八年級(jí)魚(yú)躍前滾翻單元教學(xué)設(shè)計(jì)思路

1、八年級(jí)魚(yú)躍前滾翻單元教學(xué)設(shè)計(jì)思路一、指導(dǎo)思想根據(jù)“以學(xué)生發(fā)展為本”和“健身育人”的課程理念，針對(duì)八年級(jí)魚(yú)躍前滾翻的教材特點(diǎn)、教學(xué)要求、學(xué)生實(shí)際，確定各節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)教與學(xué)的策略與方法，力求體現(xiàn)魚(yú)躍前滾翻教學(xué)的內(nèi)容系統(tǒng)化，過(guò)程合理化。使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)中逐步領(lǐng)悟動(dòng)作的知識(shí)與要領(lǐng)，掌握動(dòng)作的技術(shù)與技能，體驗(yàn)學(xué)習(xí)魚(yú)躍前滾翻帶來(lái)的樂(lè)趣。二、教材分析魚(yú)躍前滾翻是八年級(jí)體育與健身的基礎(chǔ)型教材，由蹬、躍、撐、滾等技術(shù)環(huán)節(jié)組成。它對(duì)提高學(xué)生身體控制能力和發(fā)展學(xué)生的柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)有著積極的作用，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中培養(yǎng)自我保護(hù)能力也有著積極的意義。該教材的特性：具有一定的動(dòng)作難度

2、與較高的技術(shù)要求，對(duì)學(xué)生而言趣味性和挑戰(zhàn)性并存，比較適合八年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)，如果教法安排得當(dāng)，有助于動(dòng)作技術(shù)的掌握，有助以學(xué)生學(xué)練積極性的激發(fā)和體育興趣的培養(yǎng)。三、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1、身體發(fā)展目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的靈敏、柔韌、協(xié)調(diào)、力量等素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的身體調(diào)控、感知、平衡能力。2、知識(shí)技能目標(biāo)：領(lǐng)悟魚(yú)躍前滾翻的要領(lǐng)，掌握動(dòng)作的技術(shù)技能，懂得運(yùn)動(dòng)鍛煉的價(jià)值，提高學(xué)生觀察、分析、解決問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)欣賞與評(píng)價(jià)以及幫助與保護(hù)的方法。3、心理發(fā)展目標(biāo)：通過(guò)學(xué)練情境的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生體驗(yàn)魚(yú)躍前滾翻的樂(lè)趣，享受成功的快樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生自信、勇敢、果斷等良好品質(zhì)。4、社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：通過(guò)交流、合作、互動(dòng)，提高合作交往能

3、力，建立良好的人際關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生互幫互助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神， 四、單元流程的設(shè)計(jì)本單元根據(jù)教材的技術(shù)結(jié)構(gòu)和動(dòng)作技能的形成規(guī)律，在以下幾個(gè)方面作了精心的設(shè)計(jì)。1、有序進(jìn)行流程安排魚(yú)躍前滾翻由蹬、躍、撐、滾等幾個(gè)技術(shù)環(huán)節(jié)組成，對(duì)于八年級(jí)的學(xué)生而言，要學(xué)好魚(yú)躍前滾翻，存在一定的難度。本教學(xué)流程安排了四個(gè)課次，通過(guò)由易到難，從簡(jiǎn)到繁的教學(xué)，逐步消化動(dòng)作的重點(diǎn)難點(diǎn)，使學(xué)生在不斷的練習(xí)中了解和領(lǐng)悟動(dòng)作要領(lǐng)，掌握和鞏固技術(shù)技能。因此，在教學(xué)的安排上：第一課次是通過(guò)遠(yuǎn)撐與屈臂緩沖練習(xí)，復(fù)習(xí)已學(xué)技巧動(dòng)作，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心，提高學(xué)生對(duì)魚(yú)躍前滾翻的練習(xí)興趣；第二課次是通過(guò)改進(jìn)蹬、擺、躍動(dòng)作質(zhì)量的練習(xí)，使學(xué)生獲得一定騰

4、空高度的身體體驗(yàn)；第三課次是通過(guò)改進(jìn)騰空高度與遠(yuǎn)度的練習(xí)，基本掌握魚(yú)躍前滾翻的動(dòng)作技能；第四課次是通過(guò)組合動(dòng)作的練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞與評(píng)價(jià)，改進(jìn)與提高動(dòng)作質(zhì)量。四課次的練習(xí)中各有重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師通過(guò)將動(dòng)作難度的逐步深化，讓學(xué)生逐步地領(lǐng)悟動(dòng)作要領(lǐng)，直至完整地掌握技術(shù)。2、合理選擇教學(xué)策略教學(xué)策略的合理與否，直接影響到教學(xué)的質(zhì)量與效果。針對(duì)魚(yú)躍前滾翻技術(shù)的特點(diǎn)，根據(jù)初中學(xué)生的生心理特點(diǎn)，我們做到：（1）把技術(shù)要領(lǐng)口訣化，示范講解形象化；（2）積極倡導(dǎo)議練結(jié)合，動(dòng)思相伴，給學(xué)生自主的空間，讓他們合理地選擇練習(xí)方法，有效的安排練習(xí)次數(shù)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣；（3）通過(guò)小組與友伴間的合作學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)師生、生生的

