關(guān)于云南省祿豐縣黑井鎮(zhèn)學(xué)前教育的調(diào)查報(bào)告

1、關(guān)于云南省祿豐縣黑井鎮(zhèn)學(xué)前教育的調(diào)查報(bào)告以黑井.2010-08-18 12:49:54 來(lái)自: maple(hello，俄羅斯，加拿大！) 標(biāo)題：關(guān)于云南省祿豐縣黑井鎮(zhèn)學(xué)前教育的調(diào)查報(bào)告以黑井鎮(zhèn)黑井村為例【艷楓】請(qǐng)各位指正！ 廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué) 政治與公共管理學(xué)院 社會(huì)工作081 徐艷楓 摘 要：本文通過(guò)深入云南省祿豐縣黑井鎮(zhèn)，采取實(shí)地訪談的方式，以黑井鎮(zhèn)黑井村為例，呈現(xiàn)云南省農(nóng)村學(xué)前教育的基本現(xiàn)狀，并在此基礎(chǔ)上分析造成此現(xiàn)狀的原因及提出解決措施，以期望改善云南農(nóng)村學(xué)前教育現(xiàn)狀，促進(jìn)云南農(nóng)村學(xué)前教育的進(jìn)一步發(fā)展。 關(guān)鍵字：云南農(nóng)村 學(xué)前教育 現(xiàn)狀及對(duì)策 一、調(diào)查背景 黑井鎮(zhèn)坐落于云南省楚雄彝族自

2、治州祿豐縣的西北部，黑井村是黑井鎮(zhèn)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心，面積3平方公里。此鎮(zhèn)因歷史上盛產(chǎn)鹵鹽而聲名鵲起、富甲一方，如今由于交通不便等多種原因，成為云南省級(jí)貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)之一。在鹽業(yè)繁盛的時(shí)代，黑井教育一直走在云南省教育的前頭，不僅師資力量雄厚，眾多畢業(yè)于西南聯(lián)大的教師執(zhí)教黑井，而且教學(xué)設(shè)備先進(jìn)，擁有當(dāng)時(shí)云南省兩套德國(guó)進(jìn)口的生化儀器的其中一套，并且當(dāng)時(shí)的教學(xué)質(zhì)量曾位居楚雄州第二。 而如今，黑井鎮(zhèn)的教育現(xiàn)狀不盡人如意，特別是學(xué)前教育。眾所周知，幼兒教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是學(xué)校教育和終身教育的奠基階段，對(duì)每一個(gè)幼兒來(lái)說(shuō)都極其重要，目前正逐漸引起社會(huì)的廣泛重視。在2010年政府工作報(bào)告中指出，要加

3、快發(fā)展學(xué)前教育，提高學(xué)前三年教育普及率。 黑井鎮(zhèn)目前基本實(shí)現(xiàn)學(xué)前一年教育，但黑井鎮(zhèn)沒(méi)有一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園，沒(méi)有村辦幼兒園，學(xué)前教育僅依靠依附于中心小學(xué)或者完小的學(xué)前班實(shí)現(xiàn)，村民們簡(jiǎn)單地將“學(xué)前班”等同于“幼兒園”。在這座云南歷史文化古鎮(zhèn)上，年齡小于5歲半的兒童基本處于失學(xué)狀態(tài)。 本報(bào)告基于此現(xiàn)象，通過(guò)深入云南省祿豐縣黑井鎮(zhèn)，走訪鎮(zhèn)政府領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)前班教師、家長(zhǎng)、學(xué)生、曾經(jīng)開(kāi)辦黑井幼兒園的教師等相關(guān)人員，采取實(shí)地訪談的方式，以黑井鎮(zhèn)黑井村為例，呈現(xiàn)黑井鎮(zhèn)學(xué)前教育的基本現(xiàn)狀，并在此基礎(chǔ)上分析造成此現(xiàn)狀的原因及提出解決措施，以期望改善云南省農(nóng)村學(xué)前教育現(xiàn)狀，促進(jìn)云南省農(nóng)村學(xué)前教育的進(jìn)一步發(fā)展。

