關(guān)于團隊活動方案模板九篇

1、關(guān)于團隊活動方案模板九篇團隊活動方案 篇1一、指導(dǎo)思想以打造“教育優(yōu)質(zhì)、特色鮮明”的精品學(xué)校為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校藝術(shù)教育特色，切實有效的開展美術(shù)興趣團隊的各項活動。團隊名稱：國畫 兒童畫 寫生 手工制作二、具體措施1.活動對象的選拔每位美術(shù)教師結(jié)合日常的課堂教學(xué)，留意觀察，建立美術(shù)興趣特長學(xué)生庫。在每位美術(shù)教師提供的學(xué)生庫中，由專任輔導(dǎo)教師進行選拔，定出四個美術(shù)團隊的人數(shù)，人數(shù)控制在每團四十人左右。2.活動的形式與時間根據(jù)學(xué)期時間的長短，基本上每一個月為一期，各期人員不同，每期各個團隊為十人，分四期開展活動，這樣能夠帶動更多的學(xué)生參與到活動中來。每個星期保證有四個課時的活動時間。3.活動的具體分工

2、項目國畫兒童畫.手工制作寫生內(nèi) 容以兒童國畫和傳統(tǒng)國畫 相結(jié)合，由淺入深。以各類版畫和兒童畫為主，力求在材料、方式方法上有所創(chuàng)新。以各種材料為媒介傳達出一定的審美價值和童趣。以線描寫生風(fēng)景、靜物、人物為主，加強對學(xué)生線條的練習(xí)及場景的刻畫。三、活動措施1.教師按時到場組織團隊學(xué)生活動，明確活動內(nèi)容，努力提高學(xué)生的活動積極性和學(xué)生參與的趣味性。2.定期將團隊學(xué)員優(yōu)秀作品進行校園內(nèi)外展覽，提高團隊影響力、濃厚校園美術(shù)文化氛圍。3.組織學(xué)生積極參加同類的各種比賽。四、濃厚的美術(shù)文化氛圍提升興趣團隊成立美術(shù)團隊的初期目標(biāo)就是要以團隊的活動營造濃厚的美術(shù)文化氛圍，讓團隊中成員之間得到美的熏陶，在活動中體

3、驗創(chuàng)造美的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活積極進取的良好品質(zhì)。首先，小學(xué)生的審美能力是有限的，他們只能按照他們自己的意愿去進行創(chuàng)作，提高學(xué)生的審美能力不是一朝一夕的事情，除了在平時的教學(xué)活動中逐步提高學(xué)生的能力外，對于興趣團隊的成員經(jīng)常組織欣賞一些相關(guān)優(yōu)秀的美術(shù)作品，作為提高審美能力的輔助手段。通過對優(yōu)秀作品的欣賞了解到畫家的感受，每一幅作品的都是畫家的情感體驗和再現(xiàn)，了解作品的形式美，了解作品的簡單內(nèi)涵，逐漸通提升學(xué)生的美術(shù)文化素養(yǎng)。其次，在團隊的活動中凸現(xiàn)美術(shù)興趣團隊的特色，組織一二次課外寫生活動，不但讓成員得到鍛煉增強信心，同時也讓他們更加體驗到活動的樂趣。活動后開展作品交流活動加強成員間的交流，

4、設(shè)置成員之間開展互評和教師點評環(huán)節(jié)，讓每個成員得到全面的評價。定期舉辦學(xué)校美術(shù)作品展覽活動，讓全校師生進行參觀，保持參與活動的積極性。再次，組織參加各級各類的美術(shù)作品比賽活動，各個團隊拿出優(yōu)秀作品參加，激勵成員認真投入到每一次創(chuàng)作中去。美術(shù)興趣團隊成立以來，在大家的共同努力下，取得了許多成績。在縣學(xué)生藝術(shù)節(jié)上團隊成員總能拿到各自的最好成績，多次組織參加全國、省、市級的比賽獲得佳績，獲獎率達80%多。在近幾屆的由教育部主辦的全國中小學(xué)生繪畫書法比賽中連續(xù)有多人獲全國一、二等獎，被評為全國書畫先進單位。在團隊的活動室中陳列著團隊成員的獲獎證書和一部分優(yōu)秀的作品，優(yōu)異的成績時刻感染的其他成員，同時也

