無錫市第六高級中學三年提升發(fā)展規(guī)劃.doc

1、無錫市第六高級中學三年提升發(fā)展規(guī)劃 (2014.9 2017.9 ) (征求意見稿) 為深入貫徹黨的十八大、十八屆三中全會精神，堅定方向，保持 定力，深化改革，務實奮進，全面提升學校辦學水平和教育質量，努 力辦人民滿意的教育，更好地為服務“四個無錫”建設、率先基本實 現(xiàn)現(xiàn)代化，提供有力的人才支撐，按照國家和省、市中長期教育改革 和發(fā)展規(guī)劃綱要的要求，結合本校實際，特制定學校三年提升發(fā)展規(guī) 劃。第一部分 學校提升發(fā)展的背景分析一、學校概況無錫市第六高級中學的最早前身為創(chuàng)辦于 1941 年的私立念椿小 學，1945 年更名為私立揚名初中， 1956 年由政府接管并增設高中部， 改稱無錫市第六中學，

2、成為公立全日制完全中學。 1999 年學校實行初 高中分離，成為獨立設置的高中， 2002 年更名為“無錫市第六高級中 學”，同年建成江蘇省重點高中。 2004 年無錫市第十中學高中部撤并入 我校， 2005 年轉評為江蘇省三星級高中。 2009 年學校從中橋遷至沁園 新村原輔仁高級中學舊址， 2010年躋身江蘇省四星級高中行列。 70 多 年來，學校櫛風沐雨，薪火相傳，經歷了從小到大、由弱趨強的艱辛 發(fā)展道路。特別是改革開放以來，學校先后完成 6 個五年計劃，從辦 象一所學校、辦好一所學校，直至辦成一所小有名氣的學校，為國家 建設事業(yè)培養(yǎng)了 2 萬多名合格的有用人才，學校先后獲得江蘇省現(xiàn)代

3、化教育示范學校、無錫市文明單位、無錫市德育先進學校、無錫市志 愿者先進集體等榮譽稱號。學?，F(xiàn)有教學班 36個，學生 1770人；在編教職工 190 人，其中 專任教師 153 人；專任教師本科及以上學歷達標率 98.7%，其中具研究 生學歷或碩士學位的 35 人，占專任教師總數(shù)的 22.9%，另有在讀教育 碩士的共 14人；有高級職稱教師 34 人，中級職稱教師 92人，具中級 以上職稱教師占專任教師總數(shù)的 82.4%?，F(xiàn)學校占地面積 43451 平米（合 65.18 畝），生均占地面積 24.5 平米；校舍建筑面積 29072 平米，生均 16.4 平米（不含學生宿舍） 。 學校設教學區(qū)、運

4、動區(qū)和生活區(qū)，教學區(qū)有教學樓、實驗樓、辦公樓、 圖書館等；運動區(qū)有體育館、標準田徑運動場、各類球場以及器械運 動場等；生活區(qū)有男女宿舍、師生食堂等。學校布局緊湊、合理，環(huán) 境優(yōu)雅，設施設備能基本滿足師生工作、學習、生活的需要。二、現(xiàn)有優(yōu)勢 無錫市六高中是年輕的省四星級高中，在無錫市強校如林的普通 高中陣營中屬發(fā)展中的第三方陣學校，無論軟硬件與一流名校相比都 存在一定差距，但學校也有自身的發(fā)展優(yōu)勢。1、樸實無華的辦學傳統(tǒng)。建國以來，無錫六中在教育史上也曾寫 下輝煌的篇章。 1949年 4月無錫解放，學校師生在抗美援朝運動中紛 紛報名參軍參干，保家衛(wèi)國的政治熱情高漲。 1954 年學校認真貫徹政

5、務院“關于改進和發(fā)展中學教育”的指示，教育質量大踏步提高，成 為市區(qū)西片較有影響的一所中學。 1960 年面臨特大自然災害，學校提 出了“艱苦樸素，勤奮學習，熱愛勞動，誠實團結”的十六字校風， 廣泛開展學雷鋒活動。昔日學校的辦學主張和育人理念，與今天提出 學校要加強社會主義核心價值觀教育，大力弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化， 倡導“愛學習、愛勞動、愛祖國”和“節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電”等高度契 合。樸實無華的優(yōu)良辦學傳統(tǒng)正是學校彌足珍貴的財富。2、愛崗敬業(yè)的教師隊伍。 學校視教師隊伍為立校之本、 興校之源， 把教師培訓、培養(yǎng)工作作為重點工程來抓。通過堅持政治學習制度、 廣泛開展師德實踐活動等，引導教師身體力行中

