新教育先進(jìn)個(gè)人總結(jié).doc

1、新教育先進(jìn)個(gè)人總結(jié)新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校先進(jìn)個(gè)人表20212021學(xué)年度新教育實(shí)驗(yàn)示范學(xué)校（優(yōu)秀學(xué)校、先進(jìn)個(gè)人）表所在實(shí)驗(yàn)區(qū)（校）示范（或優(yōu)秀）實(shí)驗(yàn)學(xué)校名（或先進(jìn)個(gè)人姓名）小學(xué)申報(bào)類別先進(jìn)個(gè)人金聯(lián)系電話在教學(xué)工作中主動(dòng)參與新教育實(shí)驗(yàn)積極參與并主持微型課題能在學(xué)校輔導(dǎo)組多次開展繪本閱讀的研討課積極參與每一次的市級(jí)組織的新教育實(shí)驗(yàn)展示活動(dòng)去年四月在常熟市“班級(jí)繪本閱讀與學(xué)生幸福力發(fā)展”專題研討活動(dòng)中作了題為低年級(jí)學(xué)生繪本閱讀指導(dǎo)的研究的交流發(fā)言；今年四月在石梅小學(xué)協(xié)作型集團(tuán)市級(jí)聯(lián)合展示活主要事跡和成績(jī)動(dòng)中作交流并注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和論文的撰寫。我所撰寫的城里最漂亮的巨人教學(xué)設(shè)計(jì)一文發(fā)表在常熟新教育簡(jiǎn)報(bào)20

2、21年第一期（總提供比較詳細(xì)的近三年新教育實(shí)驗(yàn)工作總結(jié)。1新教育實(shí)踐_年個(gè)人總結(jié)與反思新教育實(shí)踐_年個(gè)人總結(jié)與反思時(shí)光飛逝轉(zhuǎn)眼已過(guò)一年還記得那個(gè)拖著行李走進(jìn)學(xué)堂的自己懷著對(duì)新教育的熱忱與期待而來(lái)卻又有些害怕怕自己做不好誤人子弟那心情是既興奮又忐忑這體驗(yàn)仿佛還在昨天一切都還那樣真切、清晰?；仡欉@一年來(lái)與老師們、孩子們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴時(shí)而嘴角微笑老師之間的心賞與鼓勵(lì)孩子們的成長(zhǎng)與變化家長(zhǎng)的感謝等等讓我內(nèi)心喜悅充滿成就感；時(shí)而又有些遺憾覺(jué)得自己很有很多地方做的不夠好有時(shí)還會(huì)有些懊惱自己又沒(méi)有控制好情緒對(duì)著孩子們發(fā)脾氣了實(shí)在很不應(yīng)該不管體驗(yàn)如何這一年都是我成長(zhǎng)與收獲的一年感恩。非常感謝謙一這個(gè)平臺(tái)讓我實(shí)

3、現(xiàn)做真教育的理想讓我有那么多實(shí)踐的機(jī)會(huì)去體驗(yàn)做真教育的快樂(lè)；感謝吳老師的全力以赴為我們做了很好的榜樣讓我們知道把工作當(dāng)事業(yè)來(lái)做是多么讓人值得學(xué)習(xí)的態(tài)度專注的人又是多么的有魅力；感謝張會(huì)老師在做人與經(jīng)營(yíng)方面給我們的言傳身教這對(duì)我這個(gè)一向不太會(huì)與人打交道的人來(lái)說(shuō)實(shí)在太值得學(xué)習(xí)了。張明老師事無(wú)巨細(xì)認(rèn)真負(fù)責(zé)的做事態(tài)度也感染著我讓我知道自己還需要在做事中修煉自己。趙老師在思維提升、看問(wèn)題和解決問(wèn)題、中醫(yī)啟蒙等方面給了我很大的幫助以及在怎樣做一個(gè)優(yōu)秀負(fù)責(zé)的班主任和教學(xué)方面也給了我很多可借鑒的方法與方向。當(dāng)然還有張健老師和方琳老師兩位在細(xì)節(jié)教育上給我的啟發(fā)和引領(lǐng)馮老師的直言不諱和思辨精神更是值得我學(xué)習(xí)總之在

