關于初中教學總結模板6篇

1、opportunity has a special affinity for prepared minds.勤學樂施積極進取（頁眉可刪）關于初中教學總結模板6篇 初中教學總結 篇1時間飛逝，轉眼間，一個緊張而又充實的學期過去了?；仡櫼粚W期的工作，總結了以下幾個方面：一、思想方面本人積極參加思想政治學習，堅持四項基本原則，擁護黨的領導，遵紀守法，熱心幫助同志；工作認真負責，關心、愛護學生，處處以為人師表的形象嚴格要求自己。實際行動表明,自己是一個無愧于社會、家長和學生的人民教師。二、工作方面本學期我擔任九年級（3）（4）兩個班的化學教學、八年級（1）（3）班的生物教學工作，同時擔任生物實驗室管理

2、員職責。工作上服從學校領導的安排, 兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、認真踏實地做好自己的本職工作。具體教學工作總結如下：1、提高認識，轉變教學觀念。隨著新課改的推進，陳舊的教學觀念已經不適應目前的教學，它要求教師打破傳統(tǒng)教學，采用新的教學手段進行課改教學。為了使自己的教學方法與新的教學理念相接軌，我多次研讀新課改化學教材相關書籍，領會了新課改的教學理念，積極運用新課改理念進行教學。2、鉆研教材，因材施教。面對農村中學的學生，每位上課的教師都有壓力。學生領悟能力不強，考試成績參差不齊，教學中，既要照顧“前面”又要顧及“后面”，不然學生的學習積極性就提不起來。為了使學生聽得懂、記得住、樂于學，我在上課之前先從

3、學生角度考慮怎樣備課，采用哪種教法，做到“知己知彼”。在教學過程中盡量避免深奧知識，多采用通俗易懂的講授法，做到教師少講，學生多動手、動腦、動口，課堂體現內容上主次分明。在課堂上關注絕大多數學生，體現“微笑、愛心”教育，課后積極了解學生對知識的實際掌握情況，做到具體問題具體分析，這為下一節(jié)課“備教法的同時要備學生”打下基礎。3、培養(yǎng)學生學習化學的興趣。中學化學是九年級新開的一門學科。學生入門了，很簡單，不入門，它比外語還難學。所以，平日的教學里，我用化學實驗來貫穿全年的教學工作。演示實驗，每節(jié)課都有，而且力爭準備充分，讓每一位學生都能觀察到明顯的現象。學生實驗，盡可能多分組，讓所有的學生都有動

4、手的機會。實驗教學激發(fā)了學生無限的興趣，但是瑣碎的知識點又讓他們頭昏腦脹。所以對學生而言，他們既喜歡又害怕，為了讓學生喜愛化學，讓他們對化學產生濃厚的興趣，課后，認真研讀教參，設計出適合學生的教學過程，課上積極引導他們克服畏難情緒，多鼓勵他們，多發(fā)現他們的閃光點，做到多表揚少批評。如果一開始就讓學生對化學產生厭學態(tài)度，那你的教學注定是失敗的。為此，平時的教學中，我多方面向學生灌輸好的學習方法，明確化學在生活中的作用，講述一些成功人士的學習經歷，鼓勵他們要有信心，不要有畏懼情緒。這樣從易到難，慢慢培養(yǎng)了學生學習的興趣。4、加強復習，做到有序有效?；瘜W復習是一個很重要的環(huán)節(jié)，在中考總復習中，我分三

5、階段進行復習。第一階段，章節(jié)復習，帶領學生回憶、鞏固所學知識點并加強記憶力度；第二階段，專題復習，把中考知識點按照專題分解給學生，使他們對知識點有一個系統(tǒng)性的認識；能夠做到舉一反三，融會貫通；第三階段，模擬檢測，每一次模擬考試，都做到嚴把試題質量關，認真及時批改試卷，針對學生存在的問題及時糾正，力爭全面突破薄弱環(huán)節(jié)。復習工作開展得有序、有效，不但減輕了學生的壓力，還增強了學習的積極性。事實證明，這樣的復習方式很受學生歡迎。三、個人學習積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。努力學習專業(yè)知識，以適應當前教育的形式，給自已充電，我還利用業(yè)余時間認真學