6、小學教師職業(yè)道德 規(guī)范；通過積極開展“師徒結對”活動，發(fā)揮老教師的傳幫帶作用， 實施校級學科帶頭人、教學能手、教學新秀評選辦法，并為教師成長 創(chuàng)設條件，搭建舞臺，有效促進教師不斷提高專業(yè)素養(yǎng)。目前專任教 師中有市屬學校級以上學科帶頭人 7 人、教學能手 7 人，教學新秀 17 人，獲優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任等其他各類榮譽稱號的教師多達32 人。教師普遍愛崗敬業(yè)，認真教書育人，為學校的提升發(fā)展提供了 較有力的人才保障。3、“感恩教育”的德育亮點。學校堅持育人為本、德育為先，不 斷探索德育工作新途徑，逐步形成了以感恩教育為核心內容的德育亮 點，較好從認知層面啟發(fā)學生感恩于心，從情感層面培養(yǎng)學生感

7、恩之 情，從實踐層面引導學生感恩于行。學生走向社會、走進社區(qū)，積極 開展公益性服務和志愿者行動，受到社區(qū)群眾的一致好評。學校感恩 教育活動先后榮獲“德育創(chuàng)新舉措獎”和“辦學業(yè)績單項獎”等榮譽。 學生設計的“感恩墻”曾入選中央電視臺的新聞聯(lián)播節(jié)目，學校 “感恩教育”的德育品牌在市內外乃至全國都有一定的影響，產生了 良好的示范效應。4、“低進高出”的“六中現(xiàn)象” 。學校作為一所沒有生源優(yōu)勢的普 通高中，自 2005 年實施新課程改革以來，僅用二、三年時間，就創(chuàng)造 了學生“低進高出”的奇跡，奪取了原本只歸屬一流名校的“教育質 量突出獎”，一度受到省教育學會的高度重視，來錫作專題調研，并將 “低進高出

8、”譽為“六中現(xiàn)象” 。探究“低進高出”的秘訣，在于學校 能擺正高考與課改的關系，科學統(tǒng)籌，堅持以實實在在的課改行動， 帶動教育教學質量的提升， 用新課程理念引領教育教學行為， 努力“讓 每位學生在高中三年中都能在原有基礎上得到最大限度的發(fā)展” 。面向 大眾，對每位學生負責；注重基礎，讓學生體驗成功，正是學校辦學 思想的重要特點。三、面臨挑戰(zhàn)無錫市教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（ 20102020 年）提出普通高 中要實施優(yōu)質發(fā)展、特色發(fā)展的雙輪驅動戰(zhàn)略。堅持優(yōu)質化發(fā)展，努 力實踐教育家辦學，不斷更新教育理念，高度重視學校內涵建設，著 力提高學校管理水平，充分發(fā)揮現(xiàn)有優(yōu)勢，打造學校優(yōu)質品牌；堅持 特色發(fā)

9、展，增強普通高中自主發(fā)展能力，鼓勵學校根據(jù)普通高中的教 育性質和任務，立足傳統(tǒng)文化、地域特點、學生發(fā)展要求與教學現(xiàn)狀， 形成具有獨特文化和教學特色的普通高中。這一要求既為學校帶來新 的發(fā)展機遇，也使學校面臨不少新的挑戰(zhàn)。1、管理機制尚需進一步完善。經歷了近些年的管理改革探索與實 踐，學校已初步形成較健全的規(guī)章制度，但制度的執(zhí)行情況還不盡如 人意，制度機制創(chuàng)新的步伐也不大，如何用制度來規(guī)范學校各項工作， 做到既有章可循又有章必循，并全面落實精細化管理，充分調動全校 教職工的工作積極性，有效提升教育教學質量，尚需進一步深入探索。2、教師隊伍建設尚需進一步加強。對照江蘇省四星級高中的相關 標準，學校

