期末考試復(fù)習(xí)心得

1、期末考試復(fù)習(xí)心得 還有一個(gè)月就要進(jìn)入學(xué)期末尾，我將在剩下的一月里，努力把學(xué)習(xí)跟上去，跟上大家的進(jìn)度，讓成果能得到提高，這樣在期末考試那一天，我才能拿到高分，讓這個(gè)初三有更多的盼頭。下面是為你細(xì)心整理的期末考試復(fù)習(xí)心得五篇，僅供參考，盼望對你有所扶植。 期末考試復(fù)習(xí)心得1 光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)瞬間，小學(xué)五年級一學(xué)期的時(shí)間就快過去了。進(jìn)入期末復(fù)習(xí)階段，我們更要抓緊每一分每一秒的時(shí)間。所以我制定了下頭這份復(fù)習(xí)安排，期望它能幫忙我的期末復(fù)習(xí)。 1、克制自我貪玩的欲望。到了接近期末考試的時(shí)刻，每一天晚上應(yīng)適當(dāng)削減玩兒和消遣休閑的時(shí)間。多拿出些時(shí)間來看看書。 2、上課仔細(xì)聽講、進(jìn)取發(fā)言，課下仔細(xì)復(fù)習(xí)(語

2、數(shù)英)。上課必需要集中精力，不要走神，畫出老師說的重點(diǎn)。課下不要光想著玩兒，沒事就拿出自我的書來看一看，回顧一下。 3、每一天晚上定時(shí)定量復(fù)習(xí)一個(gè)單元(語文)。抓住每一課的重點(diǎn)句子多讀幾遍。要背過這個(gè)句子的理解、體會作者的寫作手法，還要駕馭這個(gè)句子的修辭方法，并說一說那里運(yùn)用比方或者擬人的修辭方法有什么好處。還要明白這篇課文講的是一件什么事，發(fā)生在哪個(gè)時(shí)期，借這個(gè)故事來贊揚(yáng)誰，或者贊頌了一種什么樣的精神。記一記詞語盤點(diǎn)的詞，背一背日積月累。(數(shù)學(xué))背一背這個(gè)單元的定義，再做一遍書上的題，還要做一些課外的輔導(dǎo)題，多駕馭一些體型。(英語)重點(diǎn)背這個(gè)單元的單詞、粗體句子。駕馭句式，學(xué)會運(yùn)用。 4、多

3、練筆(語文)。在最終的這幾周時(shí)間里，應(yīng)當(dāng)多寫寫作文，并且要從多方面入手：寫人、寫景、寫物、寫事、寫讀后感觀后感、縮寫、想象、寫信、看圖作文、發(fā)言稿、寫探討報(bào)告，總之，可選的主題有太多太多. 這就是我的期末復(fù)習(xí)安排，同學(xué)們老師們你們還能夠給我提出其他好的看法，我會虛心理解。祝福同學(xué)們在即將升入小學(xué)6年級的考試中，取得優(yōu)異的成果! 我們一齊加油!加油! 期末考試復(fù)習(xí)心得2 初三這學(xué)期早已過了很大一半，讓我很感嘆時(shí)間是多么的快，還有一個(gè)月就要面臨期末考試了，可是此刻我在回顧前面的時(shí)間，我才發(fā)覺自我并沒有很好的學(xué)習(xí)。由于進(jìn)入初三壓力變大，學(xué)習(xí)也沒有在狀態(tài)，此刻我便焦急起來了，看著自我之前不幻想的成果，

4、應(yīng)對期末即將到來，我有些恐慌。所以為了不讓期末考試的成果太差，我確定從今刻起先就復(fù)習(xí)了。下頭就是我對期末考試的復(fù)習(xí)安排; 一、仔細(xì)回顧前面所學(xué)學(xué)問 回顧學(xué)問，能夠讓學(xué)問重新回到腦海里，我準(zhǔn)備在接下來的一個(gè)月里，把書本上的學(xué)問全部都在仔細(xì)的看一遍，把重點(diǎn)學(xué)問背下來。每一天利用課間、中午和自習(xí)課的時(shí)間去進(jìn)行回顧，我想漸漸的，我必需能夠把學(xué)問記在腦海里，把該記的登記來，把該背的背下來，一個(gè)月的時(shí)間，足夠把七個(gè)科目的學(xué)問看完，并登記來的。當(dāng)然，在回顧的過程中，我也會把不懂的重點(diǎn)做個(gè)標(biāo)記，再去問同學(xué)問老師，爭取當(dāng)時(shí)就弄懂，我想在這樣的復(fù)習(xí)下，期末考試不用擔(dān)憂基礎(chǔ)題。 二、上課仔細(xì)，下課鉆研 前面說到自我

