超級(jí)鏈接本領(lǐng)大說課稿

1、演示流程我控制活動(dòng)設(shè)計(jì)說課稿一、教材分析：演示流程我控制義務(wù)教育出版社信息技術(shù)五年級(jí)上冊(cè)第15課的內(nèi)容，本節(jié)課是在學(xué)生初步了解幻燈片相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)在演示文稿中插入超級(jí)鏈接的方法。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)可以讓學(xué)生更進(jìn)一步的了解ppt的強(qiáng)大功能，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手操作能力。二、學(xué)情分析：學(xué)生初步學(xué)習(xí)了PPt電子幻燈，能制作線性的圖文并茂的演示文稿。生理上青少年好動(dòng)，注意力易分散。抓住學(xué)生特點(diǎn)，積極采用形象生動(dòng)，形式多樣的教學(xué)方法和學(xué)生廣泛的積極主動(dòng)參與的學(xué)習(xí)方式，定能激發(fā)學(xué)生興趣，有效地培養(yǎng)學(xué)生能力，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。利用學(xué)生不服輸?shù)暮脛傩睦?，引?dǎo)他們發(fā)現(xiàn)問題，激勵(lì)他們動(dòng)腦筋思考，尋找解決問題

2、的辦法。培養(yǎng)學(xué)生克服困難的意志品質(zhì)。三、教法與學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)情境，以問題驅(qū)動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生思維，貫穿堂教學(xué)的始終；以任務(wù)驅(qū)動(dòng)進(jìn)行訓(xùn)練，提高技能。從而激發(fā)學(xué)生自主探究的欲望，讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)問題，解決題的過程中得到發(fā)展，享受成功的快樂。四、教育教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)： 1、教學(xué)目標(biāo)： （1）知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)實(shí)現(xiàn)超級(jí)鏈接的幾種方法。學(xué)會(huì)使用超級(jí)鏈接關(guān)聯(lián)演示頁，其他幻燈文檔和程序。學(xué)會(huì)使用超級(jí)鏈接制作結(jié)束放映按鈕。（2）能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的意識(shí)和能力。培養(yǎng)學(xué)生大膽嘗試、自主探究，協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。（3）情感目標(biāo)：體會(huì)探索研究的樂趣，體會(huì)作品帶來的成功喜悅。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。2、教學(xué)重難點(diǎn)：

3、教學(xué)重點(diǎn)：超級(jí)鏈接的設(shè)置。突破措施：理清如何打開超級(jí)鏈接窗口的方法，在此窗口中，可以選擇的項(xiàng)比較多，比較亂，引導(dǎo)學(xué)生理解并加以實(shí)踐。使學(xué)生明白關(guān)鍵在于清晰的頭腦，明確位置。教學(xué)難點(diǎn)：超級(jí)鏈接的設(shè)置和對(duì)超級(jí)鏈接強(qiáng)大功能的理解。突破措施：加強(qiáng)超級(jí)鏈接的實(shí)踐，使其功能逐步體現(xiàn)，讓學(xué)生自己感悟的強(qiáng)大本領(lǐng)，加深對(duì)“超級(jí)”兩個(gè)字的理解。五、教學(xué)的主要環(huán)節(jié)：（一）創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)現(xiàn)問題（二）任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自主探究（三）練習(xí)鞏固，加深理解（四）拓展延伸，提高技能（五）完善作品，體驗(yàn)成功六、教學(xué)程序及設(shè)想：課前預(yù)熱：利用課前2分鐘準(zhǔn)備的時(shí)間同學(xué)生說：本節(jié)課我們要繼續(xù)進(jìn)行“小問號(hào)”、“小博士”的評(píng)比。（注：“小問號(hào)”是本

4、節(jié)課中提出有價(jià)值問題最多的三個(gè)人，“小博士”是本節(jié)課中解決問題最多、方法最好的三個(gè)人。）（一）創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)現(xiàn)問題。1、上課伊始播放動(dòng)畫片：喜設(shè)計(jì)意圖：通過視頻創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并為后面學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題埋下伏筆。2、由視頻引出幻燈片，播放幻燈片“熊出沒人物介紹”。設(shè)計(jì)意圖：提問：你們最喜歡的人物是哪一個(gè)？從學(xué)生需要出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題不能想看哪頁就看哪頁？以問題來驅(qū)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行思考。3、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，促其思考；讓我們來找一個(gè)“好管家”來管理這個(gè)幻燈片，使我們能夠方便的瀏覽。（板書課題：超級(jí)鏈接）（二）任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自主探究。1、學(xué)生建立目錄頁。2、讓學(xué)生嘗試探究超級(jí)鏈接的設(shè)置。3

5、、學(xué)生交流，相互借鑒。（強(qiáng)調(diào)：先選對(duì)象）4、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)超級(jí)鏈接的多種方法插入超鏈接、幻燈片放映動(dòng)作設(shè)置、右鍵都可以進(jìn)行超鏈接。（板書超鏈接的幾種方式）設(shè)計(jì)意圖：當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題后，引導(dǎo)學(xué)生自主探究同時(shí)通過學(xué)生與學(xué)生的交流以及教師適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，從而掌握超級(jí)鏈接的設(shè)置。（三）鞏固練習(xí)，加深理解。1、演示作品，通過學(xué)生評(píng)價(jià)，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)第二個(gè)問題：能去不能回。 設(shè)置“返回”鏈接。2、讓最快完成的同學(xué)，交流經(jīng)驗(yàn)。設(shè)計(jì)意圖：發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，尋求捷徑，加深理解。3、展示作品，體會(huì)超級(jí)鏈接這個(gè)“好管家”的本領(lǐng)。 (板書：本領(lǐng)大)（四）擴(kuò)展延伸，提高能力。1、鏈接各種類型的文件。提供“素材”文件夾。包括： 一個(gè)word文檔； 一張圖片； 一段視頻； 一個(gè)網(wǎng)址。設(shè)計(jì)意圖：多項(xiàng)任務(wù)，不同層次的綜合在一起鞏固訓(xùn)練，學(xué)生各顯神通，使之充分理解“超級(jí)”二字，及一步鞏固重難點(diǎn)。2、展示學(xué)生作品。著重強(qiáng)調(diào)超級(jí)鏈接“設(shè)置窗口中目標(biāo)文件”選擇的要點(diǎn)。（五）完善作品，體驗(yàn)成功。通過欣賞作品，第三次發(fā)現(xiàn)問題：結(jié)束放映不方便。制作結(jié)束放映按鈕，使作品進(jìn)一步完善。設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生再一次發(fā)現(xiàn)問題并解決通過超級(jí)鏈