電子商務(wù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃

1、電子商務(wù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃一、電子商務(wù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)總體規(guī)劃（一）目的與意義IT 產(chǎn)業(yè)正在成為拉動(dòng)全球經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，電子商務(wù)不僅 改變著商業(yè)活動(dòng)方式，也在影響著人們的生活方式，其潛力巨大。由 于電子商務(wù)是具有高度商業(yè)實(shí)踐性和專業(yè)的綜合性， 需要加強(qiáng)實(shí)踐性 專業(yè)教學(xué)環(huán)節(jié)。第一、通過(guò)實(shí)踐性教學(xué)使學(xué)生能夠直接感受電子商務(wù)知識(shí)的商業(yè) 化應(yīng)用過(guò)程，并通過(guò)知識(shí)的運(yùn)用深入理解電子商務(wù)原理和過(guò)程；第二、提高學(xué)生實(shí)踐意識(shí)，加深對(duì)學(xué)習(xí)目的的理解，使學(xué)習(xí)變成 學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力；第三、開(kāi)闊學(xué)生視野、擴(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域、改善學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生通 過(guò)實(shí)踐提高適應(yīng)商業(yè)活動(dòng)的綜合素質(zhì)；第四、加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)

2、，學(xué)會(huì)在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提煉 問(wèn)題、概括問(wèn)題，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)商業(yè)機(jī)會(huì)的意識(shí)和能力。（二）電子商務(wù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的概念 所謂電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)是指利用教學(xué)模擬環(huán)境、 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和社會(huì) 對(duì)電子商務(wù)專業(yè)知識(shí)的商業(yè)化運(yùn)用進(jìn)行觀察、了解、參與、模擬和再 現(xiàn)、修改、評(píng)價(jià)、總結(jié)和創(chuàng)造等教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)教學(xué)模擬環(huán)境和網(wǎng)上 模擬環(huán)境理解專業(yè)知識(shí)、解剖專業(yè)知識(shí)、認(rèn)知專業(yè)知識(shí)，通過(guò)電子商 務(wù)企業(yè)經(jīng)營(yíng)案例對(duì)網(wǎng)上商業(yè)活動(dòng)過(guò)程了解、 參與和分析， 掌握電子商 務(wù)經(jīng)營(yíng)規(guī)律和工作原理， 加深對(duì)電子商務(wù)技術(shù)知識(shí)應(yīng)用的理解， 掌握 發(fā)展趨勢(shì)， 使學(xué)生在參與實(shí)踐教學(xué)中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)需求、 提出商業(yè)設(shè)想和 找到解決關(guān)鍵技術(shù)的方法。電子商務(wù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)應(yīng)

3、包括四個(gè)層次實(shí)驗(yàn)， 即基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)、 專 業(yè)特色實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)業(yè)性實(shí)驗(yàn)， 它是根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)將課程實(shí)驗(yàn)、 認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、 生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)的結(jié)合， 反映了電子商務(wù)專業(yè)的兩個(gè) 基本教學(xué)過(guò)程，即電子商務(wù)專業(yè)課程的實(shí)驗(yàn)和電子專業(yè)知識(shí)綜合運(yùn)用 的綜合實(shí)驗(yàn)， 是將教學(xué)模擬環(huán)境下的虛擬實(shí)驗(yàn)與學(xué)生網(wǎng)上瀏覽、 網(wǎng)上 案例教學(xué)和創(chuàng)新教學(xué)結(jié)合起來(lái)的教學(xué)活動(dòng)。（三）電子商務(wù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)方案 電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)就是充分利用電子商務(wù)專業(yè)特點(diǎn)， 使教學(xué)能夠 利用電子商務(wù)企業(yè)資源， 盡可能早地使學(xué)生接觸到真實(shí)的電子商務(wù)活 動(dòng)，要求企業(yè)建立一些針對(duì)教學(xué)的開(kāi)放平臺(tái)， 為教學(xué)提供有價(jià)值的教 學(xué)軟件，將學(xué)校開(kāi)發(fā)的有前景的教學(xué)、科研成果

4、推向市場(chǎng)，建立學(xué)生 與企業(yè)的溝通渠道，形成企業(yè)、學(xué)校、學(xué)生的長(zhǎng)期合作、相互支持的 資源環(huán)境。1. 基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)包括三個(gè)實(shí)驗(yàn)層次。第一、 認(rèn)知性或演示性實(shí)驗(yàn)，用于學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解； 第二、 驗(yàn)證性或模擬性實(shí)驗(yàn)，是在虛擬教學(xué)環(huán)境中對(duì)理論教學(xué)的 重要結(jié)論進(jìn)行驗(yàn)證， 利用虛擬教學(xué)環(huán)境重現(xiàn)并觀察電子商務(wù)過(guò)程、 模 擬性地參與電子商務(wù)活動(dòng)；第三、 應(yīng)用或制作性實(shí)驗(yàn)，是根據(jù)理論教學(xué)的要求，完成實(shí)驗(yàn)操 作和制作與設(shè)計(jì)。2. 專業(yè)特色實(shí)驗(yàn)是指不同學(xué)校、 根據(jù)對(duì)電子商務(wù)的不同理解和確定的專業(yè)特色設(shè) 置的實(shí)驗(yàn)，以模擬性實(shí)驗(yàn)室為主。3. 創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn) 創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)是指根據(jù)教師科研任務(wù)或者根據(jù)學(xué)生自己提出的科