5、要求教師更加認真的去開展活動，促進美術(shù)興趣團隊的建設(shè)。團隊活動方案 篇2一、活動目的：為豐富公司員工娛樂活動，加深員工之間的友誼，展示公司良好的精神風(fēng)貌，提升團隊凝聚力。二、活動對象：公司全體員工，共27人（病假1人）三、活動時間：20xx年9月28日8:3018:30四、活動地點：螞蟻山莊五、活動組織：行政部全體同事協(xié)助籌備：運營部、信貸部全體同事六、活動內(nèi)容及規(guī)則：（一）集體拍照8:30公司集合，全體人員在公司、五象廣場拍集體照。（二）休閑一日10:30前往螞蟻山莊，燒烤、唱歌、打球（三）團隊活動（14:30開始）將所有的組員分為4組，抽簽決定，每組成員5人 1.心有靈犀（預(yù)計40分鐘）每

6、隊出個人進行比賽，每次比賽時間5分鐘。 規(guī)則：1.1參加猜詞的兩人，一個人根據(jù)組織者題板上成語或詞進行口頭或者動作表述，不能出現(xiàn)提板上的詞相同字，也不能使用其他語言表述。否則算違規(guī)，另外一個人進行猜。1.2其他同組隊員或其他人員不得提醒，否則視為違規(guī)，不計成績。1.3在規(guī)定時間內(nèi)，猜出個數(shù)最多者為勝出。1.4全體比賽結(jié)束后，評審出冠軍一名（可并列） 2.橡皮筋傳遞（預(yù)計40分鐘）每隊5個人進行比賽，每次比賽時間5分鐘，一次兩隊參加。規(guī)則：1.1比賽前每個隊員發(fā)放一根筷子，比賽開始后每個隊員把筷子銜在嘴里，由工作人員在第一位隊員的筷子上放一根橡皮筋。1.2比賽開始計時后，第一位隊員用筷子向第二位

7、隊員傳遞。以此類推，直到最后一位隊員把橡皮筋放到指定的位置。1.3在比賽過程中如果橡皮筋掉了，必須要從第一個隊員重新開始。 1.4在規(guī)定時間內(nèi)傳遞橡皮筋最多的隊獲勝。 1.5全體比賽結(jié)束后，評審出冠軍一名（可并列） 3.氣排球比賽（預(yù)計60分鐘）1.1比賽單循環(huán)淘汰制，決出冠亞軍兩隊。1.2比賽采用25分制，先得到25分的隊伍獲勝，但分數(shù)必須超過對方2分。 1.3比賽抽簽決定對手（三盤制）七、活動費用預(yù)算八、注意事項注意環(huán)保，不要在現(xiàn)場亂扔垃圾。2.個人做好防曬防蟲的準備。3.整個活動現(xiàn)場需要聽從組長安排，積極參與活動各項環(huán)節(jié)。4.個人注意安全。行政部20xx年9月25日團隊活動方案 篇3一、

8、指導(dǎo)思想為了全面加強教師日常教學(xué)常規(guī)管理，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，扎實推進、穩(wěn)步提升學(xué)校語文教育教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期，我校語文教研組以我校工作為指導(dǎo)，以一切為了學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo)，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，改革教學(xué)方法，樹立新的人才觀，質(zhì)量觀，課程觀，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期教研工作目標(biāo)，認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準，以課題研究為中心，扎實進行校本教研，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗，進一步更新教學(xué)觀念，規(guī)范教學(xué)常規(guī)，強化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，全面提高語文教師教學(xué)水平，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和提供良好的語文學(xué)習(xí)環(huán)境，讓每個孩子都接受良好教育。二、主要工作1、進一步規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率本學(xué)期繼續(xù)

