學校創(chuàng)建學生行為習慣管理特色學校方案

1、學校創(chuàng)建學生行為習慣管理特色學校方案為深入實施素質教育，豐富辦學內涵，強化學生日常行為養(yǎng)成教育，提升學校品 味，加快特色學校建設步伐，依據縣局2011年度學校辦學水平發(fā)展性評估和學校年度主要工作目標管理考核細則和新知學校三年規(guī)劃方案，確定“創(chuàng)建學生行為管理特色”作為我校年度主要工作目標之一。一、實施背景以人為本，促進學校內涵發(fā)展的辦學理念，實質上就是相信人、尊重人、依靠人、 發(fā)展人?！耙匀藶楸尽北憩F在教育上，就是以學生為本。在學校建設過程中，我們關注教師的培養(yǎng)，關注學生的養(yǎng)成教育，為學生的終身發(fā)展打下堅實的基礎，使師生和諧成長。養(yǎng)成教育是學校教育的一個重要的有機組成部分，是德育工作中最基礎性、

2、最關鍵 的環(huán)節(jié)。良好行為習慣的養(yǎng)成可以轉化為一個人內在的品質和情操，影響學生一生的發(fā)展， 可以使學生終身受益。我們加強學生良好行為習慣養(yǎng)成教育，是素質教育中一個非?；A 性的內容，是真正落實“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”的教育根本問題。為了進一步端正教師的工作作風，形成良好的學生行為習慣，增強學校的競爭實力， 我們堅持從學校的實際出發(fā)，最終確定了 “學生行為習慣管理”作為年度主要工作目標之。二、預期目標根據我校的辦學理念、目標和學生的培養(yǎng)目標，依據教育發(fā)展規(guī)律，制定了我校創(chuàng)建特色學校預期目標。使學生養(yǎng)成文明的行為習慣，遵守紀律、認真學習、講究衛(wèi)生、尊敬師長、同學之間 團結友愛，通過強化使文明的行為

3、、良好的學習習慣成為學生的自覺行為，使他們能夠愛 校如家，守紀自信、懂得理解、寬容、尊重他人做文明守紀的中小學生。三、措施與保障（一）組織領導學校建立以校長為組長的特色學校創(chuàng)建領導小組，從組織上保障創(chuàng)建工作的順利開 展。創(chuàng)建特色學校領導小組組成人員：組長：陶承軍副組長：王振家楊長保成 員：楊茂蓉（負責創(chuàng)建日常工作） 汪炬生 楊長鳳 各班主任（二）學生行為習慣實施計劃與措施1、在“小、細、實、嚴”上下功夫，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的行為習慣。養(yǎng)成教育應該是一個培養(yǎng)人的道德修養(yǎng)的過程。而道德修養(yǎng)的形成過程實質上就是培 養(yǎng)良好行為習慣的過程。良好的道德修養(yǎng)和行為習慣對學生的一生發(fā)展起著決定性作用， 對于學生

4、精神世界的影響也是不言而喻的。因此我們要在“小、細、實、嚴”上下功夫。（1）文明習慣：尊敬師長，團結同學，待人禮貌、語言文明等。學校將充分利用好 國旗下的講話、校園廣播站、宣傳欄等多種途徑和手段表彰品學兼優(yōu)的典型，樹楷模、揚 正氣，樹立起良好的校園新風，唱響主旋律，從而帶動全體學生養(yǎng)成講文明的好習慣。（2）行為習慣：用中小學生日常行為規(guī)范來規(guī)范約束學生，規(guī)定學生在校期間 穿校服、運動裝，杜絕穿奇裝異服，禁止學生染發(fā)、燙發(fā)、佩帶各種首飾等。改變學生課 間在走廊里大聲喧嘩、追逐打鬧，走路你推我搡，隨手亂扔廢物等惡習，指導學生合理度 過課間休息時間，養(yǎng)成文明的舉止。（3）衛(wèi)生習慣：結合愛國衛(wèi)生運動，

