關于幼兒園小班科學區(qū)游戲大盤點

1、編號：時間：2021年x月x日學海無涯頁碼：第3頁 共3頁關于幼兒園小班科學區(qū)游戲大盤點關于幼兒園小班科學區(qū)游戲大盤點內容提要：科學區(qū)更是幼兒開展科學實踐探索活動的一個重要陣地。它是教師提供各種游戲的材料，讓幼兒在寬松自主的氣氛中，按照自己的能力和興趣，通過自己自身的擺弄和操作，去感知事物的變化，去發(fā)現問題，去尋找解決問題的辦法。在小班的科學區(qū)中教師為幼兒投放了哪些游戲？幼兒對這些游戲的反應又是如何的呢？通過觀察教師對這些游戲進行了盤點。關鍵詞：科學區(qū) 游戲 狀況指南中指出“幼兒科學學習的核心是激發(fā)探究興趣，體驗探究過程，發(fā)展初步的探究能力?！庇變簣@科學教育強調的是幼兒的實踐活動，因為，當幼兒

2、進行親自實踐時，就獲得了觀察和操作各種自然材料和人造材料的機會。在觀察和操作這些材料的過程中，幼兒認識各種事物和現象之間的相同點、差異性，以及相互關系等。區(qū)域活動是提供給幼兒一個自我發(fā)現，自主學習及和同伴進行合作游戲的活動形式，它靈活多樣，能開發(fā)幼兒潛能，滿足每個幼兒的不同發(fā)展需要，而科學區(qū)更是幼兒開展科學實踐探索活動的一個重要陣地。它是教師提供各種游戲的材料，讓幼兒在寬松自主的氣氛中，按照自己的能力和興趣，通過自己自身的擺弄和操作，去感知事物的變化，去發(fā)現問題，去尋找解決問題的辦法。幼兒在科學區(qū)中進行著觀察、比較、分類、推理和判斷，科學探索能力得到了很大的提高。小班的孩子對自然界的任何事物都

3、具有強烈的好奇心，但幼兒的生活經驗比較貧乏，更沒有探索周圍材料的經驗，在科學區(qū)探索活動中他們的隨意性比較大，注意力也不夠集中，興趣點轉移比較頻繁。通過我們對科學區(qū)預設游戲，投放材料，觀察幼兒游戲的情況，可以發(fā)現不同的游戲，不同的材料，得到幼兒的青睞也是不同的。一、百玩不厭之游戲指南中指出“給幼兒提供豐富的材料和適宜的工具，支持幼兒在游戲過程中探索并感知常見物質、材料的特性和物體的結構特點。”材料具有一定的易變性，就能促進幼兒從變中去探索，去發(fā)現，就會讓幼兒對此材料百玩不厭。游戲名稱：多米諾骨牌游戲材料：多米諾骨牌，畫有各種線路圖的底板。游戲玩法：教師沒有限定這個游戲的玩法。幼兒游戲觀察：幼兒拿

4、到多米諾骨牌顯得很興奮，剛開始的時候，幼兒就是拿著多米諾骨牌隨意地擺放在桌子上，這樣的擺放毫無目的性，就是隨了幼兒的意，可他們玩的很開心，不管是在自由活動，課間活動還是區(qū)域學習活動都能看到幼兒拿著多米諾骨牌在玩。后來教師為幼兒提供了畫有線路圖的底板，有的幼兒就會把多米諾骨牌擺放在底板的線路上，還有的幼兒還會隔開一段距離來擺放，擺好了會推到這些骨牌。再后來，看到幼兒在拿多米諾骨牌在玩壘高游戲，比一比說搭得高。多米諾骨牌這種游戲材料屬于低結構的游戲玩法，具有一定的創(chuàng)造性，在活動中也沒有一定的游戲玩法，隨意性比較大。從幼兒玩的情況來看，幼兒剛拿到這個游戲材料的時候，他們對怎樣玩多米諾骨牌沒有一點的游戲經驗，純粹是在根據自己的興趣來玩，但這種游戲材料有一定的變化性，幼兒每次玩，都能玩得和前面不一樣，所以，他們樂此不彼。后來教師為幼兒提供了一些畫有線路的底板，在提供底板的時候，教師也沒有為幼兒進行示范該怎樣玩，所以就會出現有的幼兒密密麻麻地把多米諾骨牌豎著排在線路上，有的幼兒會隔開一段距離來排，有的幼兒是平鋪在線路上等多種情形。最后發(fā)展到幼兒用它進行了壘高游戲。