9、參加合作校的“滾雪球”以及本校的“搭檔攜手，共同進步”活動，實行集體備課制度，要求每次活動要有中心發(fā)言人，發(fā)言人對本次的課程教學(xué)要提出自己的教學(xué)設(shè)想，了解單元重難點，指出解決方法，其他幾位教師也要積極參與，發(fā)表自己的觀點，在廣泛借鑒優(yōu)秀教案的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校學(xué)生的實際情況設(shè)計出適合本班的優(yōu)秀教案，堅持“個人精備+集體討論”的集體備課制度。做到?jīng)]有教案不進課堂。備課應(yīng)注意備學(xué)生，做到心中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配。2、強化課改意識，深化教學(xué)改革本學(xué)期將繼續(xù)努力探索課程改革與提高教育質(zhì)量相結(jié)合，促進兩個發(fā)展:即教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展。充分體現(xiàn)“新課標(biāo)”四大特點

10、參與性、互動性、互助性、體驗性。3、努力改變教研形式學(xué)校教研組是廣大青年骨干教師成長成才的搖籃。本學(xué)期，我們的教研活動要努力在“實”上下工夫，在“新”字上做文章，努力提高教師的業(yè)務(wù)能力。為了能夠盡快的提高教師的教學(xué)水平，我們利用教研組活動時間觀看優(yōu)質(zhì)錄像課，并及時發(fā)表自己的觀點，與其他教師交流，做到取長補短。4、創(chuàng)建網(wǎng)上教研平臺。充分利用教學(xué)資源，將平時教研任務(wù)、學(xué)習(xí)信息等相關(guān)內(nèi)容公布于校園群共享中，便于教師跨時間、跨空間進行教研信息了解、學(xué)習(xí)和參與。鼓勵教師到網(wǎng)上踴躍投稿并豐富自己的教學(xué)博客，探討教學(xué)方法，暢談教學(xué)體會，交流教學(xué)心得，提升教學(xué)水平。團隊活動方案 篇4班級團隊合作活動方案（一）

11、 團體名稱 相親相愛一家人（二）團體性質(zhì) 結(jié)構(gòu)式、發(fā)展性團體（三）團體活動目標(biāo)總目標(biāo)：培養(yǎng)班級成員團體凝聚力與團體信任感。團體具體目標(biāo)：（）凝聚團體的共識，強化團體的向心力。（）培養(yǎng)團體的默契，增強成員的互信基礎(chǔ)。（）強化成員在團體中的自我價值感。（）促進成員的互動狀況，形成一個良好的班級人際氛圍。（）強調(diào)成員間互助合作精神。（）透過活動的特殊設(shè)計激發(fā)成員的思考力和創(chuàng)造力。（四）團體對象 初中生 （五）團體規(guī)模 人（六）團體活動地點 教室或團體輔導(dǎo)室（七）活動時間及頻率每周一次，共四次，每次分鐘。（八）活動方式根據(jù)活動要求全班分成人組進行，小組內(nèi)交流與派代表全班分享結(jié)合。（九）領(lǐng)導(dǎo)者及訓(xùn)練背景

12、應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)的大三學(xué)生人，都是三級心理咨詢師，有多次團體心理輔導(dǎo)的經(jīng)驗。（十）理論基礎(chǔ)馬斯洛需要層次理論揭示每個人都渴望被他人接受、尊重和欣賞；團體可以滿足人社會交往的需要、歸屬的需要和愛的需要。社會心理學(xué)關(guān)于群體的研究證明，在一個團體中，如果成員之間有了互信，團體的凝聚力會更強，也將能更有效地發(fā)揮團體的效能。人際關(guān)系理論表明，要信任他人必須要先學(xué)習(xí)開放自己，接納他人，袒露自己的情感、思想、情緒、感覺和意見，愿意和別人分享資源和觀念；要能與他人有效的溝通、建立親密的關(guān)系，自己應(yīng)先令人覺得可信、值得信賴、靠得住。約翰遜（）的信任模式認為，信任他人是一種冒險的選擇，之所以會愿意去信任他人，是因為

13、我們相信他人的行為對我們是有利的。信任模式理論還認為，由成員所表現(xiàn)出來的高度或低度的接受、支持和合作的意愿以及所呈現(xiàn)出來的高度或低度的開放、分享的態(tài)度，兩個向度交互作用之后，會形成下列四種信任模式：高度接受和合作 低度接受和合作高度開放和分享 低度開放和分享（十一）團體活動具體安排團隊活動方案 篇5在團隊已經(jīng)兩年有余了，從大一開始就一直關(guān)注并且參與著團隊中的每一件活動。并且從每次活動中不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)。希望在以后的團隊活動中能不斷改進。那么我就來說一下以后團隊活動中的計劃。這個計劃中的核心內(nèi)容就是優(yōu)化。因為我們的各種活動之前都已經(jīng)做過好多了，大體的流程都已經(jīng)輕車熟路。但是從現(xiàn)在來看我們活動中