5、開展好各項衛(wèi)生活動。定期對學生的個人衛(wèi)生， 宿舍衛(wèi)生、班級衛(wèi)生以及衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生進行檢查，實行“衛(wèi)生流動紅旗”制度，每周對各 班衛(wèi)生情況進行匯總，全校班級排名，前三名的班級獲得“衛(wèi)生流動紅旗”。在學生中廣 泛開展爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”的活動。學校成立由環(huán)保小衛(wèi)士組成的環(huán)保小組，隨時檢查清 理衛(wèi)生區(qū)出現的問題。從而對各班的衛(wèi)生情況進行監(jiān)督，以此培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習 慣，增強自我管理意識，逐步實現衛(wèi)生清掃與保潔同步，內化學生良好行為。2、營造良好的養(yǎng)成教育氛圍，促成學生良好行為習慣的養(yǎng)成。（ 1）環(huán)境育人。大力籌措資金，加大校園環(huán)境改造的力度，充分發(fā)揮環(huán)境的隱形教 育作用?！白屆恳幻鎵Χ颊f話，讓每一

6、寸土都育人”。學校力求克服種種困難，改造校園 環(huán)境，在整潔的墻壁上，走廊上、教室里懸掛警言名句，愛校愛家、保護環(huán)境、語言文明 等警示牌，時時刻刻讓學生感受到環(huán)境文明，從而奮發(fā)向上，自覺守紀。（2）教學育人。加強語文教學，對學生進行習字訓練，名言警句的積累等，讓他們 有一定的文學素養(yǎng)。例如：通過習字訓練，培養(yǎng)學生高度認真的精神和堅韌不拔、不怕困 難的優(yōu)良品質?？朔W生浮躁、懶散的作風，起到修心養(yǎng)性的作用。在名言警句的積累中， 在優(yōu)美的詞匯、唐詩宋詞的熏陶下加強學生的人文素養(yǎng)，凈化心靈，陶冶情操。學校通過 經常性的組織書法比賽、唐詩宋詞知多少、手抄報比賽等激勵學生的學習。通過文學的熏 陶，逐漸養(yǎng)成

7、學生良好的學習習慣。（3）學科教學中滲透養(yǎng)成教育。教師要由教書匠向教育家轉變，教育家陶行知說： 教師的任務是“千教萬教，教人求真”；學生的任務是“千學萬學，學做真人”。做一名 教師首先要當好“人師”即教學生學會做人，再當好“經師”即教學生學會學習。當前的 教育形勢向我們教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，“經師易得，人師難求”，只教書本知識，不教 學生做人的教師是不稱職的教師。因此要求教師在課堂上關心愛護每個學生，教師的一切 教學活動必須是為了每一個學生的發(fā)展服務。教師的課堂教學不僅是傳授知識的過程，更 重要的是滲透了教學生如何做人的過程，不歧視打擊學生，充分保護他們的自信心，從而 使他們揚起理想的風帆。鼓

8、勵每一個學生做一個奮發(fā)向上，勇于拼搏的人。任何時候都對 學生說“你能行”。（4）利用信息技術為養(yǎng)成教育服務。信息技術為學生的生活世界打開許多窗戶，教 師要正確引導學生，使學生對網絡世界有正確的認識，從而使網絡真正為學生的學習服務。 杜絕學生到營業(yè)性的網吧。學校通過開展“遠離網吧，做文明的網絡少年”簽名活動， “網絡，利大于弊還是弊大于利”辯論賽等活動，端正學生對網絡的認識，真正做到文明 上網。3、以“創(chuàng)建特色班級”為實施養(yǎng)成教育工作的突破口。每一位班主任都有自己獨特的管理特色和領導風格，不同的班主任帶出風格各異的 班集體。我們充分利用這一特點，在全校范圍內開展“特色班級”的評選活動。首先我們

9、要組織特色班風的征集活動，班主任發(fā)動學生群策群力找出班級的共同奮斗目標，自行設 計形成每班自己的特色。學校創(chuàng)設條件為學生搭建平臺，讓每個班級都有施展自己特色的 機會。如：可以組織師生演講“我有這樣的班集體”、“特色大家庭”、“班級你、我、 他”等，或者通過校園廣播站對班級的特色進行廣泛的宣傳。這樣做的目的是：一方面可 以增強學生的集體榮譽感、向心力；另一方面可以內化、提升學生的思想品德，使學生能 自覺地從身邊的小事做起，積極為班級增光添彩，同時可以起到強化特色班級形成的作用。4、以活動為載體，實現養(yǎng)成教育的育人功能。為了強化學生的思想品德教育，堅持每周一的升旗儀式，選擇好國旗下的講話內容， 做