4、這一年因?yàn)樯磉呌羞@樣一批優(yōu)秀的老師給我做示范讓我不斷在成長(zhǎng)。如果說(shuō)_的上半年我更多的是從身邊各位老師身上學(xué)習(xí)那么我_的下半年就走了出去向卡瑪蘭迪禪師、鄭委老師、尚老師以及今日學(xué)堂的老師和孩子們學(xué)習(xí)等等就這么跨出原來(lái)的圈子（其實(shí)不是圈子小而是一直都被自己狹隘的眼光所限制）邁進(jìn)了更大的天地后我發(fā)現(xiàn)自己在看問(wèn)題時(shí)又多了很多角度知道了原來(lái)這世上有如此多樣的教育原來(lái)有那么多高人和愿意為教育做貢獻(xiàn)的人一直在堅(jiān)持著從未放棄過(guò)不然怎么會(huì)有這百花齊放的教育盛景？佛家的教育是真正的有教無(wú)類無(wú)論你資質(zhì)如何只要你不放棄他就愿意帶著你引領(lǐng)你；道家的教育偏向于看你的根器如果你實(shí)無(wú)一點(diǎn)資質(zhì)那么你就自己先修修好了老師也就自然

5、出現(xiàn)了；鄭委老師的教育融合了百家精髓懷著一顆慈悲大愛(ài)之心在做教育而且是做最困難的家長(zhǎng)教育讓無(wú)數(shù)家庭重新獲得了愛(ài)與幸福；尚老師俗稱江南怪才典型的研究型人才一生專研了無(wú)數(shù)學(xué)習(xí)方法讓很多資質(zhì)一般的孩子擁有了很高效的學(xué)習(xí)效率我為這樣百家爭(zhēng)鳴的教育現(xiàn)象而由衷感到高興生活在當(dāng)今的我們是多么的幸福有如此多的教育先輩給我們指路我們還怕什么呢？我相信選擇適合自己的道路堅(jiān)定的走下去終究能成就他人和實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值的。當(dāng)然這一年自己也有很多問(wèn)題需要反思有反思才會(huì)有進(jìn)步雖然有時(shí)覺(jué)得自己?jiǎn)栴}實(shí)在太多多到覺(jué)得自己完全不應(yīng)該再做教育而是應(yīng)該先修煉自己才是。但經(jīng)歷了這個(gè)痛苦的過(guò)程后才有發(fā)現(xiàn)自己又進(jìn)步了就像積極心理學(xué)所說(shuō)我們

6、的成長(zhǎng)是螺旋式上升的而不是一直向上的我們以為我們繞了一個(gè)彎沒(méi)有變化其實(shí)我們已經(jīng)不再是原來(lái)的那個(gè)自己了。我的進(jìn)步是現(xiàn)在的我更能面對(duì)真實(shí)的自己了。廢話不多說(shuō)反思自己的問(wèn)題：一、貪多。老子說(shuō)少則得多則惑而自己卻一直在犯。剛來(lái)學(xué)堂時(shí)貪念很重看到學(xué)堂有豐富多彩的課程書法、武術(shù)、圍棋、英語(yǔ)、國(guó)學(xué)等等我都很感興趣都想學(xué)完全把自己當(dāng)成了來(lái)學(xué)習(xí)的學(xué)生雖也在想自己能做什么但卻從未認(rèn)真考慮過(guò)自己的方向。那時(shí)自己的想法是自己什么都不懂還教不了孩子們所以需要學(xué)習(xí)殊不知這是典型的消費(fèi)者思維。讓你來(lái)就是讓你發(fā)揮自己的價(jià)值的而不是讓你來(lái)當(dāng)只會(huì)索取的消費(fèi)者的。在此要感謝吳老師的提醒開始認(rèn)真考慮自己的教學(xué)方向最終還是在吳老師建議

7、之下確定了自己的方向那就是教啟蒙班英語(yǔ)畢竟英語(yǔ)是自己喜歡的而且大學(xué)期間自己還專門去上了一些口語(yǔ)訓(xùn)練課程并當(dāng)過(guò)助教在這方面還是有些自信的而自己的心理學(xué)專業(yè)則還需在實(shí)踐當(dāng)中去學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)。于是自己開始教啟蒙班孩子們的英語(yǔ)在教學(xué)當(dāng)中也很感謝吳老師的建議和幫助讓我對(duì)英語(yǔ)教學(xué)更加有信心也更加有方法讓孩子們喜歡上英語(yǔ)。其實(shí)自己在看書時(shí)也有這個(gè)毛病總是這也想看那也想看自己的kindle里裝了一百多本書還有學(xué)堂圖書館里也有很多好書所以有一段時(shí)間自己總是這本書看看那本書看看最終就是一本都沒(méi)認(rèn)真看完。面對(duì)這樣的情況自己按照弟子規(guī)里“方讀此勿慕彼此未終彼勿起”要求自己最終才改掉這個(gè)毛病最后才基本本上完成了_年讀5

