2021年小學(xué)三年級英語上冊教案

1、any miracle in this world is the result of untold hard work. first, admit your own ordinaryness, and then use thousands of times more effort to make up for the ordinary.（頁眉可刪）2021年小學(xué)三年級英語上冊教案 2021年小學(xué)三年級英語上冊教案1unit1hello教學(xué)目標(biāo)與要求：1、能聽懂，會說hello./hi.goodbye./bye.im?whatsyourname?mynames?并能夠在實際情景中進行運用。2、能

2、夠聽說,認(rèn)讀crayon,pencil,pen,eraser,ruler,pencilbox,book,bag.并能用英語介紹文具。3、能聽懂所接觸的指示語，并能按照指令做出相應(yīng)的動作。a部分第一課時一、教學(xué)內(nèi)容與分析1、letstalk本部分主要是會話學(xué)習(xí)。通過見面打招呼，自我介紹等情景，讓學(xué)生在模仿、學(xué)習(xí)、表演的基礎(chǔ)上逐步達到自然交流與真實運用的目的。2、letsplay本部分讓學(xué)生在游戲活動中熟練運用所學(xué)問候語及自我介紹用語。3、letssing本部分主要通過學(xué)生學(xué)唱abcsong，讓學(xué)生初步接觸字母的發(fā)音，激發(fā)他們對英語學(xué)習(xí)的興趣，從而逐步培養(yǎng)學(xué)生的語音，語調(diào)。4、letsfindou

3、t通過找字母，讓學(xué)生了解字母。二、課前準(zhǔn)備1、將教師用書后所附的本套教材主要人物的圖片復(fù)印或剪下，涂色后制成頭飾。2、為班上學(xué)生準(zhǔn)備出男女生常用的英文名字。3、為letsplay中的游戲準(zhǔn)備相應(yīng)的道具。三、教學(xué)步驟【一】熱身（warm-up）不妨請學(xué)生說說他們在現(xiàn)實生活中已經(jīng)了解的英語詞匯或日常用語。同時可利用我們生活中學(xué)生已經(jīng)會說或較熟知的詞匯如tv，cd，vcd，dvd，ok！hi!yeah!bye!cool!wow!e-mail,cartoon等等來激發(fā)學(xué)生想學(xué)英語的興趣和愿望。【二】新課展示（presentation）新課展示一：教師播放本課的歌曲“hello”的錄音，自然引出師生之間

4、的打招呼。（1）通過教師的自我介紹自然引出hello,im?/hi,im?（2）教師可戴上sarah的頭飾介紹hello!imsarah.并用同樣方式介紹其他人物。（3）讓學(xué)生到講臺上來，戴上sarah,chenjie,mike的頭飾說：hello!im?（4）教師戴上wuyifan的頭飾說hi!imwuyifan.并與戴sarah頭飾的學(xué)生相互問好，并有意在分手時說goodbye.（5）聽錄音來展示letstalk部分的教學(xué)內(nèi)容?！救咳の恫倬殻╬ractice）趣味操練一：（1）請戴著wuyifan,chenjie,sarah,mike頭飾的學(xué)生站在講臺前，另選一同學(xué)用眼罩蒙住眼睛，讓sa

5、rah等四位同學(xué)中的一個說hello,讓蒙住眼睛的同學(xué)猜。如果猜中，要說yes,im?如果猜錯，要說no,im?猜對得一分。（2）表演a部分對話，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生注意語音，語調(diào)，特別是im的發(fā)音，應(yīng)為/aim/不能讀成/em/.（3）玩letsplay中的游戲“擊鼓傳花”。新課展示二：教師播放letssing兩遍，學(xué)生邊聽邊跟唱，讓能力強的學(xué)生唱一遍，教師適當(dāng)進行獎勵或表揚。教師領(lǐng)唱，學(xué)生跟唱，全體同學(xué)一起唱。分小組唱，對于唱得好的小組進行表揚。趣味操練二：（1）請學(xué)生在限定時間內(nèi)找出在小村莊里出現(xiàn)的字母，對于找得又快又好的的學(xué)生要加以獎勵，有能力的學(xué)生讓他們讀出這些字母。（2）教師和學(xué)生一起校

