八年級(jí)數(shù)學(xué)老師教學(xué)敘事 訂卷子風(fēng)波

1、編號(hào)：時(shí)間：2021年x月x日學(xué)海無涯頁碼：第3頁 共3頁八年級(jí)數(shù)學(xué)老師教學(xué)敘事 訂卷子風(fēng)波臨近期末考試，數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)試卷一下子將近二十套，一張一張的發(fā)的話，很容易弄丟，而且有的基礎(chǔ)好的寫的快，不夠?qū)?。我們八年?jí)數(shù)學(xué)組決定一下把卷子全部發(fā)下去，寫的快得同學(xué)可以直接往后寫。把卷子定在一起，交作業(yè)額時(shí)候省的丟了，講卷子的時(shí)候也利于分專題講，學(xué)生復(fù)習(xí)的時(shí)候也不至于丟了。卷子發(fā)完了，我給學(xué)生交待了自己把他訂好，原本想著都八年級(jí)的孩子了，說了應(yīng)該就可以了。旁邊的郭老師，還自己準(zhǔn)備訂書機(jī)，看著學(xué)生一個(gè)個(gè)訂，我還想，真是保姆級(jí)別的，還給孩子們都訂一下，真的沒有必要。接下來的事，真是讓我大跌眼鏡！第一天家庭作業(yè)交

2、的很亂，大部分同學(xué)沒有訂，只是單獨(dú)交了一張卷子，還有些人只是在卷子的左上角訂了一個(gè)釘，卷子有長有短，交的也亂七八糟的。看來郭老師的做法是有先見之明的，趁著中午午自習(xí)的時(shí)候，我拿著兩個(gè)訂書機(jī)去教室給孩子們訂，原本想著找個(gè)學(xué)生為大家服務(wù)，看著大家慢悠悠的，一個(gè)午自習(xí)都訂卷子了，那還有時(shí)間做作業(yè)呢？我擼起袖子，自己開始為孩子們訂.這次午自習(xí)的作業(yè)大家交的還算整齊，只是每次交作業(yè)都要交一沓卷子，真是增加了課代表負(fù)擔(dān)，難道自己做錯(cuò)了？考前的一兩天，卷子做的也差不多了，午自習(xí)輔導(dǎo)的時(shí)候，有學(xué)生來問題，我看著一沓整齊的卷子，這一刻我更加肯定將所有的卷子訂在一起真的很有必要?；叵肫疬@次發(fā)卷子、收卷子自己遇見的

3、麻煩:發(fā)卷子的時(shí)候，原本查的夠數(shù)，發(fā)完一兩天總愛有學(xué)生說自己少卷子，不清楚到底發(fā)了多少卷子。卷子多的時(shí)候，做完還沒有等到我講，孩子卷子都找不到了。針對這些問題，我想到的解決方案:不是總愛少卷子么？我自己來發(fā)，不讓學(xué)生傳，一張一張的遞到你的手里，趁著我自己模擬考試兩節(jié)監(jiān)考的時(shí)候，我自己一張一張的發(fā)卷子，一刻也不停息，兩節(jié)課下來才發(fā)了不到十張卷子，這樣雖然沒有人少卷子了，但是效率太慢。一班的五套卷子讓課代表發(fā)呢？最后發(fā)的課代表都亂了，接下來幾天總有學(xué)生過來要卷子?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以后發(fā)卷子:首先，將所有的卷子查夠數(shù)，在黑板上寫清楚都發(fā)了幾套卷子，卷子順序是什么；其次，趁著大課間、午自習(xí)的間隙，老師在教室監(jiān)督，一個(gè)課代表拿著一套卷子挨個(gè)發(fā)，另一個(gè)課代表在他后邊也是挨著發(fā)另一套卷子，以此類推，堅(jiān)決不允許一組發(fā)，讓學(xué)生自己傳卷子，省的有人忘記傳了，老師備好多余的卷子，以防卷子不夠數(shù)，卷子印刷模糊，需要調(diào)換；最后，寫清楚裝訂順序，找兩個(gè)熱心的學(xué)生，拿著訂書機(jī)快速的將卷子訂起來，省的夜長夢多。我相信明年發(fā)卷子一定會(huì)很順利的，通過這件事讓我明白，不要把學(xué)生想的太厲害，一件事讓一個(gè)學(xué)生做很簡單，讓幾個(gè)學(xué)生做也不難，但是讓所有的學(xué)生都安你的要求做的，就不是一件容易的事，因?yàn)榇蠹腋髯杂懈髯缘南敕ǎ凶约旱淖鍪铝?xí)慣，