英語學(xué)習(xí)計(jì)劃表大全5篇

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！英語學(xué)習(xí)計(jì)劃表大全5篇 英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是堅(jiān)持，需要制定好具體的學(xué)習(xí)方案去學(xué)習(xí)。今日我在這給大家?guī)碛⒄Z學(xué)習(xí)方案表，接下來我們一起來看看吧! 英語學(xué)習(xí)方案表1 第一：詞匯記憶方案，每天給自己制定學(xué)習(xí)，背誦單詞的數(shù)量，并且堅(jiān)持每天記背，在背誦單詞的時(shí)候，切記要弄清晰全部記背詞匯的詳細(xì)含義，搭配，詞組的延長內(nèi)容，這樣的話，你背誦一個(gè)單詞，就可以到達(dá)幾十個(gè)詞匯記憶的要求。 其次：閱讀方案，每天閱讀肯定量的英語資料，并且堅(jiān)持每天對里面經(jīng)典的詞匯和詞組進(jìn)展筆記和識(shí)記，這樣的話，你的以后在寫作的時(shí)候，你就可以有的放矢的寫更多精彩的句子了 第三：聽力方案，每天學(xué)習(xí)聽不

2、錯(cuò)的英語聽力資料，比方英文美劇，英劇，英語新聞，英語散文等等有用的英語學(xué)習(xí)資料，但是切記要弄懂一組英語聽力的真正內(nèi)容，這樣才能真正的進(jìn)步你英語學(xué)習(xí)的力量。 第四：英語寫作方案，每天你可以依據(jù)自己的學(xué)習(xí)力量和時(shí)間來制定，你可以選擇寫英文日記，假如你很有時(shí)間，你也可以寫英文周記，假如時(shí)間不是很充裕的時(shí)候，還有就是依據(jù)自己的英語程度選擇恰當(dāng)?shù)挠⒄Z寫作方式，可以從寫句子到寫文章，不定的選擇和學(xué)習(xí)。 第五：語法方案，假如你是同學(xué)黨，肯定的語法練習(xí)是很重要的，可以每天一個(gè)題型，你也可以每天一套試卷，因?yàn)槊刻炀毩?xí)英語語法試卷，對你自己以后的做題拿高分也是很有關(guān)心的。記得做好錯(cuò)題分析，找到自己的緣由，然后加油

3、改良，肯定可以勝利的。 第六：復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)方案，每天對自己所學(xué)的英語內(nèi)容進(jìn)展有用的復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，這樣的方式能讓自己的英語學(xué)習(xí)更有底氣，很牢實(shí)。 努力養(yǎng)成以下幾個(gè)好習(xí)慣： 1、按方案學(xué)習(xí)的習(xí)慣 2、專時(shí)專用、講求效益的習(xí)慣 3、獨(dú)立鉆研、務(wù)求甚解的習(xí)慣 4、擅長請教的習(xí)慣 5、查閱工具書和資料的習(xí)慣 制定方案也可以成為一種習(xí)慣，當(dāng)你習(xí)慣做事前去方案，并可以根據(jù)方案去執(zhí)行時(shí)，你得到的不光是完成一個(gè)目的，你的方案性和執(zhí)行力也相應(yīng)得到提升。所以制定方案和執(zhí)行方案本身也是學(xué)習(xí)提升的過程，具備的力量越多，心態(tài)越好，勝利的幾率就更大 英語學(xué)習(xí)方案表2 堅(jiān)持每一天，充分利用一切可以利用的時(shí)間學(xué)英語。沒有持之以恒的

4、學(xué)習(xí)和大量的時(shí)將做保障，一切都是空談。 1.早上起床后，翻開復(fù)讀機(jī)放到最大的聲音聽，直到分開家。 2.帶著隨身聽，(如今別人都用mp3了)上班路上騎車聽，不過要留意交通平安;或者拿著一張頭天晚上寫好的已學(xué)過的英文，邊走邊背誦，然后就自己嘮叨。每天都會(huì)先重復(fù)昨天背的，再背新的。 3.預(yù)備一本特別薄的英語故事書，工作中遇到上廁所的時(shí)候看看，或者聽錄音。反正在廁所，指導(dǎo)也不知道。我用的是外研社的書蟲系列，最愛看的是魯賓孫漂流記thelife and strange surprising adventures of robinsoncrusoe，緣由有兩點(diǎn)，一是這本書都是以第一人稱寫的，比擬合適于學(xué)習(xí)

5、怎么介紹自己。二是增加自信念，看看魯賓孫不屈不撓的戰(zhàn)斗精神，學(xué)習(xí)英語又能算得了什么! 4.中午休息時(shí)，默寫已背會(huì)的課文，收起來晚上回家對比正誤?；蛘吲吭谧雷由线吽X邊聽錄音。 5.和同事談天的時(shí)候找張廢紙，邊聊邊劃拉著句子或者單詞，進(jìn)展無意識(shí)記憶。一回生、兩回熟。 6.在單位放本詞典，沒事情的時(shí)候就隨便翻一篇，任憑找個(gè)單詞，從頭到位的看例句。有好的就摘抄下來。我用法的是牛津高階英漢雙解詞典。 7.下班回家路上重復(fù)上班時(shí)的工作。 8.晚上聽錄音學(xué)習(xí)新的內(nèi)容 9.找盤英語帶，邊睡邊聽。磁帶放完后，復(fù)讀機(jī)自動(dòng)關(guān)機(jī)，省電!我用的是“步步高復(fù)讀機(jī)，音效特別好! 開頭第一階段：“打通耳朵 完全聽清 只1個(gè)

