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文檔簡介
1、*大學(xué)團體操表演活動策劃書一、目的及意義:*為了豐富同學(xué)們的校園文化生活,增強同學(xué)們的體質(zhì),建設(shè)文明校園,釋放青春活力,增強同學(xué)間凝聚力,配合校運動會,特舉辦團體操表演二、主辦單位: *大學(xué)三、承辦單位:*學(xué)院四、協(xié)辦單位:*五、參加人數(shù):*107位學(xué)生,其中包括*7位領(lǐng)操六、活動流程: 1、準(zhǔn)備團體操主題、隊形、花樣、人數(shù)、音樂。2、動員大會邀請系領(lǐng)導(dǎo)老師作動員講話,激發(fā)同學(xué)們參加的熱情3、組織各班交參加團體操人員名單(前期是大二,后期是大一)4、經(jīng)過兩天的初步訓(xùn)練從報名的人員中挑選身體協(xié)調(diào)性較好的,大一、大二初留人數(shù)共為115人,其中的8位做為替補繼續(xù)訓(xùn)練,以防中間出現(xiàn)特殊情況。5、團體操
2、正式排練。6、表演正式開始。七、分工細則(一)學(xué)生會各部工作安排1、主席團:確保各系之間有足夠的交流以便能更好的展開工作。2、文藝部:策劃好表演流程,緊密配合學(xué)院的工作,統(tǒng)計參加表演人員名單,抓緊時間排練。八、前期工作:1、團體操隊形、花樣、帶隊人員、音樂的確定(11月9日之前)。2、從各班中挑選參加團體操排練人員(11月10日-9月13日)。3、確定帶隊人員,開始排練(11月14日11月15日)。4、新生參加團體操人員選拔,由二年級帶隊開始排練(11月16日11月25日)。5、在足球場排練團體操,確定最后人員、隊形、花樣、音樂(11月2511月27日)。九、內(nèi)容策劃:(一)主線:以隊形變換為
3、主線,通過隊形、圖形變化、穿插,營造出熱情、歡樂、和諧的氛圍。(二)情節(jié):美麗寬闊的田徑場傳來了音樂聲,隨著聲音的響起,兩條紅色的長龍從田徑場東邊踏樂而出,到場地的中央后分開各奔北、西,成10路10排的大型方陣,最后領(lǐng)操由后面跑到自己的位置,隨著歡快的音樂用激情的舞蹈形容我們工院團結(jié)和諧發(fā)展。接著隊形變換成兩個人形,每個人形都有五十人組成,兩人拉手成一個圓形,兩小圓轉(zhuǎn)到人形手邊然后撥過另一人手邊,象征著體育的運動精神,然后變成10路10排的大型方陣。跳一段舞蹈接著變成四個圓,每個圓兩圈中間有三人,外圈人蹲下手往外揚,里圈人站立手往外揚,中間兩人托舉一人放和平鴿,象征著祖國和平安定。然后變?yōu)閮蓚€
4、字母jg,用手中不同顏色的花反映出一種一筆一筆寫出來的感覺,最后全體一次退場。十、過程設(shè)計:第一幕:(一)準(zhǔn)備:107名同學(xué)身穿運動裝站在東邊候場區(qū)。(二)表演過程: 隨著歌曲音樂的響起,100名準(zhǔn)備好的二路學(xué)生手持藍黃拉花隨音樂走入徑場地,走的過程中一次走成一字形(前進約四十米)據(jù)主席臺合適位置然后站立,10排一次走進,完成1010拍的統(tǒng)一動作(造勢),隨后領(lǐng)操人員從前排兩邊跑進。隨著歡快的音樂表演著舞蹈,此過程約需時間三分鐘左右。第二幕:(一)準(zhǔn)備:接上幕10路10排的大型方陣。(二)表演過程:10路10排的大型方陣接著隊形變換成兩個人形在排球隨后恢復(fù)成10路10排的大型方陣。此過程需時間
5、一分鐘左右。第三幕:(一)準(zhǔn)備:接上幕10路10排的大型方陣。(二)表演過程:由10路10排的大型方陣漸變成四個圓,每個圓兩圈,中間三人,外圈蹲著手向外揚起,里圈站立手向外揚起,程四朵花狀,中間兩人托舉起一人放和平鴿。然后變成一個大圓取其受眾不同顏色彩綢現(xiàn)中醫(yī)大徽。然后集體退場。四、所需服裝道具:服裝:運動裝107套。藍黃拉花:各107個。條幅兩個如果音樂效果不理想,還需要制作音樂。十一、可行性分析:團體操是一個集體育、音樂、舞蹈、表演為一體項目,要將這些元素科學(xué)的融合,就需要體、音、美同事的傾力合作。此外,下面因素也關(guān)系到團體操的成敗:1、排練的時間保證。奧運會開幕式有專業(yè)的導(dǎo)演、專業(yè)的工作團隊、專業(yè)的演藝人員、軍人,分項目分場次排練,還排練了兩年時間。我們學(xué)校這次團體操雖然規(guī)模小,但還是需足夠的排練時間做保障。2、排練學(xué)生的配合程度。團體操展現(xiàn)的是整齊的隊形、統(tǒng)一的行動和嚴格的音樂時間控制,需要排練的學(xué)生紀(jì)律習(xí)慣好,自我要求嚴格,集體觀念強。我們才能在短時間內(nèi)完成排練。3、科學(xué)合理的分工。100多人團體操的創(chuàng)編,排練是一個復(fù)雜的過程,我們都不
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