5、原先的狀態(tài)不好，導(dǎo)致自我學(xué)習(xí)不好，就是因?yàn)檫@樣，上課才不仔細(xì)，下課也從來不去鉆研下學(xué)問，導(dǎo)致自我這一學(xué)期的成果都不太好。所以就接下來的一個(gè)月里，我就起先仔細(xì)上課，用心聽老師講課，講解學(xué)問，下課之后，也努力把不會的題目鉆研一下，爭取多找到多樣的解決方法，讓自我積累學(xué)習(xí)閱歷，把學(xué)問補(bǔ)充，并努力讓成果得到提升。 三、多做題，積累做題技巧 原先留下了許多的練習(xí)題沒有做，剛好利用最終一個(gè)月把這些題目都做一遍。實(shí)踐是對理論最好的運(yùn)用，用一個(gè)月的時(shí)間把留下的題做了，就能積累許多的做題閱歷，了解更多的解題技巧，對我期末的考試是會有很大的作用的。我必需要多做題，讓自我積累多多的囑托、做題的技巧，這樣到期末的時(shí)候

6、，我才不會沒有把握。 還有一個(gè)月就要進(jìn)入學(xué)期末尾，我將在剩下的一月里，努力把學(xué)習(xí)跟上去，跟上大家的進(jìn)度，讓成果能得到提高，這樣在期末考試那一天，我才能拿到高分，讓這個(gè)初三有更多的盼頭。我必需不會奢侈剩下的復(fù)習(xí)時(shí)間的。 期末考試復(fù)習(xí)心得3 一、指導(dǎo)思想 1、明確復(fù)習(xí)課的目的。復(fù)習(xí)課是為了幫忙學(xué)生系統(tǒng)地整理所學(xué)過的學(xué)問，使遺忘的資料得以重視，薄弱的環(huán)節(jié)得以鞏固，涵蓋著全部教學(xué)資料。 2、復(fù)習(xí)課過程要敬重學(xué)生。讓學(xué)生感受到愛、提高與勝利，會讓他們更有復(fù)習(xí)的動力。卡耐基說過：“使一個(gè)人發(fā)揮最大本領(lǐng)的方法是贊美和激勵(lì)。” 3、復(fù)習(xí)課要資料新奇，形式多樣。拓寬學(xué)生參加的渠道，調(diào)動學(xué)生復(fù)習(xí)的主動性，激發(fā)他們

7、復(fù)習(xí)的愛好。 4、復(fù)習(xí)課的主動權(quán)要交給學(xué)生。師生合作，生生合作更要親密，探究程度要更深厚。 二、復(fù)習(xí)目標(biāo)： 基礎(chǔ)學(xué)問版塊 1、生字詞：駕馭本冊要求學(xué)生學(xué)會的150個(gè)生字。讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解在語言環(huán)境中的字義，正確書寫。 2、詞語：理解常用的詞語并學(xué)習(xí)運(yùn)用，主動積累課文中出現(xiàn)的四字詞語和成語，正確認(rèn)讀，正確書寫，大致了解意思，理解常用的詞語并學(xué)習(xí)運(yùn)用。 3、多音字：結(jié)合課文的朗讀，讀準(zhǔn)多音字。對課文中帶【】的多音字，要重點(diǎn)復(fù)習(xí)。 4、句子：語句通順，表達(dá)清晰。依據(jù)要求寫句子。 5、讀讀背背：能背誦要求背誦的課文、段落、古詩詞。熟記積累運(yùn)用中要求讀背的詞語、名言警句、諺語，歇后語、古詩詞。