6、月就可將toeic成果進(jìn)步200分 第一階段的四個(gè)要領(lǐng) 第一，選擇1盤(再次強(qiáng)調(diào)是1盤而非1套)合適自身英語程度的磁帶。 其次，每天集中精力把a(bǔ)面和b面連續(xù)聽兩遍。 第三，要堅(jiān)持天天聽，但每隔6天要休息1天。 第四，直到聽清磁帶中的全部內(nèi)容。 什么叫“完全聽清為止 千萬別跟背誦聯(lián)絡(luò)在一起。完全聽清指的是這樣一種狀況：即有一天，當(dāng)你翻開錄音機(jī)再聽那盤磁帶時(shí)，沒等磁帶轉(zhuǎn)到那兒，腦海里就已經(jīng)出現(xiàn)出后面的內(nèi)容，而且要詳細(xì)到句子、單詞甚至發(fā)音，一項(xiàng)也不能缺。當(dāng)然難免會(huì)有生詞，可雖說拼法比擬陌生，但發(fā)音卻已經(jīng)特別熟識(shí)了。還有，別怪我嘮叨，遇到生詞，千萬別查詞典。盡管覺得只要查一下某個(gè)單詞，就能也許清晰是什

7、么意思了，但千萬別那樣做。這樣做就會(huì)前功盡棄，好不簡單形成的分類體系，瞬間就可能泡湯。 1.選擇1盤合適自己程度的磁帶 關(guān)鍵在于精確推斷自己的英語程度。大局部人通常都低估自己在英語方面的力量，而且不知道去詳細(xì)地辨析地思索自己在哪一方面具有優(yōu)勢或優(yōu)勢。 人們普遍認(rèn)為韓國人在語法方面具有較強(qiáng)的優(yōu)勢，但這種說法也已經(jīng)過時(shí)，并不完全適用于當(dāng)今的年輕一代。看等級(jí)考試的分?jǐn)?shù)分布狀況就可以知道，年輕一代的個(gè)體差異是很大的。 選擇磁帶的方法之一：依據(jù)自己的程度選擇難度適當(dāng)?shù)拇艓?推斷英語程度的方法特別簡潔。只需看你的聽力程度。你雖然能流暢地閱讀英文報(bào)紙或雜志，但遇到美國人卻幾乎聽不懂對方所說的話，假如是這樣，

8、就應(yīng)當(dāng)選擇初級(jí)程度的磁帶。假如聽得懂日常會(huì)話，那么應(yīng)當(dāng)選擇中級(jí)程度的磁帶。 選擇磁帶的方法之二：最好選美國語言學(xué)博士開發(fā)的磁帶 關(guān)鍵在于選擇什么樣的磁帶。最好是選擇美國語言學(xué)博士討論開發(fā)的磁帶。因?yàn)榧热皇怯⒄Z，他們才是專家。 選擇磁帶的方法之三：選擇與自己學(xué)英語目的最接近的磁帶 最好是選擇與本人學(xué)英語目的最接近的磁帶。為進(jìn)展商務(wù)洽談而學(xué)英語的人，應(yīng)當(dāng)選擇“businessenglish(商務(wù)英語)，為日常會(huì)話學(xué)英語的人，應(yīng)當(dāng)選擇“conversation(會(huì)話英語)。假如你是為了聽講或留學(xué)而學(xué)英語，當(dāng)然最好選擇“toefl(托福)磁帶了。 假設(shè)要進(jìn)步toeic成果，toeic磁帶當(dāng)然是最正確先

9、擇，但也不是長期之計(jì)，因?yàn)槠涑潭忍汀?2.每天一口氣聽兩遍 關(guān)鍵在于“一口氣三個(gè)字，不能斷斷續(xù)續(xù)，也不能只著重聽其中一面。 也就是說，至少要在1個(gè)半小時(shí)之內(nèi)，不管是否理解，耐煩地一口氣聽兩遍。 聽磁帶也應(yīng)當(dāng)持這種心態(tài)，才能到達(dá)最好的效果。也就是說，假如聽一聽就忍不住查詞典是肯定不行取的?？隙ㄒ獔?jiān)持聽下去，就像什么也不懂的孩童喜愛聽媽媽那甜蜜的聲音一樣 但事實(shí)上并非如此。因?yàn)槎鄶?shù)人已經(jīng)把握了許多單詞，不管發(fā)音精確與否，到底學(xué)發(fā)音的時(shí)間已經(jīng)不短了。 所以，本著討論發(fā)音的看法聽磁帶也行。那么，總有一天你會(huì)慢慢領(lǐng)悟到介詞或連詞可以連讀或幾乎將其省略，而對重要單詞那么需放慢速度加以強(qiáng)調(diào)等發(fā)音要領(lǐng)。 3