6、對。（3）讓學(xué)生跟隨錄音一起學(xué)唱歌曲abcsong.【四】課堂評價（assessment）要用hello!/hi!打招呼并作自我介紹?！疚濉空n外活動（add-activities）（1）聽錄音，仿讀會話，并在實際情景中運用所學(xué)內(nèi)容。（2）遇到老師、同學(xué)和家長時要用hello!/hi!打招呼；分手時要用goodbye./bye-bye.道別。第二課時一、教學(xué)內(nèi)容與分析1.letslearn本部分主要學(xué)習(xí)4個有關(guān)文具的詞匯：pencil,ruler,eraser和crayon.2.letschant本部分通過ihaveaan?的歌謠，練習(xí)并運用以上單詞。二、課前準(zhǔn)備教師自備與本課相應(yīng)的文具（實物）

7、和單詞卡片。三、教學(xué)步驟1、熱身/復(fù)習(xí)（warm-up/revision）（1）演唱歌曲abcsong。（2）請幾個學(xué)生戴sarah,wuyifan等人物的頭飾，兩人一組打招呼問候：sarah!hi,wuyifan!（3）讓學(xué)生之間互相打招呼問候（用自己的英文名字或中文名字）。（4）將學(xué)生分組進行自我介紹。hello,2、新課展示（presentation）（1）給學(xué)生出示文具實物，教新單詞pencil,ruler,crayon,eraser.教師邊教邊作示范。如pencil一詞，教師可通過實物或圖片介紹新詞，帶讀并示范，讓學(xué)生在ihaveapencil.的指令下出示鉛筆?？捎猛瑯拥姆椒ń瘫菊n

8、時的其他文具。（教學(xué)中，教師要特別注意crayon及eraser兩個詞的發(fā)音。對于多音節(jié)詞，教師可采取“先部分，后整體”，分音節(jié)的方法進行教學(xué)。例如教eraser一詞，教師先示范整個單詞的讀音，然后分音節(jié)請學(xué)生跟讀e-ra-ser,最后再讓學(xué)生跟讀整個詞，此時教師要注意學(xué)生把重音放在第二個音節(jié)/rei/上。）（2）讓學(xué)生聽錄音，跟讀letslearn部分的詞匯，并要求學(xué)生用手指著詞匯來認(rèn)讀，力求做到“眼到、手到、口到、心到”。3、趣味操練（practice）（1）游戲活動a、“尋寶藏”：讓一學(xué)生面向黑板，另一學(xué)生把教師準(zhǔn)備好的寶藏（即本課時的學(xué)習(xí)用具）藏到其他同學(xué)的書桌里，尋寶藏的同學(xué)開始尋寶

9、，全班學(xué)生讀該單詞，當(dāng)尋寶的學(xué)生離寶藏較遠時小聲地讀，當(dāng)尋寶的學(xué)生離寶藏較近時大聲地讀。b、猜物品游戲：將crayon等文具放在一個大盒子里，請一們同學(xué)出來選一樣文具攥在手里放在背后（2）讓學(xué)生聽錄音，邊說邊做letsdo部分的活動。4、課堂評價（assessment）做活動手冊本單元第2部分練習(xí)5、課外活動（add-activities）聽說、認(rèn)讀新單詞pencil,pen,ruler,eraser,crayon,并能用英語介紹文具。教學(xué)反思：2021年小學(xué)三年級英語上冊教案2教學(xué)過程：step 1warm up and revi-sion1lets chant(見第一單元)師生隨著音樂的節(jié)

10、奏，邊說唱邊做動作。 2freetalk利用多媒體展示學(xué)生感興趣的“超級女聲”李宇春和動畫人物孫悟空，引導(dǎo)學(xué)生用“goodmorning ihell0 1this isniceto meet you”等句型把自己的朋友介紹給他們認(rèn)識，與圖中人物進行口語交流。(貼近學(xué)生生活的實際設(shè)計，讓學(xué)生有話可說、有話想說，從而達到語言交際的目的，為他們盡快進入英語學(xué)習(xí)氛圍做鋪墊。)step 2presentation1老師戴上米老鼠的頭飾，說：good morning!hi immicheylook at me并指著自己的頭介紹：this is my head同樣依次介紹：face、ear、eye、nose