14、好多環(huán)節(jié)都需要做一個系統(tǒng)的優(yōu)化。1、活動策劃的優(yōu)化活動策劃的優(yōu)化需要體現(xiàn)在策劃前期應(yīng)該全面聽取全體碩市生的意見，集思廣益。即使在時間緊迫的情況下也要盡量得到大家的意見，即使是某個小的細節(jié)也要去爭取。要做到充分調(diào)動每個碩碩的積極性，讓他們在團隊中體會到主人翁的感覺，并且以主人翁的心態(tài)去做事情。只有這樣才會使整個團隊欣欣向榮不斷發(fā)展。我一直相信，每個碩市生心中都有自己的想法，這些想法都很特別，都很精彩，他們需要我們的肯定，需要我們的活動融入他們的元素。這是我們需要去做的，并且一直要做下去的事情。2、活動流程的優(yōu)化活動流程的優(yōu)化其實就是事先把每一分鐘的時間都細化給每一個人每一件事。這一點很難，但是很

15、有效。我們都要嘗試地去做，到最后肯定能成功的。另外我們要把活動過程中的每個任務(wù)點分配給個人，做到一定程度的權(quán)力下放，這樣會增加我們的緊急事務(wù)的處理能力。并且在此之前，活動的總負責(zé)人應(yīng)該仔細思考活動當(dāng)天整個流程，加強分組管理。3、活動亮點的優(yōu)化我們的活動來講人氣都還是很高的，因為華碩這個品牌本來就很響亮的。但是仔細想想咱們自己又做了些什么，對，很少!我們需要在我們的活動細節(jié)中多多突出些亮點來。比如在路演過程中加入主持人的元素，并且配合上一些小難度的游戲等等，只要給大家些時間，我們聚在一起出點子，這樣效果一定會讓所有人都吃驚的。在學(xué)校這個大圈子里面，存在著這么多的學(xué)生組織。我們能不能在其中脫穎而出

16、，成為佼佼者就要靠我們的激情。而這所謂的激情就是在我們平?；顒拥牧咙c體現(xiàn)出來的。我們希望大家都能很認真地去考慮這一點。聽到過很多人講有過什么什么想法，但是之后就沒有什么動靜了，我們想這些東西我們都知道原因。也就是說，有想法很簡單，難的是我們需要堅持地把這些想法做下來。4、團隊建設(shè)的優(yōu)化考慮到剛剛招新就出現(xiàn)新碩碩退出這個情況，我覺得咱們的團隊建設(shè)還是做得不到位。我們應(yīng)該適當(dāng)?shù)剡M行一些團隊合作性質(zhì)的活動。我們完全可以經(jīng)常開展一些類似于訓(xùn)練營時候的團隊培訓(xùn)活動，這樣既可以讓碩碩們感受一下我們團隊于學(xué)校其他社團的不同之處，又可以讓優(yōu)化我們的團隊建設(shè)。我們可以回想一下，每每學(xué)期末了，我們團隊退會率又多高

17、，基本上第二年招新的時候都會感到很吃力。我們必須仔細思考一下這其中的原因，并且積極思考解決的原因。團隊活動方案 篇6按照齊齊哈爾市XX年中小學(xué)校長“走、比、看”活動富拉爾基區(qū)長青鄉(xiāng)海格小學(xué)現(xiàn)場實施方案的要求，制定本方案。一、指導(dǎo)思想按照富拉爾基區(qū)海格小學(xué)構(gòu)建學(xué)科課堂教學(xué)模式工程方案、海格小學(xué)教師校本研修團隊活動方案的要求和基本程序以“控制自學(xué)教學(xué)模式”的實驗研究為重點，圍繞“控制自學(xué)教學(xué)模式”教學(xué)設(shè)計導(dǎo)學(xué)案的中“問題課題”研究的中心采用“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”的校本研修的基本方式達到逐步完善“控制自學(xué)教學(xué)模式”基本模塊教學(xué)設(shè)計及導(dǎo)學(xué)案編制科學(xué)性目的。二、 活動目標(biāo)1、完成課前說課、上課