4、 二、黑井鎮(zhèn)黑井村學(xué)前教育現(xiàn)狀 黑井鎮(zhèn)總?cè)丝?9718人，其中黑井村適齡兒童（6歲以下）80余人。學(xué)前教育指對(duì)學(xué)齡前兒童（0-6歲）進(jìn)行的教育。本文所研究的學(xué)前教育主要是針對(duì)黑井鎮(zhèn)黑井村3-6歲的兒童的幼兒園教育、學(xué)前班教育及學(xué)前家庭教育。學(xué)前班是指對(duì)沒(méi)有接受過(guò)幼兒園教育的幼兒實(shí)施的入學(xué)前一年的教育，其目的是為幼兒進(jìn)入小學(xué)做準(zhǔn)備。 （一）幼兒園教育 1、黑井鎮(zhèn)黑井村幼兒園教育現(xiàn)狀 鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園是承載農(nóng)村幼兒教育的脊梁，其關(guān)系到農(nóng)村兒童身心的全面健康發(fā)展，關(guān)系到國(guó)民素質(zhì)的提高和社會(huì)主義新農(nóng)村的建設(shè)。 黑井村作為黑井鎮(zhèn)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心，理當(dāng)擁有一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)非民辦性質(zhì)的中心幼兒園，以滿足全鎮(zhèn)幼兒

5、教育的需求。然而黑井鎮(zhèn)目前為止沒(méi)有一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園。 2007年9月，黑井鎮(zhèn)有了第一家幼兒園黑井幼兒園（又稱七彩幼兒園），但由于種種原因于2009年7月關(guān)門。據(jù)鎮(zhèn)政府透露，目前昆明某幼兒園有意愿在黑井鎮(zhèn)重新開(kāi)辦幼兒園，預(yù)計(jì)2010年9月開(kāi)始招生。 七彩幼兒園屬民辦幼兒園，由祿豐縣七彩幼兒園園長(zhǎng)投資。校舍為重新修整過(guò)的富余房屋，現(xiàn)以作為民居。據(jù)當(dāng)時(shí)幼兒園老師回憶，教學(xué)樓為兩層高的小瓦樓，共有教室3間，辦公室1間，宿舍3間，海洋球房1間。，每間教室有一臺(tái)電視及全新課桌椅；宿舍內(nèi)為全新高低床。室外活動(dòng)玩具有蹦蹦床、滑滑梯、秋千等。 如今，黑井鎮(zhèn)沒(méi)有任何幼兒園，但基本所有小孩都希望能夠上幼兒園，希望

6、能與小伙伴一起玩耍。部分家長(zhǎng)覺(jué)得小孩接受一年的學(xué)前班教育足夠了，部分家長(zhǎng)渴望自己的孩子能夠更早地接受更為專業(yè)的幼兒園教育，甚至希望將孩子送到祿豐縣、楚雄州就讀，緣于工作地點(diǎn)限制，難以實(shí)現(xiàn)。因而渴望鎮(zhèn)上有個(gè)專業(yè)的幼兒園乃至各種藝術(shù)興趣班，滿足此需求。 2、黑井七彩幼兒園關(guān)門原因分析 （1）師資力量不夠，喪失民心 在筆者深入走訪中了解到，黑井七彩幼兒園共有8名工作人員，其中2名專職教師、2名保育員、2名炊事員、1名門衛(wèi)及1名專職種菜人員。在成立之初，七彩幼兒園向村民承諾所有老師皆為擁有幼師資格證的專業(yè)老師，結(jié)果七彩幼兒園聘請(qǐng)的兩位老師分別是黑井鎮(zhèn)鹽廠下崗女工（中專畢業(yè)）及黑井鎮(zhèn)糧食所一名會(huì)計(jì)（中專