10、中級職稱以上教師比例雖然較高，但教學骨干力量相對薄 弱，能擔綱領軍的名特優(yōu)教師數(shù)量明顯不足，學科之間的教學骨干力 量也不平衡，教師專業(yè)發(fā)展的整體水平也尚待大幅度提升。3、課程建設力度有待進一步加大。學校在校本課程的有效開發(fā)和 利用、國家課程的校本化實施，以及深化實化課程評價、教師評價和 學生評價上尚需多做研究。教師在課堂教學中如何充分發(fā)揮學生主體 作用，有效實施自主、合作、探究性學習，切實轉變學生學習方式， 也尚需多下功夫。4、教育科研能力有待于進一步提升。目前學校正研究中的課題數(shù) 量偏少、層次不高、教師參與面不廣，近幾年能積極撰寫論文并公開 發(fā)表的教師人數(shù)不多，已發(fā)表論文的質量也不高，有待學

11、校采取扎實 措施，增強教師的科研意識，提高科研的能力，營造濃厚的教育科研 氛圍。5、學校辦學特色有待進一步彰顯。 學校多年來積極探索感恩教育， 初步形成了特色辦學的優(yōu)勢，但隨著時代發(fā)展對加強和改進學校德育 工作，提高德育的科學性、針對性和實效性，特別是要加強社會主義 核心價值觀教育的新要求，學校尚需進一步理清思路，不斷深入探索， 爭取實現(xiàn)新的突破。6、國際交流合作需要進一步加強。學校除早期曾經與日本、韓國的一些友好學校有過跨國教育合作交流，近幾年僅與法國朗貝爾高中 有過一次交流，國際合作交流的力度不大，出國修學考察的師生參與 面也不廣，學校在這一方面也需要進一步加強。7、教育設備設施有待進一步

12、更新。學校校舍大多是上世紀90 年代初的建筑，比較陳舊，且教室偏小、走廊偏窄、室內活動場地很少， 宿舍、食堂的條件也明顯滯后，整個校園的現(xiàn)代化氣息不濃，一定程 度上對學校的持續(xù)優(yōu)質特色發(fā)展形成制約。第二部分 指導思想與總體目標一、指導思想 以黨的十八大精神為指導，認真貫徹教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要要 求，堅定學校優(yōu)質發(fā)展、特色發(fā)展方向，大力弘揚“精、誠、勤、樸” 的優(yōu)良辦學傳統(tǒng)，積極培育“凝心聚力、求真務實、爭先創(chuàng)優(yōu)”的學 校精神，努力踐行“為每一位學生的美好人生奠基”的辦學理念，以 提高教育質量為核心，以深化教育教學改革為動力，創(chuàng)新體制機制， 突破重點難點，著力提升學校全面、協(xié)調、可持續(xù)發(fā)展的核

13、心競爭力。二、總體目標 辦學目標： 站在新的歷史發(fā)展平臺上，抓住機遇，直面挑戰(zhàn)，堅 持管理機制創(chuàng)新、提升隊伍整體素質、加強改進德育工作，深入實施 課程改革，營造教育科研氛圍，培育校園文化特色，緊密團結依靠全 校教職工，凝聚集體智慧和堅強合力，力爭通過三年時間的不懈努力， 把學校辦成一所規(guī)模適中、管理科學、質量上乘、特色鮮明、家長滿 意、在市內外具有一定影響力的江蘇省四星級普通高中。育人目標： 全面貫徹黨的教育方針的時代要求，堅持以學生終身 發(fā)展為本，切實解決好“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”的問題，幫助學 生形成自主、自強、自立的人格品質，形成懂得感恩、富有責任、誠 實守信、文明禮貌的道德品質，形成

14、主動學習、刻苦學習、善于學習 的學習品質，著力提高學生服務國家服務人民的社會責任感、勇于探 索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實踐能力。第三部分 主要任務與具體措施一、提升學校管理效益1主要任務推進制度機制創(chuàng)新，進一步完善學校治理體系，提高學校治理能 力。增強中層處室工作的執(zhí)行力，促進其職能由行政管理向服務管理 的轉變。加強制度文化建設，確保學校管理順暢、職責分明、規(guī)范有 序。全面落實精細化管理，促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展。開拓思路，大膽實 踐，以更具激勵性的方式深化學校教育教學改革。2具體措施（1）積極推進現(xiàn)代學校制度建設的實踐探索，以“民主、科學、 和諧、高效”為核心，建立具有校本特色的現(xiàn)代學校管理體系