11、、mouth2powerpoint制作：打開幻燈片后每點擊一身體部位就會出現(xiàn)相應(yīng)的單詞。注mouth一詞的尾音發(fā)音較難，老師適當(dāng)提醒學(xué)生，注意口型。3認(rèn)讀head、face、ear、eye、nose、mouth的單詞卡片和圖片。4老師借助肢體語言，比如，指著自己的頭說：my head指著學(xué)生的頭說：your head再通過my face、your face；my pen、your pen等讓學(xué)生領(lǐng)會其意思。然后指導(dǎo)學(xué)生互相描述對方說：this is your headthis is myhead5老師通過動作教“touch”。比如，摸自己的頭說：touch my headstep3：pract

12、ice1讓學(xué)生聽錄音，跟讀lets learn部分的詞匯并要求學(xué)生指著自己頭部相應(yīng)的部位，力求做到“眼到、手到、口到、心到”。2listen and do老師說詞，學(xué)生快速做相應(yīng)的動作，然后找學(xué)生代替老師做。如touchyourface。3play a game出示多媒體課件，學(xué)生按小組尋找隱藏在圖中的人體部位，(head、car、nose、face、mouth)通過this is等句型來表達自己所找到的隱藏在圖中的人體各部位，并引導(dǎo)學(xué)生進行自我評價和小組評價，最后評出“金話筒組合”給予獎勵。(這種游戲把課堂還給學(xué)生，有效激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望，在輕松而又愉快的氣氛中鞏固所學(xué)知識。)4集體吟唱老師

13、自編的chanthead，head，touch your headface，face，touch your faceeye，eye，touch your eyeear，ear，touch your earnose，nose，touch your nosemouth，mouth，touch yourmouthstep 4滲透德育教育老師告訴學(xué)生要講衛(wèi)生、注儀表，這樣不但有利于自己的身體健康，而且身邊的朋友會越來越多。step 5summaryt：what have we learned today?s：step 6homework1用所學(xué)英語描述自己和家人。(如：look at methis i

14、s myyour)2畫一幅關(guān)于朋友的畫像，用所學(xué)英語把身體各部位寫出來。附板書設(shè)計：l00k at methis is my head本冊書15頁lets learn部分簡筆畫并用所學(xué)英語單詞表示出來。2021年小學(xué)三年級英語上冊教案3teaching aims：1、能夠在情景中理解會說hello! hi! im ,并能夠在真實的語言環(huán)境中初步運用.2、能夠聽、說、認(rèn)、讀單詞： cat monkey3、學(xué)唱歌曲hello, 鞏固本課教學(xué)內(nèi)容。main and difficult points:能夠熟練地掌握句型：hello! im 并熟練地應(yīng)用在日常生活中。teaching aids:相關(guān)的動

15、物圖片，錄音機，頭飾等。teaching procedure :1.warm-up ：課前播放歌曲hello, 渲染課堂學(xué)習(xí)的氣氛。2.presentation：a.以自然的方式向?qū)W生說hello, 引導(dǎo)學(xué)生向老師說hello, hello,表示問候。然后讓學(xué)生相互用hello! 練習(xí)問好。b.讓學(xué)生到講臺上來，戴上li yan 的頭飾說 hello, im 然后請學(xué)生向老師進行真實的自我介紹。c. 向?qū)W生出示本課書的教學(xué)掛圖并提供話題情景：清晨，校園里來了一個外國小學(xué)生，同學(xué)們和他熱情地打招呼。同時借助掛圖，提問：look, whats this ? 并將貼在樹后的動物圖片進行移動，然后戴上

16、面具說：hi , im mimi. hello, im mimi.d. 聽錄音，讓學(xué)生跟讀，并要求學(xué)生用手指者句子、單詞來認(rèn)讀。3、practice:找朋友：將學(xué)生分成里外兩個圓圈，聽音樂轉(zhuǎn)圈，每當(dāng)音樂停止時，讓里外圈的小朋友面對面相互問好并進行自我介紹。4、homework:聽本課錄音，熟讀本課課文及單詞并應(yīng)用所學(xué)對話進行交流。2021年小學(xué)三年級英語上冊教案4【教學(xué)目標(biāo)】復(fù)習(xí)第46單元所學(xué)的日常用語的復(fù)習(xí)，教師幫助學(xué)生理解故事的寓意，要注意培養(yǎng)學(xué)生在實際情景中運用語言的能力?！窘虒W(xué)重點】復(fù)習(xí)第46單元所學(xué)的日常用語?！窘虒W(xué)難點】要求學(xué)生能在實際的情景中運用學(xué)到的日常用語?！窘叹邷?zhǔn)備】1、小

