2021年信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃范文

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！2021年信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃范文 歡送閱讀我為你整理的一些關(guān)于信息技術(shù)教學(xué)方案，盼望你們喜愛。感謝欣賞。. 信息技術(shù)教學(xué)方案 隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的進(jìn)展，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用越來越廣泛，為了使同學(xué)為將來連續(xù)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)學(xué)問打好根底，特制定本學(xué)期教學(xué)方案如下： 一、根本情況 (一)同學(xué)情況分析 本學(xué)期任九班級(jí)的信息技術(shù)課，共有同學(xué)81人。透過前面的學(xué)習(xí)，大局部同學(xué)對(duì)信息技術(shù)已經(jīng)有了必需的理解，但是不排除有小局部同學(xué)對(duì)根本概念學(xué)問把握的不夠堅(jiān)固，甚至有個(gè)別同學(xué)根底仍舊很差。另外，所任班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)情況不一，從整體上看，大局部同學(xué)動(dòng)手操作潛力較差，學(xué)習(xí)愛好不高。 (二)教材分

2、析 本學(xué)期用法的是海南出版社的海南省中小學(xué)信息技術(shù)編寫組編寫的初中信息技術(shù)，教材共分兩冊，每冊又分上下兩局部。本學(xué)期將完成其次冊上局部的教學(xué)任務(wù)。 本教材共分三章：第一章用好多媒體計(jì)算機(jī);其次章多媒體信息的獵取與加工;第三章制作多媒體演示作品。其中，制作多媒體演示作品章節(jié)資料為本學(xué)期重點(diǎn)資料。 二、教學(xué)目的 1、培育同學(xué)對(duì)信息技術(shù)的愛好和意識(shí); 2、讓同學(xué)進(jìn)一步熟識(shí)計(jì)算機(jī)的根本硬件特性，更有效地用法計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，合法平安地裝備自己所需要的計(jì)算機(jī)軟件; 3、讓同學(xué)把握獵取日常圖像、聲音、視頻等信息的一般方法，并嘗試進(jìn)展簡潔的加工處理，使得獵取來的原始素材可以滿足用法的要求; 4、讓同學(xué)懂得如何用法

3、多媒體集成軟件powerpoint進(jìn)展創(chuàng)作; 5、讓同學(xué)明白應(yīng)負(fù)職責(zé)地用法信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)用法習(xí)慣和職責(zé)意識(shí); 6、進(jìn)展同學(xué)獨(dú)特和特長，培育同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)和理論潛力。 三、詳細(xì)的措施和做法 1、信息技術(shù)課是以同學(xué)為主體，需要同學(xué)自主進(jìn)展探究和學(xué)習(xí)的一門不同于其他學(xué)科的課程。因此在本學(xué)期的教學(xué)過程中要具有不同的教學(xué)形式。首先，備好課是上好課的前提，由于我是一名新老師，在教學(xué)某些方面仍有欠缺，這就要求我在平常的教學(xué)的過程中，務(wù)必仔細(xì)鉆研教材，將全部涉及的學(xué)問點(diǎn)吃透，并且多向有閱歷老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法與教學(xué)技能。另外，作為一名信息技術(shù)老師，主要的職責(zé)不是一味的將學(xué)問灌輸給同學(xué)而是要讓同

4、學(xué)在教師的引導(dǎo)下主動(dòng)的進(jìn)展學(xué)習(xí)。課堂上老師就應(yīng)以盡量簡短精練的語言講解每節(jié)課堂的學(xué)問點(diǎn)，然后把大局部時(shí)間留給同學(xué)進(jìn)展練習(xí);在同學(xué)練習(xí)的過程中老師要準(zhǔn)時(shí)對(duì)學(xué)問技能把握不好的同學(xué)進(jìn)展指導(dǎo)，對(duì)多數(shù)同學(xué)都出現(xiàn)的問題要準(zhǔn)時(shí)重點(diǎn)解決。在設(shè)計(jì)練習(xí)的過程中，由于同學(xué)程度差異較大，這就要求我要將任務(wù)分解為根底、進(jìn)步與擴(kuò)展三個(gè)層次，讓根底較差的同學(xué)做根底任務(wù)，學(xué)有余力的同學(xué)做進(jìn)步甚至擴(kuò)展任務(wù)，做到因人而異，與同學(xué)的理解潛力相吻合。最終，信息技術(shù)課不僅僅要教會(huì)同學(xué)怎樣操作，更重要的是要培育同學(xué)的審美潛力以及活用信息技術(shù)等潛力，在教學(xué)的過程中，要適當(dāng)?shù)刎灤┻@些信息。例如在講解并描述制作多媒體演示作品這一章，不僅僅要跟