6、習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務。四、考勤方面工作中，能嚴格遵守學校的各種規(guī)章制度，不曠工、不曠課，無故不請假，積極配合學校領導開展各項工作。教育是一項常做常新的工作。作為教育工作者，須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現、研究和解決工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現其規(guī)律，盡職盡責地做好工作?？傊?，一學期下來，有收獲也有不足。我是一名新教師，我會努力提高自身的專業(yè)水平和綜合素質，不斷學習，大膽創(chuàng)新，學習老教師的教學經驗，吸取先進經驗運用于實踐中，力求把今后的工作做得更好！初中教學總結 篇2本學期，我們積極圍繞“校本研修”積極開展教學活動，解決我校存在的實際問題，和開展“高效課堂”

7、積極探索提高課堂教學的好模式、好方法。尤其是后半學期，大膽借鑒和學習洋思中學的教學模式，立志讓每一個學生在課堂上都有收獲，讓學生積極行動起來，緊張起來，都能積極參與課堂的各項活動，特別是小組活動，合作探究，小組討論，極大地調動學生學習的積極性，從而極大地提高了課堂效果?，F將本學期的教學工作匯報如下：一、主要工作：本學期我最大的收獲就是繼續(xù)實施了“高效課堂”。盡量可調動學生學習的積極性，想方設法提高教學效率。首先把學習的主動權交給學生，讓學生積極行動起來，緊張起來，都能積極參與課堂的各項活動，特別是小組活動，合作探究，小組討論，極大地調動學生學習的積極性，從而極大地提高了課堂效果。正如名家所言：

8、“要想調動農民的積極性就是把土地還給農民；要想調動學生學習的積極性就是把學習還給學生。”作為初中三年級的學生，培養(yǎng)學生的自學能力及調動學生學英語的積極性至關重要。為此作如下常規(guī)工作：1、深刻鉆研教材，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。不但要備學生而且要備教材、備教法，根據教材內容及學生的實際，針對三年級教學目標的不同：初三年級在培養(yǎng)學生的自學能力和學習興趣的基礎上訓練學生閱讀和寫作等綜合能力，還讓學生試著模仿教材寫作文；設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，

9、課后及時對該課做出總結，寫好教學后記，并認真搜集每課書的知識要點，歸納成集。2、實施了“高效課堂”教學方法，提高課堂效率。增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，發(fā)揮小組合作學習的模式，把課堂還給學生，真正實踐“高效課堂”。基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?，F在學生普遍反映喜歡上

10、英語課。3、充分利用練習課和課外輔導學生。本學期我們增加了練習課，我經常利用練習課輔導學生。比如檢查單詞的記憶，對話和短文的朗讀與背誦等。為了激發(fā)學生的積極性，我還采用小組與小組之間進行比賽和全班進行百詞大賽等辦法，事實證明，這些方法都達到了預期的效果。另外，本人虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個單元的學習上都積極與其他老師商討，學習他們的方法，同時，多聽其他老師的課，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。4、認真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及

11、時改進教學方法，做到有的放矢。培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。二、主要問題我認為在實施“高效課堂”方面，我還存在許多問題和困惑：1、對學生不放心，不敢大膽放手；2、實施得不夠徹底等；3、由好中差搭配的學習小組不僅不積極合作而且還有逐漸散漫的跡象；4、差生如何轉化等等問題。三、今后打算和努力方向在今后的工作中，我要繼續(xù)實踐和探索“高效課堂”，尤其要重點抓好學困生的轉化工作，分層次推進，讓各個層次的學生都得到提高。從而提高整體水平，爭取更大的進步。初中教學總結 篇3為了肅清行業(yè)不正之風，塑造“文明、規(guī)范、公平、高效”的教育形象，鞏固改革成果，全縣教育行業(yè)又開展了“真抓落實，狠抓作風”集