17、鳥，鳥媽媽，一只貓的頭飾。2、教師準(zhǔn)備46單元的圖片和詞卡3、教師準(zhǔn)備一個托盤，上有八個蛋糕。4、教學(xué)錄音器材【學(xué)法指導(dǎo)】情景交際法【習(xí)慣培養(yǎng)】大膽開口說的習(xí)慣【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)熱身（35分鐘）1、師生互致問候，然后學(xué)生間自由交談，可用問答的方式。2、教師出示詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀。二、新課呈現(xiàn)（58分鐘）1、呈現(xiàn)樹林的背景圖，用卡紙挖出兩個圈，遮住大部分，像“望遠鏡”一樣上下移動卡紙，猜測看到的東西并用英語表達，從而達到復(fù)習(xí)詞匯的目的。whats in the forest？look，look，look！i can see a bird、act like a bird、fly，fly，fly、d

18、o you like the bird？ yes， i like it、no ，i dont like it、 look at the bird 、its in the tree、whats this？water、 drink some water、（可拓展其他食物的單詞）2、故事呈現(xiàn)（1）教師帶上小黑貓的頭飾，模仿小黑貓，小鳥和鳥媽媽的聲音讓學(xué)生聽音，用這種講故事的方法幫助學(xué)生更容易理解故事大意。講故事過程中，教師必須要突出i like it的不同語氣。（2）free talk教師提出若干個問題讓學(xué)生分組討論，學(xué)生在表達看法中可以滲透情感教育，如當(dāng)別人的贊美或者祝福，要說thank yout

19、hanks、（3）教師講解內(nèi)容中的難點，讓學(xué)生跟讀。（4）教師播放該部分錄音，讓學(xué)生跟讀，三、趣味操練（1015分鐘）（1）教師放錄音，讓學(xué)生跟讀對話（2）將學(xué)生分組，進行角色表演。（3）請學(xué)生上講臺進行角色表演。四、運用拓展（58分鐘）（1）聽錄音，仿讀會話，并在實際情景中運用所學(xué)內(nèi)容。（2）讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)對話，自編一段故事對話，注意運用所學(xué)內(nèi)容。五、評價反饋（35分鐘）本學(xué)期的英語學(xué)習(xí)已近結(jié)束，可在此與學(xué)生進行小結(jié)，并鼓勵學(xué)生爭取獲得excellent的貼紙獎勵。做部分練習(xí)，方法和步驟參考第一單元。2021年小學(xué)三年級英語上冊教案5教材分析1.小學(xué)英語新課標(biāo)要求三年級學(xué)生對英語有好奇心，喜

20、歡聽他人說英語。在本單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生要學(xué)會根據(jù)教師的簡單指令做游戲、做跟動物有關(guān)的動作。通過學(xué)習(xí)能做簡單的角色扮演。能唱簡單的英文歌謠。能表達簡單的情感和感受。本單元通過對基礎(chǔ)的問候語和對各種動物名稱的英語表達的學(xué)習(xí)，為以后的英語學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。2.本單元主要是學(xué)習(xí)跟動物有關(guān)的單詞和相關(guān)知識。要求學(xué)生首先要掌握一些動物的名詞，接著就是了解動物的一些動作特征，學(xué)習(xí)表達自己對動物的喜惡。在實際情境中讓學(xué)生體驗各種表示動作行為的句子。培養(yǎng)學(xué)生開口說英語的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生在具體情境中用英語應(yīng)答的能力。學(xué)情分析1. 本教材是三年級起點，雖然學(xué)生通過前幾個單元的學(xué)習(xí)對英語以已經(jīng)有了一定的接觸，但是仍然處在