10、.堅(jiān)持每天聽，但每隔6天要休息1天 休息一天是因?yàn)榫拖襻勚破咸丫埔粯?，學(xué)習(xí)語言也需要一個(gè)成熟過程。葡萄酒的純粹味道是葡萄、酒精和水充分混合的結(jié)果，真正把握語言那么是單詞、發(fā)音和句子進(jìn)入大腦并被系統(tǒng)化地加以消化汲取的過程，只有信息的接收而沒有休息的過程，大腦自身的信息處理功能將難以正常運(yùn)作，甚至可能發(fā)生時(shí)間投入越多效果越差的現(xiàn)象。 想必大局部人都有這方面的體會(huì)。尤其是需要背誦的科目，考試前可以倒背如流的內(nèi)容，考試一完畢，頭腦里就所剩無幾了。 與之相反，經(jīng)過數(shù)月的討論過程所把握的學(xué)問，即使過了多少年也難以忘掉。當(dāng)然把握語言的過程與此不完全一樣，但它們都需要經(jīng)受一個(gè)熟識(shí)的過程，這一點(diǎn)上，二者是一脈相

11、承的。 4.堅(jiān)持到完全聽到全部的內(nèi)容為止 “完全聽到，顧名思義就是“聽到全部的意思，并不是“完全聽懂(理解全部)的意思。 也就是說，可以聽到由磁帶傳來的全部的“聲音。對每個(gè)單詞的發(fā)音都特別熟識(shí)，雖然聽不懂也不能精確地拼法，但能仿照其發(fā)音，這就算到達(dá)“完全聽到的程度了。 也有人主見應(yīng)當(dāng)協(xié)作相關(guān)教材聽磁帶，但這樣做只能確認(rèn)單詞的拼法，幾乎不能奢求其它任何效果。雖然能解決一時(shí)的問題，但對培育聽力反而是不利的。 由于人們的五官在同時(shí)運(yùn)動(dòng)而產(chǎn)生功能(聽覺、視覺、觸覺、味覺、嗅覺)時(shí)會(huì)相互阻礙，所以它們不能完全發(fā)揮各自本身的功能。 閉著眼睛觀賞音樂感覺更好，閉著眼睛接吻更加使人陶醉，而捂著耳朵看恐懼電影效

12、果就會(huì)大打折扣，緣由都在于此。 結(jié)論 總之，第一階段是全身心投入地熟識(shí)英語發(fā)音的過程。在這一階段千萬不要期望任何其它效果或?yàn)榇硕o以其它方法，也不要翻閱相關(guān)教材。 就是說，除了培育聽力外，不要奢求別的什么。在這一點(diǎn)上磁帶的種類或程度其實(shí)是次要的。不管是什么樣的磁帶，只要是英語磁帶就行。但為了下一個(gè)階段的學(xué)習(xí)，最好選擇與自己的程度和目的相適應(yīng)的磁帶。 再次透視第 1 階段 1.第 1 階段的完畢時(shí)間自己來把握 假如某一天自己突然可以聽清每個(gè)單詞，長句子也能毫不費(fèi)勁地跟聽下去，第 1階段就可以完畢了。所謂聽不清的局部到最終也沒有聽清，幾乎大局部都是因?yàn)榭傇噲D去理解其含義的原因。假設(shè)并非如此，那就是

13、總想到單詞的拼法方法，假如克制了上述兩種情形，“某一天突然的現(xiàn)象確定會(huì)來到的。 2.選擇合適自己程度的磁帶事實(shí)上并不是必需的 嬰兒出生后開頭聽母語時(shí)，并不是靠區(qū)分用語的難易程度來學(xué)說話的。就像小孩子不管程度凹凸、說話快慢，只是無意識(shí)地聽就學(xué)會(huì)說話一樣，無論聽什么樣的磁帶從原那么上講都是可以的。假設(shè)所選的磁帶略低于自己的程度，那么很快產(chǎn)生成就感并感到有意思;假設(shè)所選的磁帶高于自己的程度，雖然會(huì)花費(fèi)較長的時(shí)間，但會(huì)獲得突飛猛進(jìn)的效果。所以，建議那些盼望在toeic、toefl 考試中獲得驕人成果的讀者伴侶用法相應(yīng)考試的模擬考試磁帶進(jìn)展聯(lián)絡(luò)，那些為參與各種國家考試而學(xué)習(xí)英語的讀者伴侶們用法 toef

14、l聽力磁帶進(jìn)展練習(xí)。 3.中途休息的狀況 重新聽一遍開頭時(shí)聽的磁帶，假如可以毫不費(fèi)勁地聽到磁帶的內(nèi)容，就用另外的新磁帶重新開頭第一階段;假如連第 1盤磁帶的內(nèi)容都不能完全聽到的話，那么重新再聽一次。不應(yīng)連續(xù)休息一周以上，假設(shè)超過這個(gè)期限，放棄是缺乏為奇的。 4.真的只用 1 盤磁帶就行了 假如到了查 1 盤磁帶中的生詞的第 3階段，會(huì)有一連串的生詞出如今詞典的說明或例句中，接二連三地查下去的話，無論如何也得把英英詞典翻個(gè)大半。當(dāng)然是在聽完幾盤后進(jìn)入第 2階段更好，因?yàn)樵绞嵌δ咳?，語言就越能飛速進(jìn)步。 5.無論怎樣也有聽不清的局部之時(shí) 這樣說的人很可能是還沒有改掉“翻譯的習(xí)慣。因?yàn)槁曇舳寄苈牭?/p>