10、到時效性、文學性、政治性并重。起到對學生的思想品德的教育作用。組織開展重大節(jié) 日的紀念活動，對學生進行傳統教育。利用雷鋒月、植樹節(jié)、清明節(jié)、五四青年節(jié)、七一 黨的生日、教師節(jié)、國慶節(jié)等節(jié)日組織紀念活動，以此來培養(yǎng)學生的道德情感。組織學生 參加社會公益勞動，開展青年志愿者活動，培養(yǎng)學生關愛他人，回報社會的道德品質。開 展法制教育，針對青少年犯罪的主要特點是呈低齡趨勢，突發(fā)性強、暴力犯罪突出的特點， 采取形式多樣的教育形式，加大宣傳力度。例如：發(fā)揮法制副校長的作用，邀請干警進行 知識講座、觀看法制教育片、開展專題討論等讓學生積極參與，從而使學生了解有關法律 的知識，做到知法、守法、護法，做合格的中

11、學生。5、構建學校、家庭、社區(qū)三位一體的養(yǎng)成教育網絡。學校教育在學生的發(fā)展中起到舉足輕重的作用，但家庭教育、社區(qū)環(huán)境的影響對孩 子的影響也是非常大的，尤其是家庭教育的影響。而我校學生家長大多數文化水平不高， 對學生的學習根本談不上指導作用，能對孩子思想品德進行針對性教育的更少。為此，我 們要進一步健全家長委員會制度，定期組織家長委員會活動。認真開辦好家長學校，切實 提高家長的家庭教育水平。（三）、學生養(yǎng)成教育的保障機制1學校建立以校長為組長的特色學校創(chuàng)建領導小組，從組織上保障創(chuàng)建工作的順利 開展。2、加強班主任隊伍建設。優(yōu)秀的班主任隊伍是保障我校創(chuàng)辦特色學校的關鍵點。班主任是學生養(yǎng)成教育的直接

12、 實施者和主力軍，能否建立起一支責任心強、素質過硬的班主任隊伍，直接決定了學校養(yǎng) 成教育質量的高低。我們從以下幾方面做好工作：（1）建構骨干教師、青年教師組成的班主任隊伍。骨干教師思想和業(yè)務綜合素質較高，教書育人游刃有余，在班級管理中有點子、有方 法，有利于優(yōu)秀班集體的形成和學生的全面發(fā)展。青年教師洋溢著青春和熱情，是教育的 后備力量和未來希望，他們思想開放、觀點新穎，容易走近學生，走進學生的內心世界， 有利于開展班級工作，而且為使德育工作后繼有人，大膽啟用青年教師嘗試班級管理，給 他們發(fā)展的機會，為德育隊伍注入生機和活力。（2 ）建立班主任學習制度。班主任必須樹立“終身學習”的觀念，了解社會

13、、家庭的需求，了解現代中學生的心 理特點，加強業(yè)務學習。班主任老師要自覺將理論與實際育人工作結合起來，從而指導自 己的工作實踐，使自己的工作方法能與突飛猛進的時代和千變萬化的現實社會接軌，逐漸 使這種學習變成工作需要的自覺行為。（3）加強班主任的培訓和交流。為了使班主任之間能相互學習、取長補短，本學期我們每月組織班主任座談會，由 政教處牽頭，確定主題，總結交流班級出現的有代表性的問題和管理方法。政教處將不 定期地從中國教育報、中國教師報、安徽教育等專業(yè)報刊上摘選班級管理等 方面的成功經驗，組織班主任集體學習，于潛移默化中改變班主任的教育理念，改進班主 任的教育方法。充分開發(fā)校本資源，組織大家從身邊典型的優(yōu)秀班主任學起，融會貫通， 形成具有自己特色的育人藝術。3、實行班級管理工作月考評制度。為了保障特色學校建設能夠真正落到實處。我們學校在學期一開始就將重新修訂和完 善新知學校學生日常行為規(guī)范，新知學校學生日常行為規(guī)范考評條例、新知學校班級管理月考核辦法。在這些條例和辦法中我們詳細的規(guī)定學生所應該遵守的行為準 則和道德規(guī)范。對班級的衛(wèi)生、紀律、思想工作、課間操、安全、各種活動等都制定了詳 細的考評細則。學校每月對各班的情況依據新知學校班級管理月考核辦法中的規(guī)定進 行分數匯總，將全校的班級分為 3個檔次。每周根據衛(wèi)生、紀律等各項記分情況授予第一 名的班級