5、研 設(shè)想在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行開(kāi)發(fā)和研究；創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)是以商業(yè)計(jì)劃為教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行的訓(xùn)練和活動(dòng)。 基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)、 專業(yè)特色實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)構(gòu)成了電子商務(wù)實(shí) 踐教學(xué)體系的橫座標(biāo)。 其中基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)為電子商務(wù)專業(yè)應(yīng)該達(dá)到的最 基本要求，專業(yè)特色實(shí)驗(yàn)則是反映不同學(xué)校對(duì)電子商務(wù)專業(yè)的不同理 解與要求； 創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)性和自覺(jué)性的實(shí)驗(yàn)， 是實(shí) 踐教學(xué)的高級(jí)層次。從實(shí)驗(yàn)組織方式上， 將電子商務(wù)教學(xué)實(shí)驗(yàn)分為課程教學(xué)實(shí)驗(yàn)和綜 合性教學(xué)實(shí)驗(yàn)。它構(gòu)成電子專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的縱座標(biāo)。課程實(shí)驗(yàn)是根據(jù)課程內(nèi)容和對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)， 一般 安排在課堂教學(xué)期間，與課程同步進(jìn)行，由任課教師組織。課堂實(shí)驗(yàn) 的目的在于對(duì)專

6、業(yè)知識(shí)了解和運(yùn)用， 可以根據(jù)課程的進(jìn)度選擇從易到 難進(jìn)行 2-4 次實(shí)驗(yàn)，在對(duì)專業(yè)課程知識(shí)點(diǎn)逐個(gè)認(rèn)知的基礎(chǔ)上進(jìn)行應(yīng)用 性實(shí)驗(yàn)。課程教學(xué)以 8 門(mén)核心專業(yè)課程為主， 由各門(mén)課程在制定教學(xué) 大綱中提出需要實(shí)驗(yàn)教學(xué)的知識(shí)點(diǎn)， 再將知識(shí)點(diǎn)編制成滿足教學(xué)要求 的教學(xué)模擬軟件。課程實(shí)驗(yàn)大綱要包括五個(gè)部分：（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康?；?） 實(shí)驗(yàn)性質(zhì)和次數(shù)與學(xué)時(shí)安排；（3）內(nèi)容：地點(diǎn)、方式、程序、操作與 進(jìn)程安排；（4）成績(jī)與考核方法；（5）對(duì)環(huán)境要求。不同學(xué)?？梢愿?據(jù)每門(mén)課程在專業(yè)課程體系中的地位確定其作為基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)的層次 重點(diǎn)的性質(zhì)，如側(cè)重認(rèn)知，或側(cè)重模擬，或設(shè)計(jì)與制作。綜合性實(shí)驗(yàn)用于體現(xiàn)電子商務(wù)知識(shí)的綜合應(yīng)用性

7、，用于開(kāi)發(fā)學(xué)生 參與實(shí)踐的主動(dòng)性和自覺(jué)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)造力。將其分為必要的綜 合性實(shí)驗(yàn)、選作性實(shí)驗(yàn)和自主性實(shí)驗(yàn)。綜合性實(shí)驗(yàn)是獨(dú)立的教學(xué)實(shí)踐 活動(dòng)，應(yīng)作為教學(xué)實(shí)習(xí)或教學(xué)實(shí)踐，它應(yīng)具有教學(xué)的獨(dú)立性；綜合性 實(shí)驗(yàn)是專業(yè)課教學(xué)達(dá)到一定階段對(duì)知識(shí)的綜合理解和運(yùn)用及創(chuàng)新，不同專業(yè)學(xué)習(xí)階段的綜合實(shí)驗(yàn)應(yīng)有不同的綜合性與難度，循序漸進(jìn)；綜合實(shí)驗(yàn)所依賴的硬件環(huán)境與軟件環(huán)境可以為課程實(shí)驗(yàn)所使用，即綜合實(shí)驗(yàn)可以與課程實(shí)驗(yàn)相結(jié)合，但如果條件具備最好獨(dú)立開(kāi)設(shè)綜合實(shí) 驗(yàn)。學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)有學(xué)生自主設(shè)計(jì)綜合實(shí)驗(yàn)， 這種創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)或創(chuàng) 業(yè)計(jì)劃應(yīng)在老師指導(dǎo)下，由學(xué)生獨(dú)立完成。綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱應(yīng)充分 考慮到綜合實(shí)驗(yàn)的復(fù)雜性和對(duì)學(xué)生自