7、畢業(yè)）。此后又從祿豐縣聘請(qǐng)一位老師，據(jù)村民反映此老師畢業(yè)于茶藝專業(yè)中專，并不具備幼師專業(yè)資格。而黑井七彩幼兒園專職教師參加的崗前培訓(xùn)即為去祿豐縣七彩幼兒園聽(tīng)課一星期。 村民們普遍對(duì)七彩幼兒園老師認(rèn)可度低，認(rèn)為其不專業(yè)，甚至有村民反映幼兒園老師有誤人子弟的現(xiàn)象，比如教授的漢字筆順不正確等。 七彩幼兒園專業(yè)教師素質(zhì)不高，喪失民心是七彩幼兒園關(guān)門的一個(gè)原因。 （2）課程安排隨意性大，教學(xué)模式呈“學(xué)前班”傾向 根據(jù)七彩幼兒園老師回憶，幼兒園的作息時(shí)間表大致如表1，但由于家長(zhǎng)接送時(shí)間的不一致，導(dǎo)致作息時(shí)間經(jīng)常有變化。七彩幼兒園沒(méi)有固定的課程表，雖然使用浙江教育出版社幼兒園系列教材，但課程內(nèi)容有很大的隨意

8、性，基本是老師想到教什么就教什么。每節(jié)課上課時(shí)間為20分鐘，主要教授認(rèn)字、數(shù)數(shù)、兒歌等內(nèi)容。小班一般不布置作業(yè)，中班、大班基本每天都需要抄寫一頁(yè)方格紙的生字，這與學(xué)前班教育乃至小學(xué)教育并沒(méi)有太大差別，忽略幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，一味地灌輸知識(shí)，將幼兒園教育模式“學(xué)前班”化。 表1：七彩幼兒園作息時(shí)間表 時(shí)間 課程 8：3011：30 上課（課程內(nèi)容由老師自由決定） 11：3013：00 午飯 13：002：30 午睡 2：303：00 午點(diǎn) 3：004：00 戶外活動(dòng) 4：005：30 陸續(xù)接送回家 筆者認(rèn)為，課程安排的隨意性及教學(xué)方式的學(xué)前班傾向也是導(dǎo)致七彩幼兒園學(xué)生入學(xué)率下降的原因。 （3）家長(zhǎng)

9、學(xué)前教育觀念陳舊 2007年，七彩幼兒園學(xué)生入園人數(shù)最多70余人（黑井村適齡兒童80余人），到2009年幼兒園學(xué)生10余人。之所以出現(xiàn)這種情況與家長(zhǎng)學(xué)前教育觀念陳舊密不可分。黑井當(dāng)?shù)厝藢?duì)幼兒園教育概念模糊，90%以上的學(xué)生、家長(zhǎng)將學(xué)前班等同于幼兒園，并持有渴望幼兒園教學(xué)與學(xué)前班教學(xué)模式、效果相同的期待。認(rèn)為教育就是讀書寫字的觀念在家長(zhǎng)心中根深蒂固，并不認(rèn)為在玩耍中也是一種學(xué)習(xí)。不少家長(zhǎng)認(rèn)為幼兒園更多地發(fā)揮幫忙帶小孩的作用，傳道授業(yè)解惑的作用較少。如果家里有老人幫忙帶小孩的話，不如留在家里。此外，父母覺(jué)得上學(xué)前班足以滿足小孩學(xué)前教育需求，沒(méi)必要花錢提前學(xué)前教育。 另外，農(nóng)村家長(zhǎng)多數(shù)忙于農(nóng)活，學(xué)歷

10、也低，家長(zhǎng)普遍覺(jué)得小孩一旦入學(xué)，成績(jī)好壞等等都是教師的責(zé)任，與家長(zhǎng)無(wú)關(guān)，家長(zhǎng)只要供吃供喝供住就好。 （4）政府財(cái)政補(bǔ)助不夠，幼兒園學(xué)費(fèi)偏高 七彩幼兒園的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為入園費(fèi)100元/學(xué)期，保育費(fèi)170元/月（2歲半以下保育費(fèi)220元/月）。黑井鎮(zhèn)黑井村以農(nóng)業(yè)、旅游業(yè)及外出打工為主要收入來(lái)源，2008年黑井村人均收入3323元，人均純收入2701元。對(duì)于家庭月收入并不高的黑井村村民而言，幼兒園的學(xué)費(fèi)確實(shí)有點(diǎn)昂貴。再相比同期學(xué)前班學(xué)費(fèi)50元/學(xué)期，小學(xué)義務(wù)教育學(xué)費(fèi)全免，家長(zhǎng)普遍覺(jué)得幼兒園學(xué)費(fèi)偏貴。 黑井鎮(zhèn)政府雖然給予其一定的政策優(yōu)惠幼兒園校舍房租每年減免5000元，即每年租金15000元。財(cái)政收入不多

