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，物體落點(diǎn)一定落在 a點(diǎn)c.當(dāng)傳送帶順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，物體落點(diǎn)可能落在 a點(diǎn)d.當(dāng)傳送帶順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，物體落點(diǎn)一定在 a點(diǎn)的右側(cè)解析：傳送帶靜止時(shí)，滑塊在傳送帶上所受的摩擦力一直向左作勻減速直線運(yùn)動(dòng)后平拋；如果傳送帶逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，滑塊在傳送帶上受摩擦力也是一

9、直向左 ，所以平拋的速度不變，a 錯(cuò),b對(duì)；如果傳送帶順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，滑塊在傳送帶上可能一直減速，也可能先減速后勻速，甚 至可能一直加速，c又1d錯(cuò)。答案：bc例3如圖4-6所示，傾斜傳送帶與水平方向的夾角為0 =37,將一小物塊輕輕放在正在以速度v=10m/s勻速逆時(shí)針傳動(dòng)的傳送帶的上端，物塊和傳送帶之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為科=0.5 （設(shè)最大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力的大?。?，傳送帶兩皮帶輪軸心間的距離為l = 29m,求將物塊從頂部傳到傳送帶底部所需的時(shí)間為多少（g=10m/s2） ?解析：物塊放到傳送帶上后，沿斜面向下做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，開(kāi)始相 對(duì)于傳動(dòng)帶向后運(yùn)動(dòng)，受到的摩擦力向前（物體受力如答圖

10、4-2所示）， 所以：g =mg （1）n =gsin 8 ； （2）f = nn（3）mg sin + nmg cos9 = ma （4）由以上四式可得：a1 = gsin ? , jgcos? -10m/s2、當(dāng)物體加速到與傳送帶同速時(shí)，位移為：6 =v%a =5m nmg cosh , 所以物塊相對(duì)于傳送帶向下運(yùn)動(dòng)，摩擦力變?yōu)檠匦泵嫦蛏希ㄊ芰?如答圖4-3示）所以加速度為a2 = gsin 二-mgcos 二-2m/s212s2 = l - vt 1 -a2t2 =. t2 = 2s2因此物體運(yùn)動(dòng)的總時(shí)間為 t =t1 +t2 = 3s觸類旁通3 .（單選）如圖4-7所示傳送帶與水平方向

11、夾角為q當(dāng)傳送帶靜止時(shí)，在傳送帶上端輕放一小物塊a,物塊下滑到底端時(shí)間為 t,則下列說(shuō)法正確的是（）。a.當(dāng)傳送帶逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí) b.當(dāng)傳送帶逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí) c.當(dāng)傳送帶順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，物塊下滑的時(shí)間一定大于t，物塊下滑的時(shí)間一定等于t，物塊下滑的時(shí)間可能等于td.當(dāng)傳送帶順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，物塊下滑的時(shí)間一定小于 t 解析：傳送帶靜止時(shí)，滑塊在傳送帶上所受的摩擦力斜向上小于重力斜向下的分力而作勻加速下滑；無(wú)論傳送帶逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)還是順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，滑塊所受的摩擦力都是斜向上，所以下滑 時(shí)間都不變，b對(duì)。答案：b物理思想方法一、理想實(shí)驗(yàn)法(又稱想象創(chuàng)新法，思想實(shí)驗(yàn)法)是在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上經(jīng)過(guò)概括、抽象、推理得出規(guī)律的

12、一種研究問(wèn)題的方法。但得出的規(guī)律卻又不能用實(shí)驗(yàn)直接驗(yàn)證，是科學(xué)家們?yōu)榱私鉀Q科學(xué)理論中的某些難題，以原有的理論知識(shí)(如原理、定理、定律等 )作為思想實(shí)驗(yàn)的物料”，提出解決這些難題的設(shè)想作為理想實(shí)驗(yàn)的目標(biāo)，并在想象中給出這些實(shí)驗(yàn)物料”產(chǎn)生 相互作用”所需要的條件，然后，按照嚴(yán)格的邏輯思維操作方法去處理”這些思想實(shí)驗(yàn)的材料”，從而得出一系列反映客觀物質(zhì)規(guī)律的新原理，新定律，使科學(xué)難題得到解決，推動(dòng)科學(xué)的發(fā)展。又稱推理法。應(yīng)用：伽利略理想斜面實(shí)驗(yàn)。二、控制變量法，物理學(xué)中對(duì)于多因素(多變量)的問(wèn)題，常常采用控制因素(變量)的方法，把多因素的問(wèn)題變成多個(gè)單因素的問(wèn)題。每一次只改變其中的某一個(gè)因素而控制其

