語文必修ⅰ蘇教版第三專題版塊一《想北平》分層精練

1、七彩教育網(wǎng) 免費(fèi)提供Word版教學(xué)資源語文必修蘇教版第三專題版塊一想北平分層精練夯基達(dá)標(biāo)1.老舍，原名，字（民族）人。其代表作有長篇小說、等。曾因創(chuàng)作話劇而被授予“”的稱號(hào)。答案：舒慶春舍予滿族四世同堂駱駝祥子龍須溝人民藝術(shù)家2.下列加點(diǎn)字的注音無誤的一項(xiàng)是（）A.廿七（nin）粘合（nin）辜負(fù)（g）橘子（j）B.園圃（f）果脯（f）疲乏（p）翩翩（pin）C.空曠（kng）粗獷（gung）積湊（cu）脾胃（p）D.什剎海（ch）霎時(shí)（sh）菜攤（tn）茉莉（m）提示：注意從音、形、義三方面審讀，尤其注意方言化誤讀。B項(xiàng)“圃”應(yīng)讀“p”；C項(xiàng)“曠”應(yīng)讀“kung”；D項(xiàng)“茉”應(yīng)讀“m”。答案

2、：A 3.下列詞語字形有誤的一項(xiàng)是（）A.拆斷倉皇開辟迷惘B.折本蒼海僻靜慌惑C.木柝蒼茫躲避詼諧D.坼裂悲愴怪癖苦澀提示：B項(xiàng)，“蒼?！睉?yīng)寫作“滄?！?，“慌惑”應(yīng)寫作“惶惑”。答案：B 4.下列加點(diǎn)詞使用不恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）A.言語是不夠表現(xiàn)我的心情的，只有獨(dú)自微笑或落淚才足以把內(nèi)心表達(dá)出來。B.我真愛北平。這個(gè)愛幾乎是要說而說不出的。C.我不能愛上海與天津，因?yàn)槲倚闹杏袀€(gè)北平。D.自然，那里也有空曠靜寂的地方，可是又難免太曠。提示：D項(xiàng)“難免”，難以避免；“未免”，含委婉的否定。在此處應(yīng)用“未免”。答案：D閱讀下面的文字，完成57題。倫敦、巴黎、羅馬與堪司坦丁堡，曾被稱為歐洲的四大“歷史的都

3、城”。我知道一些倫敦的情形，巴黎與羅馬只是到過而已，堪司坦丁堡根本沒有去過。就倫敦、巴黎、羅馬來說，巴黎更近似北平，不過，假使讓我“家住巴黎”，我一定會(huì)和沒有家一樣地感到寂苦。巴黎，據(jù)我看，還太熱鬧。雖然那里也有空曠靜寂的地方，可是又未免太曠，不像北平那樣既復(fù)雜而又有個(gè)邊際，使我能摸著那長著紅酸棗的老城墻！面向著積水灘，背后是城墻，坐在石上看水中的小蝌蚪或葦葉上的嫩蜻蜓，我可以快樂地坐一天，心中完全安適，無所求也無可怕，像小兒安睡在搖籃里。是的，北平也有熱鬧的地方，但是它和太極拳相似，動(dòng)中有靜。巴黎有許多地方使人疲乏，所以咖啡與酒是必要的，以便刺激；在北平，有溫和的香片茶就夠了。雖說巴黎的布置

4、比倫敦、羅馬勻調(diào)得多，可是比起北平來還差點(diǎn)兒。北平在人為之中顯出自然，既不擠得慌，又不太僻靜，連最小的胡同里的房子也有院子與樹，最空曠的地方也離買賣街與住宅區(qū)不遠(yuǎn)。北平的好處不在處處設(shè)備得完全，而在它處處有空兒，可以使人自由地喘氣；不在有許多美麗的建筑，而在建筑的四圍都有空閑的地方，使它們成為美景。每一個(gè)城樓，每一個(gè)牌樓，都可以從老遠(yuǎn)就看見。況且在街上還可以看見北山和西山呢！5.在選文中，作者通過手法寫北平的特點(diǎn)。提示：作者例數(shù)歐洲四大“歷史的都城”，并重點(diǎn)說了巴黎，意在與北平進(jìn)行對(duì)比。答案：對(duì)比6.作者寫了北平的哪幾個(gè)方面？都有什么特點(diǎn)？提示：寫了三個(gè)方面。通過分析對(duì)比即可知道特點(diǎn)。參考答案