12、中教育活動，使得教師形象大有好轉。在這種新形勢下，教導處在行政會的領導下，一年來，堅持“以教學為本，以課改為動力，請進來，走出去，不斷學習，不斷提高，時時學習，時時提高”的原則，做到“理解、尊重、關心、愛護”的管理態(tài)度，努力實踐“以人為本，給每位教師搭建發(fā)展平臺，為每個學生創(chuàng)造美好未來”的辦學理念。做了一些實事，取得了一些成果。一、進一步完善各種制度1、開學初教導處制定了教育教學工作計劃教師全員競聘方案教師百分加減制實施方案教研教改工作計劃常規(guī)檢查量化標準理、化、生實驗教學及理、化、生實驗進度安排教育教學行事周歷等，使我校每一項教育教學工作都有條不紊有據可依。同時在一定程度上也激發(fā)了教師的教學

13、熱情。2、安排了教師任課一覽表課程表教師建議情況登記表，制定了成績統(tǒng)計分析表常規(guī)檢查量化表教師百分加減制評分表二、建立了規(guī)范、科學，系統(tǒng)的檔案資料管理將教導處檔案資料管理分四塊：1、教師業(yè)務檔案，“兩基”資料，上級來文，學校制度為一塊，由教導主任程飛云負責管理;2、學生學籍檔案由教導干事許秋南負責管理;3、教研活動資料由教導助理彭國負責管理;4、三室?guī)つ?，教導處財產帳目由管理員許國政負責管理。責任到人，為學校建立了一個完整、系統(tǒng)的信息庫。三、落實教育教學常規(guī)工作1、及時向教師傳達上級通知，行政決議，并將教師建議，意見及時反饋行政會;帶領教師學習義務教育法新課程標準及上級文件;組織教師參加上級各

14、種培訓，各種形式的座談會，教研活動;鼓勵教師撰寫教學論文，教學反思。以上工作使教師在一定程度上提高了執(zhí)教水平，改進了教學技巧，培養(yǎng)了從教責任心，轉變了自身形象，創(chuàng)新了教學理念。2、開學初分班，排課，為教師營造了一個公平競爭的教學平臺。3、施行了教師集體辦公制度。經統(tǒng)計，上學期集體辦公節(jié)數上了500節(jié)的程向華(581節(jié))，方錦芬(511節(jié))，程飛云(556節(jié))，彭國(521節(jié))，黃水才(540節(jié))周建華(517節(jié))。4、認真組織了全校4次大型考試及初三復習期間的月考。經統(tǒng)計分析，并結合平時教學，我們發(fā)現一批肯上進，責任心強的教師，如七(1)班英語老師，八年級三位數學老師，九(2)，九(3)班部分

15、老師，正因為有這樣一批優(yōu)秀教師站在初中教學第一線，辛勤耕耘，才有侯崗初中的輝煌。5、組織領導了初一建籍，初三報考工作，在這些工作中，許秋南老師付出了辛勤的勞動。6、進行了4次大型常規(guī)檢查。7、鼓勵全校師生參加各種形式，豐富多彩的教研教改活動。本學年教師撰寫教育教學論文獲縣級以上獎勵者達40篇以上，學生參加縣級以上各種競賽6次，并多次獲獎， 教導處組織了四次大型校際交流，30多次公開教學，組織各種學生活動30次之多。其中有七年級“我為英語狂”口語競賽，向鄱陽湖新聞提供了一個版面的稿子，開展了全校冬運會等，豐富多彩的教研活動的開展，提高了教師的執(zhí)教水平，培養(yǎng)了學生的學習興趣，豐富了師生的業(yè)余生活。

16、使全體師生在愉快中增長了知識，開闊了視野，同時也受到了上級主管部門的好評和加獎。這要感謝全體教師的支持，特別是教導助理彭國帶領下的各教研組長做了大量工作。四、積極配合學校作好“兩基”迎檢工作1、整理以前學生資料存檔，做好現在在校學生花名冊，及學生變動情況花名冊;2、作好了十七周歲人員補課工作;3、作好了各種數據統(tǒng)計工作五、密切配合各處室工作，如配合政教處學生值日，總務處發(fā)書等在工作中我們也發(fā)現了一些亟待改進解決的問題。1、教師管理理念的更新還不能跟上時代的步伐，教師的教學方法方式有待進一步改進。2、教師的教學水平，教學熱情參差不齊，差距較大，急需形成以老帶新，以新促老，不斷學習的管理模式。3、