8、閱讀版塊： 1、有必需的速度，每分鐘不少于300字。 2、能讀懂程度適合的文章。 3、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，揣摩詞句的意思。 4、能把握文章的敘述依次，領(lǐng)悟表達(dá)方法。 5、能理解和把握文章的主要資料。 6、能聯(lián)系上下文，生活實(shí)際，背景資料理解含義深刻的句子。 7、能結(jié)合閱讀資料，聯(lián)系生活實(shí)際獨(dú)立思索，勇于發(fā)表自我的見解。 8、在理解課文的過程中，體會頓號與逗號，分號與間隔號的不一樣用法。 9、擴(kuò)展自我的閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬字。 習(xí)作版塊： 1、能寫簡潔的記實(shí)作文和想象作文，做到資料詳細(xì)，感情真實(shí)。 2、能按必需的依次寫，依據(jù)表達(dá)須要分段敘述。 3、做到語句通順，不寫錯(cuò)別字，正確

9、運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號。 4、書寫規(guī)范， 5、養(yǎng)成想清晰再寫和寫后仔細(xì)修改的習(xí)慣。 三、復(fù)習(xí)措施： 新理念：即削減頭緒，加強(qiáng)綜合，引導(dǎo)學(xué)生積累語言，感悟語言，運(yùn)用語言，著力于培育學(xué)生的語文素三、復(fù)習(xí)措施： 新資料：即依據(jù)大修訂教科書，并適當(dāng)想課外拓展，以學(xué)問與本領(lǐng)，過程與方法，情感、看法、價(jià)值觀三個(gè)維度為經(jīng)，以識字、閱讀、寫作、口語交際和語文實(shí)踐為緯，組織復(fù)習(xí)資料。 新教法：即從學(xué)生已有學(xué)問基礎(chǔ)動身，從課文入手，引導(dǎo)學(xué)生主動復(fù)習(xí)，多讀書，多積累，精做題，做好題，舉一反三，駕馭規(guī)律。 四、復(fù)習(xí)方法： 分為：聽寫訓(xùn)練、基礎(chǔ)學(xué)問、積累運(yùn)用、閱讀、寫作等五個(gè)部分。 1、聽寫訓(xùn)練、基礎(chǔ)學(xué)問穿插在每節(jié)課中進(jìn)行復(fù)習(xí)。

10、 2、積累運(yùn)用總結(jié)出題型重在平常的練習(xí)。 3、閱讀部分的分類方法許多，能夠從文章資料來分，也能夠從文章的表達(dá)方式上分。 4、作文的分類也許多，能夠從寫人、記事、寫景和應(yīng)用來分，也能夠從命題的形式來分。 在進(jìn)行總復(fù)習(xí)的過程中，留意以下兩點(diǎn)： 1、突出重點(diǎn)。從學(xué)生的角度看，我們要異樣留意差生，多幫忙他們一點(diǎn)，從而提高及格率。從整個(gè)學(xué)習(xí)資料看，閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復(fù)習(xí)中，詞、句、段的理解是重點(diǎn)。在作文復(fù)習(xí)中，怎樣把話寫通順，把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清晰是重點(diǎn)。從學(xué)生的學(xué)習(xí)方式來看，探究性學(xué)習(xí)是重點(diǎn)。提出自我須要了解的問題，是探究性學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。 2、講練結(jié)合。在整個(gè)復(fù)習(xí)階段，以引導(dǎo)、歸納練習(xí)為

11、主，在一堂課上學(xué)生應(yīng)當(dāng)有口頭的練習(xí)，又有筆頭的練養(yǎng)。 期末考試復(fù)習(xí)心得4 一擠眼，大一這學(xué)期就要進(jìn)入結(jié)尾了，看著還有不到一個(gè)月的時(shí)間，就要期末考試了，我也明白自我要起先安排復(fù)習(xí)了，不然到了期末考試那天，考出的成果確定是不會如意的。為此我此刻制定自我對期末考試的復(fù)習(xí)安排： 首先，重新回顧書本學(xué)問。學(xué)期已經(jīng)要進(jìn)入結(jié)尾部分了，就要起先去回顧之前學(xué)過的東西了，終歸經(jīng)驗(yàn)這么久的時(shí)間，有些學(xué)問確定也是遺忘了的，所以我準(zhǔn)備重溫上課學(xué)習(xí)的資料，把每一個(gè)科目的資料從頭再看一遍，加固學(xué)問的記憶，讓學(xué)過的學(xué)問在腦海里的記憶更加深。在最終這不到一個(gè)月的時(shí)間里，我會努力看完全部的課本的，讓記憶得到鞏固，幫忙自我在期末考