5、：寫了北平的布局、環(huán)境以及水果。特點(diǎn)是動(dòng)中有靜，布局合理，貼近自然。7.按照下面的句式，另選一個(gè)話題仿寫一組句子。（70字左右。）北平的好處不在處處設(shè)備得完全，而在它處處有空兒，可以使人自由地喘氣；不在有許多美麗的建筑，而在建筑的四圍都有空閑的地方，使它們成為美景。提示：此題考查仿句能力。仿寫時(shí)注意句式。答案示例：讀書的好處不在篇篇都有黃金屋，而在它篇篇都有真知；不在有許多精彩的故事，而在故事之中都有可歌的人生。走近高考一、閱讀理解（2006天津南開調(diào)研一）閱讀下面的文字，完成811題。走近蘆葦陳所巨清寒的早春，陽光已經(jīng)有些燦爛了，風(fēng)卻依然凜冽，絲絲地割人。灘下有一大片蘆葦，大概可以稱為“蘆葦

6、蕩”了。早些年，一到秋天，蘆葦就被人割了去，或當(dāng)柴燒，或做造紙?jiān)?。不知是因?yàn)槊β?，還是其他什么原因，這片蘆葦沒有在秋天里砍去，就這樣以整體的陣勢(shì)，經(jīng)歷了一整個(gè)冬天。寒冷無疑征服了它們，改變了它們。那種征服與改變是強(qiáng)有力的，無法抵御的，你只有接受它，聽?wèi){它擺布，你能做到的只是心中有數(shù)，緊緊地守住你生命之中最重要的東西，本質(zhì)的東西。你這樣做了，所以你才能這樣依然故我，那寒冬只改變了你的外在，你的容顏，你的服飾。而你的心已經(jīng)沉入腳下的土地，在那里頑強(qiáng)地過冬，如那些同樣在泥土下越冬的小動(dòng)物。生命的頑強(qiáng)在于有它保留自己本質(zhì)的有效方式，這種方式它不必告訴別人，它必須守住這至關(guān)重要的秘密。但蘆葦畢竟真的變

7、老了，一片襤褸，一片令人心酸的枯衰，只有那一聲不響的沉默還在顯示著它本性的強(qiáng)硬。枯葉在風(fēng)中嗚咽，枯干的蘆花在風(fēng)中搖曳，似乎都是一副無可奈何的模樣。這大片的無可奈何是不是讓我也受了感染，情不自禁地?zé)o可奈何了呢？人生有太多的無可奈何，就像那些無可奈何的蘆葦一樣。我們經(jīng)歷過，也可能為此沮喪過。我們同樣在被歲月與生活征服和改變的時(shí)候，裹緊身子，守住信念與信心，擺出一副越冬的樣子。或許我們的外在形體也確實(shí)被改變了，襤褸和枯衰了，但我們的心也在厚厚的泥土之中，那泥土就是我們無邊的智慧和倔強(qiáng)的秉性。我們失去些什么，得到些什么呢？我們無疑是戰(zhàn)勝了、保住了我們的本性與本質(zhì)。我們無疑會(huì)為此慶幸，為此作為勝利者而越

8、發(fā)目光敏銳，堅(jiān)定不移，信心百倍。走近蘆葦，想跟蘆葦說些什么？蘆葦無言，我亦無言，無言是否也是一種理解，一種溝通，一種心有靈犀呢？腳下泥土松散，頭頂陽光充沛，泥土與陽光都是春天的樣子了。蘆葦和我近在咫尺，這是怎樣的一種親近?生命的親近，軀體的親近，思想和心靈的親近，或者另外一些我們尚且并不明白的思維和行為的親近。我們同樣是在越冬之后，帶著襤褸和枯衰走進(jìn)早春的，在沒有榮譽(yù)的寂靜之中，在容易被遺忘的一隅，在往往可能遇到的誤解和鄙視的目光之下，我們是不是由衷地涌起一縷無可奈何呢?也許不會(huì)，這時(shí)候的我們已經(jīng)因經(jīng)歷太多，明了和洞悉一切而寵辱不驚了。我們明白了自身的價(jià)值和崇高之處，我們還需要那些煙云一霎的掌