5、同學(xué)講清晰怎樣插入圖片、插入文本框等學(xué)問 點(diǎn)，更重要的是要引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)識(shí)到怎樣的演示作品才是優(yōu)秀的作品。 2、選拔對(duì)計(jì)算機(jī)有特長和愛好的同學(xué)，依據(jù)不同同學(xué)的愛好，利用課余時(shí)間培育不同愛好的同學(xué)，并且選擇和輔導(dǎo)同學(xué)參與電信杯網(wǎng)上flash動(dòng)畫設(shè)計(jì)大賽等省市級(jí)競賽。 信息技術(shù)教學(xué)方案 一、指導(dǎo)思想： 人類社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入21世紀(jì)，以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)為根底的信息技術(shù)已廣泛應(yīng)用于人類社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，信息技術(shù)的把握與應(yīng)用程度已成為一個(gè)國家綜合國力的象征之一。學(xué)會(huì)信息的搜集、存儲(chǔ)、分析、處理、發(fā)布和應(yīng)用是新世紀(jì)對(duì)第個(gè)公民的根本要求。原訓(xùn)練部長陳至立在中小學(xué)信息技術(shù)訓(xùn)練會(huì)議上指出：過去的十年中，互聯(lián)網(wǎng)的多媒體技術(shù)已成

6、為拓展人類潛力的制造性工具，為了適應(yīng)科學(xué)技術(shù)高速進(jìn)展及經(jīng)濟(jì)全球化的挑戰(zhàn)，興旺國家已經(jīng)開頭把留意力放在培育同學(xué)一系列的潛力上，獨(dú)特要求同學(xué)具備挑選和獵取信息、精確地鑒別信息的真?zhèn)?、制造性加工和處理信息的潛力，并把同學(xué)把握和運(yùn)用信息技術(shù)的潛力作為與讀、寫、算一樣重要的新的終生有用的根底潛力。在學(xué)問經(jīng)濟(jì)時(shí)代，信息素養(yǎng)已成為科學(xué)素養(yǎng)的重要根底。 二、教學(xué)目的 四班級(jí)： 1、認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的硬件組成，正確的開關(guān)機(jī)，理解計(jì)算機(jī)在日常生活中的應(yīng)用。 2、簡潔用法計(jì)算機(jī)，理解鍵盤、鼠標(biāo)的用法，能輸入簡潔的文字。 五班級(jí)： 1、把握文字錄入的根本方法，養(yǎng)成正確的姿態(tài)，科學(xué)的指法，培育盲打的習(xí)慣。 2、認(rèn)識(shí)操作系統(tǒng)，

7、理解應(yīng)用軟件，理解windows中文件、文件夾的根本操作，學(xué)習(xí)用法附件中的畫圖程序。 六班級(jí) 認(rèn)識(shí)軟盤、光盤等存儲(chǔ)介質(zhì)，把握用法windows附件中的錄音機(jī)、計(jì)算器等應(yīng)用程序。學(xué)習(xí)用法word文字處理軟件，進(jìn)展文字處理。 1、四、五班級(jí)學(xué)情： 五、六班級(jí)同學(xué)已經(jīng)上過一個(gè)學(xué)年的信息技術(shù)課，具有計(jì)算機(jī)的根本操作技能。這個(gè)年齡段的同學(xué)大都非常喜愛計(jì)算機(jī)，他們的劇烈探究熱情會(huì)使沒有組織的課堂完全亂套。上個(gè)學(xué)期我實(shí)行的是課前在教室里上理論課的，交代清晰學(xué)習(xí)要點(diǎn)后再來機(jī)房理論，效果還不錯(cuò)，這個(gè)學(xué)期要堅(jiān)持這種教學(xué)方法。同時(shí)加強(qiáng)五、六班級(jí)同學(xué)的教學(xué)管理，依據(jù)他們好動(dòng)，不喜愛受約束的特點(diǎn)，多支配理論性的學(xué)習(xí)資料

8、。比方課堂學(xué)習(xí)以嬉戲、活動(dòng)為主，盡量將理論學(xué)習(xí)的時(shí)間壓縮在20分鐘以內(nèi)。五、六班級(jí)同學(xué)要給他們標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)方式，用建構(gòu)主義原理幫助他們建立關(guān)于計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)學(xué)問，提倡他們運(yùn)用信息技術(shù)于其他學(xué)科學(xué)習(xí)中，平衡地進(jìn)展同學(xué)的信息技術(shù)素養(yǎng)。 2、四班級(jí)學(xué)情： 四班級(jí)同學(xué)剛接觸信息技術(shù)，布滿好奇和渴望。我準(zhǔn)備先讓他們?nèi)ジ惺芤幌率裁词怯?jì)算機(jī)，培育學(xué)習(xí)愛好，再進(jìn)展理論和理論的學(xué)習(xí)。 三、教材分析： 本課程采納河南大學(xué)出版社編寫的教材。教材設(shè)計(jì)了學(xué)習(xí)目的、想想看、學(xué)問窗、試試看、做做看和思索與練習(xí)等一系列欄目。教材以粗淺易學(xué)的實(shí)例帶動(dòng)根本學(xué)問的學(xué)習(xí)和應(yīng)用軟件的操作。各課大都從完成某一任務(wù)著手，提出問題或目的，透過示