15、到，只是能否區(qū)分連音、略音等微小語音差異的問題。只要耳朵調(diào)整好了，聲音都能聽得到，越聽越能區(qū)分出認(rèn)識(shí)的和不認(rèn)識(shí)的單詞，但不要管它。一旦開頭不知不覺地意識(shí)到這一點(diǎn)，聽聲音的力量將就此停頓進(jìn)展。主見自己懂多少就聽到多少的人確定是在不知不覺地翻譯，說懂了的局部是已經(jīng)經(jīng)過翻譯了的句子，而大局部可能是用韓國語思維理解的。那些在聽的過程中自然領(lǐng)悟到文意的人，才是在聽力練習(xí)中勝利的人。 6.中斷后重來的狀況 試著重新聽以前的磁帶，假如跟以前的感覺差不多，就連續(xù)下去，反正，在第 1階段里集中地聽很重要。不然的話，就會(huì)由于大腦中語言自行領(lǐng)悟的機(jī)制沒有積累起足夠的激活能量而起不到效果，當(dāng)然“干聽也是有效果的，但進(jìn)

16、步會(huì)很慢。在外國當(dāng)?shù)厣畹膬S胞們，由于平常常常聽到四周人說英語，聽力比在韓國本土生活的人要好得多。因此他們當(dāng)中的許多人對于日常生活所需用語都能聽得懂，只是聽不懂新聞之類的較高層次的對話罷了。要是系統(tǒng)地學(xué)習(xí)英語的話，他們的英語程度會(huì)突飛猛進(jìn)的。 7.與阻礙聽力之事“斷絕關(guān)系 認(rèn)為用錄像帶進(jìn)展第一階段的聽力練習(xí)說不定效果會(huì)更佳的想法是錯(cuò)誤的，假如視覺和聽覺同時(shí)工作，由于存在著干擾現(xiàn)象，兩個(gè)感官功能都會(huì)下降。只要聽力過關(guān)，與視覺并行而來的功能低下現(xiàn)象很快就可克制，假如看有字幕的錄像帶，就功虧一簣了。 完成其次階段：聽讀并舉 把握語法 其次階段的七個(gè)要領(lǐng) 第一，把已經(jīng)能完全聽清的磁帶中的第1盤磁帶再找

17、出來。 其次，聽寫這盤磁帶的內(nèi)容。 第三，做聽寫練習(xí)時(shí)，一句一句地聽。即：聽完一句后，先按暫停，把剛剛聽到的寫下來，反復(fù)聽，直到完全聽清這句為止。不會(huì)的單詞依據(jù)發(fā)音大致拼法出來即可。 第四，聽寫完好盤磁帶的全部內(nèi)容后，用英英詞典確認(rèn)不會(huì)的單詞的拼法是否正確(知道其意當(dāng)然好，不知道也沒關(guān)系)。 第五，按這種方法聽寫完好盤磁帶的內(nèi)容后，盡量仿照磁帶的發(fā)音和語調(diào)，從頭到尾大聲朗讀(不滿足的局部要再聽一遍磁帶重新朗讀)。 第六，感覺到全部的句子都已經(jīng)能朗朗上口以后，便完畢這一階段。 第七，整個(gè)過程中，每個(gè)星期要有1天與英語完全隔絕。 牢記竅門之二 1.聽寫第一階段第一盤磁帶的內(nèi)容 這里所說的聽寫為的是

18、熟識(shí)英文句子，因此要求每聽一句話就要試著寫出來。學(xué)過英語的人可能都有個(gè)這樣的經(jīng)受;跟美國人交談的時(shí)候，開頭多少能聽清點(diǎn)兒內(nèi)容，但聊的時(shí)間一長，就幾乎聽不清對方說的是什么了。這或許是因?yàn)榱?xí)慣了短句的緣由，但歸根結(jié)底還是因?yàn)闆]有丟掉將精力過分集中于單詞的壞習(xí)慣。 也就是說，一兩個(gè)生詞完全攪亂了整個(gè)思維。在想那個(gè)單詞畢竟是什么意思同時(shí)，就根本聽不清對方下面說的是什么內(nèi)容了。當(dāng)你可以嫻熟地聽寫句子后，自然而然地就具備了區(qū)分重要單詞與不太重要單詞的力量。 需要留意的是，聽一遍寫一個(gè)單詞，再聽一遍再寫一個(gè)單詞的方法是不行取的。必需首先聽完一句話能記住多少就先寫多少，然后再留意聽一遍沒聽清晰或只是大致寫下來

19、的單詞。在這時(shí)候也要留意，不能看著已經(jīng)寫下的局部聽寫，要始終眼望空中或閉上眼睛去聽，然后再寫下來。 2，不會(huì)的單詞要查英英詞典 此時(shí)查詞典的目的只是為了確認(rèn)如何拼法，并不是為了理解詞義。假如明白是什么意思當(dāng)然更好，但更重要的是使發(fā)音和拼法相全都。假如用英英詞典實(shí)在查不到，也可以借助有關(guān)教材。但相關(guān)教材肯定要在最終時(shí)刻再拿出來翻閱。不然的話，就無法理解自己對哪些發(fā)音還沒有嫻熟把握，對哪些發(fā)音有聽覺誤差。 通過查英英詞典和再一次聽磁帶的過程，可避開過于盲目地信任自己的聽力。通過這種方法牢記自身聽力方面的缺乏，可避開重復(fù)犯同樣的發(fā)音錯(cuò)誤。韓國人最常犯的缺點(diǎn)，即分不清l與r的缺點(diǎn)，也可以通過這個(gè)方法得