17、制度健全，但執(zhí)行不嚴，阻力很大，很難全部到位。4、教研經費嚴重不足，使很多教研教改活動不能開展。學校沒有資金獎勵教師，只憑精神獎勵很難調動教師積極性。各位領導及同仁，我們的工作一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生，只要我們朝著這個目標共同努力，承前啟后，繼往開來，不斷開拓創(chuàng)新，我們初中一定會迎來一個更輝煌的新學年。初中教學總結 篇4本學年，我擔任八年級(5)，(8)班的英語教學工作，在工作中從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，使教學工作有計劃，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現對本學年教學工作做出總結總結檢驗教訓，以促進教學工

18、作更上一層樓。一、做到了認真?zhèn)湔n不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結，寫好教學反思記錄，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。二、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，言簡意賅，深入淺出在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會；同時在

19、每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。三、虛心請教其他老師在教學上，有疑必問。在各個單元的學習上都積極與其他老師商討，學習他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。四、認真批改作業(yè)布置作業(yè)做到有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。對于初二年級學生，培養(yǎng)組長們幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。五、努力創(chuàng)造和設計英語語言情景把課堂當作培養(yǎng)和鍛煉學生語言運用能力的場所，鼓勵學生多

20、講英語，在英語課上，除組織學生開展課文表演、課文復述等活動外，還經常根據所教內容，呈現與學生學習和生活相關的用語。并經常啟發(fā)和組織他們用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說能力，又深化了教材內容。經過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成績高低，都體現了我在這學年的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個學年如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多向前輩學習，爭取進步。初中教學總結 篇5本學期，初中英語教研組全體老師在學校、學部的指導下，通過“培養(yǎng)教師隊伍、探討自主互助型課堂教學模式、

21、中考研究、培優(yōu)補差、資源庫建設”等途徑，促進了新教師的快速融入、青年教師加速成長，提升了教師整體業(yè)務水平、穩(wěn)步提高了學科教學質量?，F將本學期工作總結如下：（一） 落實備課組“說課制”，提高了集體備課的實效性，提升了業(yè)務水平每次由一位中心發(fā)言人說課，提前一周定說課人；說課內容包括教學目標、教學重點、難點和練習設計；教法、教學程序的設計；多媒體的應用及學法指導等。通過集體備課對教材教法、教學目標、教學設計、學生練習、學業(yè)檢查評價的研究，促進了組內成員更好地交流合作、資源共享、更好地把握教材、，取長補短，優(yōu)化教學設計。（二）落實常規(guī)檢查，促使常規(guī)自覺化、規(guī)范化，保住教學質量的底線，常規(guī)檢查內容包括集

22、體備課、教案、聽課記錄、作業(yè)的布置和批改、課堂情況、階段檢、命題和閱卷；質量分析等，堅持備課組集體備課和檢查，教研組每月檢查一次，并及時評價，對組內老師好的做法進行推廣，同時發(fā)現問題及時反饋，并提出了一些改進建議。（三）開展學科教學研究活動，提升整體業(yè)務能力。1、研究兩本書通過研究這兩本書，全體教師對教材的教學目標、教學重難點、教學策略、評價建議等的把握更加準確了，教學思路也更加清晰了，課堂效率得到很大的提了，老師們備考的經驗也越來越豐富。2、開展基本功競賽，英語組年輕教師多，有些缺乏廣州的中考經驗，為幫助老師們快速融入，本學期先后組織教師開展了說課競賽和中考解題競賽。通過解題大賽，讓每位教師