21、學(xué)習(xí)英語的初級階段。2. 本單元中有關(guān)動物大部分都是學(xué)生在日常生活中經(jīng)常看到或者已經(jīng)有所了解的動物，而且介紹的句子是在前幾單元學(xué)習(xí)過，反復(fù)出現(xiàn)過的句子，比如i have，look at my ,may i have a look?等等，這些句子對學(xué)生來說應(yīng)該是親切的，容易消除學(xué)生學(xué)習(xí)畏難的心理障礙。學(xué)習(xí)過程由詞到句，由易到難，配以有趣的活動，充分調(diào)動多種認(rèn)知器官，眼耳口手，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)會英語。3. 動物的名稱比較多，容易遺忘和混淆，要通過多種形式的活動進行認(rèn)識和鞏固記憶。教學(xué)目標(biāo)知識與能力目標(biāo)：1.學(xué)生能夠聽說，認(rèn)讀rabbit, panda, monkey, dog, cat,

22、 duck等有關(guān)動物名稱的單詞，并能用英語介紹各種動物。2.理解感嘆詞所表達的感情，并能夠在實際生活中加以運用。3.能夠順暢流利地交流lets talk部分的對話。過程與方法：通過簡單的對話，看圖識動物等活動認(rèn)識動物的英語名稱。分角色朗讀和學(xué)習(xí)lets talk 的對話。最后運用動物的簡筆畫卡片和動作練習(xí)，讓學(xué)生對所學(xué)知識進行鞏固。情感，態(tài)度與價值觀目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)動物的知識，培養(yǎng)他們學(xué)會熱愛動物的意識，教育他們要善待動物。鼓勵學(xué)生勇于開口，樂于表達，熱情友好、積極活躍地參與課堂教學(xué)活動。教學(xué)重點和難點教學(xué)重點：1.對表示各種動物名稱的英語單詞的學(xué)習(xí)和掌握，能夠把英語詞匯和相對應(yīng)的動物進

23、行匹配。2.掌握句型“i have a + 表示某事物的名稱”教學(xué)難點：1. 大膽發(fā)言，表達自己對動物的喜好。2. 對表示感嘆的感嘆詞的了解，如cool, great, super, wow，能根據(jù)情境，自然運用。2021年小學(xué)三年級英語上冊教案6課題 unit 4 we love animals （第一課時）作者及工作單位 林翠芳 貴港市覃塘區(qū)石卡鎮(zhèn)大慶小學(xué)教材分析本節(jié)課是pep小學(xué)英語三年級上冊unit 4 we love animals -（第一課時）的教學(xué)內(nèi)容。1、在第一單元的學(xué)習(xí)中敘述已經(jīng)接觸了i have a book的句型，為本課的學(xué)習(xí)作了鋪墊。本課要求學(xué)會運用句子鍛煉說的能力；

24、本節(jié)內(nèi)容的知識體系是以第一人稱為中心而展開的，例i have a duck；本節(jié)內(nèi)容讓學(xué)生認(rèn)識了動物在英語的說法，也引導(dǎo)了學(xué)生應(yīng)熱愛動物、保護動物的感情，激發(fā)和增進了孩子學(xué)習(xí)英語的興趣。2、本節(jié)核心內(nèi)容能讓學(xué)生學(xué)會自我表達心中的想法，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的動力。3、學(xué)了這一課，學(xué)生會更注意自己身邊的事物，會更喜歡動物，也會覺得原來英語就在自己的身邊，學(xué)英語就更有興趣。學(xué)情分析本課時的教學(xué)對象是三年級的小學(xué)生，他們對英語的學(xué)習(xí)有著好奇心和學(xué)習(xí)熱情，經(jīng)過前三個單元的學(xué)習(xí)，儲備了相應(yīng)的知識，為本節(jié)課學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。學(xué)生們對小動物興趣濃厚，加上活潑生動的動物玩具，更會激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師應(yīng)該抓住這

25、一有效的創(chuàng)設(shè)有效活動進行教學(xué)。 但是有些學(xué)生并不是認(rèn)真學(xué)，只是跟隨大家一起說說而已，要激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣教師必須在課堂上多些創(chuàng)設(shè)英語語境，以及利用玩游戲形式，吸引更多的學(xué)生積極參與，有必要時，老師也參與其中，與學(xué)生做朋友，讓學(xué)生消除膽怯情緒，大膽開口說英語。還有多些鼓勵，少些責(zé)備。教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：1、能聽懂會說并了解句子“i ook!i have a ”2、能聽懂會說一下單詞：monkey , rabbit,panda,cat,dog并運用句型 i have a 進行演說。show me.這一指令,做出相應(yīng)動作。技能目標(biāo)：1、能掌握所學(xué)的動物單詞，在實際生活中運用。2、培養(yǎng)學(xué)生交際表達能力