13、余幾個(gè)因素不變 ，從而研究被改變的這個(gè)因素對(duì)事物的影響，分別加以研究，最后再綜合解決，這種方法叫控制變量法。它是科學(xué)探究中的重要思想方法，廣泛地運(yùn)用在各種科學(xué)探索和科學(xué)實(shí)驗(yàn)研究之中。應(yīng)用：探究牛頓運(yùn)動(dòng)定律。例4伽利略在著名的斜面實(shí)驗(yàn)中，讓小球分別沿傾角不同、阻力很小的斜面從靜止開(kāi) 始滾下，他通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察和邏輯推理，得到的正確結(jié)論有()a .傾角一定時(shí)，小球在斜面上的位移與時(shí)間成正比b.傾角一定時(shí)，小球在斜面上的速度與時(shí)間成正比c.斜面長(zhǎng)度一定時(shí)，小球從頂端滾到底端時(shí)的速度與傾角無(wú)關(guān)d.斜面長(zhǎng)度一定時(shí)，小球從頂端滾到底端所需的時(shí)間與傾角無(wú)關(guān)解析：由題意可知小球在斜面上做初速度為零的勻加速直線運(yùn)動(dòng)

14、，根據(jù)s=1gsin t22可以判斷出選項(xiàng)a錯(cuò)誤。根據(jù)v = gsin6 t可以判斷出選項(xiàng)b正確。經(jīng)驗(yàn)告訴我們斜面長(zhǎng)度一定時(shí) ，傾角越大，小球滾下的速度越大，所需要的時(shí)間越短，選項(xiàng)c、d 錯(cuò)誤。答案：b例5圖4-8 (a)和(b)兩圖分別表示比較運(yùn)動(dòng)員游泳快慢的兩種方法,其中:圖4-8 (a)的方法是:圖4-8 (b)的方法是:圖4-8相等時(shí)，游泳人 越長(zhǎng)，運(yùn)動(dòng)越快。相等時(shí)，游泳人 越少，運(yùn)動(dòng)越快。此兩種方法均為 法。，讓同學(xué)們識(shí)別在這兩種比較解析：試題將游泳比賽的過(guò)程和終端兩種情況用圖畫(huà)出來(lái) 游泳快慢的情況中，分別運(yùn)用了哪種控制變量的方法。在圖4-8 (a)中，各泳道右邊的圓圈指針的指向都相

15、同，表示 時(shí)間相等”，三個(gè)泳道中游泳人的位置不同，說(shuō)明它們通過(guò)白路程不同，游在最前面的人通過(guò)的路程最長(zhǎng)，他游得最快，所以，圖4-8 (a)表示采用了控制時(shí)間相等的因素，研究運(yùn)動(dòng)快慢與路程的關(guān)系的方法，表明：時(shí)間相等時(shí)，游泳人通過(guò)的路程越長(zhǎng)，運(yùn)動(dòng)越快。在圖4-8 (b)中，各泳道的游泳人都到達(dá)終點(diǎn) ，但泳道旁圓圈內(nèi)的指針指向不同 ，表示游 泳人通過(guò)相同的泳道全程所用的時(shí)間不等 ，中間泳道的游泳人所用時(shí)間最短 ，游得最快。所以 圖4-8 (b)表示采用了控制路程相等的因素 ，研究運(yùn)動(dòng)快慢與時(shí)間的關(guān)系的方法 ，表明：通 過(guò)的路程相等時(shí)，游泳人所用時(shí)間越少，運(yùn)動(dòng)越快。答案：時(shí)間相 通過(guò)的路程 通過(guò)的路