23、了解中考，研究中考題，同時大家也認識到，過程遠遠要比結果更重要，考試結束后，教師們還就做題的過程及題目本身進行了的心得交流和討論，不斷提升自身業(yè)務素質。在說課比賽中，每位老師精心設計說課稿并制作課件，大部分老師處理教材得當，教學設計活潑新穎，說課有根有據，在教材分析、重難點的把握上，理論與實際的結合上做得比較好，體現了比較高的駕馭教材和教學設計的能力，并且年輕教師語言流暢優(yōu)美，富于激情和感染力。經過角逐競爭，周啟鳳、韋微、金俐3位教師獲得了此次大賽的一等獎，趙全明、唐靜婷、郭如、陳娟 4位教師獲得了二等獎。3、開展了“滿意在課堂”的教學展示活動-自主互助型課堂教學模式研究五月份，在說課的基礎上

24、，又借督導的東風組織全組老師開展了“滿意在課堂”的教學展示活動-自主互助型課堂教學模式研究，全組35歲以下的青年教師參加了賽課，初一、初二分別研究了閱讀課、寫作課；初三針對中考復習階段的特點重點研究了講評課。在賽課中，每個人在自己的課堂既體現了備課組的集體智慧，更體現了自己的風格和特色，他們的英語基礎知識扎實，有朝氣，有魄力，有魅力。新入職的劉行知老師帶著自己的特色也參與了課堂展示，贏得了大家的好評。聽課后，大家也就如何提高課堂效率共同探討了以下問題：1、一節(jié)好課應該調動學生的積極性，讓學生真正成為課堂的主人，這是新課標的重要特點，也是素質教育的要求，如：在課堂中如何實現情感目標的教學，讓學生

25、的積極性繼續(xù)保持下去。2、新課的引入與各教學環(huán)節(jié)之間的銜接應是課程設計的重點；每個教學環(huán)節(jié)對學生的學習目標的定位一定要清楚明確，難易適中；課堂的指令應簡潔明了。3、老師們多采用了小組競賽的形式，營造了寬松、民主、和諧的教學氛圍，但如何避免小組活動流于形式，提高小組學習的效率很重要；4、課堂應留給學生思考的空間和當堂練習鞏固的時間。（四）落實質量監(jiān)控過程，提升學科教學質量。本學期，教研組充分發(fā)揮備課組的職能，提高教學質量：1、針對性預習； 2、課前小測、課后小結； 3、開展小組合作，鼓勵合作互助學習 ；4、落實一課一練和單元過關；5、強化口語、聽力、閱讀和寫作訓練；6、做好每次考試的質量分析，科

26、學分析目標達成度，引導師生雙向反思，查漏補缺；7、有效利用早讀、課間口語操練，重視語言積累；8、探討培優(yōu)補差方案：開學初、教研組、備課組先后組織全組老師進行了培優(yōu)補差方案的討論。本學期，初三中考英語取得了很好的成績，成為年級優(yōu)勢學科，優(yōu)秀率、及格率、低分率全部達標，排名位于區(qū)前列；初一、初二的統(tǒng)考成績穩(wěn)中有升。（五）資源庫建設各備課組分工合作，完善教材同步資源，樹立“一年中考，三年備考”的理念。1) 以新教材為主線，各備課組分工歸納教材同步的高、中、低頻詞、常用短語和句型的梳理，并設計好配套詞匯檢測卷,突出知識點教學的完整性和規(guī)律性，突出基礎; 同時, 使學生學習更有目標性，解決以前盲目性的現

27、象.2）以新教材為主線，各備課組分工梳理語法知識，設計專題練習，鏈接歷年中考題.3）以新教材為主線，結合考點和易錯點，研究出好單元過關檢測題 .4）以新教材為主線，各備課組分工歸納整理教材同步的?？键c和易錯點，提高考點和易錯點的復現率5)設計單元主題寫作材料通過編制、整合同步教學資源，全體老師在梳理知識的同時，更進一步熟悉了教材及教材之間的聯系，實現了三個年級資源共享，減負增效；通過引進課程資源，開闊了視野，拓展了知識，豐富了教學資源。五、開展學科活動，營造語言學習氛圍初一：利用選修課開設”走進美國“課程和培優(yōu)補差；利用課間以英語角的形式進行口語操練，并舉行學科知識競賽。初二 ：利用選修課排練