11、的黑井鎮(zhèn)政府基本沒(méi)有其他財(cái)政補(bǔ)貼于幼兒園。為了減輕財(cái)政負(fù)擔(dān)，政府還提倡幼兒園民營(yíng)化、市場(chǎng)化。筆者認(rèn)為只有幼兒園的學(xué)費(fèi)符合當(dāng)?shù)厣钏?，才能保證幼兒的持續(xù)入學(xué)率。 （5）適齡兒童人數(shù)有限 黑井村適齡兒童（6歲以下）80余人，而其他村落由于交通不便，居住偏散，基本不可能徒步幾小時(shí)來(lái)黑井村上幼兒園。適齡兒童的數(shù)量有限，再加上多種原因?qū)е氯雽W(xué)學(xué)生持續(xù)下降，七彩幼兒園入不敷出，于2009年7月關(guān)閉幼兒園。 綜上所述，正是這些原因及鎮(zhèn)政府財(cái)力有限，導(dǎo)致黑井鎮(zhèn)至今沒(méi)有一所幼兒園，黑井鎮(zhèn)5歲半之前的幼兒處于失學(xué)狀態(tài)，幼兒園教育現(xiàn)狀嚴(yán)峻。 （二）學(xué)前班教育 “學(xué)前班”產(chǎn)生于80年代末，由于我們國(guó)家經(jīng)濟(jì)底子薄，學(xué)

12、前教育發(fā)展的相對(duì)緩慢，學(xué)前班是對(duì)上小學(xué)前一年的兒童進(jìn)行教育，它補(bǔ)充了幼兒園數(shù)量的不足，保障更多的兒童接受學(xué)前教育。在中國(guó)農(nóng)村，特別是西部地區(qū)，由于沒(méi)有正規(guī)的幼兒園，由小學(xué)承辦的學(xué)前班就成了幼兒教育的主要形式，為農(nóng)村兒童提供了接受學(xué)前教育的良好機(jī)會(huì)。黑井鎮(zhèn)幼兒的學(xué)前教育只有學(xué)前班，鎮(zhèn)區(qū)90%以上的兒童接受學(xué)前班教育，然而在筆者調(diào)查過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)前班教育存在以下問(wèn)題： 1、學(xué)前班依附小學(xué)，教學(xué)硬件條件差 黑井村學(xué)前班附屬于黑井小學(xué)，學(xué)前班的校舍為黑井小學(xué)主教學(xué)樓旁邊一座二層高的小樓。此小樓共4個(gè)房間，其中一個(gè)是學(xué)前大班的教室，一個(gè)是辦公室，另外兩個(gè)房間閑置著，里面陳設(shè)有幾張沙發(fā)，估計(jì)是迎接賓客之用

13、。如圖2所示。 黑井小學(xué)學(xué)前班一直招收學(xué)前小班及學(xué)前大班兩個(gè)班。但由于各種原因，2010年秋季開(kāi)始，黑井小學(xué)學(xué)前班只開(kāi)設(shè)學(xué)前大班，學(xué)前班的教室將只剩下主教學(xué)樓一樓的一間教室。根據(jù)學(xué)前班李老師所述，學(xué)前班教室內(nèi)的課桌椅多數(shù)為小學(xué)淘汰桌椅，且數(shù)量并不固定；教室內(nèi)沒(méi)有多媒體設(shè)備，只有公開(kāi)課才能使用小學(xué)擁有的多媒體設(shè)備；缺少單獨(dú)的音樂(lè)體育教室、圖書閱覽室、電教室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室等。在教室內(nèi)可供學(xué)生玩耍的玩具主要是積木、雪花片、玩具球等，缺少室外玩具，比如蹦蹦床、滑滑梯、秋千等。學(xué)前班現(xiàn)有殘破的電子琴一部，但很少使用；有少量適合幼兒閱讀的圖書。由于依附于小學(xué)，因此學(xué)前班缺少教育、玩具和幼兒活動(dòng)空間，不能開(kāi)展