16、程 所用時(shí)間 控制變量【單元檢測(cè)】一.單項(xiàng)選擇題（本題共4小題,每小題4分，共16分，在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)選項(xiàng)正確，選對(duì)白得4分，有選錯(cuò)或不答的得 0分）1 .物理學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，許多物理定律就是在大量實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上歸納總結(jié)出來(lái)的.但有些物理定律或物理關(guān)系的建立并不是直接從實(shí)驗(yàn)中得到的，而是經(jīng)過(guò)了理想化和合理外推得到的.下列幾個(gè)定律的建立屬于這種情況的是（）a.牛頓第一定律b.牛頓第二定律c.牛頓第三定律d.胡克定律解析：牛頓第二、第三定律和胡克定律都是在大量實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上歸納總結(jié)出來(lái)的.牛頓 第一定律是物體不受外力作用時(shí)所遵從的規(guī)律，是在可靠的實(shí)驗(yàn)事實(shí)基礎(chǔ)上采用科學(xué)的抽象

17、思維而合理外推總結(jié)出來(lái)的，故選a.答案：a2 .有關(guān)加速度的說(shuō)法，正確的是（）a.物體加速度的方向與物體運(yùn)動(dòng)的方向不是同向就是反向b.物體加速度的方向與物體所受合力的方向總是相同的c.當(dāng)物體速度增加時(shí)，它的加速度也就增大d.只要加速度為正值，物體一定做加速運(yùn)動(dòng)解析：由牛頓第二定律的矢量性可知 ，物體的加速度方向與合力方向相同 ，與物體的速度 方向無(wú)決定關(guān)系，b正確,a錯(cuò)誤；只要物體的加速度與速度同向 ，物體就加速，與加速度大小 變化無(wú)關(guān)，c錯(cuò)誤；加速度為正值，說(shuō)明與所選正方向同向，不一定與速度同向，d錯(cuò)誤.答案：b3 .在下面列舉的物理量單位中，不屬于國(guó)際單位制力學(xué)基本單位的是（）a .千克（

18、kg）b .米（m）c.牛（n）d.秒（s）解析：國(guó)際單位制力學(xué)基本單位有長(zhǎng)度單位米（m）、質(zhì)量單位千克（kg）、時(shí)間單位秒（5） .在上面列舉的物理量單位中，屬于國(guó)際單位制力學(xué)基本單位的是千克（kg）、米（m）、秒（s）,正確選項(xiàng)為a、b、d.答案：c4 .下列說(shuō)法正確的是（）a .起重機(jī)用鋼索加速吊起貨物時(shí)，鋼索對(duì)貨物的拉力大于貨物對(duì)鋼索的拉力b.子彈能射入木塊是因?yàn)樽訌棇?duì)木塊的力大于木塊對(duì)子彈的阻力c.大人和小孩相撞時(shí)，大人對(duì)小孩的撞擊力大于小孩對(duì)大人的撞擊力d.將圖釘釘入木板，圖釘對(duì)木板的力和木板對(duì)圖釘?shù)淖枇Υ笮∈窍嗟鹊慕馕觯篴中貨物雖然做加速運(yùn)動(dòng)，但鋼索對(duì)貨物的拉力和貨物對(duì)鋼索的拉力

19、為一對(duì)作用 力和反作用力，據(jù)牛頓第三定律知，此二力大小相等，方向相反，故a選項(xiàng)不對(duì).同理知子彈對(duì) 木塊的力與木塊對(duì)子彈的阻力也為作用力與反作用力，也應(yīng)大小相等，故b也不對(duì).同理分析知，大人與小孩相碰的相互作用力也大小相等 ，故c也不對(duì).圖釘和木板間相互作用力大 小也相等，故d對(duì).答案：d二.雙項(xiàng)選擇題（本題共 5小題,每小題6分，共30分，在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中 ，均有 兩個(gè)選項(xiàng)正確，全部選又的得6分,選不全的得3分，有選錯(cuò)或不答的得 0分）5.光滑水平面上有靠在一起的兩個(gè)靜止的物塊a和b （如圖4-3）。它們的質(zhì)量分別是m和m.第一次以大小為 f的力水平向右作用在 a上,使兩物塊得到向右的