26、。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生表達自己的感情和對小動物的愛心。讓學(xué)生在活動中進一步感受英語學(xué)習(xí)的樂趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。教學(xué)重點和難點教學(xué)重點：學(xué)習(xí)表達i have a （我有）。常見動物單詞：monkey , rabbit,duck,panda,cat,dog教學(xué)難點：學(xué)生能將這六個有關(guān)動物的詞匯運用到簡單的英語句子中表達。教學(xué)過程2021年小學(xué)三年級英語上冊教案7準(zhǔn)備導(dǎo)入:i.在幾張大的紙上寫出1到5幾個數(shù)字,把它們擺放到教室四周。告訴學(xué)生師將說出數(shù)字,他們必須指向正確的數(shù)字。舉例:老師: five。學(xué)生:(指向5)2.讓一個學(xué)生到教室前,面向黑板站著。用手指在他/她的背上寫一個數(shù)字,讓他/

27、她說出這個數(shù)字。舉例:老師:(在學(xué)生背上寫一個2)學(xué)生:three。老師:no。老師:(在學(xué)生背上寫一個5)學(xué)生:five。老師:yes.3.讓學(xué)生兩人一組做練習(xí)。三輪過后,交換角色?；顒觟:聽音指圖i.在黑板上,寫出6一10五個數(shù)字。指著這五個數(shù)字,讀單詞并讓學(xué)生跟讀。2.讓學(xué)生拿出一大張紙并在上面寫下6一10當(dāng)中的一個數(shù)字。告訴學(xué)生師將說出數(shù)字,如果師說的數(shù)字和學(xué)生手中的數(shù)字相符,學(xué)生必須站起來并舉起手中的數(shù)字。舉例:老師:ten學(xué)生:(手中拿著“i0”的學(xué)生站起來并舉起數(shù)字)老師: six。學(xué)生:(手中拿著“i0”的學(xué)生坐下,手中拿著“6”的學(xué)生站起來并舉起數(shù)字)3.多做一些示范。教學(xué)技

28、巧:i.學(xué)生必須先認(rèn)知新單詞,之后才能讀出來。例如:在“聽音指圖”這一活動中,學(xué)生只需聽懂并舉起數(shù)字,不必讀出來。2.讓學(xué)生讀故事。用漢語對故事內(nèi)容進行提問。例如:這件事發(fā)生在哪里?圖2中為何ms smart那么吃驚?圖4中為何ms smart笑了?3.放錄音,每句之后暫停并讓學(xué)生跟讀。4.再放一遍錄音,讓學(xué)生指出相應(yīng)的圖片?；顒?:從一數(shù)到十i.在紙上分別寫出一到十這十個數(shù)字。給學(xué)生看一個數(shù)字并讀出來,告訴學(xué)生他們必須讀出師所指示。2.在黑板上寫出一到十這十個數(shù)字。指著不同的數(shù)字并讓金班讀出來。3.讓學(xué)生看師的書,把書舉起,指著不同的數(shù)字并讓學(xué)生讀出來。4.讓學(xué)生兩人一組繼續(xù)練習(xí)。如果師想讓

29、學(xué)生交換角色,就說: “change?！?.告訴學(xué)生,師將指向一個學(xué)生,他/她必須說“one。”指向第二個學(xué)生,他/她說:“tw0,”這樣進行到十,然后重新開始。補充活動:i.把學(xué)生按兩人分組并要求他們準(zhǔn)備好十張寫有1到i0十個數(shù)字的小紙片,每張紙上寫一個數(shù)字。2.學(xué)生a說出一個數(shù)字,學(xué)生日拿起有這個數(shù)字的紙。等到學(xué)生日拿起了所有的紙片,游戲結(jié)束,然后學(xué)生們交換角色。課堂活動用書:i.聽音指圖讓學(xué)生看書,問他們看到了什么。(數(shù)字i一i0)告訴學(xué)生他們將兩人一組進行活動,一個學(xué)生說出一個數(shù)字,另一個學(xué)生指出這個數(shù)字。讓學(xué)生兩人一組活動,五輪之后,交換角色。2.聽錄音并舉起手指讓學(xué)生看這兩幅圖,用