15、，進一 步提高管理水平和辦學效益。年內修訂、完善學校章程。根據(jù)實際需 要，逐步修訂、充實崗位職責和相關管理制度。從理論和實踐上處理 好校長全面負責、黨組織監(jiān)督保證、教職工民主參與的三者關系。堅 持正常開展學校理事會、社區(qū)委員會、家長學?；顒?，促進學校融入 社會，接受社會監(jiān)督，吸引社會各界和廣大家長關心、支持學校工作。（2）加強學校管理干部隊伍建設，提升學校管理干部的管理理念 和實際管理能力，提高管理崗位職責的執(zhí)行力，增強管理就是服務的 意識，不斷改進工作作風，主動、高效、創(chuàng)新開展工作。逐步優(yōu)化管 理干部隊伍結構，繼續(xù)推行中層崗位管理干部公開競聘上崗制度，建 立目標管理和定期考核制度，實現(xiàn)干部能

16、上能下，確保領導干部民主 測評的群眾滿意率整體不低于 90%。（3）切實加強教職工人事管理制度建設，人事管理工作做到規(guī)范 化、制度化、效益化，人事管理工作流程合理，操作規(guī)范，人事處理 公正公平。規(guī)范做好教職工人事檔案管理工作，及時收集、整理相關 信息。探索實行教師雙向選任、競聘上崗制度，實現(xiàn)人盡其才，充分 發(fā)揮各自優(yōu)勢，確保教職工隊伍結構不斷優(yōu)化，學生和家長的民意調 查滿意率整體不低于 90%。（4）做好績效工資背景下教職工績效考核制度的完善工作，發(fā)揮 績效工作制度應有的激勵作用，逐步改變吃“大鍋飯”現(xiàn)象。堅持將 崗位履職情況、工作績效與收入分配緊密掛鉤，實現(xiàn)多勞多得、優(yōu)績 優(yōu)酬，修訂無錫市第

17、六高級中學獎勵性績效工資實施方案 （試行稿）， 合理拉開收入分配差距，充分調動教職工的工作積極性。（5）改進、完善學校管理組織架構，實行年級部管理制度，明確 年級部的管理工作職能，同時賦予年級部自主開展相關工作的權力， 建立健全條塊結合、有分有合、相關工作以年級部為主的扁平化管理 運作機制，確保學校各項工作順暢、高效開展。（6）積極推行精細化管理，嚴格按照管理制度規(guī)定的工作標準， 全面落實工作質量要求，切實加強對各部門、各條線、各類人員崗位 工作的過程化管理，堅持日常督促、檢查和評價和整改制度。探索實 行問責和責任追究制度，對責任心不強、紀律松散、工作馬虎的人員， 按照相關規(guī)定給予處分，努力營

18、造全體干部、教職工恪盡職守、工作 精益求精的良好氛圍。二、提升教師專業(yè)素養(yǎng)1主要任務 加快建設一支結構合理、業(yè)務精湛、素質優(yōu)良、充滿活力的教師 隊伍。加強師德師風建設，教育、引導教師堅守職業(yè)道德，樹立良好 社會形象。整體優(yōu)化教師專業(yè)素養(yǎng)，著力培養(yǎng)青年教師和骨干教師。 碩士研究生 （含在讀）學歷教師力爭達 30%以上，爭取新增 2 名市學科帶 頭人、1 名市名教師或省特級教師。 濃厚教育科研氛圍， 新增市級以上 研究課題 3 項以上，每年度教師公開發(fā)表教育教學論文人均 0.7 篇以 上。2具體措施（1）把師德師風建設放在突出位置，深入開展職業(yè)道德教育，倡 導淡泊名利、廉潔從教、敬業(yè)愛崗、無私奉獻

19、的職業(yè)風尚，規(guī)范教師 的教育教學行為，完善師德師風建設長效機制。積極評選學校“優(yōu)秀 教師”、“我最喜愛的教師” ，表彰師德高尚的先進典型，營造凝心聚力 的和諧氛圍，讓教師成為有追求、有品位、有思想的人，構筑學校人 才高地，增強學校的辦學底蘊。（2）指導青年教師人人制定職業(yè)生涯規(guī)劃，實行青年教師培養(yǎng)導 師制，促進青年教師專業(yè)成長。鼓勵青年教師積極參加學歷（學位） 提高進修，增厚教育教學功底。搭建青年教師專業(yè)成長平臺，成立教 師發(fā)展中心，通過專家引領、讀書沙龍、研修活動、基本功大賽等多 種形式和途徑，促進青年教師加快專業(yè)發(fā)展，脫穎而出。（3）制定、落實骨干教師培養(yǎng)計劃，選準選好各類名優(yōu)教師培養(yǎng) 對