20、以矯正。 3，從頭到尾大聲地跟讀 在這里最重要的是“大聲和“從頭到尾。大聲朗讀首先是為了熟識(shí)自己用英語說話時(shí)的聲音，免得以后被自己說出來的英語嚇倒。從頭到尾地跟讀是為了培育一口氣說英文的力量。而且在這個(gè)過程中，也可以自然而然地把握通讀力量。應(yīng)當(dāng)以仿照精確發(fā)音的看法來對待，最好是像做“聲音仿照訓(xùn)練那樣。 4，直到可以朗朗上口 朗朗上口指的是發(fā)音方面的嫻熟程度，是指自己確信已經(jīng)到達(dá)了不看也能說得很流利的程度。自我測試的最正確方法是把自己的聲音錄下來回放。 或許說的時(shí)候自我感覺發(fā)音很精確，但錄下來后回放時(shí)，往往會(huì)發(fā)覺許多叫人臉紅的發(fā)音錯(cuò)誤。特殊是對于習(xí)慣說方言的人，只有錄下來再聽一遍才能認(rèn)識(shí)到這些錯(cuò)

21、誤。發(fā)覺的缺乏局部應(yīng)當(dāng)集中攻克，反復(fù)練習(xí)，爭取矯正。然后，再次錄下來進(jìn)展比擬，你會(huì)發(fā)覺進(jìn)步是很顯著的。 總結(jié) 其次階段應(yīng)當(dāng)只用法第一階段聽過的磁帶。有些人認(rèn)為可以挺直從其次階段開頭，但這種想法是肯定錯(cuò)誤的。因?yàn)槠浯坞A段的目的并不在于使發(fā)音和拼法相全都。 這一階段對于熟識(shí)應(yīng)當(dāng)以什么樣的語氣說話、應(yīng)當(dāng)怎樣連接句子和句子并使語調(diào)得以形成來說是必需的一個(gè)階段，是習(xí)慣說英語的過程。 自己的英語發(fā)音到達(dá)特別接近美式發(fā)音的程度時(shí)才算大功告成。只有這樣才能樹立起說英語的自信念，因?yàn)檫@時(shí)你已經(jīng)對自己的發(fā)音并不覺得生疏，而且感覺有點(diǎn)兒像那么回事了。 重新透視第 2 階段 1.聽寫練習(xí)到達(dá)可以把聽到的朗讀出來的程度

22、就行了 既然是聽到什么寫什么，就不用擔(dān)憂拼法是不是錯(cuò)了，到了下一階段自然會(huì)改正過來。就像我們?nèi)缃窨梢跃_用法小時(shí)候總是發(fā)錯(cuò)音或聽不對的單詞一樣，英語也不例外。假設(shè)把“international錯(cuò)聽成“innernational又不知道正確的拼法的話，寫成“innernational也無妨。這里再次說明的是，做千萬別學(xué)英語的聽寫練習(xí)等于編寫英語腳本。 2.聽寫和朗讀的挨次由自己來打算 聽寫完全部內(nèi)容后開頭朗讀或聽寫 1 小時(shí)，朗讀 1小時(shí)都可以。反正不管聽寫還是仿照聲音都要反復(fù)聽磁帶。因此，可以認(rèn)為這一階段是練習(xí)聽力、發(fā)音和語調(diào)的綜合階段。在聽的過程中，假如聽到的內(nèi)容和自己編寫的腳本不全都，腳本

23、便得到修改;通過將自己的錄音與原版磁帶相對比，自己發(fā)音的固定誤區(qū)也得以發(fā)覺。假設(shè)無法推斷自己的發(fā)音何處缺乏，給伴侶聽自己的錄音，或許它能為你教導(dǎo)迷津。 3.聲音仿照是必需的 這是熟識(shí)在第 1階段沒有把握的發(fā)音的惟一方法。在仿照的過程中，突然有一天你會(huì)發(fā)覺混讀為一體的發(fā)音清楚地離解出來。要想著去原樣仿照他們說話的方式、速度及話中所蘊(yùn)含的情感等。只有這樣才能自然而然地熟識(shí)他們呼吸的長短、聲音的凹凸、這就是口語的根底。 4.肯定不要在語法上計(jì)較 造句之時(shí)會(huì)習(xí)慣上講究語法，但這樣的話學(xué)習(xí)英語的努力就又會(huì)功虧一簣了，像嬰兒那樣蒙混過關(guān)吧。用千萬別學(xué)英語中介紹的方法把握英語要在仔細(xì)地堅(jiān)持了 5個(gè)階段以后，

24、一分耕耘，一分收獲，那時(shí)你的英語程度將會(huì)水到渠成。你可以無需字幕地觀賞精彩電影和電視，毫不費(fèi)勁地掃瞄網(wǎng)絡(luò)信息，但英語程度能否連續(xù)進(jìn)步將依個(gè)人已有的文化程度和是否連續(xù)汲取英語語言的精華而定。 打破第三階段：躍躍欲說 出口成章 第三階段的七個(gè)要領(lǐng) 第一，用英英詞典查以前做聽寫練習(xí)時(shí)不懂的單詞。 其次，把單詞的說明和例句登記來，假設(shè)這其中還有不懂的單詞的話，連續(xù)查詞典。 第三，查詞典要堅(jiān)持查到?jīng)]有不懂的單詞為止。 第四，大約查1個(gè)小時(shí)后，暫停查詞典，并大聲朗讀通過查詞典整理出的內(nèi)容。 第五，朗讀約1個(gè)小時(shí)后完畢。 第六，每周要歇1天。 第七，查在原文和單詞說明中出現(xiàn)的全部不懂的單詞，并始終朗讀到完全

