大學生個人實習報告-.doc

1、大學生個人實習報告|不知不覺一個多月的實習日子已經(jīng)過去了。9月14號我們風塵仆仆地去到_中學一下車就見到可愛的肥級長在等候著我們。記得當時當車駛進美麗的海中時我在心里不禁感嘆：多美的校園！當時對海中的第一印象很深刻。而當我在海中呆了一個多月后我發(fā)現(xiàn)它不僅是一個美麗的學校更是一個淳樸、溫馨的學校。在這短短一個多月的時間里我們實習隊和海中結下了深厚的感情。從迎新晚會的節(jié)目匯演校訓墻前刊物的編輯“詹天佑杯”的生科競賽到德育資料的整理我們隊的每個成員都認真負責地貢獻自己的一份力量。而海中也給我們實習隊提供了全方面的指導和幫助。對我來說這次實習經(jīng)驗讓我收獲很多成長很多。一、教學工作獲益良多首先在教學方面

2、我們在海中得到很多教學方面的指導。在沒有上課之前我們聽了許多位老師的課包括高一指導我們的三位老師高二的陳建平老師高三的宋業(yè)應老師等。這些老師各具魅力都具有豐富的教學經(jīng)驗。每次聽完課后老師們都很樂意與我們交流有時更是謙虛地讓我指出課堂的不足之處。而其中讓我收獲最大的是參與了兩次公開課和評課。從評課中我不僅學習了如何去聽一節(jié)課更是體會到了上好一節(jié)課除了內(nèi)容的正確性銜接和引導也十分重要。而評課中很多老師都提出了中肯的意見從老師們的議論和評價中我逐漸意識到了兼具趣味性和條理性的歷史課堂是許多中學老師所追求的目標而我自己也認為這兩樣東西是歷史課堂必不可少的。國慶過后我們終于可以開始上課。我的指導老師呂老

3、師從課件制作到上課細節(jié)都給予我非常仔細的指導。還記得我上完第一節(jié)課后呂老師給予的點評是：整節(jié)課感覺都是學生在做筆記教師沒有發(fā)揮課堂的主導作用。之后經(jīng)過一次又一次的磨練我開始逐漸掌握課堂的節(jié)奏和如何銜接、過渡等細節(jié)。每次上新課之前呂老師都非常尖銳地給我提出意見包括內(nèi)容的分析如何調(diào)動課堂氣氛、如何吸引學生的學習興趣如何做到筆記簡潔整齊。老師的每句評語都讓我意識到自己存在的錯誤和嚴重不足剛開始在每次點評后都會有點沮喪但最后回頭看時相比于第一節(jié)課我的課堂的確活躍了不少。最后呂老師給予的評價是：能做出一份較為成熟的課件和上一節(jié)流暢的課堂。這是我在教學方面獲得的最大收獲。二、班主任工作感受頗深在班主任工作

4、方面因為_中學是一所重點高中學生課堂紀律和日常行為都比較好。所以在班主任工作方面我基本上協(xié)助原班主任做一些常規(guī)工作如：早上看掃公區(qū)、巡視早讀、晚上跟晚讀、晚修等。從原班主任身上我學習到班級管理的一些要點。他對班級管理采取民主方式對學生比較信賴。平時班級的值日、宿舍管理、校運會的班徽、班旗等制作都由學生自主管理。并且他自己制定了一套班級獎懲管理制度通過無形的手將班級管理得井然有序。我們班在年級的成績名列前茅班級氣氛活躍和諧。而相比其他的班主任有的老師為了班級能在校運會中獲獎對學生制定的班徽、班旗等要求嚴格班級事務無論大小都要親自過問所以有時也會使得自己非常忙碌甚至非常勞累。因此班主任不可以瞎忙學

5、生的班級由學生自主管理這樣反而能培養(yǎng)學生的自主性和主人翁精神。除了從老師身上學習班主任工作我也從學生身上體會到了教師的使命。在這實習期間我與一兩個學生進行了深入的交流。發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子腦中裝滿了許多東西而且他們很有自己的想法。當我跟一個學生聊到學習時他覺得學習不是因為父母的壓力不是因為別人逼著自己去學習而是因為自己喜歡讀書而他來到海中后明顯感覺到學習壓力在增加但不是父母的問題主要是因為自己有很多問題不懂科目又多經(jīng)常沒時間去溫習去解決不懂的問題所以經(jīng)常會感到自己落后于其他同學。這是第一個跟我聊得較為深入的學生他是一個很懂事的孩子而且很用功但是學習成績并不很非常理想處于中等水平。當他聊到學習壓力大時

6、我開導他不要給自己太大壓力畢竟以后還有很長的時間去學習。而我發(fā)現(xiàn)他經(jīng)常聊到自己喜歡寫一些文字例如散文、詩歌等。雖然這些與應試作文的要求不合但是我鼓勵他要堅持下去同時也必須學會寫應試作文畢竟在高中這個階段考試和成績對他們來說都是非常重要的。而他也答應我會堅持寫下去而且愿意將自己的文字與我分享。從這個學生身上我第一次深切感受到教師的使命不僅僅是傳道授業(yè)解惑更重要的是懂得聆聽學生的心聲鼓舞學生找到自己的自信和目標。如何與學生進行交流讓學生愿意向班主任說出內(nèi)心的想法這也是班主任應該學會的一個技巧。三、教育調(diào)研收獲滿滿在調(diào)研方面我們實習隊分成了兩個小組分別進行了兩個教育調(diào)研活動。我所在組的調(diào)研課題是：關

7、于老師父母言語對學生考試焦慮情緒的影響。這個課題是在海中的心理老師許老師的指導下確定下來的主要根據(jù)海中學生平時在進行心理咨詢時反映的考試焦慮問題進行調(diào)研。這是一個比較難著手的課題因為需要用到心理學方面的相關知識而且考慮到要收集較全面的資料。我們采取了兩種主要的調(diào)研方式：訪談法和問卷調(diào)查法。首先抽取了高一級的8個班作為調(diào)研對象派發(fā)問卷。另外每個班再抽出一男一女進行訪談調(diào)查。最后結合問卷和訪談內(nèi)容我們開始進行分析撰寫論文。我參與了這次調(diào)研的每個環(huán)節(jié)從這過程中我學會了如何確定調(diào)研的題目如何去收集資料如何利用資料進行最終的論文撰寫。在調(diào)研進行的時候我們每個人都要開始上課了每天除了忙碌的備課和上課外我們

8、還需要進行調(diào)研工作有時會感覺到十分疲勞。但是每當我感到疲倦的時候隊員的一句問候或加油都讓我覺得雖然累但是很值得。特別是在調(diào)研后期的資料整理期間我們需要人工地錄入訪談和問卷資料隊友之間的彼此協(xié)助顯得更為重要。所以通過此次調(diào)研活動我收獲了調(diào)研的經(jīng)驗和寶貴的友情。以上的三方面內(nèi)容是我此次實習工作的主要收獲。在寫這份總結的時候在海中發(fā)生的很多畫面都不斷浮現(xiàn)。有和學生聊天的場景有第一次真正踏上講臺望著下面40多張臉孔時的緊張感有三四個人晚上在辦公室集體備課的場面有和隊友們在飯?zhí)贸燥埩奶斓臍g聲笑語有和老師、隊友去爬西樵山的輕松感受。每次回憶起來這次實習經(jīng)歷真的非常豐富精彩。除了在老師和學生之間得到許多寶貴的啟發(fā)在隊友之間也收獲了許多感