14、游戲化教學(xué)，硬件條件相對(duì)較差。如圖3所示。 2、學(xué)前班教師人數(shù)少、年齡大且非幼師專業(yè)，外出學(xué)習(xí)及培訓(xùn)機(jī)會(huì)少 黑井小學(xué)學(xué)前班目前有教師2人，平均年齡40余歲，全部都是女教師，學(xué)歷均為函授專科。雖然教師都擁有10年以上的學(xué)前班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但并未取得幼師資格證，缺少學(xué)前教育的專業(yè)理論知識(shí)。 目前一班一師，此老師需要教授學(xué)前班所有課程，包括語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、常識(shí)、音樂(lè)、體育等。但是要求一個(gè)老師具備吹、拉、彈、唱、畫、跳等多項(xiàng)技能，并組織音樂(lè)、舞蹈等豐富多彩的活動(dòng)很難，因此教學(xué)活動(dòng)會(huì)較多集中于識(shí)字、做數(shù)學(xué)題等，不符合幼兒的心理發(fā)展特點(diǎn)。少數(shù)家長(zhǎng)認(rèn)為此時(shí)期，是對(duì)小孩興趣、愛(ài)好等開(kāi)發(fā)、培養(yǎng)的最好時(shí)期，擔(dān)心非專業(yè)的教

15、師教授音樂(lè)、美術(shù)等課程會(huì)對(duì)小孩產(chǎn)生誤導(dǎo)的作用。 另外，學(xué)前班教學(xué)強(qiáng)大較大，課程基本都是從早上到晚，但由于教師年紀(jì)偏大，教師面臨體力、精力不夠的問(wèn)題。幼兒教師需要在一般教師素質(zhì)的基礎(chǔ)上，有更好的精力和更大的耐心，要有童心、要活潑可愛(ài)，能和幼兒們一起娛樂(lè)，年輕老師更為合適。 此外，學(xué)校對(duì)學(xué)前班老師不夠重視，學(xué)前班老師接受專業(yè)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)極少，不能保證每學(xué)期每人能夠去縣城或者州上幼兒園聽(tīng)課及其他培訓(xùn)。外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)少導(dǎo)致知識(shí)結(jié)構(gòu)沒(méi)有太大變化，技能也沒(méi)有提高。由此可見(jiàn)，目前黑井鎮(zhèn)學(xué)前班的教師狀況很難滿足教學(xué)需要。 3、教學(xué)形式、考核形式小學(xué)化 黑井小學(xué)學(xué)前班目前開(kāi)設(shè)語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、健康、社會(huì)、手

16、工、美術(shù)、音樂(lè)、體育等課程，教材采用的是浙江教育出版社的幼兒園系列教材。由于依托小學(xué)且?guī)熧Y在幼教方面不夠?qū)I(yè)，學(xué)前班里學(xué)的知識(shí)，很多都是要在小學(xué)才要求學(xué)習(xí)的，而真正要求幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容，卻較少。學(xué)前班每天基本都會(huì)布置作業(yè)，作業(yè)主要是抄寫生字。而根據(jù)訪談了解到，孩子們最喜歡的美術(shù)、體育、音樂(lè)課并不是特別多，音樂(lè)課由非專業(yè)老師教孩子們唱歌，體育課一般內(nèi)容為練習(xí)小學(xué)體操、玩玩游戲等，球類器械較少。 黑井小學(xué)學(xué)前班教學(xué)形式偏向小學(xué)教育，教學(xué)目的主要不是激發(fā)學(xué)生的興趣和智力，而是為小學(xué)學(xué)習(xí)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、打下較好的知識(shí)基礎(chǔ)。缺少了本應(yīng)該豐富多彩的“游戲式”教學(xué)，更多的是讓孩子們提前預(yù)演小學(xué)生的角色。