25、吃透說明和例句為止。 牢記竅門之三 1.追根究底地查詞典 在本階段重要的是多查詞典。不僅是完全不懂的單詞要查，似懂非懂的單詞或雖然明白什么意思、但不清晰在句中的詳細(xì)用法的單詞(例如，term)也要查。 例liquor: in american english, alcoholic drink such as whisky, vodka, andgin can be referred to as liguor. the british term is spirits. the room was filled with cases of liquor. a liquor store. intoxi

26、catingliquors. 查完登記來后，把不懂的單詞一一標(biāo)出來，然后按先后挨次再查一遍。 剛開頭時(shí)，或許看英文說明特別生疏，根本看不進(jìn)去，但隨著重復(fù)的單詞和句子越來越多，總有一天你會(huì)突然覺察什么都能理解了。沒有親身經(jīng)受的人，很難信任會(huì)發(fā)生這種現(xiàn)象。但重要的是，筆者所說的是事實(shí)。 選擇什么樣的英英詞典也是一個(gè)重要的問題。雖然市面上的大局部英英詞典都還可以用，但最好還是選擇像上面提到的有例子的詞典(collins cobuildenglish dictionary注)，即依據(jù)各種情景一一舉例說明的詞典。 由于此類詞典不單單說明單詞本身，而且對各種用法也一一舉例做了說明，所以可以作為造句練習(xí)的很

27、好素材，可謂一舉兩得。 假如從某一天開頭覺得單詞說明中出現(xiàn)的單詞都已查過一遍的話，那么根本上就可以完畢本階段，開頭下一階段了。 大多數(shù)人到了這種程度以后，只要連續(xù)大聲朗讀，頭腦中就能馬上特別清楚地出現(xiàn)出相應(yīng)的英文說明了。 2.留意事項(xiàng) 在這一階段，人們心里最擔(dān)憂的是，這樣做下去可能連一個(gè)單詞也沒法真正把握。 在沒有真正把握一個(gè)單詞的狀況下，還要不停地查詞典、記錄、大聲朗讀，稍有疑心也是無可厚非的。那讓我們再回頭看看這一竅門的原理吧。 這與小孩從開頭接觸語言或嫻熟把握語言，在方法和原那么上應(yīng)當(dāng)是一樣的。就是不管懂不懂，接觸到什么就接收什么，之后在不知不覺間就能領(lǐng)悟了。但對許多人來說，想放棄這種方

28、法的念頭會(huì)日益劇烈，因?yàn)槎贾乐灰_英韓詞典，難題就會(huì)迎刃而解。 但假如這樣做的話，你就永久都不能擺脫英語韓國語英語的惡性機(jī)械循環(huán)。而且，這種方法與本竅門比起來，在效率上確定無法同日而語，因?yàn)榭窟@種方法，只能理解一個(gè)英語單詞的意思。因此即使需要較長的時(shí)間，也絕不能放棄用法英英詞典。 因?yàn)橥ㄟ^這種方法，需要記滿一個(gè)筆記本也好，需要花費(fèi)兩三個(gè)月的時(shí)間也好，反正總有一天你不僅能理解單詞的含義，而且連書面語體的句子形式也能嫻熟把握了。這樣的話，語法也能在不知不覺中領(lǐng)悟，因?yàn)檎Z法就是商定俗成的造句的規(guī)章，句子熟識(shí)了，語法自然就能把握了。 顯著的改變 完成第三階段，人們將感覺到無需再查詞典了，因?yàn)橐呀?jīng)具

29、備了豐富的詞匯。同時(shí)對每個(gè)詞匯的用法也輕車熟路，所以，也就等于把握了句子的組織和構(gòu)思力量?？傊?，假如通過英英詞典把握詞匯，就能自然而然地把握英語。 再次透視第 3 階段 1.不連續(xù)地去查 要始終查到覺得已經(jīng)把整個(gè)詞典都翻遍了為止，以那樣的看法去做的話就不會(huì)焦急了。要持有一邊認(rèn)仔細(xì)真地寫一邊確認(rèn)拼法，以標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音去流暢地朗讀的看法。把整本辭典全抄下來朗讀之后自然理解其含義的時(shí)刻仍未到來的可能性幾乎為零。 2.哪怕是稍有疑心的單詞也要統(tǒng)統(tǒng)查一下 對于那些雖然能以韓語理解其意思，但對在句子中是如何用法卻并不清晰的單詞，要全部查一下。假如是通過英韓辭典把握其含義的。這種狀況就會(huì)常常發(fā)生，但哪怕只有一點(diǎn)

30、疑慮，也要查一下看看。只有那樣才能樹立起信念，也才能為某一天突然理解不認(rèn)識(shí)的單詞打下根底。 3.原本來本地汲取 在朗讀說明和例句的時(shí)候不要計(jì)較語法。只要努力地去朗讀就可以了。在這樣做的同時(shí)，試試看是否可以推想出其意思，但要抱著即使無法領(lǐng)悟其涵義也無所謂的看法去做。較之而言，更應(yīng)當(dāng)多留意一下單詞是以何種方式組合在一起的，這些上口了，就能自然地轉(zhuǎn)化為語法力量。 4.就像說話一樣去朗讀 collins辭典中出現(xiàn)的說明即使照搬到口語會(huì)話中也是很好的句子。以向某人說明單詞一樣的感覺，如表演一般去朗讀，例文也要像表達(dá)故事似的去讀，只有如此才能到達(dá)說話練習(xí)的效果。 5.將英語播送當(dāng)作背景音樂 擔(dān)憂聽力退步的

