（教科版）二年級語文下冊 小貓咪穿鞋子 2ppt課件

1、 1. 1.自在讀文自在讀文, ,預習預習時沒有認熟的字，借時沒有認熟的字，借助拼音再讀幾遍。做助拼音再讀幾遍。做到不丟字、不加字。到不丟字、不加字。讀一讀羨慕讀一讀好容易讀一讀麻雀讀一讀腳趾讀一讀白鵝讀一讀我們讀一讀聽診器讀一讀老鼠2.2.同桌分自然讀課文。同桌分自然讀課文。要求相互正音，對方要求相互正音，對方讀不照射的地方，提讀不照射的地方，提示對方讀照射。示對方讀照射。 這篇課文在表達這篇課文在表達方式上與前幾篇課文方式上與前幾篇課文有什么不同？有什么不同？ 答：對話較多，一句答：對話較多，一句話一段。所以有很多話一段。所以有很多段。段。 為什么要一句話一段？為什么要一句話一段？有什么益

2、處？有什么益處？ 答：層次明晰，方便答：層次明晰，方便讀者閱讀。他今后讀者閱讀。他今后在寫對好時，希望也在寫對好時，希望也采用這種方式，方便采用這種方式，方便教師及同窗閱讀教師及同窗閱讀 3. 3.默讀課文，邊讀默讀課文，邊讀邊思索：開場小貓咪邊思索：開場小貓咪什么緣由要穿鞋子？什么緣由要穿鞋子？后來為什么不穿了？后來為什么不穿了？ 讀后與同桌說一說讀后與同桌說一說 4. 4.畫一畫：畫一畫： 經(jīng)過讀課文，他經(jīng)過讀課文，他還知道哪些小動物不還知道哪些小動物不穿鞋的緣由？請他在穿鞋的緣由？請他在原文中畫一畫。原文中畫一畫。小貓咪問公雞小貓咪問公雞: :“這鞋子美觀嗎？這鞋子美觀嗎？1 1“美觀！

3、美觀！公雞說。美觀！美觀！公雞說。2 2“美觀！美觀！公雞說著連美觀！美觀！公雞說著連連點頭。連點頭。“美觀！美觀！公雞說著連連點頭。美觀！美觀！公雞說著連連點頭?！懊烙^！美觀！麻雀趕緊說。美觀！美觀！麻雀趕緊說?！懊烙^！美觀！大白鵝邊說邊伸長脖子。美觀！美觀！大白鵝邊說邊伸長脖子?！懊烙^！美觀！大黃狗邊說邊搖尾巴。美觀！美觀！大黃狗邊說邊搖尾巴。 “作為二年五班的孩子，他可要為班級爭光啊作為二年五班的孩子，他可要為班級爭光啊校長說。校長說。柔、細聲柔、細聲響、高聲響、高聲尖、短聲尖、短聲高、粗聲高、粗聲憨、響聲憨、響聲 分角色朗誦對話分角色朗誦對話 貓媽媽的話讓他明白了貓媽媽的話讓他明白了什么？什么？ 無論做什么事都無論做什么事都要進展全面的思索，要進展全面的思索，不要只看部分和外表，不要只看部分和外表，否那么也會像小貓一否那么也會像小貓一樣犯可笑的錯誤。樣犯可笑的錯誤。 課后可以問家長或查閱課后可以