9、范操作或閱讀課本完成任務(wù)，從而激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)發(fā)覺問題和解決問題的潛力。教材以信息處理為主線，注重培育同學(xué)的信息意識(shí)以及獵取、分析、處理、傳遞、運(yùn)用信息的技能，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的潛力，培育同學(xué)創(chuàng)新精神和理論潛力。 四、教學(xué)的打破點(diǎn)與創(chuàng)新點(diǎn) 1、以課改理念設(shè)計(jì)、教學(xué)，專心發(fā)揮同學(xué)的主體參加作用。 2、發(fā)揮信息技術(shù)的工具職能，整合學(xué)科教學(xué)。 3、發(fā)揮小能手的幫學(xué)作用，進(jìn)步課教學(xué)效率。 4、組織同學(xué)合作學(xué)習(xí)，培育團(tuán)隊(duì)精神，增加合作意識(shí)。 5、每課以主題鮮亮的任務(wù)驅(qū)動(dòng)，在理論操作和探究的過程中學(xué)習(xí)操作技能。 6、組織小擂臺(tái)、操作小能手、我真行等多形式、多層次的競賽活動(dòng)，培育同學(xué)的

10、學(xué)習(xí)愛好和適應(yīng)時(shí)代新潮的競爭意識(shí)。 7、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，專心制造自主學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。 8、注重對(duì)弱勢對(duì)象的幫扶補(bǔ)救。 五、教學(xué)的方法措施 1、運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法進(jìn)展教學(xué)。 2、教學(xué)時(shí)透過演示計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件的形式向同學(xué)介紹學(xué)問。 3、傳授學(xué)問時(shí)突出一個(gè)新字、落實(shí)一個(gè)趣字、突出一個(gè)活字、落實(shí)一個(gè)學(xué)字(為同學(xué)效勞);教學(xué)過程突出一個(gè)難字(找準(zhǔn)知能點(diǎn)、難點(diǎn)及關(guān)鍵)、落實(shí)一個(gè)行字(引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)展思維訓(xùn)練和認(rèn)知潛力訓(xùn)練);穩(wěn)固知能突出一個(gè)實(shí)字(雙基訓(xùn)練應(yīng)落到實(shí)處)、落實(shí)一個(gè)促字(促進(jìn)同學(xué)學(xué)以致用、創(chuàng)新理論)。 信息技術(shù)教學(xué)方案 信息技術(shù)工作方案 一、指導(dǎo)思想： 1、依據(jù)信息學(xué)科的特點(diǎn)：技能性、理論性強(qiáng)，學(xué)問專

11、業(yè)且奧秘 2、依據(jù)大綱要求：重點(diǎn)培育同學(xué)把握信息技術(shù)根底學(xué)問和一些根本技能，培育愛好與信息素養(yǎng) 3、依據(jù)學(xué)校工作要求及信息學(xué)科課時(shí)規(guī)定：一周一節(jié)信息課 4、教學(xué)過程中既教書育人又要進(jìn)步自已的綜合業(yè)務(wù)程度 5、我們將連續(xù)發(fā)揚(yáng)信息技術(shù)學(xué)科專心拼搏精神，仔細(xì)落實(shí)好信息技術(shù)教學(xué)工作，以仔細(xì)專心負(fù)責(zé)的看法，專心創(chuàng)新，優(yōu)化教學(xué)構(gòu)造，在進(jìn)步效益和教學(xué)程度方面多下苦功，努力成為全市信息技術(shù)教學(xué)學(xué)科強(qiáng)校。 二、同學(xué)與老師根本情況分析： 同學(xué)情況分析： 本學(xué)期同學(xué)透過上一學(xué)期的整體訓(xùn)練，根本走上了軌道，對(duì)根底學(xué)問和根本操作具備了必需的根底和潛力，但是打字速度各班級(jí)還有待進(jìn)一步的進(jìn)步，同時(shí)模塊訓(xùn)練不需要進(jìn)一步的提升和加強(qiáng)，初一同學(xué)這一學(xué)期還要按部就班的順著課本的資料來學(xué)習(xí)，初二的同學(xué)除了學(xué)習(xí)課本的學(xué)問外，還要加強(qiáng)會(huì)考模塊模擬訓(xùn)練，初三的同學(xué)挺直進(jìn)展會(huì)考模塊的訓(xùn)練和學(xué)問的綜合穩(wěn)固。 三、教學(xué)工作詳細(xì)措施： 1、依據(jù)信息學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)校的統(tǒng)一要求備好每一節(jié)課，吃透課本的資料，將專業(yè)奧秘的學(xué)問轉(zhuǎn)化為口語化的語言，把學(xué)問講解明白; 2、信息學(xué)科理論性很強(qiáng)，在教學(xué)的過程中支配好理論講解與上機(jī)理論合理協(xié)作，上機(jī)時(shí)間要稍多一些，這一學(xué)期上機(jī)資料重在培育同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和理論操作技能上; 3、在教學(xué)過程中要發(fā)此刻特別潛