31、人可以把電視或者收音機(jī)中的英文播送當(dāng)作背景音樂開著，其別人這樣做也是好的。再強(qiáng)調(diào)一次，接觸英語的時(shí)機(jī)自然是越多越好。 6.挨次和時(shí)間并不太重要 查 1 小時(shí)朗讀 1 小時(shí)，查 2 小時(shí)朗讀 1 小時(shí)，或者查 1 小時(shí)朗讀 2 小時(shí)等方法都可以。重要的只是要多查多讀。 7.消退對發(fā)音的憂慮 在第 4階段看錄像的時(shí)候，通過熟識(shí)他們的嘴形最終可以到達(dá)矯正發(fā)音的效果，所以沒有為此擔(dān)憂的必要。美國幼兒并不是學(xué)了發(fā)音方法之后英語發(fā)音才變好的，他們只是通過仿照大人們的口形去熟識(shí)發(fā)音的。但假如你還是擔(dān)憂發(fā)音的話當(dāng)然也可以去學(xué)一下發(fā)音方法，只需要一天就足夠了。哪怕只是學(xué)一下r，l，th，sh，/e/，/ae/等

32、等的嘴形和舌頭的動(dòng)作，也可以通過練習(xí)到達(dá)立竿見影的效果。 制服第四階段：自我領(lǐng)悟 無典自通 錄音機(jī)(audio)與錄像機(jī)(video)的結(jié)合 第四階段的四個(gè)要領(lǐng) 第一，預(yù)備1盤錄像帶。 其次，帶上耳機(jī)，每天看1遍。 第三，可以完全聽清之后，便開頭聽寫、朗讀。 第四，將不清晰的單詞，利用英英詞典查找并朗讀。 重新透視第4 階段 1.留心出場人物的表情和身體動(dòng)作，假如能仿照出來的話就更好了 說話時(shí)候的嘴形、頭部動(dòng)作、手勢、肩部動(dòng)作等依據(jù)話的內(nèi)容而特定的形體語言是有效地進(jìn)展意思傳達(dá)的不錯(cuò)的幫助手段。和我國人不同，羅馬字母文化圈的人們普遍的比擬習(xí)慣于此。假如你可以熟識(shí)這些，那么和他們的對話當(dāng)然就會(huì)更簡

33、單，雖然剛開頭時(shí)特別別扭，但習(xí)慣了以后，甚至?xí)l(fā)生剛開頭還沒意識(shí)到要說什么話時(shí)動(dòng)作就已經(jīng)做出來了，于是話語才跟著出來的現(xiàn)象。即使不能理解話的意思，只通過表情和動(dòng)作來推想的力量自然也會(huì)日新月異。 2.留意看各個(gè)場面的角角落落 電影的每個(gè)場面都浸入了攝影監(jiān)視和導(dǎo)演無比縝密的心血。一個(gè)小物品，照明的角度、服飾、隨身佩物等一切的一切，都反映了影片的時(shí)代背景，并起到突出那個(gè)場面所要反映的意向的作用，所以那些東西雖然微缺乏道，卻成為窺視整個(gè)文化的切入點(diǎn)。還有，通過那些還能再略微找回一些因在電影院看字幕而失卻的“看電影的樂趣。 3.第1 盤錄像帶肯定要完全咀嚼透徹 只有第一盤做到完善，以后的錄像帶進(jìn)展起來才

34、會(huì)越來越簡單。由于是視頻和音頻的第一次結(jié)合，視覺與聽覺相互干預(yù)的現(xiàn)象會(huì)很嚴(yán)峻，在的確覺得眼睛和耳朵已經(jīng)可以做到?jīng)芪记宄ゲ桓蓴_之前，要刻意反復(fù)再反復(fù)的看和聽。惟有如此，才能使以后的聽寫、朗讀和查英英辭典輕松自如。 4.根據(jù)從一般到特殊的挨次來 家庭劇，愛情劇，法制電影，偵探電影，驚險(xiǎn)片，恐懼片，科幻片，這樣的挨次是比擬適當(dāng)?shù)摹傞_頭的三類要集中多看。即使是同一類別，主題思想也是千差萬別的，所以多多接觸各種各樣的影片才能對英語圈文化普遍的特性有一個(gè)比擬整體的理解。看電影到肯定程度以后，在下一階段看看afkn的系列劇和脫口秀節(jié)目也是不錯(cuò)的。那，再以后應(yīng)當(dāng)看什么呢?到了那種境地自然就會(huì)知道了 攀登第

35、五階段：文化融通 漸入佳境 水到渠成的英語 第五階段的六個(gè)要領(lǐng) 第一，預(yù)備1張最近的英文原版報(bào)紙(在美國發(fā)行的報(bào)紙)。 其次，從社會(huì)版面選擇一篇短文章(1-2分鐘就能念完的)，然后大聲朗讀。必需堅(jiān)持到完全消化為止，就似乎自己成了新聞主持人一樣。 第三，當(dāng)確信自己不看原文也可以記住文章內(nèi)容時(shí)，把它像講一個(gè)故事一樣繪聲繪色地復(fù)述下來。 第四，可以流暢地誦讀時(shí)，再選其次篇文章，重復(fù)上面所講的方法。 第五，看完一個(gè)版面后，就像第三階段那樣處理不認(rèn)識(shí)的單詞。 第六，把報(bào)紙上廣告，名人訪談、漫畫等全部的內(nèi)容，都按上述方法加以學(xué)習(xí)。 英語學(xué)習(xí)方案表3 1.有方案地把課本復(fù)習(xí)三至五遍。最好的資料是課本。課本內(nèi)