30、漢語描繪圖中內(nèi)容。(學(xué)生們在做游戲,老師在告訴學(xué)生舉起幾個手指,學(xué)生們在跟著老師的指示做。)讓學(xué)生朗讀例文。告訴學(xué)生他們將聽錄音,錄音中將提示他們應(yīng)舉起幾個手指頭。放錄音。再放一遍錄音,并讓學(xué)生聽從指令。再放一遍錄音,以便學(xué)生檢查答案。讓學(xué)生兩人一組繼續(xù)做游戲,輪流說出讓對方舉起幾個手指。2021年小學(xué)三年級英語上冊教案8【教學(xué)目標(biāo)】1、通過補全字母幫助學(xué)生區(qū)別和辨認(rèn)字母的大小寫。同時，讓學(xué)生清楚26個字母的排序，認(rèn)識其字母的代表單詞。2、學(xué)會字母歌【教學(xué)重點】鞏固復(fù)習(xí)16單元所學(xué)的字母，聽到字母能說出它對應(yīng)的發(fā)音?！窘虒W(xué)難點】鞏固復(fù)習(xí)16單元所學(xué)的字母，聽到字母能說出它對應(yīng)的發(fā)音。【教具準(zhǔn)備

31、】1、師生準(zhǔn)備已學(xué)過26個字母的大小寫及其讀音。2、教師卡片，錄音器材【學(xué)法指導(dǎo)】活動交流【習(xí)慣培養(yǎng)】工整書寫的習(xí)慣【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)熱身（35分鐘）1、學(xué)生間進行日常對話。2、將學(xué)生分兩組，一邊拍手，一邊唱第一單元的abc song。二、新課呈現(xiàn)（58分鐘）1、字母接龍：教師隨便念出一個字母，學(xué)生馬上反應(yīng)出其字母前面或者后面。2、 bingo游戲：提前讓學(xué)生在英語本上畫出九方格，游戲開始前，先讓學(xué)生出三個字母，其字母能夠連成直線就站起來大聲喊出bingo。3、學(xué)唱歌曲sing a song中的歌曲。學(xué)生可以一起拍手演唱。教師也可以增加。三、趣味操練（1015分鐘）1、 “倒金字塔游戲”快速

32、認(rèn)讀單詞，教師先快速呈現(xiàn)一個字母讓學(xué)生馬上認(rèn)。2、根據(jù)字母代表單詞自編歌謠。四、運用拓展（58分鐘）做活動手冊本單元第4、5部分。五、評價反饋（35分鐘）將這首歌唱給家長和同學(xué)聽。2021年小學(xué)三年級英語上冊教案9【教學(xué)目標(biāo)】1、要求學(xué)生重點鞏固46單元的詞匯，同時復(fù)習(xí)前三個單元。2、考察學(xué)生的聽力能力，是考察學(xué)生是否能綜合運用所學(xué)的句子?！窘虒W(xué)重點】掌握第46單元所學(xué)的詞匯，要求學(xué)生能在實際的情景中進行運用?！窘虒W(xué)難點】在真實情景中運用句型。【教具準(zhǔn)備】1、教師讓學(xué)生準(zhǔn)備已學(xué)過的有關(guān)文具、顏色、身體部分、動物。2、一個骰子。3、學(xué)生四人一組準(zhǔn)備112的數(shù)字卡片。4、學(xué)生四人一組，每組準(zhǔn)備四個

33、顏色不同的棋子，每人一個?！緦W(xué)法指導(dǎo)】情景交際法【習(xí)慣培養(yǎng)】認(rèn)真聽課的習(xí)慣【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)熱身（35分鐘）1、讓學(xué)生跟隨錄音一起唱歌曲ten little candles 。用手指來代替candle。2、學(xué)生進行日常對話，如：p1： hello！ how are you？p2： im fine， thank you、 and you？p1： im fine， thanks、等等。3、教師展示動物的圖片，通過guessing game來復(fù)習(xí)單詞。二、新課呈現(xiàn)（58分鐘）1、教師快速閃過單詞圖片，看到的學(xué)生以最快的速度站起來并說出單詞。2、完成課本第67頁listen and tick、3、完