12、試那天更好的打算。 其次，背重點(diǎn)學(xué)問。上頭對書本進(jìn)行回顧，那只是簡潔的加深記憶，所以下一步就是對重點(diǎn)學(xué)問進(jìn)行背誦，把重點(diǎn)學(xué)問記牢靠，才能更好的運(yùn)用上去。我會安排好每一天要背的資料，早上多讀幾遍，背誦幾遍，晚上睡前在背一遍，我信任學(xué)問是足夠被記住的。期末考試考的是一個(gè)學(xué)期學(xué)的全部東西，可是會有側(cè)重點(diǎn)，而老師一般所選的題材也都是書上重點(diǎn)學(xué)問。 第三，訓(xùn)練自我答題的速度。在復(fù)習(xí)期間，我還要加強(qiáng)自我對答題速度的訓(xùn)練。由于自我以前沒有養(yǎng)成好的答題習(xí)慣，在考試的時(shí)候總是看的很慢，還看不到重點(diǎn)，導(dǎo)致每次考試時(shí)間都不夠，如此試卷就做不完，分?jǐn)?shù)自然也是得不到高分的。所以在剩下的時(shí)間里，我會自我去做一些試卷，逐步

13、的訓(xùn)練自我的速度，不管是看題，還是解題，我都要把速度給訓(xùn)練上來，這樣才能保障自我有足夠的時(shí)間去寫卷子上的題目，才不會因?yàn)闆]有時(shí)間做不完造成分?jǐn)?shù)的丟失。 最終，把書本后面的練習(xí)做了。書本每一節(jié)后面都有些練習(xí)題，都是干脆與學(xué)問相關(guān)的，之前自我偷懶不做，錯(cuò)過了提升自我的好機(jī)會，那我就在學(xué)期的最終，把它們都寫了，也算是進(jìn)一步對學(xué)問的運(yùn)用，既能夠?qū)W(xué)問有更深的一個(gè)記憶，又對學(xué)問點(diǎn)進(jìn)行了實(shí)際運(yùn)用，我想有了這樣的復(fù)習(xí)，我后面考試是不會差的。 學(xué)期就快結(jié)束了，期末考試也越來越接近，為了讓這次的期末考試的成果更好，我必需要搞好復(fù)習(xí)，根據(jù)自我制定的復(fù)習(xí)安排一步步的進(jìn)行，讓自我有一個(gè)好成果。 期末考試復(fù)習(xí)心得5 小

14、學(xué)四年級其次學(xué)期又要結(jié)束了，面臨即將要到來的期末考試，我制定了自我的期末考試復(fù)習(xí)安排。以下是我的復(fù)習(xí)安排： 第一步：自我反思，查漏補(bǔ)缺 反思學(xué)習(xí)看法與學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對學(xué)習(xí)看法須要反思三個(gè)問題：是否仔細(xì)聽講?是否全力解決學(xué)習(xí)疑難?是否仔細(xì)完成課后作業(yè)?而學(xué)習(xí)方法方面則須要問自我：是否學(xué)習(xí)散漫，學(xué)習(xí)效率低?是否留意力分散，不能集中精力聽講?之后就是查找漏洞，剛好記錄。找出失分緣由，分類記錄。失分緣由歸類以后，仔細(xì)聽取老師的講解并與自我的解題思路相比照，找出自我學(xué)習(xí)漏洞的彌補(bǔ)方法及相關(guān)學(xué)問。 其次步：調(diào)整狀態(tài)，設(shè)定目標(biāo) 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)就必需牽動他的學(xué)習(xí)需求。首先要針對期末考試，確定一個(gè)分?jǐn)?shù)目標(biāo);其次，適當(dāng)自我考核，確立個(gè)人自信。最終，給自我找一個(gè)競爭對手，激發(fā)自我學(xué)習(xí)。 第三步：仔細(xì)分析，合理安排 分析課堂重點(diǎn)、難點(diǎn)，記錄自我學(xué)習(xí)疑點(diǎn)。小竅門：找老師要來本期教案資料。老師的教學(xué)資料上每課都明確標(biāo)注學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，能夠?qū)⑺浵聛碣N在自我的學(xué)習(xí)桌上，每日比照學(xué)習(xí)。 經(jīng)過課本書目把握課本學(xué)問脈絡(luò)：此刻的