人教版小學(xué)美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)《千變?nèi)f化的帽子》教學(xué)設(shè)計(jì)2

1、千變?nèi)f化的帽子教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、初步了解不同帽子的特點(diǎn)，掌握帽子的基本造型，裝飾方法。 2、鼓勵(lì)學(xué)生放飛想象的翅膀，利用不同的彩紙制作立體的帽子。 3、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、運(yùn)用知識(shí)美化生活的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：把平面的紙通過(guò)折、剪、貼成一個(gè)立體的帽子。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)各種動(dòng)物或其他造型的立體帽子。教學(xué)方法：情境激趣法、直觀演示法、欣賞法、討論法等。教學(xué)用具：立體的紙帽子、剪刀、膠棒、裝飾物、課件等。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程： 一、引導(dǎo)階段1、魔術(shù)導(dǎo)入師：今天我們來(lái)上一節(jié)手工課，下面老師教大家一套手工技法操，學(xué)習(xí)了以后同學(xué)們就會(huì)把各種技法牢記在心，現(xiàn)在請(qǐng)伸出你的雙手和我一起做。 一根手指點(diǎn)點(diǎn)，二根手

2、指剪剪，三根手指彎彎，四根手指插插，五根手指拍拍，六根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，七根手指捏捏，八根手指對(duì)著困難誰(shuí)piu piu ,九根手指勾勾，十個(gè)手指攥拳頭，我最棒！（教師在做最后一個(gè)動(dòng)作時(shí)，變出兩頂小帽子）師：神奇嗎？老師的手指上怎么多出兩頂小帽子呢？老師是不是會(huì)魔法呀？今天老師還為大家?guī)?lái)一條絲巾，我會(huì)讓它在短時(shí)間內(nèi)變成各種各樣的帽子，你們信嗎？（教師演示絲巾變帽子的過(guò)程）。同學(xué)們，絲巾是不是被老師施加了魔法呀，那你們想不想也成為一名會(huì)變成各式帽子的魔術(shù)師呢，今天就讓我們一起走進(jìn)十四課千變?nèi)f化的帽子。（從而導(dǎo)出課題，教師同時(shí)板書(shū)。）2、圖片欣賞（1）出示圖片猜猜是誰(shuí)的帽子。教師出示三張悟空在不同時(shí)期圖片

3、，請(qǐng)學(xué)生通過(guò)悟空頭上所戴的不同帽子判斷悟空當(dāng)時(shí)的身份。從而表面帽子可以代表一個(gè)人的身份地位。（2）出示幾張帶有廚師帽、警察帽等圖片，通過(guò)觀察學(xué)生總結(jié)出帽子可以表明一個(gè)人的職業(yè)。（3）出示安全帽、夏涼帽等圖片，通過(guò)觀察欣賞學(xué)生總結(jié)出帽子的實(shí)用性。（4）出示大量圖片，通過(guò)觀察欣賞學(xué)生總結(jié)出帽子的裝飾性。3、小組討論： 帽子有哪些種類(lèi)？4、出示帽子成品戴在不同學(xué)生頭上，讓學(xué)生談?wù)劽弊釉谠煨秃脱b飾上有什么特點(diǎn)。5、師生總結(jié)歸納。二、發(fā)展階段1、教師演示 教師演示將平面的紙變成立體帽子的過(guò)程，并歸納總結(jié)方法:圓筒形+裝飾圓錐形+裝飾（口述)方法：卷、剪、折、貼同時(shí)出示一些半成品，請(qǐng)學(xué)生構(gòu)思。2、學(xué)生設(shè)計(jì)制作教師出示學(xué)習(xí)要求：用紙制作各種帽子。3、教師巡視輔導(dǎo)三、評(píng)價(jià)階段1、展示學(xué)生作品播放背景音樂(lè)，教室前的講臺(tái)作為舞臺(tái)，小組為單位，展出小組學(xué)生作品。學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)評(píng)委，評(píng)出最佳設(shè)計(jì)。2、評(píng)價(jià)作品請(qǐng)獲獎(jiǎng)學(xué)生說(shuō)出自己的設(shè)計(jì)意圖，教師做最后的點(diǎn)評(píng)。四、拓展階段 幻燈出示一張創(chuàng)意設(shè)計(jì)，請(qǐng)學(xué)生課后制作。五、小結(jié)階段1、