20、象，設定奮斗目標，明晰發(fā)展路徑，布置研修任務，適當加壓工作 擔子，促進骨干教師苗子加快成熟。學校加大教師培訓培養(yǎng)的經費投 入，建立健全激勵機制，創(chuàng)造條件安排教師參加各級各類培訓，選送 教師出國培訓深造。（4）加強教研組建設，提高教研組長的組織能力和專業(yè)引領水平， 不斷改進教研活動形式，注重日常教研活動的實效性，倡導理論與實 際相結合、業(yè)務研討與教改實踐相結合，切實發(fā)揮教研組的教學研究 功能、教學管理功能和教師培養(yǎng)功能。每個學科組都要培養(yǎng)出 13 名 具有一定教科研能力的帶頭人。（5）科學規(guī)劃教育科研課題，把課題研究作為教師專業(yè)成長的重 要途徑，在抓好省、市重點課題研究的基礎上，鼓勵教師結合教學

21、實 際，建立個人微型課題，積極開展行動研究、敘事研究、個案研究和 問題研究課題研究，促進教科研成果的有效轉化。完善教科研工作的 激勵機制和保障機制，充分發(fā)揮學校學術委員會的指導、服務功能， 資助教師出版教育教學專著，著力打造教育科研精品及特色，提高教 科研的層次水平和對教育質量提升的貢獻力。三、提升德育工作實效1主要任務 認真貫徹教育部關于培育和踐行社會主義核心價值觀進一步加 強中小學德育工作的意見精神，充分體現(xiàn)時代性，準確把握規(guī)律性， 積極探索德育工作的新途徑、新方法，切實增強德育的科學性、實效 性。重點深入開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、公民意識教育、生態(tài)文明 教育、心理健康教育、網絡道德教育等

22、活動，引導學生確立為建設中 國特色社會主義而努力學習的理想大志，樹立民族自尊心、自信心、 自豪感，逐步形成公民意識、法律意識、科學意識以及誠實正直、積 極進取、自立自強、堅毅勇敢等心理品質，養(yǎng)成良好的社會公德和遵 紀守法的行為習慣。2、具體措施（1）加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。利用班會課、升旗儀式、德育 大課堂和相關學科教學，深入淺出地講清楚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的歷史 淵源、發(fā)展脈絡、基本走向，讓學生逐步明白中華文化的獨特創(chuàng)造、 價值理念、鮮明特色。廣泛開展中國夢主題教育活動，探索形成愛學 習、愛勞動、愛祖國教育活動的有效形式和長效機制。改善時事教育， 舉辦時事課堂展示活動，用鮮活事例教育廣大學生，

23、引導他們逐步樹 立中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信。（2）加強公民意識教育。通過舉行“十八歲成人儀式”和普法宣 傳等，引導學生了解公民的基本權利與義務，培養(yǎng)公民美德，發(fā)揚社 會公德，增強國家認同。認真落實中小學法制教育指導綱要 ，通過 開設法制講座、舉辦“模擬法庭”等，促進學生樹立社會主義民主法 治、自由平等、公平正義理念，養(yǎng)成遵紀守法、遵守規(guī)則的意識和行 為習慣。（3）加強生態(tài)文明教育。以節(jié)約資源和保護環(huán)境為主要內容，引 導學生養(yǎng)成勤儉節(jié)約、低碳環(huán)保的行為習慣，形成健康文明的生活方 式。堅持從點滴小事做起， 深入推進節(jié)糧節(jié)水節(jié)電活動， 持續(xù)開展 “光 盤行動”。加強大氣、土地、

24、水、糧食等資源的基本國情教育，通過開 展“文明生態(tài)進校園環(huán)保月” 、爭當“環(huán)保小衛(wèi)士”等活動，組織學生 參與環(huán)境保護宣傳和調查體驗活動，增強保護環(huán)境的自覺性。（4）加強心理健康教育。高標準建設學生發(fā)展指導中心，建立健 全心理健康教育的各項規(guī)章制度，開展經常性心理輔導活動，指導學 生處理好在學習、成才、交友、健康、生活等方面遇到的問題。保證 心理健康教育時間，合理安排教育內容，創(chuàng)新活動形式，科學有效開 展心理健康教育。加強心理健康教育教師專業(yè)培訓，并全面提高班主 任和學科教師的心理健康教育理念和能力，把心理健康教育融入到學 校教育教學之中，輻射到課堂，努力創(chuàng)設“溫馨教室” ，營造良好的心 理健康