34、成課本第68頁cross out words that dont belong、4、讓學(xué)生同桌兩人完成go up to the ladders、go down the snakes、三、趣味操練（1015分鐘）1、語用活動2、呈現(xiàn)情景“birthday party”3、猜禮物（1）教師出示一些盒子，代表是amy收到的禮物盒。（2）當(dāng)禮物全部打開后，讓學(xué)生數(shù)數(shù)相同禮物的數(shù)量。四、運用拓展（58分鐘）1、 party大食會2、做活動手冊本單元第2部分和第3部分練習(xí)。五、評價反饋（35分鐘）在課下和同學(xué)一起玩lets play的游戲。2021年小學(xué)三年級英語上冊教案10教學(xué)目標(biāo)1.聽懂、會說hell

35、o./hi.goodbye./bye-bye.im.。2.通過創(chuàng)設(shè)見面打招呼、自我介紹以及道別等情景，讓學(xué)生學(xué)會見面打招呼、自我介紹及道別的日常用語。3.培養(yǎng)學(xué)生講禮貌的好習(xí)慣。4.培養(yǎng)學(xué)生樂于開口,敢于開口講英語的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生想學(xué)、樂學(xué)英語的興趣和愿望。教學(xué)重點：本部分主要是見面打招呼、自我介紹及道別用語的會話學(xué)習(xí)，使學(xué)生在不同的情景中聽懂、會說hello./hi.goodbye./bye-bye.im.。教學(xué)難點：自我介紹用語im的發(fā)音不容易到位，學(xué)習(xí)起來較難，教師要適時糾正，切不可挫傷孩子的學(xué)習(xí)積極性。教具準(zhǔn)備：1.教材相關(guān)人物的面具或頭飾。2.為letsplay中的擊鼓傳花游戲準(zhǔn)備相

36、應(yīng)的道具。3.教材相配套的錄音帶。教學(xué)過程：1熱身(warm-up)（1）先給學(xué)生播放卡通片，了解所學(xué)語言運用的環(huán)境。內(nèi)容為“迪士尼英語”中第一課的片段（magicenglish-hello）學(xué)生在他們喜愛的卡通節(jié)目中了解、學(xué)習(xí)打招呼用語hello./hi，邊看卡通邊說英語。學(xué)習(xí)語言的同時，了解語言所用的環(huán)境，興趣與語境同時創(chuàng)設(shè)，學(xué)習(xí)與興趣同時存在。本部分內(nèi)容根據(jù)各校情況可自行改變，用圖片來代替，或直接進入下一環(huán)節(jié)。（2）通過看卡通片告訴學(xué)生“卡通”一詞的發(fā)音是由英語單詞cartoon一詞的發(fā)音直接翻譯過來的。在現(xiàn)實生活中，我們還有許多的類似之處，有時我們甚至直接用英語的單詞來代表某物如cd,

37、vcd,dvd等等。（3）由于學(xué)生是第一次正式接受英語課的學(xué)習(xí)，教師可在此基礎(chǔ)上采取交談的方式與學(xué)生討論一下英語的作用以及學(xué)習(xí)英語的意義。不妨請學(xué)生說說他們在現(xiàn)實生活中已經(jīng)了解的英語單詞或日常用語。利用教科書開始的蝴蝶頁welcometoenglish彩圖中呈現(xiàn)的我們生活中學(xué)生已經(jīng)會說或較熟悉的詞匯如cd,vcd,dvd,ok!hi!yeah!wow!bye!e-mail,cartoon等詞來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)愿望。2呈現(xiàn)新課(presentation)（1）在學(xué)生初步了解打招呼用語后，教師播放本課的歌曲“hello”的錄音，自然引出師生之間的打招呼。t:hello,boysandgirls.ss:hello.（2）教師利用這個機會及時向?qū)W生介紹自己hello,im./hi,im.（3）教師還可帶上sarah的頭飾介紹hello!imsarah./hi!imsarah.（教師在示范時，一定要用手勢語言輔助學(xué)生理解