質(zhì)量提升工作匯報(bào)_0

1、書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。質(zhì)量提升工作匯報(bào) 雙樹(shù)中心學(xué)校 質(zhì)量提升年活動(dòng)亮點(diǎn)工作匯報(bào) 質(zhì)量是教育工作的生命線。實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，就要樹(shù)立以教育質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀。為了全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)施以提高教育質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機(jī)制，進(jìn)一步辦好人民滿意的教育。根據(jù)我學(xué)校實(shí)際，制定了雙樹(shù)中心學(xué)校“教育質(zhì)量提升年”活動(dòng)實(shí)施方案，根據(jù)方案做了如下主要工作： 一、狠抓教學(xué)常規(guī)管理，確保素質(zhì)教育質(zhì)量 1、開(kāi)足開(kāi)齊課程。我校嚴(yán)格按照小學(xué)管理規(guī)程和省頒課程計(jì)劃，開(kāi)足開(kāi)齊各科課程，制定切實(shí)可行的學(xué)科計(jì)劃，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德、智、體、美、勞等方面教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。 2、備課要提前一周，精

2、心備好每一課，不得出現(xiàn)無(wú)教案進(jìn)課堂的現(xiàn)象。教案教學(xué)目標(biāo)要明確，包括知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)，重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、板書設(shè)計(jì)等要齊全，要備有詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程，合理的教學(xué)方法，字跡盡量要工整、清晰。要有教學(xué)隨感（記載），隨感一定要及時(shí)寫，字?jǐn)?shù)不作規(guī)定，內(nèi)容應(yīng)該是教學(xué)過(guò)程中教師的想法、做法，學(xué)生在課內(nèi)的反應(yīng)情況及學(xué)生作業(yè)反饋等，要求寫一些實(shí)在的得與失。教導(dǎo)處將進(jìn)行定期或不定期檢查，檢查之后資料作為個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。 3、課堂教學(xué)是主陣地，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。我校繼續(xù)落實(shí)“參與式教學(xué)”，認(rèn)真處理好學(xué)、教、練三者的關(guān)系。構(gòu)建了素質(zhì)教育的課堂教學(xué)氛圍，在師生平等的基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)教學(xué)互動(dòng)，在教學(xué)過(guò)程中要留有足夠的時(shí)

3、間和空間給學(xué)生思考和活動(dòng)；鼓勵(lì)教師善于用激勵(lì)的語(yǔ)言鼓勵(lì)學(xué) 1生大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，探究精神和科學(xué)態(tài)度；重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的教學(xué)，并充分關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程、情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)；把培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和健康的審美情趣列入教學(xué)目標(biāo)；幫助和指導(dǎo)學(xué)生建立適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，促進(jìn)師生之間相互交流，相互溝通，共同發(fā)展，尊重學(xué)生人格，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；充分利用優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共享或自制課件來(lái)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)會(huì)知識(shí)的遷移，得到創(chuàng)新的啟迪，體驗(yàn)成功的喜悅。 4、要求教師精心布置作業(yè)，加強(qiáng)針對(duì)性，體現(xiàn)靈活性

4、，提倡分層布置作業(yè)，控制學(xué)生的課外作業(yè)量。語(yǔ)文忌死抄、死背，注重積累性、應(yīng)用性作業(yè)的布置，數(shù)學(xué)忌機(jī)械、重復(fù)性作業(yè)，注重實(shí)踐性、應(yīng)用性作業(yè)，其他各學(xué)科也應(yīng)創(chuàng)造性地布置作業(yè)。扎扎實(shí)實(shí)抓好各年級(jí)寫字工作，嚴(yán)格抓好學(xué)生的寫字質(zhì)量。作業(yè)批改認(rèn)真、及時(shí)、正確，加強(qiáng)面了批的次數(shù)。 5、課外輔導(dǎo)緊緊圍繞提優(yōu)轉(zhuǎn)差這一總目標(biāo)，既面向全體，又分層次進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，做到因材施教，輔導(dǎo)的計(jì)劃有可操作性，輔導(dǎo)內(nèi)容有針對(duì)性和實(shí)效性，對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)做到耐心和細(xì)致，幫助學(xué)生選擇和構(gòu)建適合他本人的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法，努力使每一位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有了進(jìn)步。 6、建立聽(tīng)課制度。教導(dǎo)處加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課的力度，對(duì)新上崗的教師聽(tīng)課次數(shù)增多，由教