8、主學(xué)習(xí)要求， 大綱對(duì)教學(xué)應(yīng)具有 指導(dǎo)性、引導(dǎo)性和參考性，大綱要點(diǎn)除課程實(shí)驗(yàn)所要求內(nèi)容外，還應(yīng) 有教學(xué)程序、教學(xué)方法的參考意見(jiàn)，還要列出參考資料與鏈接網(wǎng)站。實(shí)驗(yàn)教學(xué)方案可用列表形式表示，課程實(shí)驗(yàn)如表 1,綜合實(shí)驗(yàn)如 表2。表1課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)方案基本內(nèi)容認(rèn)知驗(yàn)證應(yīng)用創(chuàng)創(chuàng)或演示或模擬或制作新業(yè)電子商務(wù)概論按課程教學(xué)大綱確定*電子商務(wù)管理按課程教學(xué)大綱確定*電子商務(wù)技術(shù)按課程教學(xué)大綱確定*電子商務(wù)法律按課程教學(xué)大綱確定*電子商務(wù)物流管理按課程教學(xué)大綱確定*網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷按課程教學(xué)大綱確定*電子商務(wù)經(jīng)濟(jì)按課程教學(xué)大綱確定*電子商務(wù)支付與結(jié)算按課程教學(xué)大綱確定*注：表中“ * ”代表建立實(shí)驗(yàn)次數(shù)或重要程度，“ *

9、 ”多代表數(shù)多或重要性強(qiáng)。主要內(nèi)容認(rèn) 知 或 演 示驗(yàn)證 或 模 擬應(yīng)用 或 制 作創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)必 做 的 綜 合 實(shí) 驗(yàn)電子商務(wù)原理實(shí)驗(yàn)選擇1-3個(gè)經(jīng)營(yíng)良好、具有 典型意義電子商務(wù)企業(yè)進(jìn) 行演示和分析，由學(xué)生參與 經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，體會(huì)電子商務(wù)專 業(yè)知識(shí)的綜合運(yùn)用*電子交易實(shí)驗(yàn)1.零售交易B2C*2.企業(yè)間交易B2B*3.進(jìn)出口*4.EDI 等*電子金融實(shí)驗(yàn)1.網(wǎng)上證券*2.網(wǎng)上銀行3.網(wǎng)上理財(cái)政府與1.C2G報(bào)稅等*表2綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)方案企業(yè)、個(gè)人經(jīng)濟(jì) 往來(lái)的 電子政 務(wù)2.B2G報(bào)稅、報(bào)關(guān)、入國(guó)庫(kù)等*數(shù)據(jù)挖掘1.數(shù)據(jù)挖掘方法*2.數(shù)據(jù)挖掘應(yīng)用*3.聯(lián)機(jī)事務(wù)分析*4.數(shù)據(jù)挖掘方案設(shè)計(jì)*5多維分析*網(wǎng)站與

10、 電子商 務(wù)系統(tǒng) 開(kāi)發(fā)實(shí) 驗(yàn)1.網(wǎng)站建設(shè)過(guò)程*2.電子商務(wù)網(wǎng)站規(guī)劃*3.模擬攻擊網(wǎng)站網(wǎng)頁(yè)安全對(duì)抗賽*4.系統(tǒng)解決方案設(shè)計(jì)*5.智能化信息處理*選做性綜合電子商務(wù)認(rèn)證數(shù)字簽名軟件實(shí)驗(yàn)（Esign 文檔電子簽名）*企業(yè)電子化協(xié)作實(shí)驗(yàn)生產(chǎn)企業(yè)協(xié)作商務(wù)C-commerce*實(shí)驗(yàn)第三方物流運(yùn)作倉(cāng)儲(chǔ)管理、運(yùn)輸管理、調(diào)度管理系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)*專業(yè)特色實(shí)驗(yàn)如旅游電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)*ERP教學(xué)模擬*解決方案設(shè)計(jì)*續(xù)表1自三網(wǎng)合選擇三網(wǎng)合一的案例進(jìn)行主一信息演示；提出三網(wǎng)合一經(jīng)營(yíng)方*性溝通電案創(chuàng)意，進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)或制綜子商務(wù)作，形成商業(yè)計(jì)劃合實(shí)驗(yàn)建議企業(yè)信息化選擇企業(yè)信息化的典型案 例進(jìn)行演示和模擬，體會(huì)企 業(yè)信息化的作用；有針對(duì)性 對(duì)某類企業(yè)信息化問(wèn)題進(jìn) 行設(shè)計(jì)和制作，形成商業(yè)計(jì) 劃*服務(wù)電子商務(wù)選擇有代表的服務(wù)行業(yè)電 子商務(wù)案例進(jìn)行演示并解