8、0本書的目標(biāo)遺憾的是沒(méi)有堅(jiān)持寫讀書筆記囫圇吞棗似的閱讀還是等于沒(méi)有完成目標(biāo)。二、容易情緒化。有時(shí)面對(duì)孩子們一時(shí)的調(diào)皮自己會(huì)失控明明知道自己在發(fā)脾氣時(shí)的樣子有多么的讓人生厭卻總?cè)滩蛔?。有時(shí)做事也帶著情緒這歸根結(jié)底還是自己的修為不夠嗔恨心太重完全把禪師所教的內(nèi)觀忘在了一邊實(shí)在太不應(yīng)該。后來(lái)自己情緒失控時(shí)會(huì)念念心經(jīng)讀讀金剛經(jīng)或者出去走走情緒平復(fù)了后再認(rèn)真反省自己知道自己的問(wèn)題在哪下次一定多注意。再則就是去上了鄭委老師的課后回來(lái)堅(jiān)持寫心賞（目前已堅(jiān)持到74天）修煉自己的心性練就一雙“珍珠眼”不再總是去看問(wèn)題、挑毛病的“垃圾眼”。三、自以為是狂妄自大。自己是在_年看了張清一校長(zhǎng)的博客而了解和走進(jìn)新教育的

9、依舊還記得自己那兩三個(gè)月時(shí)間看的如癡如醉的樣子可自己卻在來(lái)學(xué)堂后沒(méi)有再認(rèn)真去看自以為看完了就行了該看看其他的東西再學(xué)學(xué)其他的東西了實(shí)在是狂妄至極?，F(xiàn)在又重新回頭去看又給了我很大的啟發(fā)原來(lái)自己在教育中所犯錯(cuò)誤張校長(zhǎng)早已指出。每每讀到像是在扇自己耳光一樣自以為是帶來(lái)的不僅是自己的痛苦還有對(duì)孩子們的傷害。還有從其他老師那里學(xué)的東西沒(méi)有真正去內(nèi)化為自己的卻總以為自己都知道了沒(méi)必要再去學(xué)習(xí)了卻不知很多東西就算別人告訴了你自己不去實(shí)證依舊還是別人的。清一校長(zhǎng)和鄭委老師的很多方法自己做到了多少？禪師讓我們回來(lái)堅(jiān)持坐禪站禪自己又堅(jiān)持了多久？佛家講“信解行證”中國(guó)古人告訴我們“博學(xué)審問(wèn)慎思明辨篤行”篤行才是最重

10、要的如果前面的步驟都做了最后卻沒(méi)有篤行還是等于白做。在教育上尤為如此如果要教給孩子們的自己都沒(méi)有做到又怎么能教給她們呢？與神對(duì)話中說(shuō)：你要教的的就是你要學(xué)的你要學(xué)的就是你要教的你現(xiàn)在理解了嗎？四、計(jì)劃太多行動(dòng)太少。總是有各種計(jì)劃比如每年要寫多少篇教學(xué)案例分享到博客上讀完一本書后要寫讀書筆記要認(rèn)真學(xué)習(xí)中醫(yī)練習(xí)書法堅(jiān)持坐禪要每次做計(jì)劃時(shí)都信誓旦旦行動(dòng)時(shí)卻總是慢慢吞吞有些甚至還沒(méi)有開始便沒(méi)有了下文。還是犯了貪多的毛病再加上找借口各種拖延導(dǎo)致到現(xiàn)在沒(méi)有一個(gè)行動(dòng)堅(jiān)持下來(lái)每每看到別人的堅(jiān)持自己便在心中鄙視自己再難受也是自找的不開始行動(dòng)就只有永遠(yuǎn)難受。這兩天看完了韓國(guó)第一位女總統(tǒng)樸槿惠的自傳絕望鍛煉了我越發(fā)