28、英語課本劇和培優(yōu)補差，開展課間口語操練；激發(fā)不同層次學生學習英語的積極性。趙全明老師組織排練的初二英語課本劇參加海珠區(qū)比賽獲一等獎。初三：組織學生參加了廣州市初三英語讀寫能力競賽，并有多位同學獲獎反思：1、教研的氛圍還不夠濃，應繼續(xù)開展自主互助型教學模式研究，提升課堂效率。2、針對教師個體差異，還應加強培訓，鼓勵教師多相互聽課，優(yōu)化隊伍。3、多開展一些與學科知識有關的競賽活動，激發(fā)學習興趣，營造競爭學習氛圍。4、進一步研究培優(yōu)補弱方案，提高“三率一分”一學期來，全組老師齊心協(xié)力，各備課組都取得了一定的成績，相信我們的明天會更好。初中教學總結 篇6第一，教學常規(guī)一、年級組工作目前各年級工作開展正

29、常，表現在年級團隊有朝氣，教師們團結協(xié)作主動積極，新的教育教學管理體制的活力得到充分體現，應該定義為年級組工作很有起色，具有開創(chuàng)意義，這個成績的頭功是年級組長，他們的工作是值得肯定的?，F任年級組長任潤所、楊時強、張遵慶都很有責任感、使命感。任潤所，采取了一系列關心老師們工作和思想的措施，提出了破“雙百”的宏偉具有鼓舞意義的目標，他布局工作，指引年級發(fā)展方向，在他的領導下，上學期提前結束了課程，假期又穿插完成了一些教學任務。他既要處理學生問題，還要關照教師思想，要深入課堂聽課指導。他有思路，有辦法，有魄力。楊時強，工作認真細致，深入研究年級團體特點，起早貪黑跟蹤管理，與老師一起克服困難，調查了解

30、情況，幫助老師們處理學生問題，他努力探索提高教學質量的規(guī)律，尋求最佳方法，利用了一些邊角時間，設計成績管理方案，調動教師積極性，年級工作很有起色。他還表現在服務上，業(yè)務服務，制卷、制作課件以及一些信息技術方面的內容，他悉心管理日常事務，做了不少細致的工作。張遵慶，主動熱情，承擔了到目前為止對七中考驗最嚴峻一個年級，這個年級相對于其它年級一誕生就先天不足，學生底子很不樂觀。張老師帶領大家做了幾件有開創(chuàng)意義的事，一是招生工作中做了一些宣傳，雖然努力無濟于事，但還是積極爭取生源，二是改革軍訓時間，為提高教育效益計，軍訓提前到新生入學初進行。三是對新生進行了兩次考試以筑底，減少了以后因基礎產生的一系列

31、問題。四采取了月考，抓得緊，抓得實。張老師管理勤快，功夫深，到目前年級面貌良好。年級組長的作用起得充分，年級層面的管理作用是前所未有的，似乎可以這樣表達，年級團隊推動著學校工作，印證了民主理校的結論。二、教學常規(guī)到目前為止教導處主要檢查了教學行為、自習輔導、備課組集體備課活動及教學質量四個方面的常規(guī)工作?？傮w上看教師的行為是可以在全校示范的，從歷史的角度看也是優(yōu)秀的，我由衷的贊賞老師們?yōu)槿藥煴砗痛龠M學校發(fā)展平凡而又不平凡的行動，是大家的努力維持了學校正常運作與健康發(fā)展。（一）自習輔導絕大多數老師都堅持了輔導，從10月份統(tǒng)計數據看，大多數都超出了規(guī)定的底線指標。其中，排在前面的是曹淑珍189、孔

32、慶文123、郭懷元115、李志文115、聶玉珍108、張春麗106、李旭彬100、賈燕紅100、任永華100、谷俊麗100、郭錫恒100、郝素萍91、傅潔94、張英杰90、孔令梅86，他們都遠遠超出規(guī)定的次數，再對照一下他們的成績，不難看出這種辛苦與成效的關系，辛苦大的相對成績好。輔導也在某種意義上講可以這樣說是責任心的標志，是使命感的寫照。當然不一定輔導最多就一定最好，但輔導最少的肯定不是最好的。從數據看，910月份都有不達標的問題，必須引起足夠重視。（二）備課組工作我們堅持了“寫說議改”的集體備課模式，首先從方向看，集體研討不動搖，四字備課不動搖。從教導處提供的統(tǒng)計數據看，不論出勤還是研討