17、學(xué)前班教育中存在的期末考試，更是小學(xué)教育的提前。之所以存在期末考試現(xiàn)象，是因?yàn)閷W(xué)前班的教師屬于小學(xué)公辦老師體系，需要通過(guò)學(xué)生成績(jī)對(duì)老師教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估。讓孩子早早地體驗(yàn)了考試的壓力，把學(xué)前班變成小學(xué)的“預(yù)科班”，忽略了對(duì)孩子天性的開(kāi)發(fā)及綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。在調(diào)查中，有個(gè)別家長(zhǎng)希望改變這種應(yīng)試的考核方式，使之更符合幼兒教育的宗旨和目的。但家長(zhǎng)普遍認(rèn)可期末考試這一形式，較為看重學(xué)前班的成績(jī)，認(rèn)為學(xué)前班打基礎(chǔ)，成績(jī)不好的話，小學(xué)成績(jī)上不去。 目前學(xué)前班教育存在教學(xué)形式、考核形式等出現(xiàn)“小學(xué)化”傾向，并不符合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，不利于幼兒早期教育。 4、政府投入經(jīng)費(fèi)少，學(xué)費(fèi)漲高 政府對(duì)學(xué)前班教育的經(jīng)費(fèi)投入非

18、常少，北師大學(xué)前教育系馮曉霞教授指出，長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)的幼教經(jīng)費(fèi)一直只占整個(gè)教育經(jīng)費(fèi)支出的1.3%左右。學(xué)前教育不是義務(wù)教育，財(cái)力有限的政府對(duì)學(xué)前教育的資金投入極少，更多地鼓勵(lì)學(xué)前教育市場(chǎng)化。在資金上得不到保障，也是影響黑井村學(xué)前教育發(fā)展的一個(gè)重要因素。 2010年1月以前，黑井小學(xué)學(xué)前班的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是50元/學(xué)期的學(xué)費(fèi)，另外需要交納70元的保險(xiǎn)費(fèi)。而2010年1月起，響應(yīng)上級(jí)指示，黑井小學(xué)學(xué)前班的學(xué)費(fèi)調(diào)整為每月70元，一學(xué)期學(xué)費(fèi)共400元左右。學(xué)前班附屬小學(xué)教育，對(duì)于學(xué)校而言，學(xué)前班本來(lái)就無(wú)足輕重。而走依附小學(xué)之路的學(xué)前班，其收取的經(jīng)費(fèi)并不能做到?？顚Ｓ?，大多數(shù)都是放在小學(xué)里統(tǒng)籌使用，統(tǒng)籌的結(jié)果

19、，學(xué)前班獲得的經(jīng)費(fèi)很少，學(xué)前班發(fā)展則處于不利地位。 根據(jù)深入訪談得知，黑井村絕大多數(shù)家庭可以接受這樣的學(xué)費(fèi)支出，少部分家庭有2個(gè)或者多個(gè)小孩同時(shí)在上學(xué)則表示負(fù)擔(dān)重。家長(zhǎng)希望學(xué)前班也能納入義務(wù)教育的范疇，免除學(xué)費(fèi)。 以上為筆者根據(jù)在黑井村實(shí)地調(diào)查，認(rèn)為黑井村學(xué)前班存在的問(wèn)題，乃至是整個(gè)西部學(xué)前班教育普遍存在的現(xiàn)象。 （三）家庭教育 筆者了解到，在未接受學(xué)校學(xué)前教育前，有的家長(zhǎng)由于工作忙碌，基本沒(méi)有時(shí)間教授孩子一些漢字、數(shù)數(shù)等；有的家長(zhǎng)由于自身學(xué)歷不高，并不能給予孩子過(guò)多的學(xué)前教育；有的家長(zhǎng)由于并沒(méi)有意識(shí)到學(xué)前教育的重要性，沒(méi)有刻意給孩子智力的開(kāi)發(fā)。而家長(zhǎng)能夠給予的學(xué)前教育基本局限于認(rèn)字、數(shù)數(shù)上，