11、理解凡有所成就的人都是對(duì)自己負(fù)責(zé)并信守承諾的人。當(dāng)然她的成長(zhǎng)少不了她父母對(duì)她的言傳身教作為總統(tǒng)的父親總是以天下為己任非常的付出身先士卒堅(jiān)定信念為韓國(guó)的崛起做出了很大貢獻(xiàn)；而她的母親則以一個(gè)女人的智慧對(duì)他們姐弟三人進(jìn)行了很好地的教育作為第一夫人雖然工作繁忙卻總是把丈夫與孩子照顧的很好對(duì)孩子的教育更是言行一致始終都是自己先做到而且展現(xiàn)出對(duì)國(guó)家對(duì)人民負(fù)責(zé)、關(guān)愛(ài)和幫助弱小、貧困群體的大愛(ài)慈悲也感染著樸槿惠姐弟成就了她樸實(shí)、負(fù)責(zé)且愿意為人民做實(shí)事的人生態(tài)度。說(shuō)實(shí)話在以前我一般不看政治人物的書之類的總覺(jué)得政治透露出來(lái)的都比較黑暗有誰(shuí)真正愿意為天下人做事呢？但是我在樸槿惠的書里非常明顯的感覺(jué)到她的真實(shí)真正為

12、韓國(guó)子民著想的那種真誠(chéng)樸實(shí)的語(yǔ)言和鄰家大姐一般的訴說(shuō)一段段回憶都展現(xiàn)出了她在堅(jiān)持自己的做人原則和信念沒(méi)有所謂“高大上”和不接地氣的空話大話有的只是她作為一個(gè)女性選擇以自己的方式在這世界展現(xiàn)自己的身份與實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值的真心。再回看自己?jiǎn)栴}一個(gè)個(gè)的冒出來(lái)自己要怎么去解決怎么去改善？一、提升自己的專注力一次只做一件事情并經(jīng)常提醒自己做為一個(gè)新教育教師應(yīng)該怎么做才能更好地怎樣展現(xiàn)自己的身份你的主要精力應(yīng)該是在教育上面其他則選擇一兩樣最想做的堅(jiān)持下去比如現(xiàn)在堅(jiān)持在學(xué)習(xí)的正安聚友會(huì)的中醫(yī)課程和書法練習(xí)。二、提升自己的情緒管理能力修煉自己的德行。堅(jiān)持禪修提升自己的覺(jué)知力。多看莊子金剛經(jīng)一類的的書幫助自己提升智

13、慧擴(kuò)大心胸不為小事煩惱動(dòng)氣。三、謙虛做人以空杯之心向各位老師學(xué)習(xí)。張校長(zhǎng)在一篇博客中說(shuō)過(guò)你們學(xué)的不好是因?yàn)槟銈冏约旱臇|西太多你們執(zhí)著于你們的東西所以你們不如今日學(xué)堂的孩子們。這句話著實(shí)警醒了我放空自己才是學(xué)習(xí)的第一步而不是只看到我要什么。四、行動(dòng)太少拖延的問(wèn)題則向陳安之學(xué)習(xí)作公眾承諾。今年的計(jì)劃和目標(biāo)出來(lái)后要及時(shí)作公眾承諾督促自己行動(dòng)并完成。新教育完美教室總結(jié)(精華篇)_締造完美教室總結(jié)自去年任城區(qū)局領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚的推行新教育實(shí)驗(yàn)以來(lái)_校領(lǐng)導(dǎo)高度重視積極倡導(dǎo)全校師生踐行新教育。從去年10月底_首先開始了“締造完美教室”活動(dòng)。根據(jù)學(xué)校安排由教務(wù)處_主任和_老師成立締造完美教室工作室負(fù)責(zé)我校的締造完

14、美教室工作。接此工作后我們認(rèn)真學(xué)習(xí)新教育及走近最理想的教育學(xué)習(xí)借鑒新教育實(shí)驗(yàn)區(qū)特別是江蘇海門締造完美教室的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)制定了我校締造完美教室實(shí)施草案并在開學(xué)后組織實(shí)施。至今已經(jīng)近一個(gè)學(xué)期了現(xiàn)將實(shí)施以來(lái)的工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下。一、積極學(xué)習(xí)海門完美教室先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)為_締造完美教室提供借鑒_主任代表_出席了全國(guó)新教育實(shí)驗(yàn)海門開放周暨締造完美教室專題研討會(huì)。她認(rèn)真做筆記、積極研討帶來(lái)了大批影像資料、照片與宣傳資料。通過(guò)與_等老師進(jìn)行交流對(duì)_完美教室進(jìn)行了部署。并且對(duì)全體教師進(jìn)行了培訓(xùn)明確了完美教室的內(nèi)涵即：完美教室是圖書館是閱覽室；是實(shí)踐場(chǎng)是探究室；是操作間是展覽室；是信息資源庫(kù)是教師的辦公室；是習(xí)慣養(yǎng)成地是人格