18、、聽課，課后自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)的任務(wù)。2、在經(jīng)歷團隊校本研修的主要過程中，進一步掌握和提高團隊校本研修的基本方法。3、增強深入研究“控制自學(xué)教學(xué)模式”的信心。三、 活動內(nèi)容展示海格小學(xué)校本研修團隊活動基本程序中課前說課、上課、聽課、課后自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)的過程。四、 活動程序1、課前說課2、上課、聽課3、課后自我反思4、課后同伴互助5、課后專業(yè)引領(lǐng)五、活動要求1、活動要客觀真實。參與校本研修團隊活動的領(lǐng)導(dǎo)和教師要真實客觀的表現(xiàn)說課上課、自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)的各個環(huán)節(jié)，不準弄虛作假。2、活動中要虛心聽取市、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和外校校長的意見和建議。3、活動過程要有記錄，活動后要有

19、總結(jié)。團隊活動方案 篇7一、活動背景為了豐富我校大學(xué)生課余生活，給同學(xué)們提供相互交流的機會，同時將團隊合作精神帶進校園，加深同學(xué)間的友情。在輕松愉快地游戲中讓同學(xué)們更進一步的了解當(dāng)今社會的主流-合作，特此舉辦第二屆和諧團隊賽。提升校園文化品位，構(gòu)建和諧校園。二、活動形式以游戲比賽的形式開展，并在現(xiàn)場對游戲進行評述，讓同學(xué)們及時了解游戲中透露的真正意義。增強大家的團隊精神，促進同學(xué)們團隊的凝聚力和互助意識，挖掘同學(xué)們自身的潛力，也讓同學(xué)們展示自我活力和才能。1.活動主題：讓愛飛揚，友誼必勝。2.參與對象：天津城市職業(yè)學(xué)院全體同學(xué)三、活動時間及地點1.前期準備、宣傳時間：5月21日至5月28日2.

20、活動時間：5月29日（周二下午）下午4：00比賽正式開始。3：00工作人員進場，3：30參加比賽的同學(xué)入常3.活動地點：學(xué)?；@球場四、活動內(nèi)容及規(guī)則（一）你說我走道具：1.每對參賽者一塊蒙眼布；2.兩根約10米長的繩子(標(biāo)明起始線和終結(jié)線)；3.裁一些報紙，用來代表游戲中的“地雷”。步驟：1.讓每個隊員找一個搭檔。2.給每對搭檔發(fā)一塊蒙眼布，每對搭檔中有一個人蒙上眼睛。3.眼睛蒙好之后，就可以開始布置地雷陣了。把兩根繩子平行放在地上，繩距約為10米，這兩根繩子標(biāo)志著地雷陣的起點和終點。4.在兩繩之間盡量多地鋪上一些報紙。5.被蒙上了眼睛的隊員在同伴的牽引下，走到地雷陣的起點處，挨著起點站好，他

21、的同伴后退到他身后兩米處。6.游戲開始后同伴開始敘述地形，指引另一個同伴走出“地雷陣”。討論問題示例：1.做完了這個游戲，大家感受如何?2.你的同伴能做到指令清晰嗎?3.游戲過程中遇到了什么困難？(二)捆綁行動道具：1.一根十米長的繩子（能夠把一組人捆住的長度）；2.鋪一些報紙作為障礙。步驟：1.每組人都站好靠近，整個團隊擠作一團。2.用繩子束緊。3.團隊沿著設(shè)有障礙的小路前進，速度最快者勝。討論問題示例：1.哪個小組有意外發(fā)生？2.你是否會責(zé)怪摔倒的隊友？3.速度最快的一組取勝的關(guān)鍵是什么？（三）皮筋快跑道具：1.每隊參賽者一根橡皮筋，每人一支吸管；2.兩根約10米長的繩子(標(biāo)明起始線和終結(jié)