33、情況都運行正常。周報告數字顯示18個備課組都在依規(guī)進行?？墒浅椴榻Y果和據群眾反映，實際狀況比較糟糕，有些組，一是出勤不能保證，二是討論沒有主題，三是主備沒有準備，一句話不少組處于應付狀態(tài)。這是管理不到位不扎實的表現，也是我們要下決心解決的問題。（三）教學行為總體上講，老師們是比較自覺的，能嚴格要求自己，備課，上課，批改作業(yè)，課后輔導，一環(huán)一環(huán)的進行。但是還有上課接打手機現象，有攆學生出教室問題，有坐著課的問題，有遲到問題，對學生管理不嚴格問題，只管上課不管學生到位情況，和學生致氣等問題，有講課不認真，不責任問題，學校領導經常接到家長的反映和舉報。三、教學質量最近組織的考試，一定意義上檢驗了我們

34、的教學成績，教學效果，為我們提了反思自己的機會，成長的機會，我們本著學習反思的態(tài)度，來分析一點考試成績。先擺數據如下。九年級政治，馮愛蓮超過平均增長數2。22分，第一語文，郝素萍超過平均增長數1。62分，第一數學，馮衛(wèi)紅超過平均增長數2。32分，第一英語，閆素池超過平均增長數0。58分，第一物理，潘君萍超過平均增長數4。06分，第一歷史，王海玲超過平均增長數0。87分，第一化學，張英杰超過平均增長數0。66分，第一班級，217班超過平均增長數1。57分，第一八年級政治，張華云超過平均增長數0。9分，第一語文，顧國華超過平均增長數3。2分，第一數學，張彥青超過平均增長數0。7分，第一英語，孔令梅

35、超過平均增長數3。1分，第一歷史，李秀清超過平均增長數2分，第一地理，陳翠穩(wěn)超過平均增長數0。4分，第一生物，梁巧青超過平均增長數0。9分，第一物理，張春麗超過平均增長數2。1分，第一班級，顧國華班超過平均增長數1。9分，第一七年級政治，冀燕燕超過平均增長數2。6分，第一語文，李志文超過平均增長數3。5分，第一數學，聶玉珍超過平均增長數7。5分，第一英語，郭懷元超過平均增長數2分，第一歷史，張遵慶超過平均增長數2。8分，第一地理，張云英超過平均增長數4。4分，第一生物，劉春榮超過平均增長數1。7分，第一班級，229班超過平均增長數4。4分，第一我們從這25個第一看問題。（一）這些老師都在同學科

36、同年級領先，超出均增數，意味著從技術上，從功夫上，從態(tài)度上處于優(yōu)秀行列。（二）優(yōu)秀的另一面是不達均增的老師，肯定處于不景氣地步，也肯定有比別人更突出的問題。這是需要反思和解決的，也是考試的初衷，必須弄清楚是為什么？是態(tài)度，是技術，是功夫，是偶然，還是什么，并且立即整改。學校處在風口浪尖，不容我們再找理由，推脫責任。（三）超均增數有多有少，從統(tǒng)計看凡第一名超過平均增長數較小的學科，發(fā)展就比較平衡，比較健康，大家共同努力，共同前進，問題相對小一些。如初三化學，初二數學、生物。以初二數學為例，趙貴瑜、楊恩、張彥青、姚改梅頭尾相差1。3分，實際處在一個檔次上，成果是相當的。再如初三的英語越慕琴、傅潔、閆素池、翟正峰，第一名最后一名相差1分，旗鼓相當。這種情況是值得肯定的，是健康的，這樣的團隊工作是比較扎實的。（四）第一名超過均增2分的學科，表明教師教學情況（或學術，或功夫，或態(tài)度）分化較為嚴重，如八年級英語a教師低于均增數2。1分，兩位物理教師低于均增數2分。七年級地理b教師低于均增數4。4分，問題最大