15、成長(zhǎng)室；是共同生活所是生命棲居室。明確了締造完美教室要以班級(jí)文化構(gòu)建為總體目標(biāo)以共讀共寫共同生活為基本愿景以晨誦午讀暮省為基本生活方式以實(shí)施全人課程為基本途徑以師生成為敘事的主角為基本使命等五個(gè)方面來(lái)實(shí)施。學(xué)習(xí)了締造完美教室實(shí)施草案并設(shè)計(jì)了兩步走的目標(biāo)即第一步先完成班級(jí)外顯文化建設(shè)并以適當(dāng)?shù)姆绞匠尸F(xiàn)出來(lái)增加學(xué)生對(duì)班級(jí)文化的認(rèn)同感。第二步再向內(nèi)涵文化發(fā)展開發(fā)班級(jí)課程編織共同生活書寫生命傳奇完美教室敘事。二、下發(fā)通知努力打造班級(jí)文化_締造完美教室工作室要求各班在充分征求學(xué)生意見(jiàn)的基礎(chǔ)上師生共同確定班級(jí)愿望、班名、班名寓意并以班名為主線確定班徽、班徽寓意、班訓(xùn)、班詩(shī)、班歌。_由于是移動(dòng)板房墻面承受的

16、重力不大所以我們的文化建設(shè)就完全體現(xiàn)了簡(jiǎn)約、環(huán)保、高效上。班主任積極動(dòng)員同學(xué)們自己設(shè)計(jì)、剪貼用卡紙、掛歷、宣傳廣告紙、廢棄的油紙、廉價(jià)的墻紙等一些簡(jiǎn)易材料變廢為寶把每個(gè)班級(jí)的移動(dòng)板房打造成了精神的家園溫馨的港灣。在前期塑造過(guò)程中我們出現(xiàn)了很多迷茫與無(wú)助但是締造完美教室工作組一次次反復(fù)給我老師們一些整改的措施與幫助讓班級(jí)變得更加美觀與舒心。在締造完美教室中涌現(xiàn)出一部分榜樣班級(jí)像“奮進(jìn)班”、“浩然班”、“博雅班”讓我們?nèi)？吹搅税嗉?jí)文化構(gòu)建帶來(lái)的收獲！三、榜樣引領(lǐng)經(jīng)驗(yàn)介紹實(shí)地感受。對(duì)于青年教師的培養(yǎng)上_主任積極動(dòng)員新老師參加新教育完美教室的實(shí)踐讓新老師放下包袱大膽去干。也涌現(xiàn)出了一些年輕的骨干老師

17、_老師善于學(xué)習(xí)善于創(chuàng)新有思路有辦法自己花錢購(gòu)買宣傳畫購(gòu)買相冊(cè)布臵、美化、綠化室內(nèi)環(huán)境積極與學(xué)生進(jìn)行日記、書信交流給師生營(yíng)造了舒適、溫馨、優(yōu)雅、書香氣息濃厚的讀書學(xué)習(xí)環(huán)境可以說(shuō)走在了其他班級(jí)的前列在締造完美教室方面堪稱榜樣教師。我們發(fā)現(xiàn)這一典型后我們積極和其聯(lián)系交流想讓其現(xiàn)身說(shuō)法召開現(xiàn)場(chǎng)會(huì)介紹經(jīng)驗(yàn)_老師非常痛快地答應(yīng)了我們的請(qǐng)求在教導(dǎo)處_主任的積極運(yùn)作下組織全體班主任在其所在的班級(jí)召開了現(xiàn)場(chǎng)會(huì)介紹了自己的做法全體老師也實(shí)地感受到了博雅班班濃厚的班級(jí)文化氛圍為我校締造完美教室建設(shè)開了先河拓寬、打開了老師們的思路從此后我校的締造完美教室建設(shè)如火如荼的展開了才有了今天這點(diǎn)成績(jī)。在這點(diǎn)上_主任與_老師功