22、線)。步驟：1.每隊派出4人參賽。2.每一組隊員排成一排，間隔10米。3.給每位學(xué)員發(fā)一支吸管銜在嘴里，給第一位學(xué)員的吸管上套一個橡皮筋。4.以接力跑的形式把橡皮筋傳給第二個隊員（不可以用手）。5.如果橡皮筋掉了的話，就要重新開始。6.雙方首先完成4人接力的為獲勝方。討論問題示例：1.在傳遞橡皮筋時有什么好方法嗎?2.你的同伴能做到與你配合默契嗎？3.游戲過程中遇到了什么問題？五、活動的報名要求以班級或宿舍為單位，自由組隊，每隊6人。凡參賽的團隊需參加所有比賽。六、活動的報名時間、地點1.報名時間： 5月21日 -5月28日2.報名方式：以班級為單位報到各班體委后，上報給系學(xué)生會文體部，最后報

23、到校學(xué)生會文體部。七、賽事工作人員及裁判1.工作人員：文體部負責(zé)活動道具及場地的布置2.裁判人員：校學(xué)生會文體部、應(yīng)用文科系文體部的全體干部八、活動經(jīng)費預(yù)算：（一）獎品：1.第一名：羽毛球拍兩幅2.第二名：籃球兩個3.第三名：馬克杯六個（二）比賽所需物品：吸管兩包總計：67元團隊活動方案 篇8團隊協(xié)作拓展游戲：笑容可掬培訓(xùn)游戲規(guī)則和程序1.讓學(xué)員站成兩排，兩兩相對。2.各排派出一名代表，立于隊伍的兩端。3.相互鞠躬，身體要彎腰成90度，高喊*你好。4.向前走交會于隊伍中央，再相互鞠躬高喊一次。5.鞠躬者與其余成員均不可笑，笑出聲者即被對方俘虜，需排至對方隊伍最后入列。6.依次交換代表人選。相關(guān)

24、討論1.這個游戲給你最大的感覺是什么?做完這個游戲之后，你有沒有覺得心情格外舒暢?2.本游戲給你的日常生活與工作以什么啟示?總結(jié)1.人們常說，當(dāng)你面對生活的時候，你實際上是在面對一面鏡子，你笑，生活笑，你哭， 生 活也在哭。面對別人的時候也是這個道理，要想獲得別人的笑容，你首先要綻放自己的笑容 。所謂己所不欲勿施于人，既然你不想讓別人對你繃著臉，為何要對別人繃著臉呢?2.在團隊合作中，彼此之間保持默契，維系一種快樂輕松的氛圍，會非常有利于大家彼此 之間的溝通，也會加快我們的合作步伐，武漢誠智拓展。參與人數(shù)：集體參與時間：5分鐘場地：空地道具：無應(yīng)用：(1)促進團隊成員間的溝通與交流(2)使大家

25、眷活絡(luò)起來團隊協(xié)作拓展游戲：尋寶之路培訓(xùn)游戲規(guī)則和程序1.培訓(xùn)者首先給大家講述下面一個故事：你們組屬于古城探險隊的一部分,據(jù)說古城位于一個與世隔絕的森林里。調(diào)查研究后找到一 個 向?qū)?由于存在語言障礙,通過翻譯費心的解釋,他才同意帶路。由于古城到處散落有金幣、 寶 石,并且宣稱如果寶物被盜,全城人民將面臨災(zāi)難，因此,條件是大家必須答應(yīng)都戴上眼罩,保 證以后不會再找這條路,一路上不能作語言交流,但是可以通過其他聲音,即肢體語言來傳遞 信息給后面的隊友,以確保團隊能安全到達目的地，武漢誠智拓展訓(xùn)練2.隊員手拉手圍成圈，戴上眼罩。3.悄悄讓一個隊員摘下眼罩，告訴他將充當(dāng)向?qū)?負責(zé)帶領(lǐng)整個團隊(告知終

26、點)。4.讓兩位成員充當(dāng)沿途的保護者，可備一些食品在游戲結(jié)束后讓隊員(包括保護者)邊吃邊 談各自的體驗與感受。5.注:可以選在景色美麗的樹林或公園里進行，可以使人接近自然。相關(guān)討論1.當(dāng)你被蒙上眼睛的時候你有一種什么樣的感覺?你是否能完全信任你的向?qū)?2.如果現(xiàn)實生活中，你遇到需要將自己的安全寄托在別人身上的事情，你會選擇怎樣做? 在何種前提下你才會這樣做?總結(jié)1.信任是集體交往的一個重要前提，只有你充分信任你的伙伴，你才能將事情托付給他， 你 才能相信他說的話，他做的事，而只有相互信任，大家才能毫無隔閡、親密無間地合作，共 同將工作做好。2.在一個風(fēng)景優(yōu)美的地方進行這個游戲，可以幫助大家重新