20、在美術(shù)、音樂(lè)等興趣的開(kāi)發(fā)上，少之又少。 轉(zhuǎn)變農(nóng)村家庭教育觀念，提高農(nóng)村家長(zhǎng)的家庭教育技能對(duì)農(nóng)村學(xué)前家庭教育起著重要作用。 三、促進(jìn)云南農(nóng)村學(xué)前教育發(fā)展的建議 基于黑井鎮(zhèn)黑井村學(xué)前教育的現(xiàn)狀，筆者僅提出自己的建議和意見(jiàn)，旨在促進(jìn)黑井鎮(zhèn)，乃至西部省份的農(nóng)村學(xué)前教育發(fā)展。 （一）學(xué)前班應(yīng)獨(dú)立于小學(xué)，創(chuàng)辦形式多樣的幼教機(jī)構(gòu)，并逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)前班教育向幼兒園教育的發(fā)展 學(xué)前班依附于小學(xué)，導(dǎo)致了學(xué)前班教學(xué)嚴(yán)重偏離以游戲?yàn)橹饕顒?dòng)的基本規(guī)律，教學(xué)內(nèi)容和形式也呈現(xiàn)“小學(xué)化”傾向。因此，學(xué)前班獨(dú)立辦學(xué)，才能真正體現(xiàn)學(xué)前教育的特殊性，讓幼兒在自由的空間中愉快、健康成長(zhǎng)。 在條件允許的情況下，最好能夠創(chuàng)辦形式多樣的幼教

21、機(jī)構(gòu)，比如托兒所、幼兒園，乃至各種興趣班，建立“在政府的統(tǒng)籌下，以政府辦園為示范，村級(jí)辦園為主體，個(gè)人依法辦園為補(bǔ)充”的多種學(xué)前教育形式，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)前班教育向幼兒園教育的發(fā)展。在調(diào)查中，筆者了解到黑井村部分家長(zhǎng)還是渴望小孩接受更好的學(xué)前教育，比如能夠上專門的幼兒園，甚至學(xué)習(xí)書法、畫畫、鋼琴等樂(lè)器，但由于工作條件、經(jīng)濟(jì)條件的限制，無(wú)法為孩子提供這樣的平臺(tái)。 （二）提升學(xué)前教育教師素質(zhì)，規(guī)范教師隊(duì)伍 師者，傳道授業(yè)解惑也。教師是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的啟明星，教師的一言一行會(huì)對(duì)學(xué)生，特別是處于生長(zhǎng)發(fā)育期的幼兒們產(chǎn)生重大影響，因而提高學(xué)前教育教師專業(yè)素質(zhì)極其重要。一方面，要鼓勵(lì)學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生到農(nóng)村工作，提

22、升農(nóng)村學(xué)前教育教師整體素質(zhì)。另一方面，要改善農(nóng)村幼兒教師的待遇，吸引更多的優(yōu)秀幼師畢業(yè)生到農(nóng)村就業(yè)。目前云南省有云南師范大學(xué)、云南師范大學(xué)商學(xué)院等多所院校開(kāi)設(shè)學(xué)前教育專業(yè)，但絕大多數(shù)畢業(yè)生都在城市幼兒園就業(yè)。此外，需要加強(qiáng)現(xiàn)任學(xué)前教育教師的專業(yè)培訓(xùn)，可以為短訓(xùn)、觀摩、參觀學(xué)習(xí)、函授等多種形式，保證學(xué)前班教師的教學(xué)和專業(yè)素養(yǎng)達(dá)到一定的水平。 （三）調(diào)整教學(xué)方式，利用農(nóng)村優(yōu)勢(shì)，采取適合幼兒身心特點(diǎn)的教學(xué)方式 幼兒期是體力增長(zhǎng)、智力開(kāi)發(fā)、習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，應(yīng)該是以游戲?yàn)榛净顒?dòng)形式，讓孩子在做中玩，在玩中學(xué)。 針對(duì)農(nóng)村學(xué)前班小學(xué)化傾向，應(yīng)該樹(shù)立全新學(xué)前教育理念，調(diào)整教學(xué)方式，充分利用農(nóng)村社區(qū)資源，回歸自然。在調(diào)查中，筆者了解到黑井鎮(zhèn)某些完小開(kāi)設(shè)“自己種的蔬菜自己