9、聲和鮮花嗎？腳下松軟的泥土彈跳著，暗示我行走的節(jié)奏。我便感覺到了我的輕盈和愉悅，一種解透人生、戰(zhàn)勝自己的輕盈與愉悅。這是一種越冬乃至更深層次的脫胎換骨的過程，涅槃的過程，也是自我解脫、自我凈化的過程。我們經(jīng)歷過、戰(zhàn)勝過，我們就可以說我就是“我”。也只在這時(shí)候，我們才真正感覺到了理解自己，在滾滾紅塵之中守住自己善的本質(zhì)，原來是最難的事情。猛然地發(fā)現(xiàn)腳下泥土的表層有些異樣的東西，是密匝匝的褐色的小尖錐，那是蘆葦?shù)娜敿?，那是又一茬新生的蘆葦尖銳的宣言，那宣言同樣是強(qiáng)大的、無可置疑和不可抗拒的。那就是生命，那就是新生的思想和人生方式，那就是我們從痛苦和迷惘中越冬時(shí)所期盼的目的。要不了多久，那些越冬的蒼

10、老的蘆葦就要倒伏下來，代之而起的將是更加年輕的欣欣向榮的強(qiáng)大的陣勢(shì)。我知道這才是必然，才是世間萬物歷盡苦難生死更替的本真。（選自品味書香）8.閱讀文章第二段，聯(lián)系全文內(nèi)容回答。（1）寒冷“征服”“改變”了蘆葦什么？（2）蘆葦生命之中“最重要的”“本質(zhì)的”東西是什么？提示：本題考查分析概括文章內(nèi)容的能力。這兩個(gè)問題的答案均可從第三段中提取。參考答案：（1）寒冷“征服”“改變”了蘆葦?shù)耐庠谛蜗螅ㄈ蓊?，服飾）。?）蘆葦生命之中“最重要的”“本質(zhì)的”東西是生命的頑強(qiáng)。9.對(duì)文章第七段中“我們就可以說我就是我”中加引號(hào)的“我”應(yīng)該如何理解?提示：本題考查理解重要代詞的能力?！敖?jīng)歷過、戰(zhàn)勝過”提示，前句

11、有相關(guān)內(nèi)容，后文也有解說。注意分析概括。參考答案：這個(gè)“我”是經(jīng)過自我解脫，自我凈化，守住了自己善的本質(zhì)的“我”。（意思對(duì)即可。）10.本文寫“走近蘆葦”，抒寫作者對(duì)生命的感悟，其中多次提到“泥土”，試分析文章中作者寫泥土的用意是什么?提示：本題考查賞析文章表現(xiàn)手法的能力。作答時(shí)要圍繞主旨，分析自然界的泥土對(duì)蘆葦和小動(dòng)物的意義；人心靈的泥土是什么；這樣寫的好處。參考答案：自然界的泥土對(duì)于蘆葦來說是滋生地，對(duì)于小動(dòng)物來說是庇護(hù)所，無邊的智慧和倔強(qiáng)的秉性是拯救心靈的泥土。寫自然界的泥土和人的心靈的“泥土”，使文章更形象的表現(xiàn)生命戰(zhàn)勝“嚴(yán)冬”，走向新生的主題。（意思對(duì)即可。）11.下面對(duì)這篇散文的賞

12、析，不正確的兩項(xiàng)是()A.這是一篇以蘆葦為題材的文章，但它不僅僅寫蘆葦，而是既寫蘆葦又寫人生，寫與蘆葦?shù)膶?duì)話，揭示生命的意義。B.第二、三兩段對(duì)蘆葦?shù)姆Q謂從第三人稱改為第二人稱，便于作者抒發(fā)感情，表現(xiàn)了作者對(duì)蘆葦?shù)睦斫夂陀H近。C.“保留自己本質(zhì)的有效方式”就是在困難來時(shí)，要接受它，聽?wèi){它擺布，頑強(qiáng)地固守自己的本質(zhì)。D.第五段第一句話中“蘆葦”的“無可奈何”是指被無法抵御的寒冬征服和改變，“人生”的“無可奈何”是指被歲月和生活征服和改變。E.文章意在告訴人們，以蘆葦“葦尖”為代表的新生事物代替以枯老蘆葦為代表的舊事物是歷史必然，是任何人改變不了的。提示：本題考查分析概括文章內(nèi)容的能力。C項(xiàng)“接受它，聽?wèi){它擺布”不準(zhǔn)確；E項(xiàng)文章想要表達(dá)的是：歲月和生活的磨難。答案：CE二、語言運(yùn)用12.（ 2006北京高考，23） 新聞點(diǎn)評(píng)就是用簡約的文字對(duì)新聞進(jìn)行評(píng)論，請(qǐng)點(diǎn)評(píng)下面這則新聞。要求：見解獨(dú)到，是非分明，不超過30字。新學(xué)期初，某大學(xué)愛心社聯(lián)合十多所高校