27、把心放回到大自然當(dāng)中，陶冶 情操，恢復(fù)青春與活力。參與人數(shù)：集體參與時間：10分鐘場地：樹林或草地道具：無應(yīng)用：(1)增強團隊成員之間的相互信任(2)加強成員間感情的溝通團隊協(xié)作拓展游戲：集體智慧培訓(xùn)游戲規(guī)則與程序：(*為了保護著者的勞動,和活動操作的安全性.武漢誠智拓展訓(xùn)練營進行了部分操作內(nèi)容的省略* )相關(guān)討論1.請A組人員考慮：為了適應(yīng)并轉(zhuǎn)換B組搭檔的臺詞，你必須做些什么?是否感到吃力或有其 他感覺?怎樣才能使這個過程不那么煎熬呢?2.請B組人員考慮：你們的任務(wù)是幫助A組人員完成任務(wù)，所以為他們提供臺詞并使這一切 進 行得容易一些，你們需要做些什么?當(dāng)A組成員沒能順利利用你的臺詞時，你有

28、何感覺?總結(jié)1.無論A組還是B組成員，都不可以遲鈍的、惡作劇的做這個游戲，否則不僅會給搭檔造成 困難而且會破壞訓(xùn)練的效果。大家的目的是將一個故事合理、順暢地完成下來，而不是給別 人出難題或顯示自己的才能。這個游戲體現(xiàn)了公平的合作，即快樂來自于與他人分享創(chuàng)意 。2.一個團隊最不可少的就是團隊的合作精神，而合作精神最重要的就是要善于傾聽別人的 意見像對待你的意見一樣，給予他人的想法和念頭以足夠多的關(guān)注。這個團隊也許最終 會同意采用你的想法，但這在集體討論會上不是最重要的，最重要的是要善于傾聽他人的發(fā) 言。 形式：2人一組時間：40分鐘道具：一塊黑板場地：室內(nèi)應(yīng)用：(1)活躍氣氛(2)創(chuàng)造性地解決問

29、題(3)團隊溝通團隊游戲相關(guān)經(jīng)驗。-OVER-團隊活動方案 篇9為增強團隊凝聚力，設(shè)計一些列的游戲活動讓大家參與其中是一種方式!以下是團隊凝聚力活動方案，歡迎閱覽!一、活動設(shè)計的背景：新學(xué)期伊始，老孩子升班，新生入園，幼兒園隨即進入較為忙碌的時刻，教師身心較為疲憊。與此同時，新的教師團隊剛剛穩(wěn)定，團隊成員處于磨合期。教師節(jié)來臨，教師對節(jié)日有放松身心、收獲尊重與感動的心理期待。二、活動預(yù)期效果：1放松身心，體驗大家一起游戲的快樂。2增進團隊成員之間的相互了解，提高團隊凝聚力。三、活動方案：1活動準備：1)要求全體參與人員著休閑裝、運動鞋。2)準備游戲所需道具。(隊旗兩面;灰太狼喜洋洋兔八哥隊名打印出來貼在即時貼上，9個字分開;硬心型卡6張，35-50的大型拼圖兩套，獎品若干，幸運禮包兩個，里面寫著請你大喊：我受傷了，沒法走路，誰來幫幫我?)3)提前踏察活動場地，最好是遠離幼兒園情境的，當(dāng)?shù)赜猩?、有空場地的休閑旅游區(qū)，方便教師們在拉練之后還可以自由活動。(萊蕪雅鹿山)4)工作人員安排：總策劃，總指揮：柳海水第一現(xiàn)場，第三現(xiàn)場負責(zé)人：劉創(chuàng)第二現(xiàn)場負責(zé)人：大鵬現(xiàn)場布置：劉創(chuàng)大鵬主持人：張暉下通知：劉創(chuàng)。通知所有教職員工，后勤職工自愿參加，教師