20、加速度ai,ab之間的相互作用力大小為fi；第二次以相同大小的力水平向左作用在b77777777777/圖4-1上，使兩物塊得到向左的加速度a2,ab之間的相互作用力大小為f2.則（）a.ai2 b.2 c=mf2 md.f1mf2 -m11 / 10解析：把a(bǔ)b看成整體，由牛頓第二定律可得，當(dāng)大小為f的力水平向右作用在 a上 時(shí)，f= （m+m） a1,當(dāng)大小為f的力水平向左作用在 b上時(shí),f= （ m+m ） &,所以a產(chǎn) 的選 項(xiàng)a錯(cuò)誤,b正確；采用隔離法，由牛頓第二定律可得，當(dāng)大小為f的力水平向右作用在 a 上時(shí)，對(duì)于b，有fi=mai,當(dāng)大小為f的力水平向左作用在 b上時(shí),對(duì)于b,有

21、fi=mai,所以f1 m=，選項(xiàng)d正確。f2m答案：bd6. 一物體放在光滑水平面上 ，當(dāng)加一水平力 fi=10n時(shí)，產(chǎn)生5m/s2的加速度；當(dāng)再施加另一個(gè)水平力f2=4n時(shí),其加速度大小可能是（）1 . 2m/s2 b, 2. 5m/s2 c. 5m/s2 d. 7m/s2解析：當(dāng)只施加一水平力fi=10n時(shí),由牛頓第二定律可得 fi=mai當(dāng)再施加的是同一直線同方向的另一個(gè)水平力f2=4n時(shí)，由牛頓第二定律可得fi+ f2=ma2當(dāng)再施加的是同一直線同反方向的另一個(gè)水平力f2=4n時(shí),由牛頓第二定律可得fi- f2=ma3聯(lián)立把 fi=i0n、f2=4n、ai=5m/s2代入可得a2=7

22、m/s2,a3=3m/s2,即加速度的取 值范圍是3m/s2 a 7m/效選項(xiàng)c、d正確。答案:cd7 .把一個(gè)質(zhì)量為 0. 5kg的物體掛在彈簧秤下，在電梯中看到彈簧秤的示數(shù)是7n （g取10m/s2）,則電梯的運(yùn)動(dòng)情況可能是（）a,以4m/s2的加速度加速上升b,以4m/s2的加速度減速上升c,以4m/s2的加速度加速下降d,以4m/s2的加速度減速下降解析：由牛頓第二定律可得t-mg=ma,代入數(shù)據(jù)解得加速度的大小為a=4m/s2,方向向上，物體可能加速上升或減速下降，故選項(xiàng)a、d正確。答案：ad8 .在驗(yàn)證力的平行四邊形定則中，用兩只彈簧秤分別鉤住細(xì)繩套互成角度地拉橡皮條，使它伸長(zhǎng)到某

23、一位置。，除了記錄兩只彈簧秤的讀數(shù)外，還必須記錄的是（）a. o點(diǎn)位置b.兩只細(xì)繩套之間的夾角c.兩條細(xì)繩的方向d,橡皮條伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度答案：ac9 .如圖4-4所示，小車板面上的物體質(zhì)量為m=8kg它被一根水平方向上拉伸了的彈簧拉住而靜止在小車，這時(shí)彈簧的彈力為6n .現(xiàn)沿水平向右的方向?qū)π≤囀┘幼饔昧Γ剐≤囉伸o止開(kāi)始運(yùn)動(dòng)起來(lái)，運(yùn)動(dòng)中加速度由零逐漸增大到1m/s2,隨即以im/s2的加速度做勻加速直線運(yùn)動(dòng)。以下說(shuō)法正確的是（）圖4-2a .物體與小車始終保持相對(duì)靜止，彈簧對(duì)物體的 作用力始終沒(méi)有發(fā)生變化b.物體受到的摩擦力一直減小c.當(dāng)小車加速度（向右）為0.75 m/s2時(shí)，物體不受摩擦力作