5、互動(dòng)和交流；（4）重視問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)，對(duì)學(xué)練中的問(wèn)題與教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，讓學(xué)生議論、分析、思考，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)。（5）注重及時(shí)性的評(píng)價(jià)，通過(guò)動(dòng)作的展示與評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，激發(fā)他們學(xué)練的積極性。3、合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷體育教學(xué)是在以知識(shí)技能學(xué)習(xí)為主要載體，以身體練習(xí)為主要手段的過(guò)程中達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)的目的。因此，如何合理安排課的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，是教師關(guān)注的重點(diǎn)。根據(jù)魚(yú)躍前滾翻技術(shù)教學(xué)成分較高的特點(diǎn)，本單元的設(shè)計(jì)注意以下幾個(gè)方面：（1）充分利用學(xué)校的現(xiàn)有器材，增加學(xué)生的練習(xí)密度；（2）合理進(jìn)行場(chǎng)地布置和組織管理，增加學(xué)生的練習(xí)時(shí)間；（3）安排一定的墊上素質(zhì)練習(xí)，增加學(xué)生練習(xí)

6、的強(qiáng)度；（4）通過(guò)教材的合理搭配，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。以上的設(shè)計(jì)思路與實(shí)際的教學(xué)肯定會(huì)存在差距，我們將通過(guò)不斷的實(shí)踐與反思來(lái)加以完善和提高。八年級(jí)魚(yú)躍前滾翻單元教學(xué)計(jì)劃年級(jí)初二學(xué)期第二學(xué)期課次4執(zhí)教郭興培單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1、發(fā)展學(xué)生的靈敏、柔韌、協(xié)調(diào)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生良好身體的調(diào)空、感知、平衡能力。2、掌握魚(yú)躍前滾翻的技術(shù)技能，提高學(xué)生觀察、分析、解決問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)欣賞與評(píng)價(jià)，建立幫助與保護(hù)意識(shí)。3、培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷，克服困難的品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、讓學(xué)生在交流、合作、互動(dòng)中建立良好的人際關(guān)系，體驗(yàn)互助合作獲得成功的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1、蹬擺有力，體現(xiàn)騰空。2、屈臂緩沖，團(tuán)身滾動(dòng)。3、身體控

7、制，協(xié)調(diào)配合。課次教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)教與學(xué)的主要方法和手段一1、復(fù)習(xí)前滾翻2、學(xué)習(xí)遠(yuǎn)撐前滾翻1、發(fā)展學(xué)生柔韌與靈敏，提高身體控制能力。2、掌握蹬地遠(yuǎn)撐、曲臂緩沖團(tuán)身的技術(shù)。3、在相互合作互助中，提高學(xué)生的自信心，體驗(yàn)成功的快樂(lè)重點(diǎn)：蹬擺、遠(yuǎn)撐，屈臂團(tuán)身、滾動(dòng)圓滑。難點(diǎn)：手撐的遠(yuǎn)度，屈臂緩沖，頭、背、腰、臀依次著地。1、分組練習(xí)前滾翻2、教師示范提出要求：體現(xiàn)蹬地、滾動(dòng)速度與圓滑。3、分組再練習(xí)，組內(nèi)相互幫助指導(dǎo)，共同提高。4、教師結(jié)合圖例、示范、講解遠(yuǎn)撐前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)。5、輔助練習(xí)：俯撐接前滾翻、甩臂蹬地接前滾翻、由近到遠(yuǎn)手撐標(biāo)志線接前滾翻。6、小組展示，教師指出存在問(wèn)題，學(xué)生再練習(xí)