25、環(huán)境，培養(yǎng)學生健全人格。（5）加強網絡道德教育。制定學生文明上網公約，開設網絡道德 教育講座，引導學生正確對待網絡虛擬世界，合理使用互聯(lián)網、手機 以及微博、微信等新媒體，樹立文明上網和網絡責任意識，增強對不 良信息的辨別能力，防止網絡沉迷或受到不良影響，自覺抵制網絡不 法行為。加強網絡正面引導，推進德育工作信息化建設，充分利用國 家教育資源公共服務平臺和積極健康的網絡教育資源，開展積極向上 的校園網絡文化活動，組織以“中國夢” “三愛”“三節(jié)”為主題的微 視頻創(chuàng)作展示。（6）加強德育工作基礎保障。完善學校、社區(qū)、家庭三結合教育 網絡，辦好家長學校，加強家庭教育指導，充分利用校外教育資源， 建好

26、德育實踐基地建設。倡導教職工全員育人，充分發(fā)揮課程教學的 育人功能。重視班主任隊伍建設，堅持班主任例會制度、教育案例交 流制度和優(yōu)秀班主任評比制度。倡導加大德育科研力度，定期召開經 驗交流會，出版教育個案集、德育小論文集。傳承學校優(yōu)良辦學傳統(tǒng)， 總結“感恩教育”經驗，融入社會主義核心價值觀教育，做強做精學 校特色品牌。四、提升課程實施水平1主要任務 適應課程改革要求，優(yōu)化教學常規(guī)管理和教學質量監(jiān)控機制，構 建富有校本特色的課程體系，開發(fā)滿足學生個性發(fā)展的校本課程，優(yōu)化學生知識結構；切實轉變教與學的方式，深入探索“精進課堂”有 效教學模式，著力培養(yǎng)學生自主學習能力和分析問題、解決問題的能 力。確

27、保學業(yè)水平測試一次合格率達 98%以上，高考本科達線率逐年穩(wěn) 步提升。2具體措施（1）全面推行教學常規(guī)精細化管理制度。加強教研組和備課組建 設，切實提高教師集體教研和備課的有效性。教研組活動做到有計劃、 有總結、有記錄，教研活動形式多樣，重點突出，效果明顯。備課組 活動規(guī)范實行教師輪流主備課和個人“二次備課”制度，做到同組教 師統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一重點難點、統(tǒng)一布置作業(yè)。堅持教師教學工作 “五認真”制度，做到認真?zhèn)湔n、認真上課、認真布置作業(yè)、認真批 改作業(yè)、認真輔導學生。學校定期不定期檢查教研組、備課組活動記 錄和教師備課筆記，做好詳細記錄，并及時反饋評價意見。組織評選 學校“優(yōu)秀教案”。（2）

28、充分利用校內外課程資源，開發(fā)、開設豐富多彩的校本課程， 做到課程內容領域廣闊，充分體現(xiàn)地方和學校特色，實施載體形式多 樣，并規(guī)范實行“走班”上課，充分滿足學生個性發(fā)展的多樣化選擇。 各教研組每年度新開發(fā)或充實更新校本課程一門以上。（3）以打造“精進課堂”為切入點，積極探索新型課堂教學模式。 認真總結、提煉學?！暗瓦M高出”的經驗，發(fā)掘課堂教學的有效性要 素，推進“精進課堂”的理論和實踐研究。整合學校教科研力量，整 體規(guī)劃“精進課堂”研究課題，實現(xiàn)以研促教。著眼“精”字，重點 探索“分解知識難點，分層處理，段段落實段段清”的教學過程設計； 著眼“進”字，重點探索教師教和學生學的有效教學模式，積極倡

29、導 教師尊重學生主體地位，培養(yǎng)學生勤于思考的良好學習習慣、搜集和 處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交 流與合作的能力。（4）針對學校生源實際，大力推進因材施教，注重發(fā)現(xiàn)、發(fā)展學 生優(yōu)勢潛能，滿足不同潛質學生的發(fā)展需要。關注學生個體差異，實 施“抓兩頭、促中間”策略，認真做好提優(yōu)補差工作，耐心幫助學習 落后學生增強學習自信心，培養(yǎng)良好學習習慣，改進學習方法，提高 學習成績，讓每一個學生在原有基礎上每年都有一定的進步。（5）切實加強體藝教育，開齊、開足、開好體育、美術、音樂課。 積極開展“陽光體育”活動，確保學生每天 1 小時體育活動時間，并 每年舉辦秋季田徑運動會、冬季