18、不可沒(méi)他們是締造完美教室的領(lǐng)路人。四、建立班級(jí)日志建立班級(jí)博客記錄班級(jí)故事。新教育社區(qū)的開設(shè)為我們的教育教學(xué)帶來(lái)了極大的便利。_教導(dǎo)處在充分研究的基礎(chǔ)上在學(xué)校的指導(dǎo)和支持下我們精心設(shè)計(jì)印制了師生共寫隨筆手冊(cè)記錄班級(jí)成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴書寫生命傳奇。通過(guò)檢查發(fā)現(xiàn)多數(shù)班級(jí)用的較好班主任指導(dǎo)到位班主任先帶頭示范做個(gè)榜樣然后由學(xué)生輪流記錄特別是班級(jí)暮省部分很多班級(jí)學(xué)生記得非常精彩感情充沛文采飛揚(yáng)有對(duì)班級(jí)好人好事的熱情謳歌有對(duì)班級(jí)不正之風(fēng)的辛辣鞭撻字里行間流入出了對(duì)班級(jí)的熱愛(ài)之情對(duì)班級(jí)管理、班級(jí)成長(zhǎng)有很好的推動(dòng)作用。特別是初四級(jí)部的_和_以及初三的_、_主任對(duì)班級(jí)日志利用得比較成功。幾位位老師首先親自為學(xué)生寫

19、開篇日志字寫得相當(dāng)工整感情細(xì)膩給學(xué)生起到了很好的模范帶頭作用。他們還經(jīng)常利用班會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生的日志進(jìn)行賞讀、評(píng)析、總結(jié)升華一個(gè)學(xué)期以來(lái)班級(jí)日志已經(jīng)成為學(xué)生們抒發(fā)個(gè)人情懷、闡述個(gè)人觀點(diǎn)的舞臺(tái)。班級(jí)日志對(duì)幾個(gè)班級(jí)優(yōu)秀班風(fēng)的形成起到了良好的促進(jìn)作用。自從去江蘇海門學(xué)習(xí)看到他們的網(wǎng)絡(luò)班級(jí)的情況介紹后堅(jiān)定了我們建立班級(jí)博客的決心。_老師是作為網(wǎng)絡(luò)管理員建立博客應(yīng)是內(nèi)行。因此學(xué)校就找到_老師說(shuō)將班級(jí)文化、班級(jí)活動(dòng)、學(xué)生才藝等都發(fā)到博客上并涉及欄目讓教師、學(xué)生、家長(zhǎng)積極參與進(jìn)來(lái)想讓他先帶頭建起來(lái)以此來(lái)帶動(dòng)其他老師_老師滿口答應(yīng)很快就建了起來(lái)并且圖文并茂內(nèi)容豐富既有班級(jí)文化的解讀又有學(xué)生風(fēng)采的展示、學(xué)生家長(zhǎng)的參

20、與真正搭建起了班級(jí)、學(xué)生、家長(zhǎng)交流的平臺(tái)。在他的影響帶動(dòng)下我校的班級(jí)博客迅速建立起來(lái)在解讀班級(jí)文化師生家長(zhǎng)交流方面發(fā)揮了很好的作用。五、檢查評(píng)比總結(jié)提高找出差距制定目標(biāo)明確思路。為了進(jìn)一步促進(jìn)完美教室建設(shè)切實(shí)推進(jìn)我校新教育工作扎實(shí)、有效地開展學(xué)校德工處、締造完美教室工作室12月8日對(duì)我校24個(gè)教學(xué)班的文化建設(shè)進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致檢查指導(dǎo)評(píng)比并取得了良好的效果。我們首先制定了檢查評(píng)比細(xì)則確立了評(píng)委召開了預(yù)備會(huì)學(xué)習(xí)了評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)并下發(fā)給了每一位班主任老師對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)一步完善班級(jí)文化建設(shè)匡正一些不規(guī)范的行為經(jīng)過(guò)商議我們主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了檢查教室內(nèi)衛(wèi)生、物品擺放、前后門張貼物、室內(nèi)墻壁張貼、教室后墻班報(bào)、書櫥使用情況、班級(jí)日志記錄情況、班級(jí)博客的建立與使用情況等分兩次完成第一次主要檢查了前期項(xiàng)內(nèi)容第二次主要檢查了班級(jí)博客的建立與使用歷時(shí)整整一天完成后我們又進(jìn)行了匯總整理去掉兩個(gè)最高分和兩個(gè)最低分再取平均分八項(xiàng)成績(jī)合并后即為本班的檢查總分。通過(guò)檢查發(fā)現(xiàn)了一些典型也明確了每一項(xiàng)存在的問(wèn)題并整理出了檢查總結(jié)發(fā)給每一位班主任老師。六、個(gè)別交流確立重點(diǎn)榜樣帶動(dòng)逐步推進(jìn)。完美教室敘事、班級(jí)文化的研發(fā)是締造完美教室的核心在完成班級(jí)文化初步構(gòu)建后下一步我們將逐步將重心轉(zhuǎn)移到完美教室敘事、