5、導(dǎo)處臨時(shí)通知，聽(tīng)課后及時(shí)與上課教師交流，提出修改意見(jiàn)，并檢查備課情況和教學(xué)反思的撰寫情況，促進(jìn)了我校課堂教 2學(xué)質(zhì)量的提高。本學(xué)期要求教師聽(tīng)課不少于15節(jié)，教師要認(rèn)真記好聽(tīng)課筆記，把聽(tīng)課意見(jiàn)或建議寫在聽(tīng)課本上，課后要及時(shí)與授課老師交換意見(jiàn)或提出建議，以便改進(jìn)教學(xué)方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短。 7、狠抓教師的繼續(xù)教育。教師作為知識(shí)的傳播者和人才的培育者，就應(yīng)該自覺(jué)增強(qiáng)教書育人，以身立教的使命感，不斷更新教育觀念，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，不斷完善自我，提高教書育人的本領(lǐng)。每周的學(xué)校集體教研活動(dòng)，每周一的全校性業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)一如既往不松懈松懈，不斷增強(qiáng)了教師的素質(zhì)，培養(yǎng)了智慧型的教師。 8、開(kāi)展讀好書、誦經(jīng)典活動(dòng)?！霸趦和?/p>

6、靈最純凈、記憶力最好的時(shí)候，讓他們感覺(jué)最具智慧和價(jià)值的經(jīng)典，讓他們接受傳統(tǒng)文化的熏陶，這對(duì)于開(kāi)啟孩子的心智、培養(yǎng)孩子的德性有著不可低估的作用?！睂W(xué)校按照不同年級(jí)學(xué)生的興趣愛(ài)好，接受能力，及時(shí)開(kāi)放圖室，開(kāi)展豐富多彩的讀書活動(dòng)，形成制度化。以此加強(qiáng)了學(xué)生的知識(shí)積累，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。 9、各年級(jí)各學(xué)科狠抓每課過(guò)關(guān)、單元過(guò)關(guān)及后進(jìn)生的補(bǔ)缺補(bǔ)差工作，做好了單元、期中、期末測(cè)驗(yàn)、評(píng)卷、質(zhì)量分析工作。 二、狠抓教科研工作，創(chuàng)新學(xué)校教育教學(xué)特色 1、狠抓課程改革實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)情智學(xué)生。多年來(lái)，通過(guò)培訓(xùn)、研修、實(shí)踐，廣大教師對(duì)課改實(shí)驗(yàn)工作的認(rèn)識(shí)有了很大程度的提高。目前，絕大多數(shù)教師認(rèn)識(shí)到課改工作是整個(gè)基礎(chǔ)教育改革

7、的核心內(nèi)容，是實(shí)施素質(zhì)教育的主要途徑。各位教師用先進(jìn)的課程理念武裝自己，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做人，使學(xué)生主體作用得到進(jìn)一步發(fā)揮，師生 3關(guān)系變得更加和諧、融洽。 2、組織了“高效課堂”教學(xué)觀摩活動(dòng)。為構(gòu)建寬松和諧的教育環(huán)境，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)水平的不斷提升，進(jìn)一步更新教師教育教學(xué)觀念，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)學(xué)校教育的跨越式的發(fā)展。學(xué)校將組織開(kāi)展“高效課堂”教學(xué)觀摩活動(dòng)，還邀請(qǐng)學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、本校教師參與聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。 3、重視了薄弱學(xué)科教學(xué)質(zhì)量及任課教師教學(xué)水平的提高。學(xué)校對(duì)本校薄弱年級(jí)及學(xué)科成績(jī)差的教師，實(shí)行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)跟班訂人制，分析原因，制定措施，時(shí)時(shí)對(duì)教師課堂教學(xué)、課后輔導(dǎo)、作業(yè)批改等進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)、隨機(jī)反饋。學(xué)校為近年來(lái)教學(xué)成績(jī)偏低學(xué)科的任課教師制定“一幫一帶”幫扶計(jì)劃，選派骨干教師、學(xué)科帶頭人進(jìn)行指導(dǎo)，幫助其掌握教學(xué)方法，提高教學(xué)成績(jī)。 4、狠抓名優(yōu)教師培養(yǎng)培訓(xùn)工作。積極探索新的培訓(xùn)模式，豐富