30、趣味運動會，增強學生身體素質和健 康水平，確保每年度國家學生體質健康標準測試合格率達90以上，優(yōu)秀率達 8%以上。積極開展學生藝術類社團活動，每年舉辦校園 文化藝術節(jié)，為學生展示藝術才華提供舞臺，確保每位學生有一項藝 術專長。五、提升學校文化內涵1、主要任務 加強校園文化建設，精心培植“精、誠、勤、樸”的學校精神文 化，美化校園環(huán)境布置，充分發(fā)揮各種傳媒資源作用，建好校史陳列 室，豐富學生社團活動，形成優(yōu)良校風、教風、學風，努力把學校建 設成為弘揚正氣、團結友愛、奮發(fā)上進的精神文明建設窗口學校。2、具體措施（1）結合學校建設改造，加強學校文化傳承和建設。校園景觀突 出“人文、生態(tài)、創(chuàng)意” ，無

31、論規(guī)模大小，其造型、色彩、體量、布局 都應都把學校的歷史傳統(tǒng)、人文精神與風物景觀結合在一起，使校園 文化元素代表著學校歷史文化底蘊和現(xiàn)代名校的品質特征，反映學校 文化價值的主流觀念。（2）充分發(fā)揮學校宣傳欄、校報、?？㈦娨暸_、廣播站、校園 網和官方微博等各種傳媒資源傳播精神文化的功能，精心設計欄目， 豐富宣傳內容，努力提高質量，形成正面輿論強勢，使之成為學校精 神文化建設的載體、展示學校形象的窗口。（3）邀請享譽海內外的著名校友回母校講學，讓在校學生與這些名聲卓著的校友同場互動，增強了學生對學校的歸屬感、榮譽感和自 豪感，從而產生強大的凝聚力量和成才意識。（4）進一步完善各類學生社團的章程和

32、條例，加強社團及其活動 的管理；每個社團配備專兼職教師，進行具體的活動指導；加強硬件 設施建設，解決社團活動的場地；在活動經費上給予必要的支持；進 一步完善學生社團考核評價機制，對考核優(yōu)秀的學生社團給予表彰和 獎勵。重點打造 10 個有影響力的學生文化社團。六、提升教育國際化品味1、主要任務做好外國文教專家的聘請工作，開展雙語教學。加強與國外友好 學校的合作交流，新增 3-5 所境外友好學校。探索與國外高校合作的 新途徑，推薦更多的優(yōu)秀高中畢業(yè)生赴國外留學。2、具體措施（1）從培養(yǎng)學生能力與有社會責任感這一戰(zhàn)略高度來認識和定位 雙語教育，重視雙語教育的實踐和探索，為雙語教育實驗提供人力、 財力

33、和物力上的支持。加大英語外教的引進力度。（2）加大國際交流的力度，加強與友好學校的合作與交流，尤其 是校際間的學術交流，汲取他們的管理模式和辦學經驗。有計劃地派 遣老師出國學習培訓，每年不少于一名。組織學生出國修學旅行，每 年不少于一次。（3）加強與國外高校的合作，為英語基礎好、有出國留學意愿的 學生開設直通車，推薦更多的優(yōu)秀高中畢業(yè)生赴國外留學，逐步探索 出一條教育國際化的培養(yǎng)和升學模式。（4）構筑開放性教育體系，拓展與國外學校合作項目，不斷提高 我校的教育國際化水平。在條件成熟的情況下，考慮與國外學校合作 辦學，構建國際化的辦學模式和人才培養(yǎng)模式，著力培養(yǎng)具有國際化 素質的復合型人才。七、提升學校辦學條件1、主要任務充分合理利用、不斷完善現(xiàn)有現(xiàn)代化教學教育設施，滿足高質量 教學需要。積極配合學校品牌建設、特色發(fā)展的各項具體舉措，落實 校園文化景觀建設、設備更新?lián)Q代等方面的任務。學校設施設備狀況 良好、硬件建設和軟件管理實現(xiàn)一對一個性化服務。2、具體措施（1）對學校教育教學