36、容連接，學(xué)問的重復(fù)率高，這對英語學(xué)習(xí)特別重要。記住課本上的單詞，仔細(xì)研讀句型和習(xí)題，做到見疑就查，見疑就問，并對課本學(xué)問的復(fù)習(xí)做到合理方案。 2.看一本高質(zhì)量的高中語法書。語法是英語學(xué)習(xí)的骨架，是英語學(xué)習(xí)的體系，所以不能過于淡化。如今課本上的語法總結(jié)較為零碎，同學(xué)最好選擇一本書，如spark英語所出版的“高中英語語法全解一書就比擬好。 3.選擇一份較好的英語報(bào)紙，通過閱讀進(jìn)步英語學(xué)習(xí)效果。21世紀(jì)同學(xué)英文報(bào)、同學(xué)雙語報(bào)等既合適同學(xué)拓展閱讀，也利于同學(xué)穩(wěn)固根底學(xué)問。課外閱讀是課本內(nèi)容的延長和強(qiáng)化，強(qiáng)化閱讀，潛移默化中會(huì)使英語程度有長足進(jìn)展。 4. 預(yù)備一本牛津/朗文高階英漢雙解詞典。常翻?？?，因

37、為近年的高考題，不少都是從詞典里的句子“變異出來的。 5.做高考題，積累詞匯、短語及句型，加強(qiáng)學(xué)問的總結(jié)。最好的模擬題是高考題。學(xué)習(xí)貴在積累，特殊是詞匯、短語和句型，如能通過做高考試題和平常的學(xué)習(xí)結(jié)合起來，效果會(huì)更好。 6.每天進(jìn)展三非常鐘的大聲朗讀。不僅能增加語感，培育英語學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，而且還能強(qiáng)化穩(wěn)固根底學(xué)問。 7.每天堅(jiān)持聽力訓(xùn)練十五二非常鐘。內(nèi)容不需要多，二百到五百詞的短文或?qū)υ捑?。要反?fù)聽上五至十幾遍，做到能默寫。 8. 學(xué)會(huì)做筆記。在做筆記中感悟?qū)W習(xí)的歡樂，體驗(yàn)到獵取學(xué)問的方法。會(huì)做筆記的人就是一個(gè)會(huì)思索的人。 9. 持之以恒。 英語學(xué)習(xí)方案表4 英語學(xué)習(xí)要從聽、說、讀、寫四個(gè)方

38、面做起，其實(shí)只有真正的應(yīng)用英語來做一些實(shí)際事情的時(shí)候，我想任何人都會(huì)愛上這門對我們來說有些困難的語言，假想一下，你能與一個(gè)老外很自信的溝通，多酷!我如今堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語的動(dòng)力完全來源于那次為難，面對老外的問路，卻完全聽不懂他在說什么。一開頭可能很困難，可一旦你能堅(jiān)持一周，之后學(xué)習(xí)英語幾乎就能成為一個(gè)習(xí)慣，英語的提升就很自然了。 說：口語是一件說難也難，說輕松也很輕松的事情。當(dāng)你聽聽力的時(shí)候，跟著讀就行，力求仿照它的腔調(diào)。重復(fù)的讀了，誰都是李楊! 讀：所謂讀，關(guān)鍵是能精確快速的理解文章的意思。讀的一個(gè)根底是單詞量，單詞不夠的話讀書是苦痛不是享受。所以你就要用勁的背單詞。每天20個(gè)不算多吧，可以看六級(jí)

39、單詞就行?？墒菃卧~背了又會(huì)忘，誰都是這樣。有一項(xiàng)調(diào)查發(fā)覺：單詞量越大的人背單詞越快。所以這是一個(gè)積累的過程。在平常聽和說的過程中，遇到不會(huì)的單詞就查出來，下一個(gè)有道詞典，特別好用，把不會(huì)的單詞放進(jìn)有道詞典的單詞本，他會(huì)依據(jù)你的記憶曲線準(zhǔn)時(shí)提示你復(fù)習(xí)單詞，不管多難的單詞，這樣經(jīng)過幾次復(fù)習(xí)，你就能徹底記它了。 寫：前三個(gè)步驟堅(jiān)持下來，寫作已經(jīng)不是難事了,這個(gè)時(shí)候，用英語表達(dá)自己的思想已經(jīng)成了一件很簡潔的事情了。 另外多看一些英文電影，聽一些英文講座，我覺得比擬好的就是ted講座，這樣不但能體會(huì)到自己的進(jìn)步，檢查自己的學(xué)習(xí)效果，而且給英語學(xué)習(xí)帶來歡樂。 英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是堅(jiān)持，方案制定的也不夠具體，我會(huì)依據(jù)你的學(xué)習(xí)進(jìn)度準(zhǔn)時(shí)給出建議。當(dāng)你堅(jiān)持一段時(shí)間之后，確定能體會(huì)到其中的樂趣，因?yàn)楫?dāng)你的程度進(jìn)步之后，成就