24、用d.小車以1m/s2的加速度向右做勻加速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，物體受到的摩擦力為 8n解析：當(dāng)小車和其板面上的物體都靜止時(shí)，物體受到的靜摩擦力大小為f=fi=6n,方向水平向左，當(dāng)小車的加速度由零逐漸增大到1m/s2時(shí),由牛頓第二定律可得物體受到的合外力的大小由0增大到f合=ma=8 1n=8n,方向水平向右，所以物體受到的靜摩擦力由向左的6n逐漸減小到0,在增大到向右的2n,故選項(xiàng)a正確,b、d錯(cuò)誤；當(dāng)a=0.75 m/s2時(shí)，f合=ma=8x0.75n=6n,所以摩擦力為0,選項(xiàng)c正確。答案：ac三.本題共三小題，滿分54分，解答題應(yīng)寫(xiě)出必要的文字說(shuō)明、方程式和重要演算步驟 只寫(xiě)出最后答案的不能得

25、分，有數(shù)值計(jì)算的題，答案中必須明確寫(xiě)出數(shù)值和單位。10. （18分）某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)探究加速度a與物體所受合力 f及質(zhì)量m關(guān)系的實(shí)驗(yàn)，圖（a）為實(shí)驗(yàn)裝置簡(jiǎn)圖。（交流電的頻率為50hz）（1）圖（b）為某次實(shí)驗(yàn)得到的紙帶，根據(jù)紙帶可求出小車的加速度大小為12m/s 。（保留二位有效數(shù)字）t = 0.04s,由逐差法可求出(s4 s3)(5s2)(7.72 7.21) - (6.19 6.70) 1 10，答案:4t2 a=3.2m/s224 0.042,22m/s =3.2m/s解析：（1）根據(jù)紙帶數(shù)據(jù)可知相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔為 小車的加速度大小為（2）保持砂和砂桶質(zhì)量不變，改變小車質(zhì)量 m,

26、分別得到小車加速度a與質(zhì)量m及對(duì)應(yīng),1的一，數(shù)據(jù)如下表：m請(qǐng)?jiān)诜礁褡鴺?biāo)紙中畫(huà)出a -實(shí)驗(yàn)次數(shù)12345678小車加速度_ / _ 一一 2 a/m s1.901.721.491.251.000.750.500.30小車質(zhì)量 m/kg0.250.290.330.400.500.711.001.6714一/kg m4.003.453.032.502.001.411.000.601 、a與質(zhì)量倒數(shù) 一之間的關(guān)系式是m解析：(2)由圖象可知，a與工成正比，設(shè)a=k工，當(dāng)a=0.50 m/s2,mmm=1.00 kg時(shí)，可得k=,所以答案：a=-.22m(3)保持小車質(zhì)量不變，改變砂和砂桶質(zhì)量，該同學(xué)根

27、據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù) 作出了加速度 a隨合力f的變化圖線如圖(c)所示。該圖線不通過(guò) 原點(diǎn)淇主要原因是。答案：(3)沒(méi)有平衡摩擦力，或平衡摩擦力時(shí)，斜面傾角過(guò)小，使到 小車的重力沿斜面的分力小于摩擦力。(4)小薇同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案如圖所示，她想用砂和砂桶的重力表示f小車受到的合外力，為了減少這種做法而帶來(lái)的實(shí)驗(yàn)誤差，你認(rèn)為在實(shí)驗(yàn)中還應(yīng)該采取的兩項(xiàng) 措施是：a. ; b. 答案：(4) a.平衡摩擦力;b.使小車的重力遠(yuǎn)大于拉小車的桶和沙子的總重力。11. ( 18分)質(zhì)量為2 kg的物體在水平推力 f的作用下沿水平面做直線運(yùn)動(dòng) 間后撤去f,其運(yùn)動(dòng)的v-t圖像如圖12所示.取g=10 m/s2,求：段時(shí)圖4-3(1)物體與水平面間的動(dòng)摩擦因數(shù)；(2)水平推力f的大?。?3)010 s內(nèi)物體運(yùn)動(dòng)位移的大小.at2、初速度為v20,末速度為v2t,加速度為解析：(1)設(shè)物體做勻減速直線運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為a2,則2 m/sv