8、。二三1、復(fù)習(xí)遠(yuǎn)撐前滾翻2、學(xué)習(xí)魚(yú)躍前滾翻復(fù)習(xí)魚(yú)躍前滾翻1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)。2、明確遠(yuǎn)撐與魚(yú)躍前滾翻的異同點(diǎn)，在合作學(xué)練中初步體會(huì)魚(yú)躍前滾翻的技術(shù)要領(lǐng)。3、學(xué)生相互激勵(lì)，克服恐懼心理，樹(shù)立信心。1、發(fā)展學(xué)生的力量、靈敏和協(xié)調(diào)的身體素質(zhì)。2、創(chuàng)設(shè)學(xué)練的情境，練與思結(jié)合，提高騰空技術(shù)，體現(xiàn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。3、生生互動(dòng)中，相互激勵(lì)，相互指導(dǎo)，敢于挑戰(zhàn)自我，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。重點(diǎn)：先蹬后撐、領(lǐng)肩甩臂，體現(xiàn)騰空。難點(diǎn)：學(xué)生的恐懼心理及蹬地、騰空、遠(yuǎn)撐后的身體控制重點(diǎn)：魚(yú)躍前滾翻的高度與遠(yuǎn)度。難點(diǎn)：蹬、擺、躍相結(jié)合騰空后的身體控制。1、教師提出要求，學(xué)生分組復(fù)習(xí)遠(yuǎn)撐前滾翻2、遠(yuǎn)撐

9、越過(guò)障礙接前滾翻，體現(xiàn)蹬地腿伸直、領(lǐng)肩甩臂手遠(yuǎn)撐、屈臂緩沖身團(tuán)緊。3、教師結(jié)合圖例、示范講解魚(yú)躍前滾翻的技術(shù)要領(lǐng)。4、“兔跳”練習(xí)、“兔跳”接前滾翻5、半蹲擺臂練習(xí)：體現(xiàn)蹬擺結(jié)合6、遠(yuǎn)撐與魚(yú)躍前滾翻的異同點(diǎn)分析7、教師演示保護(hù)的方法8、有低到高在保護(hù)與幫助下學(xué)生分組練習(xí)9、設(shè)置一定障礙魚(yú)躍前滾翻練習(xí)1、復(fù)習(xí)遠(yuǎn)撐、向前一步、兔跳接前滾翻2、魚(yú)躍前滾翻在體育運(yùn)動(dòng)中的體現(xiàn)、生活中的作用。3、教師提示動(dòng)作的要領(lǐng)，學(xué)生分組練習(xí)4、針對(duì)存在的問(wèn)題，教師進(jìn)行示范、講解5、提高魚(yú)躍前滾翻的高度與遠(yuǎn)度的方法（1）用標(biāo)志物由近到遠(yuǎn)體現(xiàn)手支撐點(diǎn)的遠(yuǎn)度。（2）越過(guò)一定高度標(biāo)志魚(yú)躍前滾翻練習(xí)（3）高度與遠(yuǎn)度相結(jié)合的魚(yú)躍

10、前滾翻練習(xí)（4）自我設(shè)計(jì)、挑戰(zhàn)自我練習(xí)：利用好橡皮筋、呼拉圈、繩子等課堂器材6、小組展示魚(yú)躍前滾翻。四1、復(fù)習(xí)魚(yú)躍前滾翻2、魚(yú)躍前滾翻的考核3、組合動(dòng)作練習(xí)1、加強(qiáng)肌體的自控能力，發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)、力量素質(zhì)。2、鞏固與提高魚(yú)躍前滾翻的技術(shù)，學(xué)會(huì)觀察、欣賞、評(píng)價(jià)。3、嘗試與探究組合動(dòng)作，體現(xiàn)合作的意識(shí)，體驗(yàn)墊上運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。重點(diǎn)：1、完整技術(shù)的銜接。2、已學(xué)墊上動(dòng)作的組合。難點(diǎn)：1、對(duì)魚(yú)躍前滾翻的評(píng)價(jià)。2、動(dòng)作組合的合理性。1、分組復(fù)習(xí)魚(yú)躍前滾翻。2、提出存在的問(wèn)題，學(xué)生改進(jìn)與提高練習(xí)。3、展示評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，師生一起分析，領(lǐng)悟觀察、欣賞、評(píng)價(jià)的方法。4、建立學(xué)生的評(píng)價(jià)小組，請(qǐng)不同素質(zhì)的學(xué)生展示動(dòng)作，進(jìn)行嘗試性的評(píng)價(jià)。5、對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)考核。6、提出組合練習(xí)的要求，考核完的學(xué)生進(jìn)行組合動(dòng)作嘗試性練習(xí)。7、請(qǐng)部分學(xué)生展示組合動(dòng)作，教師進(jìn)行針對(duì)性的評(píng)價(jià)。安全保障1、場(chǎng)地合理的布置。2、針對(duì)墊上運(yùn)動(dòng)做好準(zhǔn)備活動(dòng)。3、加強(qiáng)保護(hù)措施，遵守課堂常規(guī)。評(píng)價(jià)方法評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：優(yōu)：動(dòng)作間銜接連慣，有節(jié)奏。體現(xiàn)較好魚(yú)躍