馬牧青蘋果培訓心得（三）

1、馬牧青蘋果培訓心得 青蘋果、紅蘋果讀后感 張瑞寫的這篇青蘋果、紅蘋果是追求快樂的口哨這本書中的開長安鎮(zhèn)第四小學莫定鮮篇之作，文章雖短，但用詞精煉、優(yōu)美，淺顯易懂，極富哲理，摘抄如下： 小時候，家里和那個年代的所有家庭一樣，窮。既沒有可口的飯菜供我填飽肚皮，更沒有“麥當勞”、“肯德基”等洋玩意讓我大快朵頤。這樣，院中的那棵蘋果樹，就成了我日思夜想的眷念。 從春天的第一場細雨、滿樹開遍了奶白色的花時開始，我便每天繞樹幾圈，翹首以盼。 初夏時節(jié)，花兒盡謝，枝頭上出現(xiàn)了顆顆豆粒般大小的嫩果?！翱炜扉L大吧。”我一次次地祈禱著，能早一天吃到它，就是我最大的希望啊。 在我一次次的守候中，它竟然和我鬧別扭般慢

2、慢吞吞地生長著，全然不理會我此時的心情多么地急切。 苦苦地等待中，它終于在入秋時長到了雞蛋大的模樣，青青的，在枝頭隨風輕顫著。 它使我懂得了什么叫垂涎欲滴，望眼欲穿。 后來對父親“青蘋果是不好吃”的告誡一次次產生懷疑，終于經(jīng)不起青蘋果的誘惑，趁院中無人，爬上樹去，還未摘到蘋果，就被父親趕下樹來，父親抬手從樹上摘下一個，我望著手中捧著的青蘋果，便貪婪地一口咬了下去?！鞍?。”苦苦的、澀澀的青蘋果汁順喉而下，真的好難吃。 父親溫和地說?！凹竟?jié)還不到啊，它本是個好東西，可要等到秋后才能收獲的，心急是不行的，要耐心地等待。好的果實就是在一天天的等待中成熟的，只有耐心等待的人，才能嘗到最好的果實?！?在

3、那個秋末，父親讓我摘下了那個通體透紅的蘋果，大大的，幾乎漲破了小手。咬一口，真甜，一直甜到心底。 讀完此文，想起自己小時候，也沒什么解饞，家在路邊，屋前是村上的一條大路，屋后也沒有什么果樹，倒是鄰居家有個院子，院中有棵梨子樹，屋邊還有許多果樹。暑假，見他家梨子樹上掛滿了沉甸甸的果實，我也體會到了什么叫垂涎欲滴，但不好意思問，也不敢偷，有時從樹下經(jīng)過，見地上掉 有幾個被風吹落的梨子，迅速撿起，似做賊般逃離，雖沒到成熟的季節(jié)，吃起來澀中帶甜，仍吃得津津有味。想起小時候那種饞樣，至今都覺得可笑，那都是國貧民窮惹的禍啊。如今國富民強，村里的孩子再也不用經(jīng)歷我們那個年代的窮酸樣了。 再者，我還感覺到，不

4、管是教育自己的孩子也好，學生也罷，只要孩子能自己動手實踐的，苦口婆心的教育遠遠比不上讓孩子親身經(jīng)歷的教育。文中父親告誡“青蘋果是不好吃”的遭到作者的懷疑，甚至還認為是父親的欺騙，爬上樹去想偷摘卻又被父親呵斥下來，最后父親親手摘下一個，親自嘗了一口才真正體會到青蘋果的苦與澀。我們教育孩子的道理也同此，告訴孩子裝開水的壺子很燙，不要摸，孩子偏偏不信，伸手去摸，被燙哭了才接受教育。教育學生從小要努力讀書，否則“書到用時方恨少”，可有些學生偏偏不聽，長大后遇到實際困難時才后悔小時候不用功讀書 最后，我體會到，從垂涎欲滴的青蘋果，到成熟的紅蘋果，期間需要耐心的等待。耐心的等待，絕不是消極地逃避，它是一種茶余飯后的平心靜氣，而不是酒后的“慷慨激昂”；它是晚間月下的悠閑漫步，充滿詩意，而不是早晨的步履匆匆，無暇他顧；它是寬容的釋懷，而不是怨恨的暴躁。 讓我們在教育的道路上，像文中的“我”一樣，在等待青蘋果變成紅蘋果的過程中，也讓自己成熟，留給學生更多的成長空